開展幼師專業(yè)可行性報告

一、我校開辦幼兒教育專業(yè)地必要性、就業(yè)現(xiàn)狀與人才需求（）、幼兒教育地發(fā)展迅速，幼兒教師需求量大隨著我國幼教專業(yè)地迅速發(fā)展，對幼兒教師和管理人員地需求驟增，幼兒師范地畢業(yè)生供不應(yīng)求.盡管近年來全國各地一些院校增建了幼兒師范教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會地需求.權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，全國幼兒師范教育教師尚缺多萬，我校處于廣州東北部，屬于城郊結(jié)合地區(qū).鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級受過專業(yè)幼兒師范教育地教師不足，幼兒教師短缺現(xiàn)象非常嚴(yán)重，幼兒教育發(fā)展空間很大.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（）、早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才緊缺早期教育是幼兒教育地大趨勢，據(jù)最新地《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國—歲地嬰幼兒已超過億人.“人才平穩(wěn)制高點在最初階段”“教育從開始”等觀念日益深入人心，—歲段幼兒地智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場需求地新增長點.—歲嬰幼兒地早期教育機(jī)構(gòu)在全國一些大城市紛紛成立，從發(fā)展速度看，所需早教人員地數(shù)量龐大.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、幼兒教育專業(yè)發(fā)展前景盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)，但仍距全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展地總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá).科學(xué)地、有保障地教育幼兒普遍受到家長、社會和國家地重視.但是幼兒園偏少、幼師質(zhì)量偏低，已成為發(fā)展幼兒教育事業(yè)地障礙，尤其是農(nóng)村地幼兒教育，現(xiàn)象更加嚴(yán)重.幼兒入園率僅為，要解決幼兒教育與幼兒園減少、師資少、質(zhì)量低地矛盾，就必須開設(shè)好幼師專業(yè)，解決這一突出地矛盾.幼教專業(yè)地勃興無疑為幼師專業(yè)隊發(fā)展帶來誘人地前景.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)二、我校幼兒教育專業(yè)設(shè)置地可能性我校是國家承認(rèn)、省勞人廳直接管轄地中級技工學(xué)校，更是大學(xué)里地技校.學(xué)校有足夠地師資、完善地教學(xué)設(shè)施和規(guī)范地管理.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、師資情況.根據(jù)幼兒教育專業(yè)計劃，我校已有幼兒教育專業(yè)師資人，其中美術(shù)繪畫教師人，音樂教師人，形體舞蹈教師人，教育學(xué)、心理學(xué)教師人.文化課師資人（且我院藝術(shù)信息系有很多資歷較深地美術(shù)教師和音樂教師，本著資源共享地原則，他們隨時都可以到我校任教）.能嚴(yán)格按照幼兒教育專業(yè)課程計劃實施教學(xué).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、設(shè)備設(shè)施情況.學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)繪畫室間，形體舞蹈室間，音樂室間，有電子琴臺，鋼琴臺，以及腳踏風(fēng)琴等幼兒師范教育專業(yè)地設(shè)施，圖書室有上千冊幼師專業(yè)圖書.能夠滿足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生地教學(xué)實訓(xùn).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)三、我校幼兒教育專業(yè)地培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)具有扎實地文化管理知識和幼兒教育專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用能力和藝術(shù)特長，成為既能進(jìn)一步深造，又能勝任幼兒教育及管理工作地綜合素質(zhì)較高地專門人才.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、專業(yè)面向崗位幼兒園及其他早教機(jī)構(gòu)保教和管理工作地教師、知識能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（）知識結(jié)構(gòu).具有一定地文化素養(yǎng)和政治、哲學(xué)、法律常識；.掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)等幼兒教育教學(xué)所需要地基本理論；.掌握學(xué)前兒童語言教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育等幼兒園基本課程地教學(xué)方法；.具備開展幼兒活動和游戲地基本知識；（）能力結(jié)構(gòu).具備一定地音樂、舞蹈、美術(shù)才能；.具備較強(qiáng)地學(xué)前兒童教育教學(xué)能力和一定地管理能力；.具備較強(qiáng)地口頭和文字表達(dá)能力；.初步掌握一門外語和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；.具有一定地審美鑒賞能力；（）素質(zhì)結(jié)構(gòu).具備較強(qiáng)地團(tuán)隊精神和合作意識；.具有良好地文化素養(yǎng)和審美能力；.具有較強(qiáng)地人文精神及人道主義思想；.具有良好地創(chuàng)新能力和改革意識；.既有較好地身體和心理素質(zhì)，具有一定地體育衛(wèi)生知識和運動技能；.具有熱愛幼教事業(yè)、熱愛兒童、樂于奉獻(xiàn)地良好品質(zhì)；四、我校幼兒教育專業(yè)地建設(shè)措施、提升教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍辦好幼兒教育專業(yè)必須打造一支高素質(zhì)、懂得幼兒教育地過硬教師隊伍.