教師上半年工作總結(jié)標準模板

第21頁共21頁教師上?半年工?作總結(jié)?標準模?板小?學教師?如何寫?工作總?結(jié)以下?有一篇?___?_年上?半年小?學教師?工作總?結(jié)范文?，大家?在撰寫?個人工?作總結(jié)?時可以?參考一?下，并?從中發(fā)?掘工作?總結(jié)怎?么寫，?教師上?半年工?作總結(jié)?模板。?作為班?主任，?自己秉?著"德?育為首?，教育?為主，?育人為?本"的?指導思?想，結(jié)?合本班?的實際?情況，?為了學?生能德?智體全?面發(fā)展?，并使?整個班?集體朝?著"健?康活潑?，嚴謹?治學，?務實求?知，努?力進取?，團結(jié)?友愛"?的方向?目標邁?進，同?時也為?學生創(chuàng)?造一個?安靜和?諧、人?人積極?認真學?習的氛?圍的文?明班級?，現(xiàn)將?___?_年上?半年工?作總結(jié)?匯報如?下：?一、"?勤"是?班主任?工作的?前提條?件。正?如俗語?所說：?"一勤?天下無?難事"?。要搞?好班級?工作，?管理好?學生，?勤是不?可少的?。也只?有經(jīng)常?性的深?入了解?，才能?管理好?班級。?1、?勤接觸?俄國的?教育家?烏申斯?基說過?"如果?教育家?從一切?方面教?育人，?那么首?先就必?須從一?切方面?去了解?人。"?所以為?了搞好?班級，?首先深?入學生?中去，?多方面?去了解?，掌握?學生的?思想、?性格等?，與學?生形成?融洽的?師生關(guān)?系和朋?友關(guān)系?，多與?學生交?流談心?，加強?了師生?之間的?心靈溝?通，減?少教育?時的阻?力。?2、勤?表揚俗?語說：?"數(shù)君?十過，?不如賞?君一長?。"多?表揚學?生好的?方面，?通過這?種積極?的鼓勵?，從而?形成一?種良好?的班風?，激發(fā)?人人向?善的意?識，從?而達到?管理班?級的目?的，工?作總結(jié)?《教師?上半年?工作總?結(jié)模板?》。?二、"?嚴"是?班主任?工作的?基礎。?俗語說?"嚴師?出高徒?"，"?嚴是愛?，松是?害"。?這些都?充分說?明了嚴?的必要?性。所?以要想?做好班?工作，?教育好?學生，?就必須?嚴。?1、嚴?于律已?作為班?主任，?深知其?中的重?要性，?自己怕?一言一?行都會?成為學?生學習?模仿的?榜樣。?班主任?只有以?身作則?，嚴于?律已，?才能達?到"言?傳身教?"的目?的，才?能令學?生信服?。2?、嚴格?要求學?生學習?本身是?靠自覺?的，但?學生本?人有一?定的惰?性，要?達到預?想效果?，就必?須要嚴?。只有?嚴格要?求學生?，以班?規(guī)來形?成約束?力，用?紀律來?約束學?生，只?有如此?，才能?形成好?的班風?與紀律?。當然?"嚴"?并不是?只指上?課嚴肅?，課外?還是可?溫和的?，與學?生交朋?友，建?立良好?的朋友?關(guān)系，?才有利?班工作?的開展?。同時?要做到?"嚴而?不厲，?嚴而有?度"。?三、?"細"?是班主?任工作?的關(guān)鍵?。要想?管理好?班級與?教育好?學生就?必須把?工作做?細，這?樣才能?搞好班?級。?1、細?心做學?生思想?工作必?須細心?，才能?使其動?力心，?從而使?學生明?白老師?的用心?。也只?有細心?做工作?，才能?使學生?明理，?明理則?順心，?才會達?到教育?的目的?。2?、細思?面對一?些問題?，學生?常會犯?，自己?不斷反?復地思?考：為?什么會?出現(xiàn)同?樣的錯?誤該如?何來杜?絕在經(jīng)?過細思?后，促?使自己?想出一?些較好?的解決?方法，?從而根?本上改?變了學?生再犯?的現(xiàn)象?。3?、細管?理針對?學生出?現(xiàn)的各?種情況?，應從?細方面?著手管?理。做?到分工?明確，?各司其?職，從?而切實?解決了?不少曾?令人頭?痛的問?題，如?實行值?日生負?責制，?班干部?午息坐?班制等?。四?、"實?"是班?主任工?作的保?證。班?工作的?開展，?離不開?實效。?只有把?工作做?到實處?，才能?贏得學?生的心?。1?、從實?際出發(fā)?，明確?目標自?己慢悠?悠實處?入手，?制訂符?合學生?個人的?實際情?況，提?出個人?及班集?體的奮?斗目標?。要求?人人做?一個合?格的中?學生，?為已爭?光，爭?當三好?學生。?在班集?體上，?從營造?良好的?班風和?你追我?趕的良?好競賽?局面。?2、?辦實實?在在的?事，做?好__?__年?下半年?工作計?劃從關(guān)?心每一?位同學?著想，?在自己?力所能?及的范?圍內(nèi)盡?力為班?上的同?學做一?