2021年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會

2021年師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會2021師師個學(xué)心體法國著名作家雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅師就像那默默奉獻的綠葉時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天對于從事教育工作的教師來說提高師德師風(fēng)做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。一、要具有尚人格、塑美好心靈的領(lǐng)教師應(yīng)重視自身的道德形象追求人格完美重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生教育著學(xué)生當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時也同時給學(xué)生指明了行動的方向如果教師說得天花亂墜而成為行動的矮子那所說的也無異于對牛彈琴教師要嚴格要求自己自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱職的教師

要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時也在塑造自我的靈魂并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。我國近代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程經(jīng)驗表明情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相櫻其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感陶行知提“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育

的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重任解把愛灑向全體學(xué)生愛中意王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語一“兇狠的眼神一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。2021師師個學(xué)心體轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多前的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然到明確的答案。也讓懵懂中的我知道了師德是一種職業(yè)道德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要師的道德是教師

的靈魂師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。2021師師個學(xué)心體在我的人生中不需要轟轟烈烈只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！踏上教育這塊神圣的土地就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒才會依法執(zhí)教無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚另一方面師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書是一股強大的精神力量學(xué)生的影響是耳濡目染的移默化的受益終生的。因此針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子"生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)很好的為幼兒服務(wù)這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見每一個做法無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真能容納他們的錯誤這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評讓愛的暖流也能流進他們的心田讓他們也感受到生活也有陽光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)不斷進取出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

（二加強服務(wù)意識保教并行教師無小節(jié)處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行放下教師高高在上的自命清高真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。總之我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范一名合格的人民教師心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。2021師師個學(xué)心體教師的職業(yè)是神圣的擔(dān)負著培養(yǎng)教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面法執(zhí)教;愛崗敬業(yè)愛學(xué)生;謹治學(xué)團結(jié)協(xié)作;潔從教;為人師表。教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一要熱愛育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂師德是教師職業(yè)理想的翅膀教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生重學(xué)生人格進他們在品德力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說“離開感情層面，不鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流做學(xué)生的知心朋友需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆槠涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生“我“你的關(guān)系變成“我們”的關(guān)系愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行愛”要以理解尊重信任為基礎(chǔ)“愛要一視同仁持之以恒“愛”

要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦總是遞上紙巾他們所急天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。第三要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識________渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面都非同尋常這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者必須有真才實學(xué)。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)

生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時更重要視孩子的行為習(xí)慣教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身教師的一言一行一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用就好比一絲春“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲因此，教師一定要用自己的模范作用為學(xué)生樹起前進的旗幟指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人

格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛從小養(yǎng)成了事事占先以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀律是嚴肅的，學(xué)生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子們需要他們支持們的目的是教育好學(xué)生因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬長是學(xué)生家庭的中心家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的俗話說退一步海闊天空進一步走投無路因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。第五要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展決不是一個教師的勞動成果教師只有善于處理好教師于教師之間教師與家長及社會積極力量的關(guān)系才能減少教育過程中的內(nèi)耗從而形成取向一致的教育力量教師的勞

動才有可能最大限度地提高教育效率因此教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作復(fù)一日復(fù)一年，備課上課批改作業(yè)管理班級……但是我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛我們用愛去培育心靈我們站的新的歷史高度教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。2021師師個學(xué)心體師德是一種職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要教師的道德是教師的靈魂師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。1愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)就要對自己的選擇無怨無悔不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不

求最好但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2尊重、關(guān)愛一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識用師愛鑄就崇高的師魂在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取作為傳道授業(yè)的老師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。3以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云一棵樹搖動另一棵樹一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4刻苦鉆研業(yè)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生不于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失學(xué)生對教師也沒有信心可言對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣當然也不可能學(xué)好這門課程提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5加強學(xué)習(xí)、升教師魅力在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中核心的一點就是要有一種奉獻的精神一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎就是他具有能夠犧牲自己的利益為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)我們

要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦，自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功以自己的人格魅力學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念變教育者傳授者為指導(dǎo)者促進者設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標教師只有做到以身立教才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。2021師師個學(xué)心體現(xiàn)在上級主管部門加強了對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)這引發(fā)了我對師德師風(fēng)建設(shè)的一些思考。我認為：套句時髦的話說，師

德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程涉及方方面面絕非教師個體加強修養(yǎng)、加強約束就能從根本上解決問題。師德，簡言之，即教師個體的職業(yè)道德風(fēng)，簡言之，即教師群體的職業(yè)道德風(fēng)尚師德師風(fēng)包括教師的做人操守敬業(yè)精神、科研態(tài)度、團隊意識，等等。從一個較小的視角看，師德師風(fēng)相互作用，相互影響。一方面，教師個體的良好師德是形成教師群體良好師風(fēng)的基礎(chǔ)一方面師群體的良好師風(fēng)對教師個體良好師德的養(yǎng)成具有重要作用缺乏良好師風(fēng)的環(huán)境里秀的教師會變成一般的教師;在具有良好師風(fēng)的環(huán)境里般的教師會變成優(yōu)秀的教師以，學(xué)校管理者要注意環(huán)境育人培育良好環(huán)境營造良好氛圍。在學(xué)校這個小環(huán)境里校領(lǐng)導(dǎo)還需廉潔從政派為官為：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。論語子路)從一個較大的視角看，師德師風(fēng)建設(shè)還受社會大環(huán)境影響，涉及社會是否和諧，風(fēng)氣是否清正，分配是否合理等因素。良好的師德師風(fēng)還需社會關(guān)系和諧社會風(fēng)氣清正報酬分配合理等支撐。報酬分配合理，這是構(gòu)建和諧社會、培育清正風(fēng)氣然包括師德師風(fēng))必要因素關(guān)于社會和諧古人早就指出不患寡而患不均，不患貧而患不安。《論語·季氏第十六篇)不難想象如果社會關(guān)系不和諧社會風(fēng)氣不清正貪腐成風(fēng)、

