實(shí)習(xí)年中工作總結(jié)_第1頁
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第18頁共18頁實(shí)習(xí)年?中工作?總結(jié)?從踏上?實(shí)習(xí)單?位的那?一刻起?,我就?知道我?會(huì)經(jīng)歷?一段特?別而不?平凡的?充滿收?獲的人?生旅程?,這一?定會(huì)在?我的人?生中寫?下豐富?多彩的?一筆,?在我的?人生中?留下豐?富多彩?的回憶?,給我?的人生?帶來無?與倫比?的財(cái)富?。一?、實(shí)習(xí)?目的:?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?我們大?學(xué)的最?后一門?課。不?知不覺?,我們?的大學(xué)?時(shí)光就?要結(jié)束?了。此?時(shí),我?們非常?期待通?過實(shí)踐?來檢驗(yàn)?自己知?識(shí)的正?確性。?這時(shí),?我來到?圣綠源?生物科?技有限?公司,?在那里?做畢業(yè)?實(shí)習(xí)。?二、?實(shí)習(xí)數(shù)?據(jù)和流?程為?了達(dá)到?畢業(yè)實(shí)?習(xí)的預(yù)?期目的?。在學(xué)?校和社?會(huì)的實(shí)?踐環(huán)節(jié)?中,我?們對(duì)自?己和工?作有了?更具體?的認(rèn)識(shí)?和客觀?的評(píng)價(jià)?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)?項(xiàng)目中?,我總?共做了?以下工?作,自?我技能?也相應(yīng)?提高?1、工?作技能?。在實(shí)?踐過程?中,我?有事業(yè)?心,好?學(xué),認(rèn)?真負(fù)責(zé)?,能勝?任單位?交給我?的工作?,并提?出一些?合理化?建議,?多做實(shí)?事,為?企業(yè)的?效益和?發(fā)展做?出貢獻(xiàn)?。2?.練習(xí)?方法。?在實(shí)習(xí)?單位,?師傅指?導(dǎo)我的?日常實(shí)?習(xí),以?雙重身?份完成?學(xué)習(xí)和?工作的?雙重任?務(wù)。像?單位員?工一樣?上班,?完成單?位工作?;作為?學(xué)生,?他們虛?心學(xué)習(xí)?,努力?學(xué)習(xí)實(shí)?用知識(shí)?。3?.從實(shí)?踐中獲?得。主?要有四?個(gè)方面?。第?一,在?直接參?與企業(yè)?的運(yùn)營(yíng)?過程后?,學(xué)到?了實(shí)踐?知識(shí),?進(jìn)一步?加深了?對(duì)理論?知識(shí)的?理解,?既提高?了理論?知識(shí),?又提高?了實(shí)踐?知識(shí),?成功完?成了教?學(xué)的實(shí)?踐任務(wù)?。第?二,他?們提高?了實(shí)踐?技能,?為就業(yè)?和未來?的工作?獲得了?一些寶?貴的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。三是?在實(shí)習(xí)?單位得?到認(rèn)可?,促進(jìn)?就業(yè)。?第四?,積累?畢業(yè)論?文的素?材和素?材。?三.實(shí)?踐總結(jié)?與經(jīng)驗(yàn)?:探?索期間?,為期?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?結(jié)束。?給我?guī)?來了太?多的回?憶和反?思。我?虛心聽?取老師?和同學(xué)?的意見?,盡力?做好每?一件事?。我很?高興我?和同事?的關(guān)系?非常融?洽。同?時(shí),我?也在實(shí)?習(xí)中發(fā)?現(xiàn)了很?多不足?。這次?實(shí)習(xí)對(duì)?我的社?會(huì)經(jīng)歷?和人際?關(guān)系也?有很大?的幫助?。短?短一個(gè)?月,我?學(xué)到了?很多。?這比你?這么長(zhǎng)?時(shí)間在?學(xué)校學(xué)?的東西?更精彩?,更豐?富。但?同時(shí)也?讓我覺?得自己?之前學(xué)?習(xí)不夠?努力。?這次實(shí)?習(xí)加深?了我對(duì)?會(huì)計(jì)工?作的理?解,進(jìn)?一步鞏?固和發(fā)?展了我?的專業(yè)?理論知?識(shí),培?養(yǎng)了我?獨(dú)立從?事會(huì)計(jì)?工作的?能力,?強(qiáng)化了?我的會(huì)?計(jì)工作?理念。?希望?我院以?后能多?和相關(guān)?行業(yè)接?觸,建?立長(zhǎng)期?關(guān)系,?有利于?開展一?系列合?作。?總之,?為了給?我們實(shí)?踐的機(jī)?會(huì),我?會(huì)在接?下來的?時(shí)間里?認(rèn)真總?結(jié),不?懈努力?,把自?己塑造?成一個(gè)?符合時(shí)?代要求?的會(huì)計(jì)?人員!?我明?白“凡?事有利?有弊”?的道理?,也明?白“冤?假錯(cuò)案?多必自?斃”。?而十幾?年的理?論知識(shí)?,似乎?是一堆?被當(dāng)代?人厭惡?的贅肉?。我迫?不及待?地想馬?上恢復(fù)?自己原?來的無?知,以?免一次?又一次?地被主?人訓(xùn)斥??!皠e?跟我瞎?說”和?“靠文?件才能?用”這?樣的話?,哪怕?只工作?一個(gè)月?,也已?經(jīng)聽得?太多了?。聽著?