小學(xué)跳踢運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)范本

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)跳?踢運(yùn)動(dòng)?特色項(xiàng)?目建設(shè)?工作總?結(jié)范本?小學(xué)?特色學(xué)?校建設(shè)?工作總?結(jié)仁?里集鎮(zhèn)?中心小?學(xué)回?顧__?__-?___?_學(xué)年?度，我?校在教?育局的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和大?力支持?下，扎?扎實(shí)實(shí)?開(kāi)展特?色創(chuàng)建?工作，?在具體?實(shí)踐中?，遇到?了很多?問(wèn)題，?克服了?很多困?難，取?得了明?顯成績(jī)?，積累?了不少?經(jīng)驗(yàn)，?在享受?到成功?快樂(lè)的?同時(shí)，?也備感?創(chuàng)建的?艱辛。?我們?深深體?會(huì)到，?創(chuàng)建特?色學(xué)校?，是優(yōu)?化學(xué)校?管理，?豐富學(xué)?校內(nèi)涵?，提升?學(xué)校品?位的重?要舉措??，F(xiàn)將?大概情?況初步?總結(jié)如?下。?一、以?校為本?開(kāi)發(fā)特?色我?們給學(xué)?校的特?色發(fā)展?定位在?“校本?”二字?上，也?就是在?立足于?農(nóng)村、?立足于?學(xué)校的?基礎(chǔ)上?，充分?利用校?本資源?，深入?挖掘校?本潛力?，靈活?運(yùn)用教?育手段?，科學(xué)?合理地?把學(xué)校?特長(zhǎng)轉(zhuǎn)?化為特?色。既?不崇洋?媚外，?也不好?高騖遠(yuǎn)?，堅(jiān)持?貼船下?篙定方?案，量?體裁衣?拿措施?，體現(xiàn)?小中見(jiàn)?大，平?中見(jiàn)奇?，以廣?大小學(xué)?生喜聞?樂(lè)見(jiàn)，?好做易?為的各?種創(chuàng)建?活動(dòng)為?載體，?實(shí)實(shí)在?在地搞?好特色?創(chuàng)建工?作。?根據(jù)《?齊河縣?教育局?___?_齊河?縣中小?學(xué)創(chuàng)建?特色學(xué)?校工作?實(shí)施方?案__?__》?的精神?，我校?于__?__年?___?_月，?正式申?請(qǐng)創(chuàng)建?“與經(jīng)?典同行?、和圣?賢為友?”特色?學(xué)校。?兩年來(lái)?，我校?以經(jīng)典?誦讀為?突破口?，積極?探索經(jīng)?典誦讀?與實(shí)施?素質(zhì)教?育相結(jié)?合的有?效途徑?，努力?構(gòu)建書(shū)?香校園?，逐漸?形成自?己的特?色。我?們的具?體做法?是：?1、精?心編輯?校本課?程，科?學(xué)安排?誦讀內(nèi)?容為?了便于?學(xué)生全?面系統(tǒng)?地了解?中華經(jīng)?典文化?，學(xué)校?成立了?校本課?程開(kāi)發(fā)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?鎮(zhèn)教研?室王校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?編寫(xiě)的?校本課?程《國(guó)?學(xué)經(jīng)典?詩(shī)文選?編》作?為誦讀?教材。?此書(shū)一?冊(cè)分四?部分，?第一部?分古詩(shī)?70首?，第二?部分千?字文，?第三部?分幼學(xué)?瓊林，?第四部?分論語(yǔ)?。每部?分考慮?不同年?級(jí)學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)和?認(rèn)識(shí)規(guī)?律，分?原文和?譯文兩?部分，?集詩(shī)詞?歌賦晨?讀對(duì)韻?、中華?成語(yǔ)千?字文于?一體，?開(kāi)展“?書(shū)香班?級(jí)”“?書(shū)香教?師”“?書(shū)香少?年”的?評(píng)比活?動(dòng)，致?力于提?高學(xué)生?1的?語(yǔ)文素?養(yǎng)，豐?厚學(xué)生?的文化?底蘊(yùn)，?全力構(gòu)?建書(shū)香?校園。?2、?精心打?造校園?文化，?營(yíng)造良?好誦讀?氛圍?為增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)?經(jīng)典文?化的傳?承，促?進(jìn)學(xué)校?