些實實?在在的?事，如?購置一?些茶具?、水壺?，供學?生口渴?時有水?喝；或?訂幾份?不同的?報紙，?課后使?學生閱?讀，擴?大視野?，豐富?知識；?當學生?生病時?，組織?班干部?去探望?安慰。?總之?，要想?管理好?班級，?形成一?個具有?良好班?風的優(yōu)?秀班集?體，就?必須從?"勤嚴?細實"?著手，?在生活?中給學?生關(guān)心?、照顧?，在學?習中給?予幫助?，讓學?生真正?體驗到?班級如?家的氣?氛，使?學生形?成愛班?如家的?良好思?想，也?為自己?管理好?班。?教師上?半年工?作總結(jié)?標準模?板（二?）半?年的時?間，一?晃而過?，很快?就又要?到了我?要做工?作總結(jié)?的時候?。做工?作總結(jié)?不僅能?夠讓我?清楚的?了解到?，我在?過去的?半年里?做過了?哪些事?，有過?多少進?步和成?長。而?且還能?給我下?一階段?的工作?，找到?一個奮?斗的目?標和發(fā)?展的方?向。讓?我下一?階段的?工作進?行得更?加順利?，讓我?的未來?也不再?迷茫。?所以，?我在此?，做了?一篇關(guān)?于我在?過去半?年里作?為一名?高中語?文教師?的工作?總結(jié)。?首先?，在過?去半年?的教學?工作中?，我作?為一名?高三的?語文教?師，我?對孩子?們的學?習成績?十分的?重視。?因為這?半年是?他們面?臨高考?最后的?一階段?的學習?時期，?在這一?時期里?，我必?須要盡?自己的?努力，?來幫助?學生們?提高他?們的語?文成績?，讓他?們能夠?以一個?更高的?分數(shù)來?考取到?他們心?目中的?大學。?所以在?過去的?半年里?，我的?教學工?作都十?分的繁?忙且任?務重大?的。面?對很可?能會改?變學生?們命運?的一場?高考，?不僅學?生們的?心中感?到緊張?我有壓?力，我?們老師?也在一?起和他?們共同?作戰(zhàn)著?。在?這半年?里，我?把高三?___?_班的?語文教?學工作?，放在?了我所?有工作?中的首?位。為?了提高?他們的?語言成?績，我?使出了?全身解?數(shù)。不?放過任?何一個?語文早?自習和?一節(jié)語?文課的?學習安?排。對?他們進?行嚴格?的管控?和監(jiān)督?。提前?一個月?把高三?階段所?有的語?文必修?課都交?完了。?剩下的?兩三個?月都是?用來進?行考試?和復習?的。?對于復?習我也?都是經(jīng)?過了反?復的思?考和多?次的調(diào)?查研究?，而得?出來的?一套復?習方法?。有針?對性，?有目標?性的，?來提高?___?_班的?高考成?績。而?且在這?半年里?，學生?們對我?的工作?也是極?其的配?合，和?支持。?再通過?我和同?學們在?過去半?年的一?同努力?和學習?。我們?在這一?次的高?考中，?在語文?成績方?面取得?了非常?漂亮的?成績。?其中還?有三名?同學，?拿到了?本市語?文成績?的前1?0名。?就給我?們學校?帶來了?非常大?的光榮?和成就?。當?然，上?學期的?工作不?只是教?學工作?，我還?做了其?他的一?些工作?，比如?，加強?和家長?的溝通?工作，?還比如?，學生?們的心?理建設?工作。?并且還?積極參?加了學?校里需?要老師?參加的?各種競?賽活動?。所以?在過去?半年里?，我一?直以來?都是以?一個積?極努力?向上的?態(tài)度來?對待我?的生活?和工作?的。希?望我能?在接下?來的一?段時間?里也能?繼續(xù)保?持住自?己的這?種狀態(tài)?。教?師上半?年工作?總結(jié)標?準模板?（三）?本學?期的教?學工作?即將結(jié)?束，在?這一個?學期里?我較好?的完成?了體育?工作，?但在教?學過程?中還存?在一些?問題。?現(xiàn)在我?將本學?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?教學工?作我?的體育?教學主?要從三?點來進?行總結(jié)?。首?先，我?特別重?視人體?生理機?能變化?規(guī)律在?教學過?程中的?運用。?運用這?個規(guī)律?可以減?少傷害?事故的?發(fā)生，?使學生?科學的?鍛煉身?體并健?康的成?長。在?教學過?程中培?養(yǎng)學生?科學鍛?煉身體?的方法?。其?次，我?在教學?過程中?特別重?視人的?認知規(guī)?律的培?養(yǎng)。這?樣，可?以使學?生盡快?的學好?技術(shù)，?形成技?能，使?體育教?師真正?實現(xiàn)精?講多練?，為體?育教學?研究科?學的教?學方法?和組織?方法奠?定基礎?。最?后，我?在教學?中特別?重視學?生的思?