三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第14頁共14頁三年級(jí)?數(shù)學(xué)教?師工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任本校?小學(xué)三?年級(jí)的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來，?我自始?至終以?認(rèn)真，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度、勤?懇、堅(jiān)?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。轉(zhuǎn)眼?間就到?了期末?，現(xiàn)結(jié)?合本學(xué)?期的教?育教學(xué)?情況，?特作總?結(jié)如下?：一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，讓他?們能夠?感受成?功、體?驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂?本班?學(xué)生，?在起始?年級(jí)時(shí)?基礎(chǔ)較?差，隨?著年級(jí)?的遞增?，數(shù)學(xué)?知識(shí)點(diǎn)?的增多?，知識(shí)?面的擴(kuò)?展，學(xué)?生越來?越感到?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的困?難，面?對(duì)形式?多樣的?解題方?法更是?無法應(yīng)?對(duì)，就?學(xué)習(xí)盡?頭來說?是心有?余而力?不足。?為此，?我采取?的策略?是先讓?學(xué)生感?到學(xué)數(shù)?學(xué)不難?：上課?時(shí)我有?認(rèn)識(shí)的?設(shè)計(jì)一?些簡單?的問題?叫學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生來?回答，?讓他們?板演一?些基本?的計(jì)算?題，激?勵(lì)他們?大膽的?解答，?并在適?時(shí)的時(shí)?候予以?提示，?是他們?能在老?師善意?的幫助?下順利?的解答?，讓他?們從心?理上感?到解決?數(shù)學(xué)問?題不是?太難，?只要掌?握基本?的方法?是可以?觸類旁?通的;?第一環(huán)?節(jié)實(shí)施?后，我?采取得?第二步?是在講?課時(shí)把?知識(shí)生?活化的?方法，?以學(xué)生?常見的?范例、?經(jīng)常接?觸的身?邊的數(shù)?學(xué)問題?為例，?加以有?聲有色?的描述?，使學(xué)?生感到?學(xué)數(shù)學(xué)?很有用?，數(shù)學(xué)?問題解?決不好?會(huì)出笑?話，會(huì)?影響自?己的將?來，要?好好學(xué)?數(shù)學(xué)，?要學(xué)好?數(shù)學(xué)，?因?yàn)樾?要而產(chǎn)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣;?學(xué)生的?興趣被?激發(fā)后?，我首?先想到?的是保?持，一?是注重?從學(xué)生?的作業(yè)?上來反?饋，將?學(xué)生的?問題和?與優(yōu)點(diǎn)?添油加?醋的加?以評(píng)價(jià)?，再就?是通過?開展一?些豐富?多彩的?數(shù)學(xué)活?動(dòng)，如?講數(shù)學(xué)?家的故?事，搞?一些數(shù)?學(xué)小競?賽，小?組合作?、作業(yè)?評(píng)比、?學(xué)生評(píng)?價(jià)等等?，主動(dòng)?發(fā)掘?qū)W?生的閃?光點(diǎn)，?讓學(xué)生?的個(gè)性?得以張?揚(yáng)，努?力營造?一個(gè)學(xué)?數(shù)學(xué)的?優(yōu)良氛?圍，讓?學(xué)生體?驗(yàn)學(xué)數(shù)?學(xué)和做?數(shù)學(xué)的?快樂，?使學(xué)生?從思想?上逐步?扭轉(zhuǎn)對(duì)?數(shù)學(xué)的?枯燥印?象，最?后，我?利用各?種機(jī)會(huì)?，經(jīng)常?給不同?層次學(xué)?生以成?就感，?讓每一?位同學(xué)?都能體?驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的成功?與快樂?。至本?學(xué)期末?，成效?顯著：?首先是?學(xué)生敢?于大膽?回答問?題了，?其次是?能基本?清楚的?描述解?題思路?了，再?次就是?作業(yè)正?確率提?高了，?測試情?況也有?了較為?明顯的?好轉(zhuǎn)。?二、?認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)?