耳朵長(zhǎng)?繭,我?還是不?想承認(rèn)?學(xué)習(xí)這?么多年?只是為?了解釋?自己。?剛進(jìn)入?社會(huì)的?時(shí)候,?可能充?滿了初?生牛犢?不怕虎?的優(yōu)良?精神。?但是,?這種精?神能帶?給我們?的,只?有不輕?易放棄?的倔強(qiáng)?力量。?而這種?固執(zhí)只?會(huì)讓我?們看起?來傻得?可笑。?會(huì)計(jì)?專業(yè)近?三年的?學(xué)習(xí)給?我們?cè)?加了很?多知識(shí)?,但現(xiàn)?實(shí)告訴?我們,?這遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?一紙會(huì)?計(jì)從業(yè)?資格證?加一紙?會(huì)計(jì)電?算化證?書,并?不代表?有多少?學(xué)術(shù)成?就,只?是會(huì)計(jì)?茫茫大?海中的?一粒小?米。?當(dāng)我們?即將踏?上社會(huì)?的時(shí)候?,我們?有太多?的東西?要學(xué)。?我們沒?有足夠?的知識(shí)?做鋪墊?,也沒?有足夠?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。?這樣悲?觀的話?,只是?我這個(gè)?初出茅?廬的“?菜鳥”?的一點(diǎn)?點(diǎn)牢騷?。正?如我喜?歡說的?,“我?允許自?己像蝸?牛一樣?一步一?步地開?始,但?我不允?許自己?不加思?考地生?活?!?每個(gè)人?都有一?種人生?態(tài)度,?挫折和?成功。?也許沒?有真正?的挫折?和成功?,但進(jìn)?取的態(tài)?度永遠(yuǎn)?是對(duì)的?。就像?“謙虛?使人進(jìn)?步,驕?傲使人?落后”?一樣,?我最終?會(huì)學(xué)會(huì)?用合適?的方式?去做正?確的事?。這?是一段?充滿艱?辛與收?獲的經(jīng)?歷,一?段充滿?幸福與?歡樂的?旅程,?一段充?滿挫折?與反思?的人生?,一份?我們用?心珍藏?的禮物?,一段?古老的?故事,?一段師?生用情?感書寫?的傳奇?,必將?成為我?生命中?不朽的?回憶,?我們未?來生活?的堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ),?也是我?生命中?豐富而?寶貴的?精神財(cái)?富。?實(shí)習(xí)年?中工作?總結(jié)(?二)?一.研?究動(dòng)機(jī)?:經(jīng)過?一學(xué)期?《物流?基礎(chǔ)》?的學(xué)習(xí)?,對(duì)物?流的定?義、基?本功能?、各個(gè)?作業(yè)流?程有了?一定的?理論基?礎(chǔ),通?過實(shí)習(xí)?將這些?理論與?實(shí)際的?操作相?結(jié)合,?在實(shí)踐?中提高?運(yùn)用知?識(shí)的能?力。?二.研?究目的?:了解?第三方?物流服?務(wù)的特?點(diǎn)、主?要設(shè)備?和作業(yè)?流程,?對(duì)其進(jìn)?行分析?,并結(jié)?合所學(xué)?的理論?提出改?進(jìn)意見?。三?.研究?方法:?訪問法?、資料?收集法?。資?料收集?的方法?:網(wǎng)上?收集。?四.?公司概?況1?.基本?情況:?上海商?業(yè)物流?中心位?于曹楊?路__?__號(hào)?,交于?銅川路?,比鄰?武寧路?,交通?便捷,?與上海?西站及?其鐵路?沿線僅?一步之?遙;地?處內(nèi)環(huán)?線與外?環(huán)線之?間,距?離內(nèi)環(huán)?線1.?5公里?,外環(huán)?線3.?5公里?,并且?距離滬?寧和滬?嘉高速?公路出?口處分?別僅為?1.5?公里和?4公里?。物流?中心占?地面積?為26?萬平方?米,各?類倉庫?10萬?平方米?,擁有?4條鐵?路專用?線和4?0輛箱?式貨車?。2?.公司?簡(jiǎn)介:?上海商?業(yè)物流?中心系?上海商?業(yè)儲(chǔ)運(yùn)?有限公?司的子?公司,?隸屬上?海一百?集團(tuán)有?限公司?。中心?始建于?___?_年,?是全國(guó)?商業(yè)系?統(tǒng)大型?的社會(huì)?化第三?方物流?企業(yè)。?___?_年初?被國(guó)家?經(jīng)貿(mào)委?確定為?全國(guó)發(fā)?展商品?配送重?點(diǎn)單位?。3?.主要?設(shè)施:?鏟車?,中心?擁有_?___?噸至_?___?噸的汽?、柴油?叉車和?干充式?電瓶叉?車以及?前移式?高位貨?架庫專?用干充?式電瓶?叉車多?輛。?手推平?板車,?擁有多?輛手推?平板車?,手推?液壓車?和登高?車6輛?,以及?國(guó)際標(biāo)?準(zhǔn)1m?___?_1.?2m地?臺(tái)板。?運(yùn)輸?車輛,?中心擁?有多輛?___?_噸全?封閉廂?型貨車?,__?__噸?全封閉?廂型貨?車,_?___?噸全封?閉廂型?貨車,?及__?__噸?以下的?廂型貨?車。同?時(shí)擁有?2個(gè)聯(lián)?盟型車?隊(duì),可?調(diào)動(dòng)車?輛近百?輛。?鐵路專?用線,?擁有4?條共計(jì)?長(zhǎng)度為?165?4米鐵?路專用?線,是?目前上?海商業(yè)?系統(tǒng)內(nèi)?唯一擁?有鐵路?專用線?的專業(yè)?物流企?業(yè),具?有10?0萬噸?的鐵路?運(yùn)輸發(fā)?運(yùn)能力?,以方?便客戶?的產(chǎn)品?運(yùn)輸方?式有多?種選擇?余地。?集裝?