學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)期高?三班主?任工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?高三一?個(gè)美術(shù)?班的班?主任，?美術(shù)班?跟文化?班不同?，首先?，美術(shù)?班前半?個(gè)學(xué)期?在外考?專業(yè)，?后半個(gè)?學(xué)期回?校猛沖?文化;?再，美?術(shù)班學(xué)?生的思?想復(fù)雜?，班主?任工作?難做。?回顧?一個(gè)學(xué)?期的工?作，我?主要從?以下方?面付出?了努力?：前?半個(gè)學(xué)?期，我?主要協(xié)?助專業(yè)?老師幫?助學(xué)生?參加外?省院校?的專業(yè)?考試，?根據(jù)三?年來(lái)對(duì)?學(xué)生專?業(yè)和文?化成績(jī)?的了解?，提出?指導(dǎo)意?見。如?有些學(xué)?生專業(yè)?好但文?化一般?，要考?專業(yè)要?求高但?是文化?要求低?的院校?;有些?學(xué)生文?化很好?專業(yè)也?好的學(xué)?生，直?到他們?盡量去?沖刺一?下一流?的院校?，但是?也要注?意保本?考二類?學(xué)校。?在老師?家長(zhǎng)學(xué)?生的共?同努力?下，我?們班的?專業(yè)取?得了比?較好的?成績(jī)，?全班_?___?人共收?到__?__多?份專業(yè)?通知，?其中中?央美院?四人，?清華大?學(xué)一人?。后?半個(gè)學(xué)?期，工?作任務(wù)?很重，?學(xué)生思?想動(dòng)蕩?不安，?文化學(xué)?習(xí)壓力?大。?首先，?穩(wěn)定學(xué)?生情緒?，營(yíng)造?積極進(jìn)?取的備?考氛圍?。__?__月?中旬學(xué)?生考完?專業(yè)后?返校，?情緒很?亂：半?年時(shí)間?沒(méi)碰文?化不知?道如何?學(xué)習(xí)了?，半年?時(shí)間在?外懶散?不習(xí)慣?任何約?束了，?專業(yè)考?得怎樣?煩人的?等待，?第一次?月考考?得一塌?糊涂與?以前的?分?jǐn)?shù)形?成巨大?的反差?等等。?面對(duì)種?種棘手?的問(wèn)題?，我分?別找學(xué)?生談話?，一個(gè)?一個(gè)的?談，一?批一批?的談，?自己課?堂上講?，與家?長(zhǎng)電話?里講，?要求任?課老師?側(cè)面講?，疏導(dǎo)?情緒，?加油鼓?勁，把?___?_個(gè)學(xué)?生的情?緒穩(wěn)下?來(lái)，盡?快的進(jìn)?入高三?的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。?其次?，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)，科?學(xué)分配?復(fù)習(xí)時(shí)?間。兩?個(gè)多月?的文化?學(xué)習(xí)，?復(fù)習(xí)迎?考，要?想取得?高考的?勝利，?必須指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)取?舍。我?根據(jù)美?術(shù)班老?班主任?以及任?課老師?的意見?，作出?了后段?時(shí)間復(fù)?習(xí)的安?排：以?文科綜?合為主?，英語(yǔ)?語(yǔ)文次?之，數(shù)?學(xué)盡量?跟課堂?的思路?;以課?堂__?__分?鐘為主?，課后?多問(wèn)老?師回家?加強(qiáng)消?化，不?盲目迷?信小課?的思路?。三次?月考，?學(xué)生成?績(jī)穩(wěn)步?前進(jìn)。?再，?關(guān)注重?點(diǎn)學(xué)生?的動(dòng)態(tài)?。專業(yè)?通知來(lái)?了后，?我根據(jù)?學(xué)生專?業(yè)成績(jī)?以及所?考院校?對(duì)文化?的要求?，特別?對(duì)考上?了中央?美院和?清華大?學(xué)的學(xué)?生重點(diǎn)?關(guān)注。?我請(qǐng)來(lái)?家長(zhǎng)與?任課老?師，就?他們后?段學(xué)習(xí)?生活進(jìn)?行溝通?指導(dǎo)，?每次月?考后找?任課老?師了解?情況找?這些學(xué)?生談心?分析提?出更進(jìn)?一步的?目標(biāo)。?針對(duì)班?上專業(yè)?來(lái)了通?知但語(yǔ)?文成績(jī)?不好或?者語(yǔ)文?有小分?線的七?個(gè)學(xué)生?，我連?續(xù)七周?犧牲十?幾個(gè)中?午的休?息時(shí)間?為他們?補(bǔ)課，?分文不?收。?最后，?關(guān)心家?境困難?的學(xué)生?。對(duì)家?境困難?的學(xué)生?，向年?級(jí)組或?者任課?老師那?里或者?專業(yè)培?訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)?取免掉?他們的?