想教育?，利用?體育教?材的特?點結(jié)合?具體內(nèi)?容，向?學生進?行思想?教育。?培養(yǎng)學?生的自?覺性、?組織性?、紀律?性、集?體榮譽?感、不?怕苦、?不怕累?、勇敢?頑強的?精神等?。這三?點的有?機結(jié)合?會使體?育教學?工作起?到事半?功倍的?作用。?二、?兩操工?作在?開學初?我重點?抓了廣?播操，?因為學?生經(jīng)過?一個假?期，對?廣播操?有些陌?生，如?不及時?抓緊復?習，一?旦學生?養(yǎng)成壞?習慣，?在糾正?就困難?了。因?此，我?主要是?通過以?下幾點?對廣播?操進行?教學的?。第?一，加?強對學?生的思?想教育?，使學?生真正?認識到?做操的?重要性?和必要?性，培?養(yǎng)學生?重視做?操、自?覺做操?、堅持?做操、?認真做?操的良?好習慣?。第?二，體?育教師?要正確?運用示?范。示?范是體?育教學?的主要?教學方?法之一?，通過?示范能?使學生?建立正?確的動?作表象?。因此?，要求?教師示?范要清?楚、準?確、規(guī)?范、優(yōu)?美。?第三，?講解要?少而精?。我在?廣播操?教學時?的講解?，主要?是結(jié)合?我的示?范動作?，讓學?生加深?對動作?的理解?。第?四，口?令要清?楚、洪?亮、準?確。?三、訓?練工作?我能?夠帶領?學生堅?持業(yè)余?足球訓?練，并?做好工?作計劃?、工作?總結(jié)、?帶領學?生科學?系統(tǒng)的?進行訓?練。在?訓練時?間上，?為不耽?誤學生?的學習?，我每?天都是?練習到?下午六?點鐘才?能回家?。在訓?練過程?中我努?力做好?學生和?家長的?工作，?使家長?能夠讓?學生訓?練，使?學生能?夠安心?訓練。?因此，?我要加?倍努力?，爭取?在明年?海南省?中學生?足球賽?中參賽??？?之，在?本學年?的工作?中，在?學校領?導的正?確領導?下，我?取得了?一定成?績，但?也不免?存在一?些不足?，我將?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，爭取?在新的?一年里?取得更?大的成?績。?教師上?半年工?作總結(jié)?標準模?板（四?）雖?然我是?去年下?半年才?成為這?所學校?的老師?，但是?我作為?一個大?學的新?教師，?我很滿?意自己?上半年?的工作?表現(xiàn)，?并且從?期末學?生們的?成績也?可以看?出來，?我上半?年的教?學成果?還是很?不錯的?。并且?我負責?任課的?那幾個?班的班?主任也?特別滿?意我的?工作能?力，雖?然這個?學期工?作被排?的很近?，工作?很忙，?但是我?卻感到?特別的?充實，?以下就?是我對?自己上?半年的?工作總?結(jié)：?一、工?作能力?得到認?可我?是去年?下半年?來到學?校的任?教的，?那個學?期學校?為了測?試我的?教學能?力，還?只是給?了我兩?個班，?我只需?要教兩?個班的?高數(shù)課?就行了?，最后?我表現(xiàn)?的很從?容，很?好的適?應了這?份工作?，所以?今年上?半年學?校直接?又給我?新增了?兩個班?，我的?工作任?務直接?就是翻?了一倍?，但是?我卻沒?跟教導?主任訴?過苦，?雖然比?較有挑?戰(zhàn)，但?是我覺?得我并?不就是?我完全?沒希望?做到。?首先?我就合?理安排?好了自?己的時?間，對?四個班?的學習?能力進?行分析?，計算?出我應?該進行?的教學?速度，?每個班?的學生?都是不?一樣的?，上半?年我?guī)?乎是犧?牲了所?有個人?時間，?但是結(jié)?果還是?很好的?，至少?四個班?在期末?考試來?臨之前?，都順?利的結(jié)?課了。?二、?時刻想?著提升?工作效?率通?過總結(jié)?去年上?半年的?教學，?不難發(fā)?現(xiàn)，其?實我跟?那些資?深的教?師，差?距還是?有的，?比如我?上課的?方式太?過于單?一，這?一方面?我也是?特別的?重視，?為什么?別的教?師，就?能在有?限的時?間里，?讓自己?的教學?質(zhì)量提?升那么?多，這?也是我?今年上?半年教?學的時?候一直?在思考?的一個?問題，?于是我?就開始?尋找解?決辦法?，因為?我是真?的熱愛?這一行?，我想?讓自己?變得更?優(yōu)秀，?以下就?是我上?半年做?出的一?些工作?。1?、我開?始向那?些有五?年以上?教學經(jīng)?驗的資?深教師?請教，?遇到問?題我就?向他們?請教，?畢竟別?人工作?時間比?我要長?，懂的?肯定比?我多，?能現(xiàn)搬?硬套去?尋找自?己的教?學方式?，何樂?為不為?呢。?2、現(xiàn)?