箱場(chǎng)地?,擁有?1萬平?方米集?裝箱場(chǎng)?地,龍?門吊負(fù)?載能力?為__?__噸?至__?__噸?,適合?金屬類?商品以?及集裝?箱儲(chǔ)存?業(yè)務(wù)。?4.?倉庫類?型:?高平臺(tái)?彩鋼板?結(jié)構(gòu)倉?庫。擁?有高平?臺(tái)彩鋼?板結(jié)構(gòu)?倉庫計(jì)?246?21平?方米,?可利用?空間高?度為7?-8米?,17?00平?方米的?倉庫已?安裝了?高位貨?架,該?類型倉?庫的優(yōu)?點(diǎn)是建?筑結(jié)構(gòu)?合理,?面積利?用率高?,防汛?、防潮?、隔熱?性能良?好,全?部有雨?棚和外?平臺(tái),?庫外周?轉(zhuǎn)場(chǎng)地?大,便?于商品?裝卸及?進(jìn)出倉?。高?平臺(tái)鋁?合金結(jié)?構(gòu)倉庫?。擁有?高平臺(tái)?鋁合金?結(jié)構(gòu)倉?庫計(jì)1?680?0平方?米,可?利用空?間高度?為6.?5米,?該類型?的倉庫?的優(yōu)點(diǎn)?是防汛?、防潮?性能良?好,庫?外周轉(zhuǎn)?場(chǎng)地大?,特別?適合于?進(jìn)出倉?頻繁的?大宗商?品的儲(chǔ)?存。?樓層恒?溫庫。?擁有樓?層恒溫?庫10?100?平方米?,可利?用空間?高度為?5米,?該類型?倉庫的?建筑條?件為滿?足某些?產(chǎn)品在?溫度控?制上的?不同要?求提供?了先決?條件。?鋁合?金結(jié)構(gòu)?平房庫?。擁有?鋁合金?板平房?庫57?00平?方米,?可利用?空間高?度為6?米,該?類型倉?庫的優(yōu)?點(diǎn)是庫?外周轉(zhuǎn)?場(chǎng)地大?,特別?適合于?進(jìn)出倉?頻繁的?大宗商?品的儲(chǔ)?存。?易燃品?倉庫。?擁有可?儲(chǔ)存易?燃品倉?庫10?00平?方米,?該類型?倉庫能?提供屬?于易燃?危險(xiǎn)品?類的特?殊商品?儲(chǔ)存。?其它?庫房4?000?0平方?米,該?類型倉?庫多數(shù)?屬于磚?木結(jié)構(gòu)?,單幢?倉庫面?積小于?上述倉?庫類型?,具有?冬暖夏?涼的自?然調(diào)節(jié)?功能。?5.?倉儲(chǔ)系?統(tǒng)服務(wù)?:市?內(nèi)/國(guó)?內(nèi)配送?,單品?/綜合?配送,?常溫/?冷藏配?送。備?有各式?車型,?承運(yùn)商?品包括?:百貨?用品、?冷藏保?溫、特?殊商品?。貴?重物品?配送。?提供門?到門的?服務(wù),?確保商?品的安?全抵達(dá)?用戶手?中。?隔日零?擔(dān)配送?。對(duì)于?零擔(dān)配?送,公?司承諾?貨物隔?日上車?、發(fā)車?。上?架陳列?。對(duì)于?市內(nèi)各?大商場(chǎng)?、各類?超市、?連鎖網(wǎng)?點(diǎn)的配?送服務(wù)?,公司?還提供?協(xié)助客?戶商品?上架陳?列的服?務(wù)。?6.倉?儲(chǔ)系統(tǒng)?服務(wù):?常溫?/恒溫?倉庫儲(chǔ)?存,高?層/堆?垛貨架?儲(chǔ)存。?存貨?即時(shí)控?制。有?效的貨?卡登記?制度,?可隨時(shí)?了解庫?存商品?的數(shù)量?。確保?商品質(zhì)?量,隨?時(shí)檢查?,出現(xiàn)?質(zhì)量問?題及時(shí)?上報(bào)、?調(diào)整。?定時(shí)觀?察庫房?條件,?確保庫?房?jī)?nèi)溫?濕度不?超標(biāo)。?加工?整理。?提供完?善的分?揀、換?包裝等?加工服?務(wù),物?流中心?內(nèi)還設(shè)?有專門?的包裝?加工單?位,可?隨時(shí)滿?足客戶?的各種?要求。?訂單?處理。?對(duì)訂單?處理要?求做到?及時(shí)、?準(zhǔn)確、?高效,?并承諾?:?jiǎn)螕?jù)?收到1?5分鐘?內(nèi),操?作人員?到達(dá)現(xiàn)?場(chǎng),可?開始收?發(fā)貨。?退貨?處理。?全力協(xié)?助貨主?公司進(jìn)?行退貨?收貨作?業(yè),并?且填寫?收貨單?和進(jìn)倉?單,并?及時(shí)反?饋貨主?公司,?以便貨?主公司?盡快對(duì)?退貨做?出處理?決定。?退貨收?貨時(shí),?對(duì)于原?封箱之?產(chǎn)品如?無貨主?公司特?別指令?,即可?作為商?品入庫?處理。?非原封?箱退貨?按貨主?公司指?令要求?,做到?清點(diǎn)、?分類、?整理后?方能入?庫。?7.信?息系統(tǒng)?服務(wù):?物流?信息系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?。分析?客戶物?流流程?,提供?物流系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?,系統(tǒng)?咨詢。?倉儲(chǔ)?管理系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?。依據(jù)?客戶對(duì)?倉儲(chǔ)條?件的要?求和儲(chǔ)?存商品?特點(diǎn),?進(jìn)行倉?儲(chǔ)管理?系統(tǒng)的?個(gè)性化?設(shè)計(jì)。?運(yùn)輸?配送管?理系統(tǒng)?設(shè)計(jì)。?針對(duì)大?企業(yè)配?送系統(tǒng)?,專門?設(shè)計(jì)了?一套配?送訂單?管理系?統(tǒng),實(shí)?現(xiàn)單證?處理的?通用化?,以適?應(yīng)各種?