2021年高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集八篇

2021年高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)教計(jì)劃范文錦集八篇二學(xué)學(xué)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)本學(xué)期，按照教育局教研室的要求，教學(xué)任務(wù)比較繁重。選修1-1，第三章《導(dǎo)數(shù)》，按照教研室的計(jì)劃應(yīng)該安排在春節(jié)前結(jié)束，鑒于臨近期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有以下幾部分：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》，選修1-2共四章《統(tǒng)計(jì)案例推理與證明數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入框圖，復(fù)習(xí)必修1二、教學(xué)策按照20__年山東省高考數(shù)學(xué)文科考綱的要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動(dòng)。精心備課，精心輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓住目標(biāo)生不放松，努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績成為有效極溝通交流高自己的授課水平，同時(shí)，認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。三、具體措

本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué)：1注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案。注重研究老師如何講為注重研究學(xué)生如何學(xué)。2嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績。3抓好學(xué)生作業(yè)的落實(shí)，不定期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本。4組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評(píng)。5積極做好目標(biāo)學(xué)生的思想交流，情感溝通二學(xué)學(xué)計(jì)2一、學(xué)情分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生培養(yǎng)其自覺性學(xué)生存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學(xué)知識(shí)浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在

教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教法分：1在三五五教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2選取與內(nèi)容密切相關(guān)'典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。3通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。4在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。三、具體教要求：1了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用解演繹推理的重要性握演繹推理的基本模式能用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2了解直接證明的兩種基本方法分析法和綜合法解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法──反證法;解反證法的思考過程、特點(diǎn)。3)解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。4解復(fù)數(shù)相等的充要條件解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。5理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理會(huì)用類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題;解排列、組合的概念利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實(shí)際問題用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。6)解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布并能解決一些簡單的實(shí)際問題;解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題;用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;解聚類分析的基本思想法及其簡單應(yīng)用了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。8了解程序框圖;解工序流程圖(統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用解結(jié)構(gòu)圖;運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)、整理收集到的資料信息。四、教學(xué)措施：1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2注意從實(shí)例出發(fā)從感性提高到理性意運(yùn)用對(duì)比的方法反復(fù)比較相近的概念;意結(jié)合直觀圖形說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作住典型例題的分析講清解題的關(guān)鍵和基本方法注重提高學(xué)生分析問題的能力。5自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。總結(jié)以上就是數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的全部內(nèi)容希望上面的__幫助老師們加強(qiáng)教研研究考綱考題研究課堂教學(xué)模式和方法!二學(xué)學(xué)計(jì)3緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始作為高二的第二個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨為在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會(huì)考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱巨，責(zé)任也很重大。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。一、指導(dǎo)思根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平努力做到求真務(wù)實(shí)保質(zhì)高效力求突破促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。

二、工作要1傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃做到上情下達(dá)每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。2本學(xué)期工作重點(diǎn)開展互幫互學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、工作措安排1認(rèn)真開展集體教研活動(dòng)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言;2繼續(xù)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流3做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作4做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。四：具體工

1認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。3改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇習(xí)題的配備與要求可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論充完善時(shí)據(jù)各班的具體情況當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，

以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。五、一些固工作安排(1)周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。(2)位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。(3)周面批學(xué)生作業(yè)一次。二學(xué)學(xué)計(jì)4一、指導(dǎo)思：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才二、學(xué)情分及相關(guān)措施教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法研究學(xué)生的心理特征做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)

期的銜接工作注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：(1)意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。(2)中精力打好基礎(chǔ)項(xiàng)突破難點(diǎn)列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求能力要求及新趨勢(shì)這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。(3)養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。(4)學(xué)生通過單元考試測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),出不足,做好充分的準(zhǔn)備(5)好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。(6)意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進(jìn)度：