在互聯(lián)?網(wǎng)這么?發(fā)達，?網(wǎng)上名?師教學?的課程?一大推?，我從?兩個方?面下手?，一種?是去聽?了一種?“怎么?當一個?好老師?”的課?程，另?一種就?是大面?積的去?聽一些?名師給?學生的?上課的?視頻，?慢慢的?總結(jié)他?們比較?有效的?上課方?式，合?理的運?用在自?己的工?作上。?三、?拉近跟?學生們?之前的?距離?不得不?說，今?年上半?年我跟?學生們?的距離?拉近了?很多，?因為我?做到了?多跟學?生的進?行交流?，比如?上課有?哪些不?懂的地?方，或?者是對?我的上?課方式?有什么?意見的?，我都?會用心?的聽取?，讓他?們覺得?我在尊?重他們?了，二?者之間?的隔閡?自然就?沒有那?么大了?。教?師上半?年工作?總結(jié)標?準模板?（五）?本人?理科初?三，小?學理科?課程是?以培養(yǎng)?學生科?學素養(yǎng)?為目的?的科學?啟蒙課?程。目?前越來?越受到?各行各?業(yè)的關(guān)?注。我?深知肩?上重擔?的重要?性，下?定決心?用自己?微薄的?力量推?動我校?科學教?育的發(fā)?展。我?知道要?想提高?教學質(zhì)?量，首?先要立?足于課?堂，教?師要從?常規(guī)課?堂上要?求質(zhì)量??！罢n?前學習?，課中?探索，?課后思?考”這?句精辟?的話，?一直指?導著我?的教學?思想。?我嚴格?要求自?己，認?真預設?每一節(jié)?課，努?力讓教?學工作?更加完?善。我?就是這?樣開展?教學活?動的：?1、?課前準?備：課?前一定?要準備?好科學?課需要?的實驗?材料，?這對學?生探索?和實驗?非常重?要。所?以，我?會提前?準備。?如果儀?器室沒?有資料?，但是?為了上?課好，?我會自?己找資?料或者?自己做?。認真?學習教?材，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?、重點?和難點?，掌握?知識的?邏輯，?能夠自?由使用?，知道?要加什?么材料?，如何?教好。?2、?了解學?生的學?習情況?：我會?根據(jù)每?節(jié)課的?情況，?了解學?生原有?知識技?能的質(zhì)?量、興?趣、需?求、方?法和習?慣，以?及學習?新知識?可能遇?到的困?難，并?采取相?應的指?導措施?。3?、教學?方法研?究：思?考教學?方法，?解決如?何向?qū)W?生傳授?新知識?。一個?年級幾?個班是?不一樣?的，要?根據(jù)每?個班學?生現(xiàn)有?的知識?和技能?進行教?學設計?和指導?，包括?如何組?織教學?，如何?安排每?個班的?活動。?4、?課堂情?境：組?織課堂?教學，?關(guān)注全?體學生?，調(diào)動?學生學?習積極?性，讓?學生從?學習態(tài)?度上自?覺重視?理科課?，激發(fā)?學生情?緒，營?造愉悅?的心情?，營造?良好的?課堂氛?圍，使?課堂語?言簡潔?明了。?課堂提?問是針?對所有?學生的?，尤其?是實驗?操作。?注意觀?察每一?個學生?，讓每?一個學?生參與?科學探?究活動?，讓科?學課成?為孩子?。5?、愛學?生：平?等對待?每一個?學生，?讓他們?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進?學生的?學習。?從贊美?開始，?所有人?都渴望?被別人?理解和?尊重。?6、?持續(xù)學?習：積?極參與?講課和?評價，?虛心向?同行學?習教學?方法，?不懂就?提問，?向他人?學習，?提高教?學水平?。教?師上半?年工作?總結(jié)標?準模板?（六）?一個?學期的?工作又?在緊張?和忙碌?中匆匆?結(jié)束了?，學期?的總結(jié)?并非是?一張備?受關(guān)注?的試卷?，而是?這一學?期來孩?子們和?自我的?成長，?下面是?對本學?期的方?方面面?簡單的?梳理，?便于下?學期工?作更順?利的開?展，西?安工作?總結(jié)如?下：?一、我?與__?__共?成長?敬業(yè)奉?獻是從?事每個?行業(yè)的?基本要?求，我?覺得作?為教師?更是應?該兢兢?業(yè)業(yè)，?因為我?們面對?的活生?生的人?，我們?一言一?行都會?對孩子?產(chǎn)生影?響，或?是積極?的，或?是消極?的。所?以生活?中，不?敢敷衍?工作，?尤其是?培養(yǎng)學?生的工?作，我?覺得我?始終以?一名合?格教師?的標準?要求自?己認真?去做好?每一件?事情。?關(guān)注?習慣，?使我們?學校時?刻不忘?的主題?，關(guān)注?學生學?習的習?慣、生?活的習?慣、思?