小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人文章閱讀練習(xí)題三則

小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人文章閱讀練習(xí)題（一）明星上的一粒微塵那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信的大意是：我讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，有著很高的才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位（）家，陳景潤(rùn)是一位（）。陳景潤(rùn)的信寫(xiě)了三層意思，它們分別是：（1）-------------------------------------------------------------------------------------------（2）-------------------------------------------------------------------------------------------（3）-------------------------------------------------------------------------------------------寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。-------------------------------------------------------------------------------------------------短文贊揚(yáng)了華羅庚的品質(zhì)。-----------------------------------------------------------（二）勤奮好學(xué)的王冕王冕是元代的畫(huà)家和詩(shī)人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。王冕七八歲的時(shí)候，父親叫他去放牛，路過(guò)學(xué)堂，瑯瑯的讀書(shū)聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過(guò)去，躲在窗外聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，并把聽(tīng)到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知道哪里去了。王冕提心吊膽地回到了家里，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可過(guò)了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事兒又給忘了?？吹絻鹤舆@么迷戀讀書(shū)，民地善良的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書(shū)癡迷到時(shí)這種地歨，就隨他去吧。”這以后，王冕就來(lái)到一個(gè)廟里安下身來(lái)。每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長(zhǎng)明燈，讀書(shū)直到天亮，佛殿里供奉著許多泥佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外的獰猙可怕，可王冕對(duì)這一切就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，仍然專心致志地讀書(shū)。后來(lái)，安陽(yáng)有一個(gè)叫韓姓的學(xué)者，聽(tīng)到王冕專心讀書(shū)的事，感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年之后，王冕終于成為一個(gè)博學(xué)多才的人。1、找出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋，在括號(hào)里打“對(duì)鉤”瑯瑯A、金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。（）B、響亮的讀書(shū)聲。（）誘惑A、吸引、招引。B、使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊做壞事。（）王冕夜里獨(dú)自坐在佛像膝蓋上讀書(shū)，為什么不軍事情報(bào)許多面目猙獰的塑像？正確的答案是（）。王冕知道那些像是泥塑的，認(rèn)為不值得害怕?；璋档臒艄庀拢趺峥床灰?jiàn)那些面目猙獰的塑像。王冕整個(gè)身心都沉浸在讀書(shū)之中，對(duì)其他的東西熟視無(wú)睹。文章是通過(guò)哪幾件事來(lái)說(shuō)明王冕勤奮好學(xué)的？-------------------------------------------------------------------------------------------------王冕勤奮好學(xué)的故事對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。-------------------------------------------------------------------------------------------------（三）快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道自己一年中給大伙織過(guò)多少件毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還有十多件毛衣前身沒(méi)有織出來(lái)，正在發(fā)悉，恰好叫好好知道了，便去拿了五件。回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干啥嘵？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居你張阿姨家活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活也夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這就忘了？我不好意思了。別看媽媽沒(méi)讀什么書(shū)，可這張嘴卻是又快又厲害。晚飯后，媽媽就不停地織。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，朦朧中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出幾時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在長(zhǎng)“長(zhǎng)”。不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽就織了三片，兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽幫忙。這回她算衣對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開(kāi)眼笑。你說(shuō)，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！給文中的多音字注音并組詞。-------（）-------（）覺(jué)長(zhǎng)-------（）--------（）本文是按（）—（）—（）的順序記敘的。有“——”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。本文記述了“快媽媽”的哪兩件事兒？第一件事是：————————————————————————————————第二件事是：—————————————————————————————————其中第（）件事是作者重點(diǎn)記敘的。5、文中的“快媽媽”有什么性格特點(diǎn)？從