第1周開學(xué)報(bào)名第2周選修2-21.1變化率與導(dǎo)數(shù)第3周1.2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算1.3導(dǎo)在研究函數(shù)中的應(yīng)用第4周1.4生活中的優(yōu)化問題舉例定積分的概念第5周1.6微積分基本定理1.7積分的簡單應(yīng)用第6周第一章復(fù)習(xí)2.1合情推理與演繹邏輯第7周2.2直接證明與間接證明數(shù)學(xué)歸納法第8周第二章復(fù)習(xí)3.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念第9周3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算第三章復(fù)習(xí)第10期中復(fù)習(xí)第11期中考試第12周選修2-31.1分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理1.2列與組合第13周1.3項(xiàng)式定理第一章復(fù)習(xí)第14周2.1散型隨機(jī)變量及其分布列2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用第15周2.3散型隨機(jī)變量的均值與方差2.4正態(tài)分布

第16第二章復(fù)習(xí)第17周3.1歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用第18周3.2立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用第19第三章復(fù)習(xí)第20期末總復(fù)習(xí)第21期末考試二學(xué)學(xué)計(jì)5本學(xué)期我擔(dān)任高二四班(文)高二十班)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思：要立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。把握課本是關(guān)鍵夯實(shí)基礎(chǔ)是重要工作提高學(xué)生的解題能力是重要目標(biāo)。二、學(xué)生基情況分析高二四班和高二十班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。讓學(xué)生盡量回歸課本，多讓學(xué)生做題。教學(xué)中要從文理兩

班學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。三、教法分要認(rèn)真選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型的豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的過觀察思考究等，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。四學(xué)措：(1)意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。(2)中精力打好基礎(chǔ)項(xiàng)突破難點(diǎn)列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。

(3)養(yǎng)學(xué)生解答問題的能力過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。(4)學(xué)生通過單元考試測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),出不足,做好充分的準(zhǔn)備,好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。(5)意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二學(xué)學(xué)計(jì)6一、指導(dǎo)思：具體目標(biāo)如下。1.得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.高數(shù)學(xué)地提出析和解決問題括簡單的實(shí)際問題的能力學(xué)表達(dá)和交流的能力展立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4.展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5.高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.有一定的數(shù)學(xué)視野逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教學(xué)措施：1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2注意從實(shí)例出發(fā)從感性提高到理性意運(yùn)用對(duì)比的方法反復(fù)比較相近的概念;意結(jié)合直觀圖形說明抽象的知識(shí)注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作住典型例題的分析講清解題的關(guān)鍵和基本方法注重提高學(xué)生分析問題的能力。5自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)進(jìn)安排：(略二學(xué)學(xué)計(jì)7數(shù)學(xué)高二下教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼高中已過去一半到了高二的第二個(gè)學(xué)期本學(xué)期理科有高中政史地及信息通用的會(huì)考對(duì)學(xué)生來說是尤為重要的一年為班主任要幫助學(xué)生度過這關(guān)鍵的半年，作為數(shù)學(xué)老師，要進(jìn)行更加有效的教學(xué)工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。以下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分任教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較為一般學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實(shí)缺乏對(duì)基礎(chǔ)的理解和研究沒有注意對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)積累量不多而遺忘

的速度太快;活運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力差，只會(huì)模仿解決一些簡單問題不能舉一反三題目稍微有點(diǎn)變化就束手無策，導(dǎo)致成績始終提高不上來。二、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上問題的出現(xiàn)在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施其具體目標(biāo)如下：1.得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.高數(shù)學(xué)的提出析和解決問題括簡單的實(shí)際問題的能力學(xué)表達(dá)和交流的能力展立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4.展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5.高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)措施：1.好課堂教學(xué)提高教學(xué)效益課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課過集體討論住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。②加大課堂教改力度培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)因此課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣斷高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。2.強(qiáng)課外輔導(dǎo)提高競(jìng)爭(zhēng)能力課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個(gè)別或集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。3.好單元考試、階段性考試的分析。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績單元考試階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。二學(xué)學(xué)計(jì)8一、教學(xué)目要求1.得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)2.高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.高數(shù)學(xué)地提出析和解決問題括簡單的實(shí)際問題的能力學(xué)表達(dá)和交流的能力展立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4.展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5.高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣崇尚數(shù)學(xué)的理性精神體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，

二、教材分：1.取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型的豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2.過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比推廣殊化化歸等數(shù)學(xué)思想方法，