《安全地玩》說課稿

8.《安全地玩》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《安全地玩》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《安全地玩》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第二單元第8課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《在這里玩安全嗎》，主要是引導學生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，自覺地遠離危險，旨在避免在課間或者課外活動中因行為不當導致意外發(fā)生。二、學情分析二年級的學生大多數(shù)好奇心強，喜歡玩耍，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經驗。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生形成安全地玩的意識。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.發(fā)現(xiàn)常見游戲場景中可能存在的安全隱患，自覺地遠離危險。2.提高對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何玩才安全。3.培養(yǎng)安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長負責。教學重點是：提升學生對游戲的安全意識和辨別能力。難點是：準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，教學中，我將以活動為主要的組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學過程本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激趣導入播放視頻：捉迷藏游戲中出現(xiàn)的安全事故，學生觀看之后交流感受，教師引導到安全地玩的話題，由此導入新課，板書課題：在這里玩安全嗎。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。活動一：安全隱患要認清學生閱讀教材第30頁四種游戲的畫面，學生說一說：他們在哪里玩？在玩什么游戲？他們的游戲有危險嗎？危險在哪里？教師相機引導，并板書。設計意圖：引導學生從多角度來分析、思考、判斷游戲的安全性，為后面內容的學習做好鋪墊?；顒佣喊踩[患大排查小組內討論：常玩的游戲可能會有的危險在哪里？怎么玩才安全？玩的時候要注意什么才能避免危險發(fā)生？全班交流，教師相機引導并總結。設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)常玩游戲可能存在的安全隱患，知道如何玩才安全?；顒尤喊踩赝嬗螒蛘n件出示兒歌《安全玩游戲》，學生先自己誦讀，再齊讀。設計意圖：學以致用，自覺遠離危險，安全地玩游戲。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活課下，和伙伴們一起安全地玩游戲。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導