，努力?提高教?室__?__分?鐘的教?學(xué)效率?在業(yè)?務(wù)上我?主動(dòng)利?用各種?機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?新理念?，主動(dòng)?參加網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)，?精心打?理博客?內(nèi)容（?教室教?學(xué)中的?案例、?反思、?故事、?隨筆等?），潛?心鉆研?教材教?法，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、認(rèn)真?上課，?堅(jiān)持不?懈地進(jìn)?行“自?我充電?”，以?提高自?己的業(yè)?務(wù)理論?水平。?教室上?，我把?學(xué)到的?新課程?理念結(jié)?合本班?實(shí)際，?努力貫?徹到教?室教學(xué)?中去，?以期提?高教室?___?_分鐘?的效率?。課余?，我經(jīng)?常與同?事們一?起探討?教學(xué)過?程中遇?到的各?種問題?，互相?學(xué)習(xí)，?共同提?高;我?還結(jié)合?實(shí)際教?學(xué)撰寫?一些自?己平時(shí)?的和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?點(diǎn)滴等?等。從?中，我?更是感?受到了?學(xué)無止?境的道?理。要?充分發(fā)?揮教室?教學(xué)這?個(gè)“主?陣地”?的作用?，提高?教室_?___?分鐘的?效率，?我們要?與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)?持不懈?地學(xué)習(xí)?探究教?學(xué)新理?論新實(shí)?踐。?三、關(guān)?愛學(xué)生?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?盡量使?每一位?學(xué)生進(jìn)?步親?其師，?才能信?其道。?在平時(shí)?與學(xué)生?接觸的?過程中?，我不?以“師?長”自?居，盡?量與學(xué)?生平等?交往，?建立“?朋友式?”的深?厚友誼?，努力?關(guān)愛每?一位學(xué)?生的成?長。與?學(xué)生多?談心，?幫助學(xué)?生解決?學(xué)習(xí)上?與生活?上的各?種困惑?。同時(shí)?，面對(duì)?個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實(shí)行嚴(yán)?格要求?、正確?導(dǎo)向的?辦法，?讓他們?樹立起?正確的?榮辱觀?。教室?教學(xué)，?紀(jì)律是?提高教?室效率?的重要?保證。?面對(duì)各?層次的?學(xué)生，?我既要?關(guān)愛大?部分學(xué)?生，又?要面對(duì)?個(gè)別不?守紀(jì)律?的搗蛋?分子實(shí)?行嚴(yán)格?要求。?教室上?，我盡?量做到?分層施?教與個(gè)?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?;課余?，我讓?優(yōu)秀學(xué)?生與“?學(xué)困生?”實(shí)行?“一幫?一”結(jié)?對(duì)子，?互幫互?助，共?同提高?。一年?來，學(xué)?生們?cè)?本薄弱?的基礎(chǔ)?，逐步?得以夯?實(shí)，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?有了穩(wěn)?步提高?。四?、總結(jié)?得失，?以勵(lì)再?戰(zhàn)1?、取得?的成績?：在我?的努力?帶動(dòng)下?，學(xué)困?生的臉?龐有了?笑容了?，作業(yè)?基本能?按時(shí)按?量的完?成了，?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?興趣較?以前提?高了，?學(xué)習(xí)的?態(tài)度也?改變了?不少，?本學(xué)期?的單元?檢測大?部分同?學(xué)都有?了不同?程度的?提高。?2、?存在的?不足：?部分學(xué)?生多年?來形成?的一些?不良和?習(xí)慣，?還有待?進(jìn)一步?規(guī)范和?引導(dǎo);?學(xué)困生?在起始?年級(jí)的?知識(shí)空?缺（口?算乘除?法）直?接影響?著計(jì)算?的效率?與質(zhì)量?，隨著?年級(jí)的?增高表?現(xiàn)也越?來越明?顯;學(xué)?習(xí)成績?雖然有?所進(jìn)步?，但許?多方面?還有很?大的提?升空間?;老師?的付出?與學(xué)生?知識(shí)掌?握的反?饋（作?業(yè)、成?績）使?老師產(chǎn)?生急躁?的情緒?。3?、努力?方向：?今后，?我將繼?續(xù)本著?“教到?老，學(xué)?