中國的民族說課教案

最新資料推薦 《中國的民族》說課教案《中國的民族》說課教案桃源縣熱市鎮(zhèn)中學(xué)胡曉紅一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)教材選自湘教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》地理八年級(jí)上冊(cè)第一章第四節(jié)。主要介紹了中國民族的構(gòu)成、民族分布特點(diǎn)以及獨(dú)特的民族風(fēng)情。它既是對(duì)第三節(jié)人口知識(shí)的延伸與擴(kuò)展，又為以后學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理打下了基礎(chǔ)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育極好的素材。2、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，掌握我國民族分布特點(diǎn)，初步了解一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖及收集、整理、歸納和分析資料的能力。③情感目標(biāo)：教育學(xué)生樹立正確的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，號(hào)召學(xué)生為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：我國民族的分布特點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)學(xué)生收集、整理、歸納、分析資料能力的培養(yǎng)二、說教法在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示的同時(shí)，采取啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、競(jìng)賽搶答、講練結(jié)合、歌謠總結(jié)等方法組織教學(xué)。三、說學(xué)法抓住青少年好動(dòng)、注意力易分散、愛表現(xiàn)自己這些生理特點(diǎn)，課堂上創(chuàng)設(shè)多種情景與活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時(shí)通過收集資料圖片等讓學(xué)生掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法和途徑，實(shí)現(xiàn)新課程理念終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、說教學(xué)程序1、教學(xué)總體思路：本節(jié)課以知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線，用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過創(chuàng)設(shè)情景、自主學(xué)習(xí)、合作探究、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、信息反饋、拓展延伸等六個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。2、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生分組收集我國各種紙幣及各民族的服飾、樂器、住宅、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情等相關(guān)資料和照片；教師收集與教材相關(guān)的文字、圖片、歌曲等制做好多媒體課件。另外準(zhǔn)備若干彩色氣球與絲線，以備教學(xué)時(shí)使用。3、教學(xué)具體過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（4分鐘）播放歌曲《愛我中華》展示56個(gè)最新資料推薦民族圖案導(dǎo)入新課跟著齊唱歌曲學(xué)生觀察用音樂和畫面調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合歌詞進(jìn)行愛國主義教育 圖文結(jié)合自主學(xué)習(xí)56個(gè)民族（8分鐘）多媒體展示：中國民族分布圖設(shè)計(jì)問題：1.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家共有多少個(gè)民族？2.人口最多的民族是哪個(gè)？占全國人口的多少？3.少數(shù)民族共有多少個(gè)，其中最多的是哪個(gè)？4.人口在400萬以上的少數(shù)民族有哪些？5.我國的民族政策是什么？歌謠總結(jié)：民族五十六，漢人居多數(shù)； 壯滿回苗維，緊跟在其后。云南民最多，獨(dú)有十五個(gè)。全國一家人，平等又和睦。學(xué)生自主閱讀教材認(rèn)真查看中國民族分布圖搶答屏幕上的題目 學(xué)生齊讀理解識(shí)記采用競(jìng)賽搶答的方法吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求勝心理，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育采用學(xué)生喜愛的歌謠形式總結(jié)，便于學(xué)生理解識(shí)記，同時(shí)教給學(xué)生巧記知識(shí)的方法。小組合作探究學(xué)習(xí)大雜居小聚居（15分鐘）多媒體展示：《中國民族分布圖》1.把34個(gè)省級(jí)行政單位和彩色氣球絲線合理搭配后分給各小組2.組織討論如下問題：①.漢族主要分布在哪里？②.少數(shù)民族主要分布在哪里？③.總結(jié)我國民族分布的特點(diǎn)是什么？④.這種分布特點(diǎn)有哪些有利的方面？總結(jié)這種分布格局的特點(diǎn)。小組合作探究學(xué)習(xí)找出每個(gè)省區(qū)內(nèi)分布的民族；小組接力說出各省區(qū)民族分布情況 小組討論后選派代表發(fā)言。提高學(xué)生讀圖析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，掌握我國民族分布的特點(diǎn) 進(jìn)行愛國主義教育3.鞏固練習(xí)：⑴完成教材活動(dòng)題填表格 ⑵把下列人口超過400萬的少數(shù)民族送回到他們主要的分布區(qū)。快速用筆做答，投影展示自主上臺(tái)演示鞏固練習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生上臺(tái)展示自己，滿足八年級(jí)學(xué)生樂于表現(xiàn)的心理需求。直觀演示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 獨(dú)特的民族風(fēng)情 （10分鐘）多媒體展示：幾種少數(shù)民族服飾、樂器、住宅、傳統(tǒng)節(jié)日等圖片引導(dǎo)學(xué)習(xí)蒙古族、傣族、漢族的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗等，展示相應(yīng)畫面用導(dǎo)游身份介紹回族維吾爾族人的風(fēng)俗習(xí)慣等學(xué)生猜猜它們分別是哪個(gè)少數(shù)民族的？學(xué)生閱讀教材：那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)、賽龍舟。學(xué)生模仿上臺(tái)介紹這幾個(gè)民族的風(fēng)土人情 檢驗(yàn)學(xué)生課外收集情況，了解少數(shù)民族不同的文化特色通過文字和具體直觀的畫面，讓學(xué)生熟悉主要民族不同的民俗風(fēng)情。最新資料推薦鍛煉學(xué)生膽量提高學(xué)生口頭表達(dá)能力了解家鄉(xiāng)少數(shù)民族的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感信息反饋（3分鐘）設(shè)計(jì)問題：1.你學(xué)到了哪些知識(shí)技能？ 2.你思想上受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生暢所欲言回顧知識(shí)，培養(yǎng)能力延伸拓展（5分鐘）設(shè)計(jì)活動(dòng)：1展示紙幣，觀察上面的民族。.繼續(xù)收集各民族相關(guān)資料圖片等，準(zhǔn)備舉辦一次民族風(fēng)情展示會(huì)。.播放民歌：東北二人轉(zhuǎn)（選段）學(xué)生前后四人一組說出每種紙幣上的民族名稱。學(xué)生欣賞培養(yǎng)學(xué)生收集整理歸納資料的能力感受民族文化的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感。五：說板書設(shè)計(jì) 漢族最多，占全國人口的92% 56個(gè)民族 （民族構(gòu)成） 少數(shù)民族55個(gè)，占全國人口的8% 漢族主要集中在東部和中部 大雜居小聚居 （民族分布特點(diǎn)）少數(shù)民族主要集中在東北、西北和西南那達(dá)慕大會(huì)----蒙古族獨(dú)特的民族風(fēng)情潑水節(jié)----傣族賽龍舟——漢族六、說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)教學(xué)我是依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在整個(gè)教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為