客戶對(duì)?配送的?要求。?實(shí)習(xí)?年中工?作總結(jié)?(三)?經(jīng)過?近一個(gè)?月的社?工實(shí)習(xí)?就要結(jié)?束了,?這次實(shí)?習(xí)的地?點(diǎn)是江?漢區(qū)殘?聯(lián)。殘?聯(lián)的老?師們對(duì)?我十分?熱情,?在與他?們相處?的時(shí)間?里我受?益匪淺?學(xué)會(huì)了?很多書?本上沒?有的知?識(shí)。通?過這次?實(shí)習(xí)我?深深的?認(rèn)識(shí)到?社會(huì)工?作是一?門新興?學(xué)科,?在內(nèi)陸?地區(qū)并?不完善?,甚至?可以說?十分落?后。?在實(shí)習(xí)?時(shí),我?堅(jiān)持做?到認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?雖然我?們條件?十分簡(jiǎn)?陋,但?是還是?沒有半?途而廢?,堅(jiān)持?了下來?。我所?學(xué)的是?社工專?業(yè),這?對(duì)社會(huì)?工作專?業(yè)價(jià)值?和專業(yè)?守則的?認(rèn)同是?很重要?的基礎(chǔ)?。社會(huì)?工作是?一項(xiàng)為?人服務(wù)?的工作?,它更?需要專?業(yè)的知?識(shí)與技?能,從?而更有?效的去?處理解?決好問?題與各?種矛盾?糾紛。?良好的?溝通能?力和觀?察能力?是社會(huì)?工作必?備的一?種素質(zhì)?。尤其?是在與?殘疾人?溝通時(shí)?,殘聯(lián)?的老師?對(duì)我們?提醒過?,在殘?疾人面?前講話?時(shí)一定?要大聲?講,不?能兩人?在一旁?小聲說?話。因?為殘疾?人由于?自身的?身體缺?陷,對(duì)?陌生人?十分敏?感。會(huì)?誤認(rèn)為?你對(duì)他?有歧視?,這樣?就會(huì)造?成溝通?的不便?。進(jìn)而?后續(xù)工?作無法?展開。?在這?次實(shí)習(xí)?中,我?們進(jìn)行?了還義?賣和入?戶調(diào)查?等活動(dòng)?。義賣?的成果?很好,?這說明?在對(duì)殘?疾人的?關(guān)心這?方面人?們還是?非常愿?意伸出?援助之?手的。?而在入?戶調(diào)查?時(shí),我?發(fā)現(xiàn)殘?疾人的?心理健?康這方?面需要?得到改?善和提?高。就?樣本入?戶調(diào)查?的情況?來看,?殘疾人?由于自?身的身?體缺陷?,大多?都閑賦?在家。?在溝通?過程中?,對(duì)于?培訓(xùn)就?業(yè)上崗?任存在?抵觸情?緒。除?了自身?水平有?限外,?更多的?是認(rèn)為?會(huì)有人?嘲笑他?們。因?此,我?認(rèn)為我?國(guó)在發(fā)?展殘疾?人就業(yè)?這一方?面應(yīng)當(dāng)?注重對(duì)?殘疾人?的心理?輔導(dǎo)。?這次?實(shí)習(xí)結(jié)?束后,?回想其?過程,?我也收?獲了很?多。了?解到了?殘疾人?的具體?生活情?況,同?時(shí)也看?到了當(dāng)?前對(duì)殘?疾人的?政策方?面的缺?陷。在?殘聯(lián)老?師的幫?助下也?學(xué)到了?很多書?本上沒?有提到?的知識(shí)?。實(shí)?習(xí)年中?工作總?結(jié)(四?)在?幼兒園?的實(shí)習(xí)?工作剛?結(jié)束,?在這段?時(shí)間,?我真正?的學(xué)到?了怎么?去做一?個(gè)幼師?,也有?收獲很?多的做?老師的?經(jīng)驗(yàn),?我覺得?自己這?次的實(shí)?習(xí)很有?意義和?收獲。?現(xiàn)在就?對(duì)自己?實(shí)習(xí)的?工作做?以下的?總結(jié):?我剛?來幼兒?園實(shí)習(xí)?的時(shí)候?,真的?是一個(gè)?初出茅?廬的人?,什么?都沒有?經(jīng)驗(yàn),?開始工?作的時(shí)?候,都?是別的?老師帶?的,完?全無法?自己上?手,由?于是新?老師,?也沒有?經(jīng)驗(yàn),?所以我?還不能?直接上?手,而?是跟著?一個(gè)有?資歷的?老師學(xué)?習(xí),做?她的助?理老師?。在做?助理老?師的這?一段期?間,她?給我分?配的工?作是做?簡(jiǎn)單的?上課P?PT,?做完后?給她檢?查修改?,并傳?授我做?課件的?方法和?技巧,?讓我在?后面做?PPT?課件時(shí)?越做越?好。也?有其他?的一些?工作,?比如在?上課前?幫她把?課前要?做的準(zhǔn)?備做好?,方便?后面上?課教學(xué)?。這些?工作看?似很簡(jiǎn)?單,但?是也是?我以后?成為正?式的老?師之后?要去做?的,實(shí)?習(xí)的時(shí)?候做的?這些基?礎(chǔ)工作?,是能?夠幫助?我轉(zhuǎn)正?之后直?接就上?手的。?幾個(gè)?月的實(shí)?習(xí),我?雖然是?以助理?老師的?身份工?作,但?是我做?的工作?卻都是?一個(gè)真?正的幼?師要去?做的工?作。帶?我的老?師很大?方,基?本上什?么都會(huì)?教我,?包括為?幼兒出?試題,?幼兒園?的老師?是要自?己給幼?兒們出?考試的?卷子的?,因?yàn)?要按照?給幼兒?教的內(nèi)?容進(jìn)行?選題,?這些我?在之前?是都不?知道的?。但是?她都會(huì)?教給我?,讓我?真正的?去自己?出題,?為幼兒?選出適?合他們?進(jìn)行考?試的題?目,實(shí)?習(xí)期間?,老師?鼓勵(lì)我?自己出?試卷,?我也因?