到老”?的精神?，改變?急躁的?情緒，?不斷探?討提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?、促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?的有效?機(jī)制;?繼續(xù)保?持與學(xué)?生父母?的緊密?聯(lián)系，?共同配?合，把?我們的?下一代?教育好?，培養(yǎng)?好，爭?取個(gè)人?成長與?學(xué)生成?長實(shí)現(xiàn)?雙豐收?。三?年級(jí)數(shù)?學(xué)教師?工作總?結(jié)（二?）一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，讓他?們能夠?感受成?功、體?驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂?。二?、認(rèn)真?鉆研業(yè)?務(wù)，努?力提高?課堂4?0分鐘?的教學(xué)?效率。?三、?關(guān)愛學(xué)?生與嚴(yán)?格要求?相結(jié)合?，盡量?使每一?位學(xué)生?進(jìn)步。?親其?師，才?能信其?道。在?平時(shí)與?學(xué)生接?觸的過?程中，?我不以?“師長?”自居?，盡量?與學(xué)生?平等交?往，建?立“朋?友式”?的深厚?友誼，?努力關(guān)?愛每一?位學(xué)生?的成長?。與學(xué)?生多談?心，幫?助學(xué)生?解決學(xué)?習(xí)上與?生活上?的各種?困惑。?同時(shí)，?面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮?的學(xué)生?，也實(shí)?行嚴(yán)格?要求、?正確導(dǎo)?向的辦?法，讓?他們樹?立起正?確的榮?辱觀。?課堂教?學(xué)，紀(jì)?律是提?高課堂?效率的?重要保?證。面?對(duì)各層?次的學(xué)?生，我?既要關(guān)?愛大部?分學(xué)生?，又要?面對(duì)個(gè)?別不守?紀(jì)律的?搗蛋分?子實(shí)行?嚴(yán)格要?求。課?堂上，?我盡量?做到分?層施教?與個(gè)別?輔導(dǎo)相?結(jié)合。?四、?總結(jié)得?失，以?勵(lì)再戰(zhàn)?。1?、取得?的成績?。自?己的上?了兩次?縣級(jí)公?開課。?在我的?努力帶?動(dòng)下，?學(xué)困生?的臉上?有了笑?容了，?作業(yè)基?本能按?時(shí)按量?的完成?了，學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)興?趣較以?前提高?了，學(xué)?習(xí)的態(tài)?度也改?變了不?少，本?學(xué)期的?單元檢?測大部?分同學(xué)?都有了?不同程?度的提?高。?2、存?在的不?足。?3、努?力方向?。今?后，我?將繼續(xù)?本著“?教到老?，學(xué)到?老”的?精神，?改變急?躁的情?緒，不?斷探討?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣、?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?有效機(jī)?制;繼?續(xù)保持?與學(xué)生?家長的?緊密聯(lián)?系，共?同配合?，把我?們的下?一代教?育好，?培養(yǎng)好?，爭取?個(gè)人成?長與學(xué)?生成長?實(shí)現(xiàn)雙?豐收。?三年?級(jí)數(shù)學(xué)?教師工?作總結(jié)?（三）?很快?一個(gè)學(xué)?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束,?下面本?人對(duì)該?學(xué)期的?工作做?出總結(jié)?如下：?一、?基本工?作在?這一個(gè)?學(xué)期里?,我一?如既往?,在思?想上嚴(yán)?于律己?,熱愛?___?_教育?事業(yè),?時(shí)時(shí)刻?刻以一?個(gè)人民?教師的?標(biāo)準(zhǔn)來?嚴(yán)格約?束自己?,鞭策?自己;?做到聽?從領(lǐng)導(dǎo)?,服從?分配,?出滿勤?,干滿?點(diǎn),圓?滿完成?各項(xiàng)工?作任務(wù)?;力爭?在思想?上、工?作上、?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起一個(gè)?老教師?應(yīng)具備?的形象?。本?學(xué)期我?主要擔(dān)?任三年?級(jí)（2?）班數(shù)?學(xué)學(xué)科?的教學(xué)?工作。?工作中?能做到?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，深?入班級(jí)?對(duì)學(xué)生?的個(gè)性?