2020屆高三高考備考工作總結(jié)

高高備考工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老，大家下午好!現(xiàn)在我對高三班)2020年的高考工作做總結(jié)和匯報。在2020年高考中。高三11)班一本上線率。二本上線。600以上三人?；剡@一年來的高考考工作，有得也有失。其中做得比較的地方有：一、幫學(xué)生明目標(biāo)，樹立信心在2020年期補課的第一次會上。我就明確的訴同學(xué)們：我們作勵志班，年的高考目標(biāo)全班同學(xué)都考上本，并且絕大多同學(xué)要考上一本。且詳細(xì)分析了要實這個目標(biāo)，我們面對的困難和所做的努力。幫助學(xué)們樹立一個信念只要大家足夠努力我們完全有可能現(xiàn)這個目標(biāo)。并助每個學(xué)生根據(jù)己實際，制定高考數(shù)目標(biāo)計劃，并努為實現(xiàn)這個目標(biāo)懈努力。二、嚴(yán)格進行級日常管理。雖然到了高三班級管理的重心側(cè)重于學(xué)生的成的提升。但是班級常管理工作不但不能松懈，而要更加加強。有保持一個好的級氛圍，才能保證最后的高考當(dāng)中，得一個相對不錯成績。去年這一，我一直嚴(yán)格要學(xué)生：保證學(xué)生能時到校，早晚自習(xí)習(xí)狀態(tài)集中，上狀態(tài)好，資料按完成。并一直堅到最后一個晚自習(xí)三、動態(tài)管理習(xí)小組。從高一開始，們班就建立了五學(xué)習(xí)小組。按照績均衡，學(xué)科互補則進行分配。在上高三之后我和班干部、組對學(xué)習(xí)小組進行細(xì)致的調(diào)整。特別同桌的搭配上，進了細(xì)心的考慮。爭同桌的兩位同，在學(xué)習(xí)上能夠互促進，而不是相干擾。事實證明，一舉措，有效地進了小組內(nèi)同學(xué)績的整體提高。別幫助了那些學(xué)習(xí)相對比較困難的同，使他們順利的上了二本、一本四、成績分析高三每次大型擬考試之后，我會在班會上對班成績進行分析。從級整體成績、學(xué)科成績、學(xué)個體成績等各個面進行分析。找這一階段備考中存的問題，并提出解的方法。在之后個階段，重點督解決。針對成績伏較大的學(xué)生，個談話，了解情況，決問題。五、抓好尖子、臨界生根據(jù)模擬考試績，確定好班級重點學(xué)生和一本二本臨界學(xué)生。將些學(xué)生分解給各科任老師，點加以關(guān)注。六老師相互配合，高這些學(xué)生的整體績。六、心理疏導(dǎo)在高三的備考程中，學(xué)生心理力很大。特別是二學(xué)期，大型模擬試多，部分學(xué)生成績起伏大很容易出現(xiàn)各種樣的心理問題。生容易產(chǎn)生急躁、抑、苦悶、自卑、慮等不良情緒，學(xué)習(xí)成績和心理生很大影響。面這些問題，我爭取到及時發(fā)現(xiàn)，及時心，及時解決。例，在高考前一月右，我了解到部同學(xué)由于幾次模擬試成績較低，已經(jīng)備放棄努力，把望寄托于第二年補習(xí)。針對這種況，我及時召開主班會，并私下和這同學(xué)交流。使他堅定信心，努力了最后。做的不到位的方主要在心理健教育方面：每三年帶一屆生，但每屆學(xué)生是不一樣的。這屆學(xué)生，大多數(shù)已是00后。這屆勵志班學(xué)生之前的學(xué)生相比有自己的優(yōu)點：思維更加活躍，學(xué)能力也更好。但身素質(zhì)，特別是心素質(zhì)，比較弱。對這一方面，意不到位，也是受能所限。對心理健康育不太到位。上三之后，有兩位績優(yōu)秀的同學(xué)，于身體和心理方面原因，沒能堅持走高三，參加高考我對此，一直深遺憾。18年高考已經(jīng)結(jié)束