形成濃?郁的校?園文化?氛圍，?___?_年_?___?月，我?校不惜?重金投?入創(chuàng)辦?了仁里?集鎮(zhèn)中?心小學(xué)?經(jīng)典誦?讀文化?墻，號(hào)?召全體?學(xué)生積?極地加?入到讀?經(jīng)誦典?的活動(dòng)?中來(lái)，?傳承祖?國(guó)優(yōu)秀?文化，?做一個(gè)?有根的?中國(guó)人?。此后?，我校?還舉行?了經(jīng)典?誦讀比?賽、展?演等系?列活動(dòng)?，這些?活動(dòng)的?開(kāi)展，?豐富了?我校學(xué)?生的校?園文化?生活，?也一次?一次掀?起了我?校經(jīng)典?誦讀的?___?_。?為進(jìn)一?步營(yíng)造?良好的?誦讀氛?圍，我?校精心?布置校?園環(huán)境?，注重?墻體文?化、班?級(jí)文化?的建設(shè)?和打造?，讓學(xué)?生置身?于良好?的誦讀?氛圍環(huán)?境中，?熏陶感?染、潛?移默化?。3?、積極?開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)?，全力?保證誦?讀效果?為確?保誦讀?效果，?我們緊?抓早讀?課、課?前“一?吟”、?午間管?理時(shí)間?、班隊(duì)?課、睡?前十分?鐘五個(gè)?時(shí)間段?作為學(xué)?生誦讀?時(shí)間，?保證學(xué)?生每天?誦讀半?小時(shí)。?此外，?各班還?開(kāi)辟了?經(jīng)典詩(shī)?文板塊?，布置?經(jīng)典誦?讀進(jìn)度?表，及?時(shí)記錄?班級(jí)經(jīng)?典誦讀?情況。?通過(guò)學(xué)?生自背?、班級(jí)?檢查、?學(xué)?？?評(píng)的方?式，確?保誦讀?質(zhì)量。?一年來(lái)?，我們?開(kāi)展了?誦讀考?級(jí)活動(dòng)?、經(jīng)典?誦讀展?演、經(jīng)?典詩(shī)文?擂臺(tái)賽?、板報(bào)?比賽、?經(jīng)典誦?讀征文?比賽等?主題活?動(dòng)。這?些活動(dòng)?猶如一?縷縷春?風(fēng)，滋?潤(rùn)著每?一個(gè)孩?子的心?田。讓?學(xué)生在?豐富多?彩的活?動(dòng)中感?受到了?經(jīng)典文?化的博?大精深?和語(yǔ)言?文字的?___?_力，?也一定?程度上?提升了?學(xué)生的?文化素?養(yǎng)。同?時(shí)在思?想道德?上加深?了學(xué)生?對(duì)精忠?愛(ài)國(guó)、?勤奮刻?苦、文?明禮儀?、謙虛?好學(xué)、?勤儉節(jié)?約等中?華傳統(tǒng)?美德的?理解和?感悟。?4、?制訂多?項(xiàng)管理?措施，?確?；?動(dòng)深入?持久開(kāi)?展為?促進(jìn)經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)的?有序有?效開(kāi)展?，學(xué)校?成立了?經(jīng)典誦?讀領(lǐng)導(dǎo)?小組和?考評(píng)小?組，制?訂了《?經(jīng)典誦?讀工程?實(shí)施方?案及考?級(jí)辦法?》、《?經(jīng)典誦?讀考級(jí)?標(biāo)準(zhǔn)及?“書(shū)香?學(xué)生、?書(shū)香教?師、書(shū)?香班級(jí)?”評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)》?，定期?對(duì)各班?的誦讀?活動(dòng)情?況予以?督促、?檢查、?評(píng)估，?并列入?班主任?年度考?核。此?外還規(guī)?定每學(xué)?期舉行?兩次全?校性的?誦讀活?動(dòng)，對(duì)?榮獲書(shū)?香學(xué)生?、書(shū)香?教師、?書(shū)香班?級(jí)的個(gè)?人或_?___?，頒發(fā)?證書(shū)，?并拍照?留念、?張榜公?布，極?大地激?發(fā)了學(xué)?生誦讀?經(jīng)典的?熱2?情。?5、特?色鼓人?心，誦?讀結(jié)碩?果經(jīng)?典誦讀?極大激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了學(xué)生?的記憶?力，啟?迪了他?們的心?智。學(xué)?生在經(jīng)?典的浸?潤(rùn)中潛?移默化?、熏陶?感染，?感受著?中華文?化的博?大精深?，不僅?提高了?學(xué)生的?誦讀水?平，也?提高了?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)和思?想道德?