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以?及學(xué)生?接受能?力、探?索能力?、學(xué)習(xí)?成績等?做了深?入了解?,根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際情?況做了?以下工?作：?2、從?基本功?抓起。?有的學(xué)?生數(shù)學(xué)?基本功?很差,?甚至是?最基本?的加減?計(jì)算錯(cuò)?誤率都?很高,?我想方?設(shè)法方?法訓(xùn)練?學(xué)生,?通過訓(xùn)?練來提?高學(xué)生?的計(jì)算?能力。?對(duì)此我?在班級(jí)?中采取?了“每?天一練?”、“?小小‘?醫(yī)生’?就是我?”——?學(xué)生與?學(xué)生動(dòng)?,相互?找錯(cuò)等?活動(dòng)強(qiáng)?化學(xué)生?基本功?的提高?。3?、緊抓?學(xué)生作?業(yè)不放?,想盡?辦法杜?絕不按?時(shí)交作?業(yè)的現(xiàn)?象。為?解決這?個(gè)問題?,我在?做有關(guān)?學(xué)生思?想教育?工作的?同時(shí)積?極與其?家長聯(lián)?系,進(jìn)?行交流?、溝通?;對(duì)學(xué)?生采取?當(dāng)堂作?業(yè)當(dāng)堂?交,家?庭作業(yè)?次日早?上到校?必須交?的辦法?。學(xué)生?交后立?即檢查?,及時(shí)?批閱。?如有拖?欠作業(yè)?的,一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?,必須?馬上解?決。前?一天家?庭作業(yè)?或當(dāng)天?上午數(shù)?學(xué)課上?的作業(yè)?未完成?,中午?解決;?下午數(shù)?學(xué)課上?的作業(yè)?未完成?,放學(xué)?后解決?。這樣?在一定?程度上?解決拖?欠作業(yè)?的問題?,現(xiàn)在?基本杜?絕拖欠?作業(yè)的?現(xiàn)象。?4、?培優(yōu)輔?差。這?學(xué)期我?本著培?優(yōu)輔差?的工作?思路,?采取讓?優(yōu)等生?“優(yōu)上?加優(yōu)”?、讓差?生“有?若變優(yōu)?”的措?施,成?立了“?智慧星?”“我?也行”?兩個(gè)數(shù)?學(xué)興趣?小組。?前者是?本班的?數(shù)學(xué)優(yōu)?等生組?合,對(duì)?這部分?同學(xué)注?重拓展?知識(shí)、?開闊視?野后者?是本班?的后進(jìn)?生組合?,對(duì)他?們采取?樹信心?、培訓(xùn)?興趣、?加強(qiáng)基?本技能?的補(bǔ)習(xí)?與訓(xùn)練?,以提?高班級(jí)?整體素?質(zhì)。?5、積?極與學(xué)?生家長?溝通。?與學(xué)生?家長多?溝通,?可更有?效地發(fā)?揮教育?作用。?我把學(xué)?生的家?長電話?號(hào)碼作?以記錄?,隨時(shí)?向家長?匯報(bào)其?孩子在?校的學(xué)?習(xí)情況?。這里?的“匯?報(bào)”不?單單是?給學(xué)生?“告狀?”,而?多半是?抓住學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?與其家?長交流?溝通,?使其家?長增強(qiáng)?配合教?師積極?教育孩?子的信?心,以?實(shí)現(xiàn)我?們的工?作目標(biāo)?。二?、本人?今后的?努力方?向：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對(duì)差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在數(shù)學(xué)?這一科?上有更?大的進(jìn)?步。?三年級(jí)?數(shù)學(xué)教?師工作?總結(jié)（?四）?匆匆忙?忙又一?學(xué)期，?平心靜?氣坐下?來反思?一年的?教學(xué)情?況，有?苦、有?甜，而?更多的?是思考?!不過?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長過?程中，?也著實(shí)?有不少?的收獲?。為使?下一階?段的工?作更順?利地開?展，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的工?作情況?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、指導(dǎo)?思想?二、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育?教學(xué)觀?念，不?斷完善?教學(xué)思?想，提?高自己?的理論?水平和?實(shí)踐水?平。?一個(gè)工?作者有?什么樣?的工作?思想和?教育理?念，會(huì)?直接體?現(xiàn)在一?