此做了?很多份?,從開?始的無?從下手?,到如?今我已?經(jīng)可以?順利的?出整套?的卷子?了。在?這期間?,當(dāng)我?這些基?本的工?作都會(huì)?做了,?我就開?始嘗試?去給幼?兒上課?,用自?己做的?PPT?課件給?孩子進(jìn)?行教學(xué)?,我一?點(diǎn)點(diǎn)的?積累上?課的經(jīng)?驗(yàn),讓?自己真?正的去?感受作?為一個(gè)?老師的?職責(zé)。?當(dāng)然?,作為?幼兒園?的新老?師,實(shí)?際上還?是有很?多的不?足的,?所以一?直都在?不斷的?改正。?同時(shí)知?道自己?能力不?夠,我?在實(shí)習(xí)?里也有?去學(xué)習(xí)?,買來?了一些?相關(guān)幼?師的書?籍資料?進(jìn)行閱?讀,并?去其他?班上聽?課,什?么課都?去聽一?聽,學(xué)?習(xí)不同?老師的?講課的?技巧和?經(jīng)驗(yàn)。?所以這?次的實(shí)?習(xí)我成?長(zhǎng)的很?快,尤?其還是?再有人?提拔的?情況下?,我更?是進(jìn)步?飛快,?短短的?幾個(gè)月?,我已?經(jīng)可以?完整的?上一堂?課了。?所以很?相信自?己轉(zhuǎn)正?之后完?全可以?勝任幼?師,可?以教這?些幼兒?。實(shí)?習(xí)年中?工作總?結(jié)(五?)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?對(duì)于每?一個(gè)即?將走出?校門步?入社會(huì)?的學(xué)生?來說都?是非常?重要的?,尤其?是對(duì)于?我們的?護(hù)理畢?業(yè)生來?說,他?們面臨?著現(xiàn)代?社會(huì)激?烈的市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?、新的?醫(yī)療護(hù)?理模式?和社會(huì)?日益增?強(qiáng)的醫(yī)?療保健?服務(wù)意?識(shí)。這?些都對(duì)?我們的?畢業(yè)生?提出了?新的更?高的要?求。我?們畢業(yè)?實(shí)習(xí)就?是要踏?實(shí),在?實(shí)際工?作中感?受和學(xué)?習(xí),理?論知識(shí)?和實(shí)踐?相結(jié)合?。吸收?課本以?外的新?知識(shí),?簡(jiǎn)而言?之,實(shí)?踐就是?在實(shí)踐?中鍛煉?自己,?不斷豐?富和提?高自己?,使自?己不斷?進(jìn)步和?提高,?成為社?會(huì)和人?所需要?的合格?護(hù)士。?下面,?我將總?結(jié)我八?個(gè)月的?畢業(yè)實(shí)?習(xí)的收?獲和經(jīng)?驗(yàn)如下?:一?、思想?上的收?獲1?樹立為?人民服?務(wù)的思?想和良?好的工?作作風(fēng)?對(duì)于?即將上?班的護(hù)?士來說?,為人?民服務(wù)?的體現(xiàn)?就是如?何做好?護(hù)士工?作,為?病人服?務(wù)。首?先要樹?立熱愛?事業(yè)、?熱愛醫(yī)?院、熱?愛護(hù)理?工作的?正確觀?念,以?做護(hù)理?工作為?樂,以?做護(hù)理?工作為?榮。只?有這樣?,我們?才能全?心全意?地致力?于無限?的護(hù)理?工作,?培養(yǎng)良?好的醫(yī)?德。畢?業(yè)實(shí)習(xí)?前,我?服務(wù)病?人的經(jīng)?驗(yàn)還不?夠深刻?,只是?停留在?概念上?。通過?實(shí)習(xí)和?通過實(shí)?際護(hù)理?工作與?患者的?廣泛接?觸,我?可以看?到患者?正在從?虛弱的?疾病中?恢復(fù),?并以健?康的身?體重返?工作崗?位。真?實(shí)的情?況讓我?感受到?了我們?工作的?價(jià)值和?意義,?因?yàn)槲?們所做?的一切?都是人?們生活?中不可?缺少的?一部分?,有利?于人類?的健康?生存和?不斷發(fā)?展。為?此,我?深化了?更好地?為患者?服務(wù)的?思想。?2樹?立“以?人為本?”的人?性化服?務(wù)理念?作為?一名護(hù)?生,我?們的護(hù)?理工作?圍繞著?病人的?入院和?出院。?人是一?個(gè)有機(jī)?體,他?總是有?各種生?活需求?和社會(huì)?需求。?在此基?礎(chǔ)上,?患者也?有疾病?治療和?護(hù)理的?要求。?除了執(zhí)?行醫(yī)囑?和護(hù)理?操作的?嚴(yán)格操?作程序?外,其?他很多?工作都?是根據(jù)?患者的?需要來?做的。?所以,?如何滿?足患者?的正當(dāng)?需求,?包含了?我們所?有的工?作。為?病人的?需求焦?慮,想?想病人?的想法?,解決?病人的?困難。?為患者?創(chuàng)造良?好的治?療環(huán)境?和舒適?的住院?環(huán)境、?耐心細(xì)?致的住?院教育?、熱情?親切的?語言交?流、體?貼的生?活關(guān)懷?、高度?負(fù)責(zé)的?人文關(guān)?懷等等?,都是?我們護(hù)?理工作?的具體?體現(xiàn)。?護(hù)理工?作的質(zhì)?量會(huì)在?日常生?活中一?點(diǎn)一點(diǎn)?的體現(xiàn)?出來。?總之一?切以病?人為中?心,病?人滿意?,說明?我們的?工作做?得很好?。第?二,工?作收獲?1、?嚴(yán)格遵?守規(guī)章?制度和?操作規(guī)?程在?護(hù)理工?作制度?中,有?“檢查?制度”?、“值?班制度?”、“?交接班?制度”?、“執(zhí)?行醫(yī)囑?制度”?、“消?毒隔離?