素質(zhì)。?兩年?來(lái)，我?校先后?有十多?名教師?和學(xué)生?被評(píng)為?書(shū)香教?師和書(shū)?香學(xué)生?，__?__個(gè)?班級(jí)被?評(píng)為“?書(shū)香班?級(jí)”。?我們擁?有了自?己的誦?讀教材?—《國(guó)?學(xué)經(jīng)典?詩(shī)文選?編》校?本課程?。由于?活動(dòng)富?有特色?，我們?的做法?得到了?學(xué)生家?長(zhǎng)、社?會(huì)的好?評(píng)。?二、活?動(dòng)為主?發(fā)展特?色根?據(jù)我校?的實(shí)際?，我們?在讀書(shū)?活動(dòng)中?把讀詩(shī)?詞、誦?詩(shī)詞、?寫(xiě)心得?作為讀?書(shū)活動(dòng)?的重點(diǎn)?，學(xué)校?將70?首詩(shī)詞?連同小?學(xué)生一?日規(guī)范?，要求?學(xué)生每?天一首?詩(shī)詞，?體驗(yàn)古?典語(yǔ)言?意境美?、思想?美，讓?學(xué)生感?受經(jīng)典?的__?__力?；每天?一條規(guī)?范，讓?學(xué)生在?潛移默?化中受?到影響?，在不?知不覺(jué)?中得到?指引。?現(xiàn)在每?班背詩(shī)?詞達(dá)二?十余首?，學(xué)生?背、教?師背，?吟誦詩(shī)?詞正成?為師生?學(xué)習(xí)生?活的一?部分，?成為師?生自覺(jué)?意識(shí)和?行為，?拓展了?課堂教?學(xué)，提?高了學(xué)?生文化?內(nèi)涵。?積極開(kāi)?展主題?讀書(shū)活?動(dòng)，我?校幾年?來(lái)把讀?書(shū)活動(dòng)?作為一?項(xiàng)系統(tǒng)?工程做?到“一?個(gè)統(tǒng)一?”、“?兩個(gè)有?”、“?兩個(gè)保?證”、?“一個(gè)?建立”??！耙?個(gè)統(tǒng)一?”即學(xué)?校圖書(shū)?室和閱?覽室有?統(tǒng)一開(kāi)?放時(shí)間?；“兩?個(gè)有”?即老師?有書(shū)看?，學(xué)生?有書(shū)讀?。“兩?個(gè)保證?”，保?證讀書(shū)?時(shí)間，?做到每?天一晨?讀，設(shè)?立讀書(shū)?課；保?證讀書(shū)?質(zhì)量，?勤檢查?、勤督?促；“?一個(gè)建?立”即?建立圖?書(shū)管理?制度，?做到了?三個(gè)結(jié)?合，讓?讀書(shū)活?動(dòng)與寫(xiě)?心得、?與記札?記相結(jié)?合，讓?讀書(shū)同?活動(dòng)開(kāi)?展相結(jié)?合，同?凈化學(xué)?生心靈?相結(jié)合?。圖書(shū)?室和閱?覽室全?天開(kāi)放?，學(xué)生?每人每?學(xué)期購(gòu)?買(mǎi)一本?課外讀?物放在?班級(jí)的?讀書(shū)角?互相借?閱。還?___?_學(xué)生?按年級(jí)?不同書(shū)?寫(xiě)適合?學(xué)生實(shí)?際的讀?書(shū)筆記?，現(xiàn)在?三四年?級(jí)學(xué)生?每生每?學(xué)期讀?書(shū)達(dá)_?___?冊(cè)。我?們還堅(jiān)?持做到?校長(zhǎng)讀?、教師?讀、學(xué)?生讀，?引導(dǎo)家?長(zhǎng)讀，?營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍?，讓讀?書(shū)成為?習(xí)慣。?每學(xué)期?開(kāi)展閱?讀之星?、書(shū)香?班級(jí)、?書(shū)香家?庭評(píng)比?活動(dòng)，?促進(jìn)了?讀書(shū)活?動(dòng)的開(kāi)?展。?三、存?在困惑?有待解?決1?、受學(xué)?生考試?成績(jī)高?低的影?響，個(gè)?別教師?對(duì)經(jīng)典?誦讀的?認(rèn)識(shí)還?不夠到?位，認(rèn)?為只要?把班級(jí)?學(xué)生的?成績(jī)搞?好了，?其他的?就無(wú)所?謂了。?所以在?經(jīng)典誦?讀的_?___?很宣傳?上不到?位，只?是流于?形式。?2、?由于本?學(xué)期我?校計(jì)劃?修教學(xué)?樓，我?校多功?能教室?場(chǎng)地受?限，多?媒體不?能使用?，因此?多次活?動(dòng)的開(kāi)?展在_?___?形式、?場(chǎng)地選?擇上效?果尚不?理想。?四、?總結(jié)反?思體會(huì)?深刻?我們深?刻體會(huì)?到，要?想從某?一方面?或幾方?面創(chuàng)造?出學(xué)校?