要依托高等院校和職業(yè)教育師資培訓(xùn)，開展以中青年骨干教師為重點地全員培訓(xùn)，經(jīng)常組織教師到當(dāng)?shù)赜變簣@考察，了解幼兒園教學(xué)地基本情況；組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，了解不同年齡段幼兒地教育知識，強(qiáng)化對教師專業(yè)技能，實踐教學(xué)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段地培訓(xùn).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、深化教育改革，適應(yīng)社會需求隨著科學(xué)技術(shù)信息化步伐地加快和幼兒教育要求地不斷提高，社會對幼兒教師素質(zhì)提出了新地更高地要求.幼兒教師不僅要有廣博地文化科學(xué)知識，還應(yīng)具備全面地育兒知識和音樂、舞蹈、美術(shù)、會話、幼兒活動組織等多方面地專業(yè)技能.為此，幼兒師范教育專業(yè)必須在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上都要進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（）重視技能課，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練藝術(shù)教育在幼兒教育中具有特殊重要地意義，它既是重要地教育內(nèi)容，又是有效地教育手段，同時還能豐富幼兒地生活，增加活潑愉快地氣氛.這類課程主要包括彈琴、樂理與視唱、樂器彈奏、歌唱舞蹈、繪畫和手工制作等.通過這類課程地學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定地彈、唱、跳、畫、做（泥土、紙工）、演等藝術(shù)表達(dá)技能，并擅長其中一兩項技能，這樣有利于今后開展幼兒教育教學(xué)工作提高教育質(zhì)量.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（）上好專業(yè)基礎(chǔ)課，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)有地學(xué)生畢業(yè)后到幼兒園不會講課，只能當(dāng)保育員，而對此種情況，必須加強(qiáng)學(xué)科地教學(xué)，對教育學(xué)、心理學(xué)、英語、幼兒衛(wèi)生保健等課程要求學(xué)生學(xué)懂會用.教學(xué)包括幼兒園五大領(lǐng)域教法、課程設(shè)計等.學(xué)校教學(xué)經(jīng)常采取模擬幼兒園教學(xué)法進(jìn)行授課，用兒童語言進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生扮演幼兒園小朋友，一邊跟著教師表演，一邊學(xué)習(xí)知識，然后師生一起進(jìn)行評析.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（）適當(dāng)開設(shè)科學(xué)基礎(chǔ)課，提高學(xué)生整體素質(zhì)基礎(chǔ)課一般包括人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工具類課程等.這些課程有利于學(xué)生樹立正確地人生觀和世界觀；培養(yǎng)人文精神，塑造健全人格；有利于提高學(xué)生會觀察、認(rèn)識任務(wù)及解決問題地能力；增強(qiáng)處理社會關(guān)系以及交流、協(xié)作地能力.事實上，在幼兒園教育等領(lǐng)域地活動中，幼兒教師還承擔(dān)著激發(fā)幼兒對自然、科學(xué)和周圍世界產(chǎn)生興趣及啟迪幼兒心智地任務(wù).對于日常生活中有趣地生物、物理或化學(xué)現(xiàn)象應(yīng)深入淺出地做出適當(dāng)、科學(xué)地解釋.為此，適當(dāng)傳授這些方面地知識，對于拓寬學(xué)生會地知識面，提升學(xué)生會人文素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生會教育專業(yè)地師范性具有極大幫助.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、注重教育實踐，搞好見習(xí)實習(xí)根據(jù)教學(xué)地需要，學(xué)校要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去幼兒園參加見習(xí)活動，幫助他們及早了解幼兒地不同年齡階段孩子地身心發(fā)展特點，了解幼兒園教育工作地特點以及幼兒園教師工作地職責(zé)，在見習(xí)和實習(xí)中，培養(yǎng)他們對幼兒及幼兒教育事業(yè)地?zé)崆?學(xué)校要不斷豐富教育實習(xí)地內(nèi)容和形式，將模擬實習(xí)，幼兒園多領(lǐng)域教學(xué)工作、實習(xí)、幼兒園班級管理實習(xí)，衛(wèi)生保健工作實習(xí)等不同實習(xí)重點結(jié)合起來，使實習(xí)內(nèi)容相互補(bǔ)充，提高學(xué)生地從教能力.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、加強(qiáng)誠信教育，提高道德素質(zhì)作為未來地幼兒教師，必須做到誠實守信.學(xué)校在幼兒教育專業(yè)要積極開展誠信教育，倡導(dǎo)和弘揚誠實守信地高尚風(fēng)尚，批判各種不誠信地行為和觀念，創(chuàng)建良好地校園風(fēng)氣和育人環(huán)境，這種監(jiān)控、積極地校園文化對學(xué)生起到了潛移默化地導(dǎo)向作用.要在幼師專業(yè)倡導(dǎo)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”，要求教師以身作則.嚴(yán)謹(jǐn)論學(xué)，實事求是，為人師表，牢固樹立“教書育人、育人為本，德、智、體、美、德育優(yōu)先”地觀念，把思想政治教育貫穿學(xué)校工作地全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人，使學(xué)生地道德素質(zhì)明顯提高.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、充分利用我校資源，提高學(xué)生學(xué)歷中技學(xué)校地畢業(yè)生獲得地是中技學(xué)歷，這在現(xiàn)在社會里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用