拜金盛行……)報酬分配不合理良好的師德師風(fēng)將難以形成，即便形成也難以持久。這些是辯證唯物主義關(guān)于人與環(huán)境及人與社會相互作用的一般常識根據(jù)這些常識容易知道要建設(shè)良好長效的師德師風(fēng)，需要教師個體嚴于律己、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、安貧樂道，更需要社會關(guān)系和諧、社會風(fēng)氣清正、報酬分配合理，等等。在我看來，教師多為良民順民，一般都能嚴于律己，愛崗敬業(yè);前別需要各級政府依法行政真貫徹落教師法確保教師的平均工資水不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高《教師法》第二十五條)，在增加公務(wù)員工資和津補貼的同時，也對教師和其他事業(yè)單位人員一視同仁。如此方能避免趙鵬悲劇的重演方能避免各地教師為要求兌現(xiàn)績效工資和落實《教師法》而停課罷課的不愉快事件出現(xiàn)，方能建設(shè)良好長效的師德師風(fēng)。總之師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程需要方方面面作出努力。2021師師個學(xué)心體教師是人類靈魂的工程師是落實科教興國戰(zhàn)略推進教育創(chuàng)新全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人教師的一言一行一舉一動無時無刻不在

潛移默化地影響著學(xué)生因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)所以強化教師隊伍管理加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。做為一名人民教師在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心當我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。1以身示范——以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)一絲不茍地傳授書本的知識在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施于教育工作師應(yīng)做到不計較報酬，不講條件無私奉獻教師既要向?qū)W生傳授課本的知識也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外老師是學(xué)生的朋友要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"心朋友":先要做的就是要消除師生之間的"溝".要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心他們做知心朋友中了解他們的優(yōu)點、缺點愛好和困難等在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵使他們樹立自信心因為教師事業(yè)是一首愛

心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。2學(xué)會寬容——公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛寬容也是一種愛寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。2021師師個學(xué)心體有機會很榮幸到了各位教師標兵的演講益匪淺。以下是我對此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀成績很突出從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就。其實，教師是一個壓力很大，同時責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好?？梢哉f，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的.顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？

我是一個教英語的老師入行也沒多久對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過，氣餒過，放棄過，但很多時候還是堅持著。因為我知道，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。下面我想分享一下我的看法對待學(xué)生的方法今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意她也表示道歉可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！現(xiàn)在我能明白了完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后才白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?，F(xiàn)在這個班的情況比以前好多了但一看到那個空位置我的心里還是很不舒服的?，F(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能因為他們頑固不化他們失去信心不能因為他們不好管理，

就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對，去尋找適合他們的方法和策略一步步的加以引導(dǎo)慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天，他們會被我的耐心和熱情，勇敢和關(guān)懷，真誠和熱愛感動，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！2021師師個學(xué)心體教師是教育過程中的主導(dǎo)力量師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以順利地實施通過縣教育局組“知榮明恥師為范師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動我對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成尚而富有魅力的師德就是一部教科

書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生。我是眼含淚花閱讀了跪著教課36年陸永康老師和年僅30歲鄭青老師在身患絕癥下，堅持給44孩子寫了一封封飽含真情的信等事跡的們被這些優(yōu)秀教師群體關(guān)愛學(xué)生危懼、舍生忘死無私奉獻的高尚師德所感動就是這些教師在辦學(xué)經(jīng)費嚴重緊缺，師資隊伍缺乏的地方堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)保證學(xué)校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。一、樂教敬業(yè)是師德的最高境界。熱愛教師職業(yè)受著教書育人的樂趣師德的最高境界。我們不應(yīng)該只把教師作為一種育人的樂趣，是師德的最高境界。我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)來追求每一個人都是平凡的在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的永康老師那樣三十多年跪著給學(xué)生上課村小學(xué)教師鄭青個風(fēng)華正茂的年輕人在病魔纏身、

生命危在旦夕的情況下，不但堅持著把生命的最后時光留給學(xué)生而且還心態(tài)平靜地總結(jié)出每個學(xué)生的特點開出有針對性的教育方案并分別給每個孩子寫了一封封飽含真情的信等等為我們樹立了人民教師的光榮榜樣正是因為有了這些榜樣指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐教育教學(xué)的過程中辛勤耕耘對工作對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。二、熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、性格固執(zhí)、屢教不改的同學(xué)。記得曾教過這樣一個學(xué)生：他叫陳俊利，是個聰明能干的孩子可他卻以調(diào)皮和惡作劇出名在校一天沒有幾個孩子來報告他的不是那絕對算是天下太平我也有幾次下定決心想好好教訓(xùn)他一頓聽教過他的老師和他的家長的反映，收獲甚微。于是我放棄了這種教育方法。經(jīng)過一段時間的明查暗訪，我發(fā)現(xiàn)他很愛看書，尤其是漫畫書，在課外時，我主動接近他跟他講他手中的漫畫書一次次苦口婆心地與他進行談

心交流我更是抓住一切機會鼓勵他的點滴進步功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，他逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，期末參加寫話比賽還獲得二等獎呢！三、讀書是德修養(yǎng)的重體現(xiàn)。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失學(xué)生對教師也沒有信心可言對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，總之，沒有較為廣博的知識，就不能很好地解之“惑”，傳之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)時代”的今天。因而我們這些為師