《母狼的智慧》教案教學(xué)設(shè)計2

?母狼的智慧?教案教學(xué)設(shè)計2

概要：，小組代表發(fā)言，后匯報的同學(xué)進展補充，避開重復(fù)〕教師總結(jié)：剛剛同學(xué)們搜集的材料很多，教師對大家搜集到的關(guān)于人們認識狼的觀點進展了歸納：一種是對狼充滿恐懼；一種是對狼的贊揚，為什么人們對狼會有不同的認識呢？大家考慮一下。過度語：今天就讓我們一起走進畢淑敏的?母狼的智慧?，看看畢淑敏又是從什么角度看狼的？二、學(xué)會質(zhì)疑在沒有翻開課本之前，我們僅從本文的題目?母狼的智慧?來看，你最想知道什么？預(yù)設(shè)：主問題：本文講了關(guān)于母狼的哪些故事？為什么說母狼是智慧的？母狼的智慧表達在哪些方面？過度語：帶著這些問題請大家自由讀課文，可以把讀的過程中的感受在邊上寫下來。師：讀完了這篇課文，你一定有很多話想說，下面請同學(xué)們談一談你的感受。預(yù)設(shè)：學(xué)生在談母狼是智慧的，充滿母愛。引導(dǎo)：解決沒翻開課文之前的疑問：文章寫了關(guān)于狼的什么事？這兩件事表達了作者對狼的什么認識？過度語：三、學(xué)會賞析本文語言平實，但內(nèi)容真切感人。請找出你認為最使你喜歡、使你動情的詞語、句子或語段作簡要賞析。賞析途徑：關(guān)于詞句探究、內(nèi)容情感、形象特點、修辭手法或文章主旨等。說話要求：說片斷位置、讀課文內(nèi)容、扣字詞分析、探內(nèi)心世界。重點集中在四個方面：形象:情感:語言:語言平實，但內(nèi)容真切感人。主旨:四、學(xué)會感悟：過度語：雖說狼在生物界英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變〞，對狼充滿恐懼與厭惡。其實狼也有著豐富的情感、偉大的母愛、聰明的智慧，動物世界莫不如此，它們是大自然中平等的一員，我們應(yīng)以尊重和敬畏的態(tài)度對待它們。

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學(xué)習目的：

1.感受母狼的形象，理解母狼的智慧。

2.品味課文優(yōu)美語言。

3.探究文章的主題。

4．學(xué)會辨證的對待問題。

教學(xué)重點

品味課文優(yōu)美語言。

教學(xué)難點

領(lǐng)會作者的寫作意圖，能針對文章內(nèi)容在無疑處生疑，建立完善的評價體系。

教學(xué)方法：自主學(xué)習，合作探究。

課前準備：搜集整理有關(guān)狼的成語、俗語、歇后語、故事等各方面的資料

教師活動

學(xué)生活動

備注

一、匯報導(dǎo)入

狼是大家知曉的動物，我們經(jīng)常在電視上看到它的身影。在生活中，人們是怎么對待狼的？課前大家搜集了關(guān)于狼的資料，下面就分小組匯報一下！

教師總結(jié)：剛剛同學(xué)們搜集的材料很多，教師對大家搜集到的關(guān)于人們認識狼的觀點進展了歸納：一種是對狼充滿恐懼；一種是對狼的贊揚。

那么，為什么人們對狼會有不同的認識呢？大家考慮一下。

過度語：今天就讓我們一起走進畢淑敏的?母狼的智慧?，看看畢淑敏又是從什么角度看狼的？

二、學(xué)會質(zhì)疑

在沒有翻開課本之前，我們僅從本文的題目?母狼的智慧?來看，你最想知道什么？

預(yù)設(shè)：

主問題：本文講了關(guān)于母狼的哪些故事？為什么說母狼是智慧的？母狼的智慧表達在哪些方面？

過度語：帶著這些問題請大家自由讀課文，可以把讀的過程中的感受在邊上寫下來。

師：讀完了這篇課文，你一定有很多話想說，下面請同學(xué)們談一談你的感受。

預(yù)設(shè)：學(xué)生在談母狼是智慧的，充滿母愛。

引導(dǎo)：解決沒翻開課文之前的疑問：文章寫了關(guān)于狼的什么事？這兩件事表達了作者對狼的什么認識？

過度語：

三、學(xué)會賞析

本文語言平實，但內(nèi)容真切感人。請找出你認為最使你喜歡、使你動情的詞語、句子或語段作簡要賞析。

賞析途徑：關(guān)于詞句探究、內(nèi)容情感、形象特點、修辭手法或文章主旨等。

說話要求：說片斷位置、讀課文內(nèi)容、扣字詞分析、探內(nèi)心世界。

重點集中在四個方面：

形象:

情感:

語言:語言平實，但內(nèi)容真切感人。

主旨:

四、學(xué)會感悟：

過度語：雖說狼在生物界英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變〞，對狼充滿恐懼與厭惡。其實狼也有著豐富的情感、偉大的母愛、聰明的智慧，動物世界莫不如此，它們是大自然中平等的一員，我們應(yīng)以尊重和敬畏的態(tài)度對待它們。

為了拓寬大家的視野，教師給大家準備了一些資料，下面請大家閱讀教師分發(fā)的補充資料，然后請談?wù)勛约旱母形?，可以小組討論，派代表發(fā)言。

教師總結(jié)：通過狼專題的學(xué)習，我們深深的感受到狼身上有很多地方值得我們?nèi)祟惤梃b：面對困難的冷靜、堅韌、團結(jié)和愛心等等，這些本應(yīng)該屬于世界上最高等的動物－－我們?nèi)祟悺？墒沁@些優(yōu)秀品質(zhì)卻在逐漸流失，這不得不引起我們的沉思。

五、課后作業(yè)：

同學(xué)們，為了讓大家對狼有更多的理解，在這里教師推薦幾部關(guān)于狼的書或文章，希望大家課后能認真閱讀，走進狼的世界，感受世界的精彩！

閱讀推薦

杰克·倫敦的?野性的呼喚?

賈平凹的?思念狼?

姜戎的?狼圖騰?

我編“狼百科〞

編寫參考：

1、生物學(xué)中的狼

2、文學(xué)作品中狼

3、新的狼形象

4、狼的生態(tài)保護

學(xué)生分組匯報

介紹的狼的故事、成語、歇后語、諺語等中狼的形象。

學(xué)生考慮討論、交流

預(yù)設(shè)答案：不同的時間，不同的處境，不同的角度

學(xué)生說自己想知道的問題。

學(xué)生自由讀課文。

學(xué)生談感受

解決沒翻開課文之前的疑問。

學(xué)生賞析課文，缺乏的地方讓其他同學(xué)補充，教師適當引導(dǎo)。

分三步走：自己賞析，在課文中留下痕跡；在四人小組中交流；小組指派組員在班級展示。

欣賞文學(xué)作品中形形色色的狼的形象。

學(xué)生感悟、評說狼的形象。

說的時候盡量引導(dǎo)學(xué)生與課文比照著說。

材料見后