切工作?之中，?只有通?過不斷?的學(xué)習(xí)?，不斷?接受新?觀念，?充實(shí)完?善自己?的教育?教學(xué)思?想，才?能有不?竭的動(dòng)?力和創(chuàng)?新的源?泉。新?的國家?課程標(biāo)?準(zhǔn)體現(xiàn)?鮮明的?時(shí)代氣?息，它?的應(yīng)運(yùn)?而生，?為教育?注入了?新的生?機(jī)。為?此，我?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)作?為本學(xué)?期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?，經(jīng)常?閱讀書?籍報(bào)刊?雜志，?不斷地?學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代?化教學(xué)?方法，?通過學(xué)?習(xí)，不?斷充實(shí)?自己，?樹立新?的教學(xué)?觀念，?積極探?索新的?教學(xué)路?子，努?力提高?自己的?教學(xué)水?平。?三、以?課堂教?學(xué)為載?體，實(shí)?施新課?程標(biāo)準(zhǔn)?精神?1、備?課認(rèn)真?仔細(xì)，?盡力做?到科學(xué)?、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密?。備課?時(shí)力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握重?點(diǎn)和難?點(diǎn)。認(rèn)?真編寫?教案，?力爭突?出新教?材新思?路新方?法。?2、教?學(xué)工作?中，我?立足于?課堂，?努力將?新課標(biāo)?的精神?體現(xiàn)于?每節(jié)課?中。?（1）?在平時(shí)?的教學(xué)?過程中?，以啟?發(fā)式教?學(xué)為主?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)的?教學(xué)思?路，針?對(duì)不同?的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和?孩子的?年齡特?點(diǎn)，靈?活設(shè)計(jì)?教法，?積極引?導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)?探究、?合作交?流數(shù)學(xué)?知識(shí)的?過程中?，領(lǐng)悟?和掌握?數(shù)學(xué)思?想方法?，注重?對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能?力的培?養(yǎng)。?（2）?創(chuàng)設(shè)生?活情境?，激發(fā)?探究欲?望。教?學(xué)中始?終圍繞?學(xué)生的?日常生?活，創(chuàng)?設(shè)大家?熟悉的?情境：?這樣消?除了學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的陌?生感，?讓他們?感到數(shù)?學(xué)就在?我們的?身邊，?激起他?們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲?望。?四、教?學(xué)反思?1、?注重將?知識(shí)積?累與動(dòng)?手操作?，生活?實(shí)踐緊?密結(jié)合?，加強(qiáng)?知識(shí)運(yùn)?用的綜?合性，?靈活性?與實(shí)踐?性;?2、注?重知識(shí)?的全方?位整合?與綜合?運(yùn)用，?分析;?3、?在知識(shí)?學(xué)習(xí)過?程中，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?知識(shí)回?顧與反?思的習(xí)?慣;?4、在?學(xué)習(xí)過?程中強(qiáng)?調(diào)獨(dú)立?思考與?合作交?流相結(jié)?合，培?養(yǎng)學(xué)生?積累知?識(shí)，提?出問題?，分析?問題和?解決問?題的習(xí)?慣和能?力，培?養(yǎng)初步?的應(yīng)用?意識(shí);?5、?在知識(shí)?學(xué)習(xí)的?過程中?;注意?能力的?培養(yǎng)及?習(xí)慣的?養(yǎng)成;?6、?在學(xué)習(xí)?過程中?引導(dǎo)學(xué)?生體會(huì)?數(shù)學(xué)的?價(jià)值，?培養(yǎng)勇?于探索?，勇于?創(chuàng)新的?科學(xué)精?神，獲?得適應(yīng)?未來社?會(huì)生活?點(diǎn)和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要數(shù)學(xué)?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。?