維的習?慣、與?人相處?的習慣?;關(guān)注?教師自?身的習?慣，讀?書的習?慣、反?思的習?慣、研?究的習?慣、交?流的習?慣。我?覺得我?們在培?養(yǎng)孩子?學會合?作的同?時，也?要更多?的發(fā)揮?教師們?合作的?優(yōu)勢，?把教學?工作做?得更加?深入、?豐富。?渴望?發(fā)展的?價值觀?也時刻?激勵我?們每一?位__?__人?不斷學?習，不?斷成長?，教師?時刻以?發(fā)展的?眼光對?待學生?，對待?工作。?也更以?不斷發(fā)?展的思?想要求?自己勤?學習，?勤反思?，本學?期我的?反思工?作做得?不夠好?，反思?常常拿?來與大?家探討?，可是?記錄的?并不多?。追?求幸福?給我們?教師的?定位歸?根結(jié)底?是培養(yǎng)?人的幸?福，看?著學生?不斷進?步，這?就是我?們的幸?福，當?然，我?們也常?常被這?種幸福?溫暖著?。二?、我與?學生共?成長?（一）?讀書給?自己帶?來的喜?悅。?書香是?我們學?校的特?色文化?，不只?孩子們?沉浸在?大閱讀?的濃厚?氛圍中?，讀書?也成了?老師們?的喜好?，本學?期我也?將讀書?作為激?勵自己?成長的?重要一?環(huán)。采?用了一?些優(yōu)秀?的教學?方法，?也提升?了自己?的教育?思想。?（二?）生本?教育讓?自己更?加樂于?研究教?學。?生本教?育的實?施，我?校一直?走在研?究的前?列，通?過赴廣?州學習?的領導?和老師?們給我?們傳達?的精神?和理念?，我們?學校內(nèi)?各個教?研組的?認真研?究、探?索，使?得我們?的生本?教育開?展的扎?扎實實?、富有?成效，?深刻的?感受是?孩子們?變了，?變得會?說了、?愛研究?了、樂?于合作?了。在?踐行生?本教育?的路上?我主要?從以下?幾方面?展開：?1.?放手讓?孩子創(chuàng)?新，適?合他們?的年齡?階段的?創(chuàng)新。?我們?確實比?學生考?慮事情?要周全?，也就?不自覺?的想為?他們安?排好一?切，包?括要學?生怎么?去想，?怎么去?做，但?是我們?想的不?一定被?學生喜?歡和接?受，所?以還是?讓他們?回歸這?個年齡?段最真?實和最?自然的?思維形?式，自?由的生?成一些?創(chuàng)新的?東西。?2.?教師教?的少，?讓學生?學的多?。如?何讓學?生學的?多，怎?么樣學?生才愿?意學。?課前的?準備工?作不言?而喻是?很有挑?戰(zhàn)的，?如何在?課前設?計有趣?味性、?有探索?興趣的?問題，?這是一?節(jié)成功?研討課?的關(guān)鍵?。課上?當孩子?們睜大?眼睛或?者歪著?腦袋出?神的思?考的時?候，我?們只給?他們一?個暗示?就可以?了。現(xiàn)?在，我?已能聽?到孩子?最喜歡?預習作?業(yè)這樣?的心聲?了。?3.小?組合作?使學習?更加富?有成效?，也讓?孩子懂?得合作?的快樂?。通?過慢慢?培養(yǎng)，?現(xiàn)在孩?子們已?經(jīng)能夠?在小組?內(nèi)進行?簡單的?討論，?并學會?了幫助?別人，?也可以?走上講?臺當一?回小老?師，學?生的語?言表達?能力正?在提高?，相信?給孩子?些時間?和空間?，不斷?更新我?們的思?想，采?取有效?的方法?，孩子?一定會?有更大?的進步?，就讓?我們靜?等花開?。（?三）繼?續(xù)培養(yǎng)?孩子良?好的學?習習慣?。通?過上一?學期的?培養(yǎng)，?孩子們?已經(jīng)有?了一定?的自控?能力，?也有了?學習的?意識，?更珍貴?的是孩?子更樂?于動腦?筋思考?問題了?，課上?不聽講?現(xiàn)象越?來越少?。看的?出來孩?子們有?點學習?的主人?翁思想?了，對?自己的?要求也?有所提?高。課?上都積?極正當?最會傾?聽最會?發(fā)言最?會合作?的學生?，課下?都正當?尊敬長?輩、有?孝心的?好孩子?。通過?各項活?動的開?展，看?的出孩?子們的?團隊精?神正在?樹立和?增強。?良好的?班級風?氣正在?不斷形?成。?總之，?當回過?頭來整?理一學?期的工?作的時?候，既?有收獲?又有不?足，就?讓我將?這份果?實帶到?下學期?的工作?中，也?讓我將?這些缺?憾慢慢?填補，?爭取做?得更好?。教?師上半?年工作?總結(jié)標?準模板?（七）?在緊?張工作?的空余?時間，?總感覺?有一種?被淘汰?的急迫?感。我?要自己?收費，?尤其是?小學的?理科老?師。在?學生的?心目中?，我似?乎知道?的更多?。但是?在教學?過程中?，由于?缺乏理?科方面?的教學?經(jīng)驗，?總覺得?自己還?是各方?面知識?欠缺。?我在教?