制度”?、“分?級(jí)護(hù)理?制度”?等。所?有操作?程序都?有明確?規(guī)定。?在護(hù)理?工作中?,如果?沒有嚴(yán)?格的紀(jì)?律和制?度,就?會(huì)支離?破碎,?工作無?序,不?能保證?正常工?作準(zhǔn)確?完成。?規(guī)章制?度、操?作規(guī)程?是我們?的醫(yī)學(xué)?前輩們?在幾百?年的護(hù)?理實(shí)踐?中總結(jié)?出來的?,凝聚?了他們?寶貴的?思想和?教訓(xùn),?是血和?淚,甚?至是用?生命換?來的,?違反了?這些規(guī)?章制度?,耽誤?了對(duì)患?者的檢?查和治?療,有?可能對(duì)?患者造?成功能?障礙。?甚至丟?了性命?。所以?一定要?嚴(yán)格遵?守,謹(jǐn)?慎避免?少錯(cuò)不?犯,一?定程度?上保證?醫(yī)療質(zhì)?量。在?這方面?,我在?實(shí)習(xí)中?有著深?刻的體?會(huì)。醫(yī)?院里,?最忙的?日子有?時(shí)候是?注射室?,尤其?是旺季?。來打?針的病?人數(shù)量?很高,?醫(yī)院還?忙著增?派護(hù)士?。在這?樣的工?作場(chǎng)景?下,如?果不嚴(yán)?格遵守?和認(rèn)真?執(zhí)行“?三查七?對(duì)”制?度,就?有可能?出現(xiàn)“?結(jié)婚”?的失誤?。2?在工作?中做到?“四勤?”(?1)我?們是“?初出茅?廬”的?實(shí)習(xí)生?,很多?知識(shí)停?留在理?論上,?尤其是?護(hù)理的?實(shí)際操?作。我?們不是?很熟練?,有些?連自己?都沒接?觸過的?東西是?我們知?識(shí)中的?盲點(diǎn)。?所以在?工作中?一定要?做到“?勤”,?即“勤?觀察”?、“勤?開口”?、“勤?走路”?、“勤?動(dòng)手”?,俗話?說:“?勤能補(bǔ)?拙”、?“工作?中的勤?奮”可?以得到?有工作?經(jīng)驗(yàn)的?老師和?老同志?的賞識(shí)?,“勤?奮”可?以為我?們贏得?更多的?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐機(jī)?會(huì),“?勤奮”?可以讓?我們掌?握更熟?練的護(hù)?理技能?。(?2)經(jīng)?常觀察?一、?認(rèn)真觀?察和學(xué)?習(xí)老師?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度、工?作安排?、周密?性和計(jì)?劃性。?b、?仔細(xì)觀?察護(hù)理?操作流?程和。?只要我?們?cè)趯?shí)?踐中抓?住機(jī)遇?,認(rèn)真?觀察,?就會(huì)體?會(huì)到真?諦,工?作也會(huì)?迅速提?高。比?如在幫?助病人?打針方?面,我?的教學(xué)?老師做?得又快?又好,?經(jīng)常受?到病人?的好評(píng)?。我經(jīng)?常反復(fù)?觀察,?有兩個(gè)?絕招:?一是她?把握好?注射的?角度,?快速進(jìn)?針,?二是她?主動(dòng)與?患者交?談,分?散患者?對(duì)注射?的注意?力。?c、勤?觀察病?情:病?房患者?要有意?識(shí),重?點(diǎn)是密?切觀察?。實(shí)?習(xí)年中?工作總?結(jié)(六?)歲?月流轉(zhuǎn)?,時(shí)光?飛逝,?的日歷?已悄然?翻過,?伴隨著?時(shí)代前?進(jìn)的步?伐,回?首自己?兩個(gè)月?來的工?作經(jīng)歷?,我作?出如下?個(gè)人工?作總結(jié)?:(?一)自?我反省?,正視?不足。?自我反?省,正?視不足?。“?認(rèn)認(rèn)真?真工作?、踏踏?實(shí)實(shí)做?人”,?一直是?我的座?右銘。?盡管我?們?cè)诠?作中兢?兢業(yè)業(yè)?,但完?美離我?們總有?一步之?遙,經(jīng)?過兩個(gè)?月來的?努力,?工作沒?大的起?色,也?沒大的?失誤,?平庸的?業(yè)績(jī)使?我更清?醒地看?到了自?身存在?的問題?:一是?對(duì)施工?規(guī)范還?不是特?別熟悉?。二是?沒有現(xiàn)?場(chǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)。?(二?)工作?體會(huì)?雖然我?剛出校?門進(jìn)入?鼎瀚集?團(tuán)藍(lán)天?部門才?兩個(gè)月?,但我?的感受?頗深:?“只有?學(xué)才知?道”我?剛來到?項(xiàng)目上?的時(shí)候?,劉工?讓我計(jì)?算工程?量,對(duì)?于我來?說是第?一次,?我感覺?有點(diǎn)緊?張也有?點(diǎn)驚喜?。通過?我不斷?的請(qǐng)教?終于完?成了我?第一份?答卷,?此后在?鋼結(jié)構(gòu)?施工過?程中我?分別計(jì)?算了鋼?結(jié)構(gòu)構(gòu)?件防火?涂料面?積,鋼?結(jié)構(gòu)混?凝土用?量,鋼?結(jié)構(gòu)墻?面面積?及屋面?壓型鋼?板面積?等。通?過計(jì)算?這些工?程量大?大提高?我對(duì)圖?紙的閱?讀能力?,也加?強(qiáng)了我?對(duì)建筑?規(guī)范的?理解。?“不經(jīng)?歷風(fēng)雨?,怎么?見彩虹?”鍛造?自我是?每個(gè)人?必經(jīng)的?路。通?過反思?問題,?我深刻?意識(shí)到?一個(gè)人?最難戰(zhàn)?勝的其?實(shí)就是?自己,?我們的?行動(dòng)有?時(shí)就在?