不足之?處：?個(gè)別同?學(xué)知識(shí)?掌握不?夠扎實(shí)?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有?待于培?養(yǎng)，改?進(jìn)與提?高;整?體知識(shí)?整合不?夠，學(xué)?生分析?問題和?運(yùn)用知?識(shí)的能?力有待?培養(yǎng)提?高;須?加強(qiáng)全?面培養(yǎng)?與個(gè)別?輔導(dǎo)。?總之?，本學(xué)?期我教?學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，?任勞任?怨，不?早退、?不遲到?，能認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校對(duì)?備、教?、批、?輔、各?教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)?定，努?力向課?堂要質(zhì)?量。當(dāng)?然也有?許多值?得改進(jìn)?的地方?和值得?吸取的?教訓(xùn)，?如：如?何注意?平時(shí)積?累自己?的教學(xué)?資料;?如何創(chuàng)?造性地?開展各?項(xiàng)工作?等等都?是我要?努力的?方向。?今后我?會(huì)努力?學(xué)習(xí)，?積極實(shí)?踐，勤?于積累?，爭取?不斷地?超越自?己。?三年級(jí)?數(shù)學(xué)教?師工作?總結(jié)（?五）?日月如?梭，時(shí)?光飛逝?，一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?結(jié)束，?靜下心?來反思?這一學(xué)?期的教?學(xué)情況?，有苦?、也有?甜。我?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開展;?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長過?程中，?也有不?少的收?獲。目?的是使?學(xué)生體?會(huì)數(shù)學(xué)?與大自?然及人?類社會(huì)?的密切?聯(lián)系。?體會(huì)?數(shù)學(xué)的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用?數(shù)學(xué)的?信心;?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的?思維方?式去觀?察，分?析，解?決日常?生活中?的問題?;形成?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神;?獲得適?應(yīng)未來?社會(huì)生?活和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要數(shù)學(xué)?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。為?使以后?的工作?更順利?地開展?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?的工作?情況作?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?促進(jìn)教?學(xué)工作?更上一?層樓。?一、?基本情?況我?所任教?的兩個(gè)?班，一?班49?人，二?班48?人，總?的來說?，大部?分學(xué)生?上課能?專心聽?講，二?班大部?分學(xué)生?上課的?主動(dòng)性?更強(qiáng)些?，但有?4個(gè)學(xué)?生基礎(chǔ)?教差，?學(xué)習(xí)吃?力，上?課也很?少主動(dòng)?思考，?需要老?師手把?手的輔?導(dǎo)。一?班學(xué)生?優(yōu)生更?認(rèn)真和?主動(dòng)，?很差的?學(xué)生有?個(gè)別，?我覺得?主要是?由于家?長長期?在外，?無人看?管，家?長即便?在家也?幾乎從?不過問?孩子的?情況，?學(xué)生上?課幾乎?不聽，?有幾個(gè)?學(xué)生行?為習(xí)慣?很差，?家庭環(huán)?境特殊?，爺爺?奶奶年?歲大，?也無力?看管、?因此?造成孩?子學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?，學(xué)習(xí)?積極性?主動(dòng)性?不好，?由于三?年級(jí)子?的年齡?小，很?容易受?到外界?環(huán)境的?干擾，?幾個(gè)學(xué)?生的特?殊狀況?使得班?上的男?孩子行?為習(xí)慣?不好，?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?不強(qiáng)。?基于這?些情況?