初三班主任工作總結(jié)（4篇）

Word第第頁初三班主任工作總結(jié)（4篇）初三班主任工作總結(jié)1

今年我擔當初三〔5〕班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二〔1〕班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增添班級分散力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德教育

初三班級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開頭消失思想叛逆期，同時部分同學來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控力量不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學進行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對同學進行量化打分，班干部和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務(wù)的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的伴侶，老師得力的助手。

我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育同學努力學習，完成學習任務(wù)

班上大部分同學，對學習和成果比較重視，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力缺乏，目標不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動和關(guān)心學習相對被動的同學，形成互幫互助，同時常常教育同學要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好同學工作，就要貼近同學的生活，走進他們的內(nèi)心。我班同學大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具獨特。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令同學心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找同學以及班干部談天，在這個時候以一個伴侶身份對同學進行開導教育；常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況；午休時間基本都留在課室里伴隨同學，盡自己最大努力與同學做好溝通，準時了解班級同學的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教育有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上關(guān)心和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

初三班主任工作總結(jié)2

隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛校瑒诼刀鋵?，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所承當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作打算，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的打算。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄

九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習打算，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次模擬考試之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，如今同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。由于同學從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責。

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個同學參加班級管理

九班級同學的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主商量，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的全都認同。

六、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題

九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的改變。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以《中同學行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并主動教育引導。尤其針對九班級同學的思想冗雜偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、培育良好的學習看法和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九班級，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導同學自覺確定學習目標，制定學習打算，選擇學習方法，教育同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘同學巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增添完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改良完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關(guān)心偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵。

初三班主任工作總結(jié)3

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當走過了一學期。如今就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學獨特進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的江鴻燕同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。

二、主要收獲和體會

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給同學

許多人在提到老師時，總會與“嚴厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的`作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比方，李秀蓮愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最主動地完成任務(wù)。另外她也特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺她做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。

2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了關(guān)心他們明確目標，克服懶散的習慣，在班上一起進行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并賜予評語，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成果。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。在我看來，對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學建立明確的是非觀念，一旦消失問題同學就會自己管理自己，讓這個班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)4

作為一名班主任，工作中既布滿快樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面詳細總結(jié)一下本學期的工作：

一、敬重同學，一視同仁

敬重同學，說起來簡單，做起來很難。敬重同學，需要老師更大的士氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。許多老師都在說：“要贏得老師的敬重，就需要同學先敬重老師?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是同學人生的導師，假如老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學能有公平的意識嗎？老師對同學的敬重最主要表達在老師的言行上。同學作為未成年人，需要得到老師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的同學。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學。

二、多鼓舞，少批判

給同學成長的空間和成才的機會，對同學的評價要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。老師往往都把分數(shù)作為衡量同學的標準，對同學的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的力量當然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強調(diào)同學學習是第一位的同時忽視了太多學習以外的東西。所以我在教育同學時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的閃光點，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。

三、常規(guī)管理經(jīng)常抓，養(yǎng)成良好習慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會同學做人。在班級管理中，要求每一位同學仔細對比自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對同學進行政治思想教育。針對我們同學基礎(chǔ)差、底子薄的狀況，首先端正自己的看法，不放棄每一位同學，只要他們有一點進步就表揚鼓舞他們，增加同學的學習信念、士氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同同學談心，準時找出缺點，使同學加以改正