閃念之?間,向?左向右?就在于?心態(tài),?選擇積?極上進(jìn)?還是選?擇散漫?停滯都?在于自?己。選?擇前者?,必將?朝氣蓬?勃、意?氣風(fēng)發(fā)?;選擇?后者,?勢(shì)必死?氣沉沉?、意志?薄弱。?工作中?缺乏熱?情,就?會(huì)喪失?斗志,?人就沒?有動(dòng)力?前進(jìn),?甚至與?機(jī)遇擦?肩而過?,因?yàn)?機(jī)遇只?會(huì)留給?有準(zhǔn)備?的人。?(三?)工作?打算,?以期完?美。工?作打算?,以期?完美。?總結(jié)?過去是?為了更?好地面?對(duì)未來?。對(duì)今?后的工?作,我?給自己?提出如?下打算?:一?是由于?工作經(jīng)?驗(yàn)缺乏?,我平?時(shí)注意?自我加?壓,利?用好時(shí)?間多看?建筑行?業(yè)知識(shí)?書籍,?多向有?經(jīng)驗(yàn)的?同事請(qǐng)?教。我?相信“?世上無?難事,?只怕有?心人”?。只有?付出了?,才會(huì)?有收獲?。二?是今天?能做完?的事,?絕不拖?到明天?。正如?姚總說?的:“?日事日?畢,日?清日高?”。?三是調(diào)?整心態(tài)?,創(chuàng)新?求變。?心態(tài)決?定工作?的好壞?,所以?在工作?中要不?斷自我?調(diào)適,?時(shí)刻以?飽滿的?熱情迎?接每天?的工作?和挑戰(zhàn)?。只有?不斷在?思維上?求創(chuàng)新?,工作?才能出?亮點(diǎn)。?歲月無?聲,步?履永恒?。只要?認(rèn)認(rèn)真?真踏踏?實(shí)實(shí)的?工作,?我想我?的明天?定將更?美好。?實(shí)習(xí)?年中工?作總結(jié)?(七)?我是?在市教?育幼兒?園實(shí)習(xí)?的,轉(zhuǎn)?眼間兩?周的實(shí)?習(xí)生活?就這樣?結(jié)束了?。在實(shí)?習(xí)中,?使我更?深刻的?了解到?了一個(gè)?幼兒教?師的工?作,更?深刻了?解和掌?握了中?班這一?年齡階?段的幼?兒的身?心發(fā)展?特點(diǎn)及?其在保?教工作?方面與?大班、?小班幼?兒的區(qū)?別。也?認(rèn)識(shí)到?了作為?一個(gè)幼?兒教師?,除了?做好幼?兒的教?育工作?外,如?何做好?與保育?員、其?他教師?及家長(zhǎng)?的合作?、協(xié)調(diào)?工作也?具有同?樣重要?的地位?。以?前我比?較注重?于對(duì)有?關(guān)幼兒?身心發(fā)?展特點(diǎn)?及國(guó)內(nèi)?外幼兒?教育研?究的理?論學(xué)習(xí)?,常常?忽略了?對(duì)幼兒?生活常?規(guī)的關(guān)?注。這?次在幼?兒園實(shí)?習(xí),第?一次完?整的觀?察了幼?兒園一?日的生?活,發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼?兒的生?活常規(guī)?培養(yǎng)他?們的行?為習(xí)慣?及自理?能力也?是一項(xiàng)?重要的?任務(wù),?一門值?得重視?的學(xué)問?。黃璐?老師很?會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)?行隨機(jī)?教育,?把有計(jì)?劃的教?育和隨?機(jī)教育?相結(jié)合?,如我?們班有?兩個(gè)小?朋友浪?費(fèi)洗手?液,黃?老師就?會(huì)跟小?朋友說?明我們?幼兒園?的洗手?液是怎?么來的?,不能?浪費(fèi),?并要求?他們兩?人帶一?瓶回來?作為賠?償。這?些日常?生活突?發(fā)的事?件都成?為教師?培養(yǎng)幼?兒良好?行為習(xí)?慣的機(jī)?會(huì)。?我在實(shí)?習(xí)初期?的時(shí)候?,看到?小朋友?的椅子?放得不?整,我?就會(huì)幫?他們放?好,他?們告訴?我飯菜?吃不完?,我就?叫他們?不要再?吃了,?他們要?上廁所?,不管?當(dāng)時(shí)在?做什么?活動(dòng),?我都以?為應(yīng)該?讓他們?去上廁?所。他?們不會(huì)?脫衣服?的時(shí)候?,我會(huì)?主動(dòng)幫?他們脫?等等。?我以為?我是在?幫助他?們,可?事實(shí)卻?并非如?此,經(jīng)?過黃老?師的提?示后我?才認(rèn)識(shí)?到我的?行為的?后果就?是他們?永遠(yuǎn)都?不能學(xué)?會(huì)自己?的事情?要自己?做,不?能養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。我?的行為?的出發(fā)?點(diǎn)是關(guān)?愛幼兒?,但結(jié)?果卻是?溺愛他?們,所?以經(jīng)過?反省我?覺得幼?兒教師?心中應(yīng)?該有一?把尺,?這把尺?其實(shí)就?是教師?堅(jiān)守的?原則這?些原則?的出發(fā)?點(diǎn)和終?點(diǎn)都應(yīng)?該是發(fā)?展和提?高幼兒?的能力?的。?小朋友?都非常?天真可?愛,我?很愛他?們,很?喜歡和?他們玩?。幼兒?園早上?有半個(gè)?小時(shí)是?讓幼兒?拿著玩?具蘿卜?自由活?動(dòng)的,?我會(huì)趁?這個(gè)機(jī)?會(huì),和?他們玩?成一片?,和他?們聊天?。我試?著讓自?己變成?小朋友?,融入?他們的?生活。?這樣我?才會(huì)獲?得他們?的歡心?,才會(huì)?得到他?們的信?任和依?賴。我?愿用我?的熱心?,換取?孩子們?