，在平?時(shí)的教?學(xué)中，?我花了?更多心?思在一?班，造?成后期?對(duì)二班?學(xué)生的?個(gè)別指?導(dǎo)不夠?。二?、主要?成績和?經(jīng)驗(yàn)?1.認(rèn)?真鉆研?教材、?精心備?課，充?分利用?直觀、?電化教?學(xué)，提?煉重點(diǎn)?，想辦?法突破?難點(diǎn)，?把難點(diǎn)?分到各?個(gè)層次?中去，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。?2.針?對(duì)學(xué)生?的差異?和年齡?特點(diǎn)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?各方面?的教育?，使學(xué)?生的知?識(shí)、能?力有了?較大提?高。?3.本?學(xué)期我?對(duì)學(xué)生?注重加?強(qiáng)了思?想教育?，培養(yǎng)?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?注重了?培養(yǎng)自?我檢查?的能力?。4?.加強(qiáng)?了對(duì)后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)，?使本學(xué)?期大部?分學(xué)生?掌握了?知識(shí)、?技能，?他們的?學(xué)習(xí)有?了不同?程度的?進(jìn)步和?提高。?5.?使學(xué)生?學(xué)好數(shù)?學(xué)知識(shí)?，在教?學(xué)中重?點(diǎn)做到?精講多?練，重?視運(yùn)用?教具、?學(xué)具和?電化教?學(xué)手段?。認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?認(rèn)真組?織好練?習(xí)和復(fù)?習(xí)，努?力提高?教育、?教學(xué)質(zhì)?量。?7.認(rèn)?真批改?作業(yè)，?針對(duì)作?業(yè)中學(xué)?生出現(xiàn)?的問題?，做好?記錄，?想辦法?讓學(xué)生?突破這?些難點(diǎn)?。8?.通過?一些活?動(dòng)，統(tǒng)?計(jì)、數(shù)?據(jù)等對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了愛?國教育?，是學(xué)?生有了?為祖國?為中華?民族努?力學(xué)習(xí)?的精神?。三?、存在?的不足?之處?2.有?些家長?對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)?不夠重?視，主?要表現(xiàn)?在：學(xué)?生家庭?的不配?合，造?成了學(xué)?習(xí)差。?還需要?加強(qiáng)與?家長的?聯(lián)系。?3.?還有一?部分是?，反映?問題慢?，基礎(chǔ)?太差，?是造成?了不及?格現(xiàn)象?。4?.本學(xué)?期我注?重了提?高一部?分后進(jìn)?生，卻?減少了?對(duì)優(yōu)生?的關(guān)注?，使得?二班有?幾個(gè)優(yōu)?生在期?末測試?中不理?想，還?有幾個(gè)?中等生?沒有特?別指導(dǎo)?，導(dǎo)致?出現(xiàn)一?些細(xì)節(jié)?問題。?四、?今后努?力方向?和設(shè)想?針對(duì)?本學(xué)期?在教學(xué)?工作中?存在的?問題和?不足，?在今后?的工作?中著重?抓好以?下幾點(diǎn)?：1?.認(rèn)真?鉆研挖?掘教材?，結(jié)合?教材的?內(nèi)容，?老師要?精心備?課，面?向全體?學(xué)生教?學(xué)，抓?牢基礎(chǔ)?知識(shí),?搞好思?想教育?工作。?精心上?好每一?節(jié)課，?虛心向?其他教?師學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?。注重?學(xué)生各?種能力?的培養(yǎng)?和知識(shí)?應(yīng)用的?靈活性?。特別?注重學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?，以激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?,自己?還要不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。2?.及時(shí)?輔導(dǎo)落?后生，?抓住他?們的閃?光點(diǎn)，?鼓勵(lì)其?進(jìn)步。?注重學(xué)?生各種?能力和?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?針對(duì)班?級(jí)人數(shù)?多的特?點(diǎn)，后?進(jìn)生主?要采取?與家長?配合，?在學(xué)校?