觀看蔣守成老師直播課有感

觀看蔣守成老師直播課《指向深度學(xué)習(xí)的主題拓展教學(xué)》有感ft化三小滑朝霞今天有幸觀看了蔣守成老師的直播課《指向深度學(xué)習(xí)的喜。蔣守成老師在講解深度學(xué)習(xí)的拓展教學(xué)時(shí)，首先從數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值說(shuō)起，提到了華羅庚的“一條龍教學(xué)”思想，提醒我們，數(shù)學(xué)是一門內(nèi)在聯(lián)系緊密的學(xué)問(wèn)，是一個(gè)整體，所有的知識(shí)之間都存在聯(lián)系，形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)給學(xué)生建立體系，有效的將知識(shí)交匯貫通，形成整體模式。蔣守成老師也用圖形的例子進(jìn)行了講解，將平行四邊形和三角形進(jìn)行聯(lián)系，找另一條線索把舊的東西重新貫穿起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多原本枯燥的數(shù)學(xué)原理，愛上數(shù)學(xué)。益匪淺。蔣守成老師在講座的過(guò)程中提到“省”，告訴我們奧秘。生的想法，一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)背后的奧秘。我更多啟發(fā)。聆聽《走向?qū)W生認(rèn)知深處》有感ft化三小滑朝霞今天是世界讀書日，有幸聆聽了董文華老師關(guān)于《走向自己的體會(huì)和心得：一、多種形式激活舊知145×245×12知給出了思考的路徑。二、激活數(shù)學(xué)思維，形成數(shù)學(xué)技能馬教授指出，核心素養(yǎng)中“數(shù)學(xué)思維品質(zhì)”是最重要學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。掌握學(xué)科的核心知識(shí)，理解學(xué)習(xí)過(guò)程，把握學(xué)學(xué)思維，形成數(shù)學(xué)技能，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，注重的學(xué)習(xí)能力。高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。準(zhǔn)確的學(xué)情分析，既包含對(duì)本體性知識(shí)的分析，也包含對(duì)學(xué)生已有思維路徑的把握?！爸缹W(xué)生怎么想”的教學(xué)才能突破學(xué)生思維的“節(jié)點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)理解性掌握并將所學(xué)遷移運(yùn)用到實(shí)踐中。深度學(xué)習(xí)是教學(xué)改革的新方向，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索前行如何克服職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福感山化三小滑朝霞近日，我們觀看了鄭立平教授的《輕輕松松做教師，－為快樂(lè)的元素。第一、要熱愛自己的職業(yè)不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生工作的優(yōu)越性并為能當(dāng)上教師而幸福著。2005CCTV感動(dòng)中國(guó)的十大人物中有這樣一位郵遞飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。”孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，正是在這樣平凡的工作中，他表現(xiàn)出堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，折射出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。他就20他就像一面鏡子，讓許多職業(yè)人在扣問(wèn)自己的職業(yè)觀，反思自己追求的所謂的“職業(yè)幸福感”，特別是作為美名為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的教師的我們。教師這個(gè)工作，在我看來(lái)應(yīng)該是一個(gè)大多數(shù)人羨慕的職就成了享受。第二、要學(xué)會(huì)享受教育中的幸福。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福定位,把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，無(wú)位，那么教師就能夠從中帶來(lái)了新鮮感和不斷進(jìn)步的成就感，那就有了幸福感。第三、享受“愛的幸?！狈▏?guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò)：生活中最大的幸福是有人愛我們。教師擁有學(xué)生和家長(zhǎng)生們每一個(gè)教師都能感覺(jué)到碩果累累的喜悅。所以，一個(gè)老師要想獲得幸福的體驗(yàn)，可以從愛孩子開提高自己的素養(yǎng)，因?yàn)槲覀兛释蔀橐粋€(gè)學(xué)生喜歡的好老教師一定能夠體會(huì)到教師的幸福了。第四，注重個(gè)人素質(zhì)提升，不斷提高幸福的能力要做一個(gè)幸?；?qū)崿F(xiàn)幸福的教師，教師應(yīng)當(dāng)具有幸福的能力。要提高幸福的能力要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師不僅是教育者，而且是學(xué)習(xí)者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與教師在教書育人的同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷吸納和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲學(xué)。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識(shí)，它不僅應(yīng)該有我們教給學(xué)生的知識(shí)、還應(yīng)該有方法、能力、意識(shí)，更應(yīng)該有教師自己做人和做學(xué)問(wèn)的正確態(tài)度。第五，掌握一定的緩解壓力的方法。的，因此，教師應(yīng)主動(dòng)掌握一些有效釋放壓力的措施。1、學(xué)會(huì)傾訴培根曾說(shuō)，當(dāng)你遇到挫折而感到憤怒抑郁時(shí)，向知心朋友的一席傾訴，可以使你得到疏導(dǎo)。教師應(yīng)樂(lè)于與人交往，及時(shí)釋壓，避免職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。3、多做有氧運(yùn)動(dòng)3次，能改善情緒，降低血壓和壓力癥狀。這是因?yàn)樗碳め尫艃?nèi)啡肽，它是你體內(nèi)令你感覺(jué)良好的荷爾蒙。許多種類的運(yùn)動(dòng)都是有氧，如散步、跑步和騎自行車等等。4、培養(yǎng)廣泛興趣教師還應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣，多參加各種業(yè)余活動(dòng)，做到包括下棋、打牌、繪畫、釣魚等。當(dāng)發(fā)生職業(yè)倦怠時(shí)，可以嘗試做自己感興趣的事，這樣，既可以緩解壓力，又發(fā)展了自己的興趣愛好，可謂一舉兩得?！安还苊媾R何等樣的目前的煩惱和未來(lái)的威脅，一旦畫面開始展開，大腦屏幕上便沒(méi)有它們的立足之地了。它們隱退到陰影黑暗中去了，人的全部注意力都集中到了工作上面?！币聋惿拙褪峭ㄟ^(guò)畫畫治好了憂郁癥。另外,盡量安排合適的崗位，給予專業(yè)自主權(quán)；領(lǐng)導(dǎo)能夠關(guān)注他們的生活，滿足教師正當(dāng)?shù)囊螅o他們以撫慰，那么學(xué)校就充滿著一種和諧、融洽的人際關(guān)系，就能營(yíng)造出一種細(xì)水長(zhǎng)流的幸福氛圍。融洽的人事關(guān)系，民主環(huán)境的感受，合作多于競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)多與責(zé)備少的工作氛圍，不僅能夠廣泛調(diào)動(dòng)各方面積極因素，還能夠讓教師活得快樂(lè)、高