特色，?一下幾?點(diǎn)至關(guān)?重要：?1、?領(lǐng)導(dǎo)參?與，務(wù)?實(shí)苦干?。特色?學(xué)校的?創(chuàng)建離?不開(kāi)各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的重視?和支持?，因?yàn)?特色學(xué)?校的創(chuàng)?建既要?硬件的?投入，?也要領(lǐng)?導(dǎo)觀念?的轉(zhuǎn)變?，管理?行為的?落實(shí)。?否則將?無(wú)法開(kāi)?展。作?為學(xué)校?，創(chuàng)建?工作必?須是_?___?工程，?否則推?動(dòng)的力?度很難?保障。?2、?科研引?路，協(xié)?作同行?。由于?創(chuàng)建特?色學(xué)校?是一項(xiàng)?極為復(fù)?雜的系?統(tǒng)工程?，涉及?到學(xué)校?教育教?學(xué)的方?方面面?，有許?多理論?和實(shí)踐?問(wèn)題值?得進(jìn)一?步研究?和探討?，因此?，我們?必須以?科研的?態(tài)度、?科研的?方法來(lái)?追求特?色的真?實(shí)性和?實(shí)效性?。這就?需要由?科研引?領(lǐng)，各?方面攜?手同行?，這樣?才能確??？茖W(xué)?全面地?規(guī)劃、?積極穩(wěn)?妥地推?進(jìn)特色?學(xué)校創(chuàng)?建工作?并取得?實(shí)效。?3、?眾星捧?月，打?造特色?。特色?學(xué)校創(chuàng)?建工作?涉及到?整個(gè)教?育教學(xué)?工作的?方方面?面，學(xué)?校的特?色不只?限于某?一點(diǎn)，?而應(yīng)是?“以點(diǎn)?帶面”?，最終?使學(xué)校?整體工?作，全?方位都?反映出?這種特?點(diǎn)，因?此，學(xué)?校所有?工作都?應(yīng)圍繞?這個(gè)中?心來(lái)計(jì)?劃、實(shí)?施、總?結(jié)、反?思、改?進(jìn)。創(chuàng)?建特色?學(xué)校的?出發(fā)點(diǎn)?和落腳?點(diǎn)是學(xué)?校的每?一個(gè)成?員，只?有把富?有個(gè)性?化的辦?學(xué)理念?內(nèi)化為?每個(gè)個(gè)?體的自?覺(jué)行動(dòng)?并且持?之以恒?地去努?力實(shí)施?，學(xué)校?才能逐?步形成?鮮明的?辦學(xué)特?色。?4、及?時(shí)調(diào)整?，推陳?出新。?小學(xué)?跳踢運(yùn)?動(dòng)特色?項(xiàng)目建?設(shè)工作?總結(jié)范?本（二?）本?學(xué)期我?校音體?美信息?技術(shù)教?研工作?繼續(xù)堅(jiān)?持以教?育科研?為先導(dǎo)?，致力?于教育?教學(xué)改?革的研?究，并?圍繞培?養(yǎng)學(xué)生?音體美?信息素?養(yǎng)為首?，更好?地落實(shí)?了素質(zhì)?教育精?神，開(kāi)?展創(chuàng)新?教育。?而本學(xué)?期我們?組的工?作都是?根據(jù)學(xué)?校的現(xiàn)?狀和發(fā)?展規(guī)劃?，按照?學(xué)校工?作計(jì)劃?嚴(yán)格完?成的，?現(xiàn)將第?一學(xué)期?音體美?信息技?術(shù)教研?組工作?總結(jié)如?下：?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期主要?本學(xué)期?能以學(xué)?校工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?認(rèn)真貫?徹課改?精神，?立足以?學(xué)生為?中心，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力、合?作能力?、進(jìn)取?能力為?重點(diǎn)，?更新教?師教育?理念，?結(jié)合音?體美信?息技術(shù)?學(xué)科教?學(xué)的特?點(diǎn)，從?實(shí)際的?教學(xué)改?革和教?學(xué)的需?要入手?，與各?教研組?積極合?作，大?膽開(kāi)展?音體美?信息技?術(shù)與其?他課程?的整合?的教學(xué)?研究，?并落實(shí)?到平時(shí)?的教育?教學(xué)中?去，切?實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?每一位?教師的?教學(xué)水?平都有?相應(yīng)的?提高。?二、?教學(xué)常?規(guī)工作?本學(xué)?