碳計(jì)量方法專題培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)模板（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)碳計(jì)量?方法專?題培訓(xùn)?培訓(xùn)總?結(jié)模板?個(gè)人?總結(jié)?經(jīng)過這?五天的?培訓(xùn)，?我們進(jìn)?行了配?電網(wǎng)安?全防護(hù)?、情緒?管理與?職場(chǎng)減?壓、電?力市場(chǎng)?營(yíng)銷、?一流電?網(wǎng)建設(shè)?、財(cái)務(wù)?管控在?企業(yè)經(jīng)?營(yíng)中的?作用、?電力市?場(chǎng)營(yíng)銷?、電能?計(jì)量等?幾種專?業(yè)課程?的培訓(xùn)?，使我?深刻的?認(rèn)識(shí)到?我們電?力企業(yè)?在面臨?新的電?力體制?改革中?所處的?位置及?我們企?業(yè)未來?的方向?。同時(shí)?更加明?白配電?網(wǎng)的安?全防護(hù)?在今后?工作中?的重要?地位，?而在此?次電力?體制改?革的過?程中創(chuàng)?建智能?化、信?息化、?堅(jiān)強(qiáng)可?靠的一?流電網(wǎng)?；打造?管理精?益高效?，服務(wù)?優(yōu)質(zhì)高?效，電?網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)?可靠的?一流配?電網(wǎng)企?業(yè)是我?們電力?企業(yè)長(zhǎng)?久生存?的必由?之路。?在新電?改的大?形勢(shì)下?電力市?場(chǎng)必將?發(fā)生新?的變化?，如何?抓住新?的契機(jī)?，如何?掌控配?電網(wǎng)在?此市場(chǎng)?中的地?位，“?以顧客?需求為?導(dǎo)向”?的市場(chǎng)?營(yíng)銷是?我們今?后努力?的方向?。電能?計(jì)量是?我日常?所從事?的工作?，通過?學(xué)習(xí)使?我熟悉?了計(jì)量?裝置構(gòu)?成中電?能表、?互感器?的簡(jiǎn)單?原理、?用途和?分類，?掌握了?電能計(jì)?量裝置?的配置?和正確?接線等?理論知?識(shí)。在?電力體?制改革?的大形?勢(shì)下我?們?nèi)绾?調(diào)整自?己的心?態(tài)排解?工作壓?力，交?大附屬?醫(yī)院的?___?_春教?授為我?們做了?精彩而?不失幽?默的講?述。為?期一周?的培訓(xùn)?和快就?結(jié)束了?，各位?老師不?畏酷暑?的講述?，讓我?充滿感?激且感?到非常?的充實(shí)?。合?抱之木?，生于?毫末；?九層之?臺(tái)，起?于累土?；千里?之行，?始于足?下。?碳計(jì)量?方法專?題培訓(xùn)?培訓(xùn)總?結(jié)模板?（二）?計(jì)量?培訓(xùn)感?想在?人事部?老師的?___?_和策?劃下，?我們計(jì)?量室針?對(duì)全公?司計(jì)量?員和部?分qa?進(jìn)行了?一次《?計(jì)量文?件修訂?解讀》?的培訓(xùn)?。此?次培訓(xùn)?最初我?們是沿?用之前?的老觀?念，想?著把大?家伙聚?集在一?起，把?相關(guān)的?內(nèi)容簡(jiǎn)?單傳達(dá)?給大家?即可。?這種想?法被人?事部老?師當(dāng)場(chǎng)?否決了?，既然?召集大?家在一?起，就?要對(duì)得?起大家?的出席?和時(shí)間?，授課?人必須?好好準(zhǔn)?備，當(dāng)?做一次?正規(guī)的?公司級(jí)?培訓(xùn)去?好好對(duì)?待。?計(jì)量文?件的修?訂我全?程參與?，全部?都是我?在整理?，這次?培訓(xùn)任?務(wù)理所?當(dāng)然的?落在了?我身上?。當(dāng)時(shí)?心里時(shí)?很不情?愿的，?時(shí)間安?排比較?緊張，?之前也?沒有培?訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?。不過?，領(lǐng)導(dǎo)?安排了?，硬著?頭皮得?頂上去?，既然?決定做?了，就?要盡自?己最大?的努力?去做好?。于是?一點(diǎn)點(diǎn)?開始著?手準(zhǔn)備?，__?__的?制作，?試講、?修改、?試講、?再修改?……那?些天，?走路、?吃飯、?看孩子?都在準(zhǔn)?備課件?。由?于授課?點(diǎn)地點(diǎn)?臨時(shí)改?到了服?務(wù)中心?三樓會(huì)?議室，?講課的?前一天?下午，?下班了?，老公?車間加?班，我?下班后?帶著孩?子和家?賓一起?去熟悉?場(chǎng)地和?環(huán)境，?把要播?放的課?件及音?樂提前?準(zhǔn)備好?，做到?萬(wàn)無一?失。小?家伙跟?著我忙?到很晚?才回去?，對(duì)于?他，無?形中也?是一種?教育和?影響，?做什么?事都要?認(rèn)真。?在各?位領(lǐng)導(dǎo)?的鼓勵(lì)?和同事?們的支?持配合?下，課?程進(jìn)行?的還是?比較順?利的。?之前備?課的內(nèi)?容都流?暢的講?出來了?，也沒?有想象?中的那?么緊張?，課堂?氣氛還?算比較?活躍，?由于課?程內(nèi)容?還是比?較具有?針對(duì)性?和實(shí)用?性的，?大都是?和計(jì)量?員們的?工作內(nèi)?容切合?、實(shí)用?的，問?題難易?程度也?是比較?適合的?，大家?的互動(dòng)?性與參?與性還?是挺高?的。課?程基本?達(dá)到了?預(yù)期效?果，課?后，領(lǐng)?導(dǎo)還專?門鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)?了我。?其實(shí)這?次課程?能取得?良好效?果，離?不開同?事們的?幕后支?持，還?有各位?學(xué)員們?的配合?，臺(tái)前?幕后，?大家都?辛苦了?。其?實(shí)講課?也存在?好多需?要改進(jìn)?之處：?現(xiàn)在好?多學(xué)員?都精力?有限，?我們培?訓(xùn)時(shí)要?注重培?訓(xùn)效率?，表述?要盡量?做到言?簡(jiǎn)意賅