能免的?費(fèi)用，?去掉他?們的后?顧之憂?，讓他?們?nèi)?心投入?學(xué)習(xí)。?對(duì)外地?來(lái)的學(xué)?生，生?活上給?予幫助?，請(qǐng)他?們吃飯?，改善?伙食。?三年?來(lái)，對(duì)?這個(gè)班?，我拿?出我的?真心真?情，我?付出我?的真愛?，我象?對(duì)待自?己的孩?子一樣?，在生?活上關(guān)?心他們?，在思?想上關(guān)?愛他們?，在學(xué)?習(xí)上趕?著他們?跑，我?不知道?結(jié)果怎?樣，我?付出過(guò)?了我盡?力了，?我無(wú)怨?無(wú)悔。?學(xué)期?高三班?主任工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，在?政教處?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在年?級(jí)部的?有力指?導(dǎo)下，?班級(jí)總?體發(fā)展?良好。?常規(guī)管?理扎實(shí)?有效，?無(wú)重大?惡性事?件;成?績(jī)管理?顯著，?虛擬達(dá)?線人數(shù)?、各科?平均分?都位居?前列。?現(xiàn)將主?要工作?總結(jié)如?下：?一、本?學(xué)期的?主要工?作（四?個(gè)方面?）：?1、狠?抓常規(guī)?管理。?修訂、?完善了?班級(jí)的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?;調(diào)整?充實(shí)了?班團(tuán)干?隊(duì)伍，?成立班?風(fēng)督察?委員會(huì)?;加強(qiáng)?真空時(shí)?間管理?。2?、做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作。以?極大的?耐心投?入到后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。采?用了一?切可以?采用的?方法，?動(dòng)用了?一切可?以利用?的資源?，先后?處理教?育了_?___?名學(xué)生?，長(zhǎng)期?關(guān)注_?___?名學(xué)生?。效果?明顯。?3、?探索成?績(jī)管理?的有效?途徑。?加強(qiáng)與?授課教?師聯(lián)系?;出版?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)報(bào)紙?4、?文理分?科的指?導(dǎo)，但?是效果?不好。?二、?對(duì)工作?的思考?與建議?1、?關(guān)于問(wèn)?題學(xué)生?的處理?，我認(rèn)?為極端?的行為?必須用?極端的?方式解?決問(wèn)題?。冰凍?三尺非?一日之?寒，問(wèn)?題學(xué)生?的形成?是由來(lái)?已久的?，我們?不能寄?希望于?考簡(jiǎn)單?的說(shuō)教?來(lái)解決?問(wèn)題，?要用制?度來(lái)育?人，積?極利用?處分來(lái)?教育學(xué)?生，就?像考試?作弊一?樣，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，立即?處分，?貼布告?，形成?高壓態(tài)?勢(shì)。建?議政教?處可以?在事態(tài)?高發(fā)期?，如_?___?、__?__月?份，集?中開展?類似重?慶“打?黑”運(yùn)?動(dòng)。?2、關(guān)?于文理?分科，?我認(rèn)為?應(yīng)該從?學(xué)校的?層面進(jìn)?行干預(yù)?，僅僅?考班主?任不行?，班主?任干預(yù)?過(guò)多，?有的學(xué)?生還會(huì)?產(chǎn)生誤?解，形?成逆反?心理，?如果學(xué)?校干預(yù)?那就不?一樣了?，學(xué)生?可能就?會(huì)公正?的來(lái)看?待文理?分科的?問(wèn)題。?以我班?為例，?我班目?前有3?—__?__個(gè)?正取生?，每次?考試都?是在虛?擬線左?右，其?中有兩?個(gè)長(zhǎng)期?在虛擬?線以下?，分析?他們的?成績(jī)，?文科明?顯優(yōu)于?理科，?這些學(xué)?生文科?成績(jī)都?還可以?，語(yǔ)數(shù)?外考個(gè)?3分也?沒(méi)有問(wèn)?題，政?史地穩(wěn)?定在7?5分以?上，而?理化生?只有三?、四十?分。可?是受大?環(huán)境的?影響，?他們堅(jiān)?持要學(xué)?習(xí)理科?，并申?明要挑?戰(zhàn)自己?，這種?學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度?很好，?品質(zhì)也?不錯(cuò)，?與我相?處也很?好，他?們堅(jiān)持?學(xué)習(xí)理?科從某?種意義?上來(lái)說(shuō)?是“看?得起”?我們老?師，我?們就不?好做太?多工作?，但是?實(shí)際上?這些學(xué)?生學(xué)習(xí)