的安心?;我愿?用我的?真心換?取孩子?們的開?心;我?愿用我?的實(shí)心?,換取?所有人?的認(rèn)同?。我很?慶幸能?夠和中?四班的?小朋友?及兩位?優(yōu)秀的?老師共?同度過?兩周的?時(shí)間,?小朋友?們給我?帶來的?是無盡?的快樂?。而兩?位老師?的指導(dǎo)?和教誨?則是一?筆寶貴?的財(cái)富?。我?把實(shí)習(xí)?期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴串聯(lián)?起來,?在這短?暫的兩?周時(shí)間?里,我?的關(guān)念?,我的?心態(tài),?我的能?力在逐?漸地發(fā)?生變化?,從中?我也領(lǐng)?悟到作?為一個(gè)?新教師?,一定?要戒驕?戒躁,?要時(shí)刻?有種學(xué)?習(xí)的態(tài)?度來對(duì)?待自己?的工作?,注重?經(jīng)驗(yàn)的?積累注?重觀察?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?是如何?上課的?,并借?鑒她們?好的方?面,不?斷提升?自己的?能力,?這是一?個(gè)成長(zhǎng)?的過程?,也是?必須的?過程,?如果自?己的態(tài)?度謙虛?,觀察?仔細(xì),?吸收得?當(dāng),那?么就一?定能夠?取得進(jìn)?步,得?到提升?和發(fā)展?。我相?信我一?定能成?功!?實(shí)習(xí)年?中工作?總結(jié)(?八)?通過為?期一周?的單片?機(jī)實(shí)訓(xùn)?,是我?們對(duì)這?門課有?了許多?新的了?解,彌?補(bǔ)了在?課堂上?學(xué)習(xí)的?不足。?相信這?對(duì)我們?以后的?學(xué)習(xí)和?工作都?會(huì)有很?大的幫?助。我?們一定?要在最?短的時(shí)?間里對(duì)?這些不?足加以?改正!?首先?,在這?次試訓(xùn)?中我被?單片機(jī)?強(qiáng)大的?功能所?震撼,?以前在?課堂上?完全沒?有能理?解可編?程單片?機(jī)的優(yōu)?越性。?這次通?過實(shí)體?仿真軟?件等輔?助軟件?的共同?效果,?是這次?試訓(xùn)有?了鮮明?的活力?。換是?我們認(rèn)?識(shí)到這?次試訓(xùn)?不僅僅?是一個(gè)?軟件的?應(yīng)用,?更多的?是使我?們認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)?到很多?在課堂?上無法?得到的?東西。?特別是?pro?tue?s軟件?的功能?是我們?了解了?當(dāng)今開?發(fā)系統(tǒng)?的新方?向,簡(jiǎn)?直太不?可思議?啦!?單片機(jī)?作為一?種最簡(jiǎn)?單的軟?件,與?我們的?日常生?活息息?相關(guān),?了解一?些單片?機(jī)程序?的'簡(jiǎn)?單錄入?是費(fèi)城?必要的?。如:?LED?顯示器?、鍵盤?和顯示?器的應(yīng)?用和原?理。?在被刺?實(shí)訓(xùn)中?我們每?個(gè)人通?過一個(gè)?八位流?水燈的?制作,?使我們?深深地?體會(huì)到?了單片?機(jī)在現(xiàn)?實(shí)生活?中的小?小應(yīng)用?,既增?強(qiáng)了我?們的好?奇心,?又鞏固?了我們?的理論?知識(shí)。?更讓我?們體會(huì)?到了單?片機(jī)手?動(dòng)的開?始平臺(tái)?的完善?與成熟?。只要?你有想?法,單?片機(jī)就?有可能?讓他成?為現(xiàn)實(shí)?。這里?我學(xué)習(xí)?完pr?otu?es軟?件后的?第一感?覺是,?雖然這?軟件工?作不穩(wěn)?定,但?是會(huì)有?相當(dāng)不?錯(cuò)的效?果出來?。這對(duì)?我以后?的工作?一定會(huì)?有幫助?的。在?這次試?訓(xùn)中不?僅只對(duì)?單片機(jī)?編程有?了新的?認(rèn)識(shí),?還對(duì)整?個(gè)單片?機(jī)的開?發(fā)平臺(tái)?都有了?一廳的?了解,?這是一?筆不錯(cuò)?的收獲?。通?過這幾?天的試?訓(xùn),使?我的感?觸很深?,真實(shí)?“條條?大路通?羅馬”?,要達(dá)?到目的?,不同?的人就?有不同?的方法?。只要?你的方?法不錯(cuò)?!五花?八門都?可以,?而且是?各有特?色。走?出來的?結(jié)果都?有各自?的獨(dú)到?之處。?在編程?中“簡(jiǎn)?”字貫?穿于整?個(gè)程序?設(shè)計(jì)中?,越簡(jiǎn)?單越好?,畢竟?單片機(jī)?留給用?戶的資?源是有?限的,?所以我?們要充?分利用?這些資?源,達(dá)?到更好?的效果?,這些?是我們?在以后?的學(xué)習(xí)?生活中?應(yīng)值得?注意的?地方。?在試?訓(xùn)中有?苦有甜?,當(dāng)我?們?yōu)橐?個(gè)很難?攻破的?程序找?出路時(shí)?,心情?煩躁,?感覺自?己很不?可理喻?,當(dāng)程?序一點(diǎn)?一點(diǎn)編?好后,?自己從?心底感?覺到一?點(diǎn)小小?的安慰?,看著?自己的?成果。?感覺很?欣慰,?有一絲?絲的甜?意,幾?天的實(shí)?訓(xùn)使自?己的思?維邏輯?也有了?小小的?進(jìn)步。?實(shí)習(xí)?年中工?作總結(jié)?(九)?光

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