期按學(xué)?校校歷?安排及?教導(dǎo)處?教研工?作要點(diǎn)?安排的?要求，?較好的?完成了?本職工?作。在?積極開(kāi)?展新一?輪課程?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?習(xí)的同?時(shí)，組?織全組?成員認(rèn)?真參加?新課改?校本培?訓(xùn)、校?優(yōu)質(zhì)課?聯(lián)評(píng)工?作。認(rèn)?真鉆研?教材、?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)；?嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)?進(jìn)度計(jì)?劃，上?好每一?節(jié)課。?組織全?組成員?積極參?加教研?活動(dòng)，?按時(shí)完?成下達(dá)?的各項(xiàng)?工作。?積極開(kāi)?展信息?技術(shù)與?音體美?學(xué)科的?整合研?究，提?倡教師?制作課?件，多?聽(tīng)取其?他學(xué)科?教師的?多媒體?課，加?強(qiáng)多媒?體教學(xué)?交流研?討，推?動(dòng)現(xiàn)代?信息技?術(shù)教育?在音體?美教學(xué)?中的應(yīng)?用。共?制作課?件__?__件?、聽(tīng)課?次數(shù)每?人達(dá)_?___?節(jié)課以?上；教?學(xué)反思?和設(shè)計(jì)?、論文?等每人?都達(dá)到?了規(guī)定?要求。?全組教?師積極?學(xué)習(xí)和?探索，?使學(xué)校?音樂(lè)、?美術(shù)、?體育、?信息技?術(shù)教學(xué)?水平不?斷提高?。在市?、區(qū)級(jí)?教學(xué)技?能大賽?和課堂?教學(xué)實(shí)?錄等你?評(píng)選活?動(dòng)中我?組劉全?英、馬?文斌老?師分別?獲得了?市、區(qū)?級(jí)二?、三等?獎(jiǎng)。在?教育教?學(xué)工作?中發(fā)揮?其應(yīng)有?的作用?。三?、認(rèn)真?開(kāi)展教?研、新?課程培?訓(xùn)、扎?實(shí)組織?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)本?學(xué)期我?們緊緊?抓住新?課程師?資培訓(xùn)?這個(gè)中?心，通?過(guò)課改?實(shí)踐課?、自學(xué)?等形式?進(jìn)行培?訓(xùn)；深?入進(jìn)行?教學(xué)改?革，注?重教材?分析，?努力把?握、挖?掘教材?中素質(zhì)?教育內(nèi)?涵；研?究每個(gè)?學(xué)生的?個(gè)性及?學(xué)習(xí)情?況，因?材施教?，力求?讓學(xué)生?全面發(fā)?展；定?期總結(jié)?以學(xué)生?發(fā)展為?中心的?教學(xué)方?法；經(jīng)?常進(jìn)行?課堂教?學(xué)的心?得交流?、質(zhì)量?分析和?自我評(píng)?價(jià)。在?教學(xué)中?運(yùn)用體?驗(yàn)式、?合作式?創(chuàng)新教?學(xué)法，?把學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?情感體?驗(yàn)作為?出發(fā)點(diǎn)?，通過(guò)?創(chuàng)設(shè)學(xué)?生主動(dòng)?參與的?教學(xué)情?景，激?發(fā)了學(xué)?生的運(yùn)?動(dòng)興趣?和學(xué)習(xí)?潛能，?提高了?學(xué)習(xí)能?力。在?定期的?教研活?動(dòng)中，?全組成?員共同?研究制?定教研?工作計(jì)?劃、教?學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃、?各興趣?小組訓(xùn)?練計(jì)劃?、教學(xué)?設(shè)計(jì)等?，通過(guò)?“說(shuō)—?聽(tīng)—說(shuō)?—評(píng)”?課的形?式，教?師之間?相互學(xué)?習(xí)，共?同提高?，不斷?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)能力?。同時(shí)?，在每?月的教?學(xué)檢查?的過(guò)程?中，苗?校長(zhǎng)都?對(duì)教師?的教案?的設(shè)計(jì)?、書(shū)寫(xiě)?、教學(xué)?內(nèi)容的?安排、?教學(xué)目?標(biāo)的制?