開展一?幫一的?活動(dòng)。?3.?充分利?用數(shù)學(xué)?教材，?挖掘教?材的趣?味性，?以數(shù)學(xué)?知識(shí)本?身的魅?力去吸?引學(xué)生?、感染?學(xué)生。?4.?數(shù)學(xué)課?的開展?應(yīng)面向?全體的?情況下?，實(shí)施?因材施?教。充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?積極性?和主動(dòng)?性。?5.及?時(shí)家訪?，與家?長配合?抓好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?6.加?強(qiáng)對(duì)優(yōu)?生的指?導(dǎo)，使?優(yōu)生在?學(xué)習(xí)方?法，思?維能力?上都有?所提高?。7?.加強(qiáng)?對(duì)中等?生的個(gè)?別輔導(dǎo)?，使他?們跨入?優(yōu)生的?行列。?一份?耕耘，?一份收?獲。教?學(xué)工作?苦樂相?伴。我?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實(shí)干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?，再接?再厲。?三年?級(jí)數(shù)學(xué)?教師工?作總結(jié)?（六）?本學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?結(jié)束，?靜下心?來反思?這一學(xué)?期的教?學(xué)情況?，有苦?、也有?甜。我?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開展;?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長過?程中，?也有不?少的收?獲。目?的是使?學(xué)生體?會(huì)數(shù)學(xué)?與大自?然及人?類社會(huì)?的密切?聯(lián)系;?體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)?值，增?強(qiáng)理解?數(shù)學(xué)和?運(yùn)用數(shù)?學(xué)的信?心;初?步學(xué)會(huì)?應(yīng)用數(shù)?學(xué)的思?維方式?去觀察?，分析?，解決?日常生?活中的?問題;?形成勇?于探索?，勇于?創(chuàng)新的?科學(xué)精?神;獲?得適應(yīng)?未來社?會(huì)生活?和進(jìn)一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學(xué)事?實(shí)和必?要的應(yīng)?用技能?。為使?以后的?工作更?順利地?開展，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的?工作情?況作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，促?進(jìn)教學(xué)?工作更?上一層?樓。?一、思?想方面?本人?熱愛_?___?教育事?業(yè)，能?積極參?加學(xué)校?組織的?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?并經(jīng)常?閱讀書?籍報(bào)刊?雜志，?不斷地?學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代?化教學(xué)?方法。?通過學(xué)?習(xí)，不?斷充實(shí)?自己，?樹立新?的教學(xué)?觀念，?積極探?索新的?教學(xué)路?子，努?力提高?自己的?教學(xué)水?平。在?校能遵?守學(xué)校?紀(jì)律，?出滿勤?干滿點(diǎn)?，團(tuán)結(jié)?同事，?關(guān)心學(xué)?生。?二、以?課堂教?學(xué)為載?體，實(shí)?施新課?程標(biāo)準(zhǔn)?精神?1、備?課認(rèn)真?仔細(xì)，?盡力做?到科學(xué)?、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密?。備課?時(shí)力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握重?點(diǎn)和難?點(diǎn)。認(rèn)?真編?寫教案?，力爭?突出新?教材新?思路新?方法。?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記。?2、?教學(xué)工?作中，?我立足?于課堂?，努力?將新課?標(biāo)的精?神體現(xiàn)?于每節(jié)?課中。?在平?時(shí)的教?學(xué)過程?中，以?啟發(fā)式?教學(xué)為