語文教學(xué)工作計(jì)劃四篇

Word第第頁語文教學(xué)工作計(jì)劃四篇語文教學(xué)工作打算篇1

一、班級(jí)狀況分析：

我班同學(xué)在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，對(duì)語文學(xué)問的學(xué)習(xí)有了肯定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特殊是對(duì)一些口語交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感愛好。但是也有不少同學(xué)在遇到思索的問題時(shí)，害怕,缺少發(fā)言的士氣。還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)等其他緣由,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對(duì)這些同學(xué)，我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)同學(xué)提高學(xué)習(xí)語文的愛好,整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)單元八個(gè)專題：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么美好、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

八組之后有五篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求熟悉490個(gè)常用字，會(huì)寫290個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

2、要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。

3、按照筆順規(guī)章，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，干凈，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步到達(dá)有感情。能背誦指定的課文。

5、能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

四、教學(xué)措施：

1、向課堂要效率。如今我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限，因此在課堂上老師必需千方百計(jì)地提高效率。因此本學(xué)期我要在仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案的前提下，在教學(xué)中努力做到巧問、精講、壓縮問與講的時(shí)間，讓同學(xué)有足夠的時(shí)間來聽說讀寫。

2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)。這是我們班不少同學(xué)的弱項(xiàng)。識(shí)字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué)，提高同學(xué)的識(shí)字力量。低班級(jí)同學(xué)簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，我要加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。我預(yù)備了相關(guān)的兩盒識(shí)字卡片，大致包括了這學(xué)期應(yīng)把握的漢字，在課堂教學(xué)中，我打算利用卡片，加上多媒體等手段，讓同學(xué)在愛好中把握所學(xué)的漢字。同時(shí)我要多鼓舞同學(xué)用自己寵愛的方式識(shí)字。采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，一班級(jí)同學(xué)學(xué)的快，忘的也快，我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。上學(xué)期在指導(dǎo)同學(xué)的練字上我花了許多力氣，包括每天中午的30字，做到了逐個(gè)指導(dǎo)，在幾次寫字競賽中成果也不錯(cuò)。在本學(xué)期我更要保證讓同學(xué)不但要寫對(duì)，更要寫好。并且寫與記掛鉤，有不少同學(xué)只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)同學(xué)的記憶，即在練字中識(shí)字，爭取每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)。

4、將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。我們班的孩子很愛讀書，這一點(diǎn)讓我滿足，因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中，多采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受。除了商量書中的思索題，給同學(xué)質(zhì)疑問難和充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)外，更要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)。另外我還要努力提高同學(xué)的讀書愛好。全班同學(xué)已人手一本課外讀物填充了班級(jí)讀書書架，并且我已逐個(gè)檢查，確保圖書對(duì)同學(xué)有意義，有價(jià)值。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡易圖書角，每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就嘉獎(jiǎng)大家在書柜選一本自己喜愛的書坐在圖書角中閱讀，這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀愛好?？傊?，這學(xué)期我要千方百計(jì)引導(dǎo)同學(xué)們愛上讀書，愛上語文。

5、增添同學(xué)的問題意識(shí)。一班級(jí)學(xué)校生年齡小，學(xué)問少，思維力量差，在教學(xué)中我除了要留意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外，也要逐步培育同學(xué)的問題意識(shí)，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽多少的“惰性”，要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我要從學(xué)校生的特點(diǎn)動(dòng)身，充分發(fā)揚(yáng)民主，擅長引導(dǎo)，努力使他們?cè)谧约核娝勊械膶W(xué)問范圍內(nèi)，發(fā)覺并提出一些生動(dòng)好玩、耐人尋味、有重量、有見解的問題來，努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

6、提高同學(xué)的口語表達(dá)力量。我們班有四五個(gè)這樣的孩子，由于年齡特點(diǎn)等緣由，往往意思表達(dá)不清晰，不是說半句話，就是不能把意思說明白，交代給家長的事情，每次都是家長另打電話問我。作為語文老師和班主任，我有必要培育孩子的口語運(yùn)用力量。在教學(xué)中，我要主動(dòng)引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，讓他們各抒己見，在解答問題的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時(shí)，低班級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，我可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。

五、教學(xué)進(jìn)度：

識(shí)字8課8--12課時(shí)

課文34課72-85課時(shí)

語文園地8課10-16課時(shí)

選讀課文5課58課時(shí)

詳細(xì)進(jìn)度根據(jù)區(qū)教育進(jìn)度敏捷支配。

語文教學(xué)工作打算篇2

依據(jù)新公布《學(xué)校語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作打算，以便使自己的工作能有序地開展。

由于初二階段是學(xué)校三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，同學(xué)經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對(duì)學(xué)校語文的特點(diǎn)己有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對(duì)同學(xué)的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。打算如下：

1、常常催促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的'習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一此好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。

3、鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。

5、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓同學(xué)自己辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高自己的力量。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距。

上述打算有待實(shí)踐來檢驗(yàn)，其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改良、完善。

XXXX年X月X日

語文教學(xué)工作打算篇3

通過初二學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。兩個(gè)班共有同學(xué)83人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有二成同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有三成同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不抱負(fù)，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，寫文章詞不達(dá)意、抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)愛好不是非常深厚。為了保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)及措施：

教學(xué)目標(biāo)：

1、德育滲透：進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康獨(dú)特，逐步形成健全人格。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：留意把握作品中的意象和形象，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩詩歌與小說語言的特點(diǎn)。初步把握談?wù)撐牡奈捏w特點(diǎn)，把握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語。

教學(xué)措施

1、強(qiáng)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理習(xí)慣，加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

2、向單位時(shí)間要質(zhì)量，課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握要進(jìn)一步提高。

3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生。

4、催促同學(xué)大膽穩(wěn)固已經(jīng)形成的語文風(fēng)格，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。

5、依據(jù)平常課堂教學(xué)多支配同學(xué)練筆，多寫一些短小精悍的文章，使同學(xué)寫作力量能得以提高。

6、平常將定期不定期地增加課外詩詞的積累，并定期催促同學(xué)復(fù)習(xí)前兩個(gè)學(xué)年積累的古詩詞，增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。

語文教學(xué)工作打算篇4

一、教材分析：

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個(gè)部分組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從學(xué)校會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字，而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè)，寫字100個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

二、班級(jí)概況：

全班共有同學(xué)30人，其中男生18人，女生12人。同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

〔1〕認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

〔4〕熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。