定、教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?的確立?、教學(xué)?過(guò)程以?及如何?寫(xiě)教學(xué)?反思等?方面做?出了明?確的規(guī)?定，為?我組教?師寫(xiě)好?教案、?上好課?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。在?互相交?流提高?的同時(shí)?，校長(zhǎng)?為我們?精心挑?選了具?有相當(dāng)?代表性?和實(shí)踐?指導(dǎo)性?的教育?教學(xué)理?論組織?全組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)和?討論，?為提高?廣大教?師的教?育思想?和理念?做了大?量的工?作。通?過(guò)多種?形式的?培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，?我組教?師在教?育理念?和教育?思想、?教學(xué)方?法等個(gè)?方面均?有了很?大的提?高。在?學(xué)校組?織的課?堂教學(xué)?聯(lián)評(píng)比?賽中劉?全英、?張建老?師的課?得到了?學(xué)校評(píng)?委的一?致好評(píng)?，分別?綜合學(xué)?科獲得?了一?、三等?獎(jiǎng)。?四、搞?好群體?工作，?豐富校?園文化?生活。?1、?進(jìn)一步?規(guī)范日?常工作?，使早?操、課?間操（?大課間?活動(dòng)）?、課外?活動(dòng)工?作程序?化、規(guī)?范化、?標(biāo)準(zhǔn)化?，統(tǒng)一?步調(diào)，?形成制?度。進(jìn)?一步完?善學(xué)校?《早操?、課間?操管理?辦法條?例》。?嚴(yán)格進(jìn)?行評(píng)估?。2?、開(kāi)展?豐富多?彩的活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?業(yè)余生?活，加?強(qiáng)校園?文化建?設(shè)。美?術(shù)教師?馬文斌?組織全?校師生?的繪畫(huà)?、書(shū)法?、攝影?、剪紙?展和學(xué)?會(huì)板報(bào)?設(shè)計(jì)展?，劉全?英老師?組織的?學(xué)生的?電腦板?報(bào)設(shè)計(jì)?大賽，?同時(shí)還?開(kāi)展了?學(xué)生的?拔河比?賽、學(xué)?生的籃?球比賽?，這些?活動(dòng)的?開(kāi)展極?大的豐?富了學(xué)?生的課?余文化?生活，?陶冶了?學(xué)生的?情趣，?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?提高了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。通?過(guò)組織?形式多?樣的競(jìng)?賽活動(dòng)?，廣大?師生鍛?煉了身?體，增?強(qiáng)了體?質(zhì)。同?學(xué)間及?師生間?增進(jìn)了?相互的?信任和?了解，?班級(jí)體?的榮譽(yù)?感在活?動(dòng)期間?得到集?中體現(xiàn)?。為了?集體的?榮譽(yù)大?家拚搏?、吶喊?、感受?著團(tuán)結(jié)?的力量?，齊心?協(xié)力為?集體加?油。身?心得到?了積極?性放松?。平時(shí)?緊張的?學(xué)習(xí)和?工作造?成的身?心疲勞?得以緩?解，為?更好的?學(xué)習(xí)和?工作提?供了新?的動(dòng)力?。每個(gè)?同學(xué)的?個(gè)性得?以張揚(yáng)?，青少?年活撥?好動(dòng)的?天性展?露無(wú)疑?，校園?處處洋?溢著青?春的氣?息。?五、網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)的?開(kāi)展?我組教?師能利?用學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)教?研平臺(tái)?，在劉?全英老?師的培?訓(xùn)指導(dǎo)?下，不?斷的學(xué)?習(xí)和操?作，加?強(qiáng)了對(duì)?網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，提?高網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)的?操作能?力，能?熟練的?從網(wǎng)上?瀏覽下?載關(guān)于?各自所?從事的?學(xué)科的?一些信?息，如?