初中作文指導(dǎo)課教案

初中作文指導(dǎo)課教案

初中作文指導(dǎo)課教案,

初中作文指導(dǎo)課教案

第一教時

一、導(dǎo)入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成〞

1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次〞。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？

2、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門〞這膾炙人口的詩句留下了一個文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個人物嗎？

3、有這么一那么故事：有一個地主，家里開了一個釀酒的作坊，還喂了許多豬。要過年了，就請了一位秀才替他寫幾個字，好為來年討個吉利。秀才便寫了如下一些字：“肥豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸〞由于當(dāng)時沒有標(biāo)點，財主看后大發(fā)雷霆。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財主馬上轉(zhuǎn)怒為喜，擺宴席請秀才喝酒。請問：財主大發(fā)雷霆是什么原因？秀才為什么讓財主破涕為笑？

答案：*“披閱十載，增刪五次〞曹雪芹------?紅樓夢?

*“鳥宿池邊樹，僧敲月下門-----賈島、韓愈

*肥豬大如山老鼠，頭頭死釀酒缸缸好造醋，壇壇酸

得出啟示：

文章不厭百回改細(xì)枝末節(jié)也關(guān)鍵字斟句酌出佳作努力當(dāng)從今日始

一、讀第一遍，要求查找：用詞造句上的缺乏，劃出來，改正。

二、讀第二遍，要求評點：立意、選材、構(gòu)造形式、寫作手法等方面有哪些優(yōu)點與缺乏。

三、讀第三遍，要求潤色：細(xì)節(jié)描寫、構(gòu)造形式上值得推敲之處，修改。

三、例文導(dǎo)入：

親情：是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精巧雋永；

是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

發(fā)放例文，按要求讀三遍，及時評點。

第二教時

一、檢閱第一遍的評改。

二、檢閱第二遍的評改。

我是一只小小的碗

我是一只小小的碗，我承載著親人給我的點滴關(guān)愛，我在記憶里搜索，每一滴的瓊漿玉液，何時淌入了我的心窩，那么甜蜜。

“點滴〞、“瓊漿玉液〞這類選詞非常精巧?！包c滴〞不僅有形可見，而且緊扣“小小〞兩字。“瓊漿玉液〞這一比喻詞形象生動地寫出這種關(guān)愛無比珍貴、萬分甜蜜。

很小的時候，我有一個壞缺點：尿床，三天兩頭的尿床。那時我寄托在外婆家，這下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床單，第二天就被我尿濕了，日復(fù)一日。我知道外婆累了老了，因為她似乎沒有力氣打我了，高高地?fù)P起手，卻輕輕地“打〞在我的身上，但她似乎還很強(qiáng)健，因為我看到她在池塘邊洗尿濕的床單時力氣好似很大，而她三天兩頭的去，卻沒有說累，說苦。

此處的細(xì)節(jié)設(shè)計可取，可惜不夠到位。那種無怨無悔、任勞任怨沒良好的刻畫出。

(魏巍?我的老師?里：她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛我們。)

這就是外婆這把茶壺向我傾倒的叫做“愛〞的茶，有一點兒苦，卻好似也加了糖。

把外婆的愛比作“茶〞，形象！

我的弟弟，一個天真活潑的男孩，只要我一回到家，弟弟總會迎上來，笑笑，然后就拉著我到房間里一會兒看動畫片……過了一會兒，一股香味沖進(jìn)了鼻子里，這是弟弟給我的肯德基，于是我和他一起直到消滅得一干二凈，這是回家后弟弟對我的慰勞。

最需要補(bǔ)足的是弟弟的天真活潑之態(tài)。補(bǔ)一筆“我〞的欣喜。

這就是弟弟，他是糖，會放進(jìn)我碗里，讓茶變得甜蜜，濃烈。

把弟弟的愛比作糖，可以！

父母給我的愛舉不勝舉。但讓我發(fā)現(xiàn)他們給予我愛時，已經(jīng)很晚。是那一次，我和爸爸去醫(yī)院，是做胃鏡去的，當(dāng)那根黑黑的管子插入我的口中時，那時爸爸就在門口，我看到了這樣一幕，如今他還能在不經(jīng)意間拔動我的心弦——一滴小小的淚珠，是爸爸看著我做胃鏡時滴下的，小小的淚珠也許過不了一天就蒸發(fā)了，但它卻不會在我的心中蒸發(fā)。

這是妙句，有窺斑見豹之妙。實在屬于“半兩撥千斤〞之筆。

父母的愛是一塊冰，放進(jìn)去時冰涼冰涼的，融化了，才發(fā)現(xiàn)愛已經(jīng)滿溢。

我是一只小小的碗，一切的周遭，都會在小碗中添加，那是愛，我的生命就在感受愛與給予愛中漸漸消磨，但我知道我的一生都將是幸福的。

最后一句流于一般化，必須議中有情，給全文漂亮作結(jié)。參考：

“我是一只小小的碗，就這樣承受著來自外婆、來自弟弟、來自父母的愛的甘霖。周遭被愛包圍，我的臉上時時洋溢著快樂的微笑，幸福無比。〞

三、議論第三層面的修改：

A明確細(xì)節(jié)描寫：細(xì)畫人物，使筆下人物形神皆備，活靈敏現(xiàn)。

要做到這一點，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言，有重點地對人物的音容笑貌、舉手投足以致內(nèi)心活動進(jìn)展詳細(xì)細(xì)致的描繪，使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。

例1：她從來不打罵我們。僅僅有