長方體的表面積 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程長方體的表面積課程標準明白計算長方體表面積的方法并能正確德計算長方體的面積教學內(nèi)容分析人教版五年級數(shù)學下冊長方體的表面積。本堂課的內(nèi)容是在學生學習了長方體和正方體的認識之后呈現(xiàn)的，是學生所接觸到的第一節(jié)立體圖形相關數(shù)值的計算，同時也是教學其它立體圖形數(shù)值計算的基礎，其地位非常重要。教學目標1、知識目標：讓學生在操作、觀察活動中,自主探索并理解長方體的表面積及其計算方法,并能正確計算。2、能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力;豐富學生對現(xiàn)實空間的認識,發(fā)展初步的空間觀念。3、情感目標：調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生積極自主探索、互助學習的精神。學習目標熟練地計算長方體的表面積。學情分析五年級學生的思維能力主要是直觀形象到邏輯思維的過渡階段，學習的動機主要是直接動機為主，認知水平不是一次性完成的，是邏輯滾動的，并且在學這部分內(nèi)容之前，學生已經(jīng)直觀認識了長方體，并已經(jīng)學會長方形平面圖形的計算。只有充分了解自己學生的基礎和實際情況，才能有效的進行合理的教學。重點、難點重點：理解長方體表面積的含義，掌握長方體表面積的計算方法。難點:根據(jù)給出的長方體的長、寬、高,迅速確定每個面的長和寬,這也是正確計算長方體的表面積的關鍵。教與學的媒體選擇課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1復習長（正）方形面積計算2探究新知3鞏固練習4課堂總結(jié)5…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標熟練地求長方形的面積；明確長方體的特征。解決問題求長方形的面積技術資源課件常規(guī)資源堂練本活動概述復習口算下面各圖形的面積長方形的長20厘米、寬6厘米長方形的長10厘米、寬8厘米正方形的邊長5厘米師：昨天我們學習了長方體的認識了，你們還記得長方體有什么特征嗎？生：6個面，都是長方形的，相對的面完全相同。師出示課件讓學生計算長方體上面、前面、右面的面積。教與學的策略計算長方形的面積，運用知識的遷移為下一步學習長方體的表面積做準備，突出算法。反饋評價學生能正確計算長（正）方形的面積。教學活動2：*******活動目標探究長方體的表面積計算公式解決問題計算長方體的表面積技術資源課件常規(guī)資源長方體盒子、剪刀、尺子活動概述探究新知1、認識長方體表面積的含義（1）讓學生觀察長方體盒子，并沿著棱剪開，把紙盒展開，觀察比較，發(fā)現(xiàn)了什么。生1:長方體的表面積,就是指長方體物體表面的面積。生2:長方體的表面積,就是指長方體上下、前后、左右六個面的面積總和。生3:簡單地說就是把長方體六個面的總面積,叫做它的表面積。師:既然長方體六個面的總面積叫做它的表面積,那么怎樣求長方體的表面積呢?2、探求表面積的計算方法小組合作探究長方體表面積的計算方法。各小組學生交流匯報結(jié)果。生(1):分別求出長方體上、下、左、右、前、后的面積,再把它們的積加起來,就是它們的表面積。S=S上+S下+S左+S右+S前+S后生(2):求上、下兩個面的面積;求出前、后兩個面的面積;求出左、右兩個面的面積,然后把三次乘得的結(jié)果加起來,就是長方體的表面積。S=2S上+2S左+2S前生(3):求出上面,求出前面,求出左面,然后用它們相加的和,再乘以2,就得出六個面的總面積。因為長方體六個面中,分別有三組相對面的面積相等。S=2(S上+S左+S前)師：你們都很棒，計算長方體的表面積有多種方法，你們可以選擇自己喜歡的一種方法進行計算。教與學的策略1、探索與發(fā)現(xiàn)。（1）讓學生利用學具，沿著棱剪開，把紙盒展開，觀察比較，發(fā)現(xiàn)了什么。（2）學生小組活動。（3）學生匯報。展開后由立體圖形變成了平面圖形，讓學生確定原來各面的位置。（4）教師選擇長方體展開圖貼在黑板上。提問什么叫長方體的表面積呢？讓學生說出：長方體六個面的總面積叫作它的表面積。2、實踐操作，總結(jié)表面積的計算方法。觀察展開圖，請學生研究一下你們制作的這個紙盒（長方體和正方體）至少需要多少材料？讓學生小組合作，結(jié)合展開圖研究，想一想、量一量、算一算，長方體哪些面的面積相等？每個面的長和寬與長、寬、高的關系？（1）學生小組匯報計算方法。（強調(diào)多種解題策略）（2）學生總結(jié)表面積的計算方法。（3）請學生說一說在解決這類問題時需要注意什么？這時學生能討論出長