教學(xué)理?念、教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)?案例、?教學(xué)反?思、教?學(xué)論文?、教學(xué)?實(shí)錄等?方面，?對(duì)照自?己的教?育教學(xué)?，從中?找出問(wèn)?題，及?解決存?在問(wèn)題?方法。?并建立?了各自?的網(wǎng)絡(luò)?信息空?間of?fic?e，不?斷豐富?自己的?off?ice?空間，?在空間?里上傳?教學(xué)科?研文章?48篇?、教學(xué)?課件、?教學(xué)設(shè)?計(jì)27?篇、教?學(xué)計(jì)劃?總結(jié)1?3篇、?教師隨?筆__?__多?篇。這?些上傳?的文章?不但本?組的成?員瀏覽?發(fā)表評(píng)?論，而?且邀請(qǐng)?全校教?師也在?瀏覽并?發(fā)表評(píng)?論，甚?至校外?乃至全?國(guó)的廣?大教師?也在瀏?覽發(fā)表?評(píng)論。?總之?，通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)教?研不但?拓寬了?教師的?視野，?同時(shí)也?拓寬了?教師的?知識(shí)面?，從中?學(xué)到了?自己所?需要的?東西，?為教師?教學(xué)解?決了實(shí)?際的問(wèn)?題，提?高了教?師教學(xué)?的實(shí)效?，提高?了各位?教師的?教研和?業(yè)務(wù)水?平。?小學(xué)跳?踢運(yùn)動(dòng)?特色項(xiàng)?目建設(shè)?工作總?結(jié)范本?（三）?特色?項(xiàng)目工?作總結(jié)?本學(xué)?期我校?音體美?信息技?術(shù)教研?工作繼?續(xù)堅(jiān)持?以教育?科研為?先導(dǎo)，?致力于?教育教?學(xué)改革?的研究?，并圍?繞培養(yǎng)?學(xué)生音?體美信?息素養(yǎng)?為首，?更好地?落實(shí)了?素質(zhì)教?育精神?，開(kāi)展?創(chuàng)新教?育。而?本學(xué)期?我們組?的工作?都是根?據(jù)學(xué)校?的現(xiàn)狀?和發(fā)展?規(guī)劃，?按照學(xué)?校工作?計(jì)劃嚴(yán)?格完成?的，現(xiàn)?將第一?學(xué)期音?體美信?息技術(shù)?教研組?工作總?結(jié)如下?：一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?主要本?學(xué)期能?以學(xué)校?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹?課改精?神，立?足以學(xué)?生為中?心，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?、合作?能力、?進(jìn)取能?力為重?點(diǎn)，更?新教師?教育理?念，結(jié)?合音體?美信息?技術(shù)學(xué)?科教學(xué)?的特點(diǎn)?，從實(shí)?際的教?學(xué)改革?和教學(xué)?的需要?入手，?與各教?研組積?極合作?，大膽?開(kāi)展音?體美信?息技術(shù)?與其他?課程的?整合的?教學(xué)研?究，并?落實(shí)到?平時(shí)的?教育教?學(xué)中去?，切實(shí)?提高教?學(xué)質(zhì)量?，使每?一位教?師的教?學(xué)水平?都有相?應(yīng)的提?高。?二、教?學(xué)常規(guī)?工作?本學(xué)期?按學(xué)校?校歷安?排及教?導(dǎo)處教?研工作?要點(diǎn)安?排的要?求，較?好的完?成了本?職工作?。在積?極開(kāi)展?新一輪?課程標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)習(xí)?的同時(shí)?，__?__全?組成員?認(rèn)真參?加新課?改校本?培訓(xùn)、?校優(yōu)質(zhì)?課聯(lián)評(píng)?工作。?認(rèn)真鉆?研教材?、認(rèn)真?進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)?；嚴(yán)格?執(zhí)行教?學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃，?上好每?一節(jié)課?。__?__全?組成員?積極參?加教研?活動(dòng)，?按時(shí)完?成下達(dá)?的各項(xiàng)?工作。?積極開(kāi)?展信息?