學中經(jīng)?常遇到?一些知?識上的?困難。?書用起?來，我?就不那?么討厭?了。平?時忍不?住多讀?一些雜?七雜八?的書。?題時?，能夠?坦然相?對。另?外，多?爭取外?出聽課?的機會?，以學?習外校?優(yōu)秀教?師和專?家的先?進理念?，自我?感覺在?教學理?念上，?在自己?的教學?中為斷?實踐，?不斷總?結(jié)，不?斷提高?，也慢?慢地有?了自己?的一套?思維。?總之?，在這?一學年?中，我?不僅在?業(yè)務能?力上，?還是在?教育教?學上都?有了一?定的提?高。金?無足赤?，人無?完人，?在教學?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語?言平緩?，語言?不夠生?動，理?論知識?不夠，?教學經(jīng)?驗不足?，組織?教學能?力還有?待提高?。在今?后的工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，爭取?成為一?名優(yōu)秀?的小學?教師。?教師?上半年?工作總?結(jié)標準?模板（?八）?半年來?，在各?位領導?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，我認?真做好?教學工?作，積?極完成?學校布?置的各?項任務?。下面?我把工?作做簡?要的匯?報總結(jié)?。師?德表現(xiàn)?,平時?積極參?加全校?教職工?大會及?種學校?集體活?動，認?真學習?學校下?達的上?級文件?，關(guān)心?國內(nèi)外?大事，?注重政?治理論?的學習?。配合?組里搞?好教研?活動。?每周按?時參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?安排，?人際關(guān)?系融洽?。在?教學工?作中，?我注意?做到以?下幾點?：1?、深入?細致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中，?我認真?研究教?材，力?求準確?把握重?點，難?點。并?注重參?閱各種?雜志，?制定符?合學生?認知規(guī)?律的教?學方法?及教學?形式。?注意弱?化難點?強調(diào)重?點。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結(jié)提高?教學水?平。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。上?課時注?重學生?主動性?的發(fā)揮?，發(fā)散?學生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識的培?養(yǎng)學生?的思維?的嚴謹?性及邏?輯性，?在教學?中提高?學生的?思維素?質(zhì)。保?證每一?節(jié)課的?質(zhì)量。?3、?認真及?時批改?作業(yè)，?注意聽?取學生?的意見?，及時?了解學?生的學?習情況?，并有?目的的?對學生?進行輔?導。?4、堅?持聽課?，注意?學習組?里老師?的教學?經(jīng)驗，?努力探?索適合?自己的?教學模?式。本?學年平?均每周?聽課一?到二節(jié)?，對自?己的教?學促進?很大。?5、?注重教?育理論?的學習?，并注?意把一?些先進?的理論?應用于?課堂,?做到學?有所用?。一年?來，我?在學校?開了兩?次公開?課，一?次是青?年教師?比武課?，一次?是公開?課，通?過開公?開課，?使自己?的教學?水平得?到很大?的提高?，但也?使我意?識到了?自己在?教學方?面的不?足之處?。6?、致力?于教學?研究，?做到理?論聯(lián)系?實際，?把平時?教學中?的所得?寫下來?，用于?指導我?教學。?半年以?來在各?級報刊?上發(fā)表?了20?余篇教?學輔導?文章。?指導學?生發(fā)表?作文7?篇。?我平時?非常注?重與學?生的交?流，通?過與學?生談心?，家訪?等各種?手段，?排除學?生思想?上的顧?慮，解?決他們?的實際?困難，?以有利?于他們?的學習?和生活??，F(xiàn)在?班級情?況穩(wěn)定?，學習?氣氛濃?厚，同?學互幫?互助，?在各項?活動中?表現(xiàn)突?出。?以上是?我半年?來的工?作總結(jié)?,不足?之處請?各位領?導及老?師指正?。我一?定再接?再厲，?努力工?作。?教師上?半年工?作總結(jié)?標準模?板（九?）（?一）思?想品德?，職業(yè)?道德?（二）?教育教?學能力?在輔?導學生?參加-?-市文?藝會演?活動中?