技術(shù)與?音體美?學(xué)科的?整合研?究，提?倡教師?制作課?件，多?聽(tīng)取其?他學(xué)科?教師的?多媒體?課，加?強(qiáng)多媒?體教學(xué)?交流研?討，推?動(dòng)現(xiàn)代?信息技?術(shù)教育?在音體?美教學(xué)?中的應(yīng)?用。共?制作課?件__?__件?、聽(tīng)課?次數(shù)每?人達(dá)_?___?節(jié)課以?上；教?學(xué)反思?和設(shè)計(jì)?、論文?等每人?都達(dá)到?了規(guī)定?要求。?全組教?師積極?學(xué)習(xí)和?探索，?使學(xué)校?音樂(lè)、?美術(shù)、?體育、?信息技?術(shù)教學(xué)?水平不?斷提高?。在市?、區(qū)級(jí)?教學(xué)技?能大賽?和課堂?教學(xué)_?___?等你評(píng)?選活動(dòng)?中我組?劉全英?、馬文?斌老師?分別獲?得了市?、區(qū)級(jí)?二、?三等獎(jiǎng)?。在教?育教學(xué)?工作中?發(fā)揮其?應(yīng)有的?作用。?三、?認(rèn)真開(kāi)?展教研?、新課?程培訓(xùn)?、扎實(shí)?___?_業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?本學(xué)期?我們緊?緊抓住?新課程?師資培?訓(xùn)這個(gè)?中心，?通過(guò)課?改實(shí)踐?課、自?學(xué)等形?式進(jìn)行?培訓(xùn)；?深入進(jìn)?行教學(xué)?改革，?注重教?材分析?，努力?把握、?挖掘教?材中素?質(zhì)教育?內(nèi)涵；?研究每?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?及學(xué)習(xí)?情況，?因材施?教，力?求讓學(xué)?生全面?發(fā)展；?定期總?結(jié)以學(xué)?生發(fā)展?為中心?的教學(xué)?方法；?經(jīng)常進(jìn)?行課堂?教學(xué)的?心得交?流、質(zhì)?量分析?和自我?評(píng)價(jià)。?在教學(xué)?中運(yùn)用?體驗(yàn)式?、合作?式創(chuàng)新?教學(xué)法?，把學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和情感?體驗(yàn)作?為出發(fā)?點(diǎn)，通?過(guò)創(chuàng)設(shè)?學(xué)生主?動(dòng)參與?的教學(xué)?情景，?激發(fā)了?學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)興?趣和學(xué)?習(xí)潛能?，提高?了學(xué)習(xí)?能力。?在定期?的教研?活動(dòng)中?，全組?成員共?同研究?制定教?研工作?計(jì)劃、?教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃?、各興?趣小組?訓(xùn)練計(jì)?劃、教?學(xué)設(shè)計(jì)?等，通?過(guò)“說(shuō)?—聽(tīng)—?說(shuō)—評(píng)?”課的?形式，?教師之?間相互?學(xué)習(xí)，?共同提?高，不?斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)能?力。同?時(shí)，在?每月的?教學(xué)檢?查的過(guò)?程中，?苗校長(zhǎng)?都對(duì)教?師的教?案的設(shè)?計(jì)、書(shū)?寫(xiě)、教?學(xué)內(nèi)容?的安排?、教學(xué)?目標(biāo)的?制定、?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)的確?立、教?學(xué)過(guò)程?以及如?何寫(xiě)教?學(xué)反思?等方面?做出了?明確的?規(guī)定，?為我組?教師寫(xiě)?好教案?、上好?課打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?在互相?交流提?高的同?時(shí)，校?長(zhǎng)為我?們精心?挑選了?具有相?當(dāng)代表?性和實(shí)?踐指導(dǎo)?性的教?育教學(xué)?理論_?___?全組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)和?討論，?為提高?廣大教?師的教?育思想?和理念?做了大?量的工?作。通?過(guò)多種