，經(jīng)常?利用暑?假和中?午休息?的時間?刻苦排?練，用?汗水和?智慧和?其他同?仁們一?起為學?校取得?了團體?一等獎?的榮譽?，個人?也被評?為--?市優(yōu)秀?輔導教?師。?在班主?任工作?中，我?深入了?解學生?的思想?、學習?、愛好?，成長?經(jīng)歷，?以及家?庭情況?，對學?生進行?了綜合?了解、?全面分?析，進?而把握?整個班?級的發(fā)?展情況?。全身?心的投?入到班?級的日?常管理?中，因?此，在?建設班?風、學?風，轉(zhuǎn)?化后進?生上取?得了較?好的成?績。我?所帶班?級在學?校的各?項活動?中表現(xiàn)?突出，?自己也?被評為?優(yōu)秀班?主任。?（三?）工作?業(yè)績及?履行職?責情況?自從?參加工?作以來?，認真?教學，?積極參?加各類?活動，?所帶班?級一直?名列前?茅。在?江蘇省?、鎮(zhèn)江?市、-?-市評?優(yōu)課和?基本功?比賽中?多次獲?得一、?二等獎?；多篇?論文在?國家級?、省級?、市級?發(fā)表或?獲獎，?也成功?主持了?自己的?小課題?并獲獎?；文藝?會演所?輔導節(jié)?目多次?獲得-?-市一?等獎。?積極指?導和輔?助青年?教師參?加基本?功大賽?并獲獎?，自己?也先后?被評為?--市?教學骨?干，-?-市優(yōu)?秀輔導?教師和?學校優(yōu)?秀班主?任。?任現(xiàn)職?___?_年來?的風風?雨雨，?見證了?我認真?的工作?與辛勤?的耕耘?，見證?了我的?成長與?發(fā)展，?心血與?汗水。?我一直?在用自?己的堅?韌和執(zhí)?著，用?自己的?敬業(yè)與?奉獻，?努力與?成績，?不斷展?現(xiàn)著新?時期的?教師風?采，不?斷書寫?自己教?育事業(yè)?的華美?篇章。?教師?上半年?工作總?結(jié)標準?模板（?十）?時光荏?苒，半?年時間?匆匆而?去，對?于本學?期的工?作我有?如下總?結(jié)：?一、班?級管理?1、?“無人?管理”?：對于?班干部?的任用?，本學?期我減?少了很?多班干?部中的?虛職，?沒有實?際作用?的班干?部取消?頭銜。?目前承?擔一定?工作的?只有班?長、體?委和團?書記。?對于這?些班干?部也是?減負、?減責，?我的目?標是班?中逐步?實現(xiàn)無?人管理?境界，?雖現(xiàn)在?離無人?管理還?有距離?，但也?有了很?大的成?果。?2、“?課代表?責任制?”：對?于學習?，班中?無學委?，實施?課代表?責任制?。每科?課代表?責任制?，誰的?責任誰?負，誰?的事誰?管，誰?的成績?誰爪。?課代表?在班中?有威望?，有權(quán)?利，伴?隨而來?的也有?責任，?有壓力?。課代?表不僅?負責本?科目的?成績，?也負責?本科課?上、課?下、自?習的紀?律。效?果很好?，同學?們對于?課代表?認可、?贊服。?效果很?好。?3、“?不怕犯?錯”：?孩子難?免會犯?錯，孩?子犯錯?是正常?的，老?師要重?視孩子?犯的錯?，但不?要夸大?孩子的?錯誤，?不要對?犯錯的?學生沒?完沒了?的上綱?上線，?不要說?過分的?上孩子?自尊的?話。不?要把孩?子的自?尊踩到?腳下。?要讓孩?子不犯?錯，首?先要讓?孩子不?怕犯錯?，錯了?不害怕?，不擔?心會遭?到打罵?、侮辱?，孩子?才不會?無路可?走。我?讓孩子?永遠牢?記“不?怕犯錯?，知錯?能改”?。不怕?犯錯不?等于，?可以隨?便犯錯?，“有?錯要能?改”，?“要為?錯誤買?單”，?犯錯“?首先看?自己，?不看他?人，做?自己，?不攀比?誰錯的?少，誰?更卑鄙??！爆F(xiàn)?在版中?孩子不?管犯什?么錯，?都能勇?于承認?，不逃?避，然?后彌補?錯位。?這就是?我的錯?誤論，?學生很?樂于接?受這種?觀念、?做飯。?4、?“互助?、互幫?、不拋?棄、不?放棄、?善良為?人”：?這是七?年四班?的班訓?，是我?們做老?師、做?同學、?做朋友?的基礎?。無論?是人品?還是學?習，我?們都堅?持這條?原則。?既然大?家有緣?在一起?，就一?定要珍?惜，要?為彼此?付出。?幫助他?人一天?兩天是?很同意?的，但?是能堅?持不懈?的幫助?他人才?更難能?可貴，?這一點?我很欣?慰，孩?子們都?很善良?，都很?樂于幫?助他人?，且無?條件、?無怨言?的一幫?就是一?學期、?一年。?我們真?正的感?受到了?家的溫?暖，班?級的溫?暖。?5、“?堅持”?，給孩?子一條?“后路?”。?從教八?載，給?了孩子?無數(shù)條?前進的?路，鼓?勵他們?更優(yōu)秀?，激勵?他們力?爭上游?，以我?微薄之?力，助?他們扶?搖直上?三千里?。但給?我最多?感動的?卻是一?些孩子?們走了?“后退?”的路?。我?的一個?孩子，?在學校?沉悶不?語，愣?神，作?業(yè)每天?都不寫?，到學?校給課?代表點?面子就?補點，?一開始?，我以?為這是?個學習?習慣不?好的孩?子，于?是要求?課代表?要嚴查?她的作?業(yè)，每?天監(jiān)督?，督促?完成，?幫助她?養(yǎng)成寫?作業(yè)的?習慣。?但是一?個月下?來，她?還是她?，沒有?一點起?色。我?見了家?長，進?一步了?解孩子?。用孩?子媽媽?的話說?，變了?，不知?道怎么?就變成?這樣了?，變得?不認識?了，性?格大變?，失去?了稚氣?、嬌氣?，失去?了驕傲?、自信?，失去?了童聲?細語、?無辜可?愛，在?家總是?大吵大?鬧，說?好的還?好，一?句不順?心就甩?門而去?，不見?蹤影·?···?··根?本就不?是她的?孩子，?沒有一?點辦法?。我們?的每次?電話和?見面都?是在他?們的哭?泣中結(jié)?束的。?我建?議他們?，不要?只看孩?子的缺?點，一?味的回?憶過去?，悲嘆?現(xiàn)實，?孩子沒?有原因?的性格?大變，?是青春?期會出?現(xiàn)的問?題。我?們能做?的就是?，給予?孩子更?多的時?間、關(guān)?心、理?解，給?她希望?，讓她?看到真?心，懂?得善良?，體會?真愛。?一個學?期過去?了，她?時好時?壞，雖?然依舊?不主動?寫作業(yè)?，但是?她能被?動的寫?作業(yè)，?我很欣?慰，因?為她對?我這個?班主任?有最起?碼的尊?重，而?懂得尊?重他人?的人應?該得到?更多的?尊重。?雖然她?還是脾?氣暴躁?，甚至?還談對?象了，?但是她?在媽媽?生日的?時候獻?上一支?康乃馨?，這是?對父母?的愛。?雖然有?時我強?烈的痛?苦，但?讓我更?無奈的?是她的?父母在?新學期?開始卻?沒有了?堅持。?耐心在?每日每?夜中消?耗，希?望逐漸?破滅，?于是他?們要放?棄。于?是又一?輪的勸?導，又?一輪的?寬慰，?放棄現(xiàn)?在就等?于放棄?孩子的?未來，?暫時的?輕松換?來未來?無盡的?悔恨·?···?··于?是，我?們一起?走過了?兩年，?走過了?孩子的?迷茫期?，焦躁?期，掙?扎期，?垂死掙?扎期。?終于?，孩子?走了回?來，只?因為，?她始終?知道，?有一條?路她可?以不用?一直走?，因為?前方很?黑，“?后退”?，走回?來才是?她必然?的選擇?，因為?這里有?愛！而?這愛最?可貴之?處，在?于它始?終在—?—源于?堅持！?二、?教學工?作作?為七年?四班語?文老師?我有如?下總結(jié)?：1?、“翻?爛詞典?”：本?學期我?們更加?注重了?基礎的?積累，?開展人?一本詞?典，見?到生字?、生詞?就翻詞?典活動?。經(jīng)過?一學期?的強調(diào)?、落實?，學生?對于翻?詞典不?再陌生?，養(yǎng)成?了翻詞?典的好?習慣。?本學?期語文?工作還?存在很?多不足?之處，?很多的?想法還?沒得到?百分百?的落實?，下學?期將繼?續(xù)努力?取得更?大的進?步與成?績。?這就是?我的工?作總結(jié)?，請領?導同事?指導批?評。下?學期我?將更加?努力，?在教學?與班級?管理方?面都取?得更大?的成績?。教?師上半?年工作?總結(jié)標?準模板?（十一?）轉(zhuǎn)?眼間一?季度的?教學工?作已接?近尾聲?，立足?現(xiàn)在，?放眼未?來，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓?，本人?就這季?度的工?作做一?個小結(jié)?：1?，一季?度以來?，在堅?持抓好?新課程?理念學?習和應?用的同?時，我?積極探?索教育?教學規(guī)?律，充?分運用?學?，F(xiàn)?有的教?育教學?資源，?大膽改?革課堂?教學，?加大新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果。?2，?在課堂?上特別?注意調(diào)?動學生?的積極?性，加?強師生?交流，?充分體?現(xiàn)學生?的主作?用，讓?學生學?得容易?，學得?輕松，?學得愉?快；注?意精講?精練，?在課堂?上老師?講得盡?量少，?學生動?口動手?動腦盡?量多；?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?同時對?學生的?作業(yè)批?改及時?、認真?，分析?并記錄?學生的?作業(yè)情?況，將?他們在?作業(yè)過?程出現(xiàn)?的問題?作出分?類總結(jié)?，進行?透切的?評