《4 不做“小馬虎”》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)政治教案

一年級(jí)道德與法治《不做“小馬虎”》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

三河市楊莊小學(xué)周朝鳳教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．結(jié)合具體事例，說(shuō)明學(xué)習(xí)、做事馬虎害處大。

2．要從小培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。情感：

1．對(duì)由于馬虎造成的后果感到惋惜。

2．愿意做學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好孩子。行為：

1．學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、仔細(xì)，不馬虎。

2．做作業(yè)

仔細(xì)看、仔細(xì)想、仔細(xì)寫、仔細(xì)查。教學(xué)過(guò)程：動(dòng)畫片導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天這節(jié)課老師就請(qǐng)大家看一個(gè)特別有趣的動(dòng)畫片《小馬虎》，老師相信看了這個(gè)動(dòng)畫片后，你一定會(huì)下決心，不做“小馬虎”?。úシ艅?dòng)畫片）

二、認(rèn)識(shí)“馬虎”

1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去馬虎王國(guó)，咱們大家一起跟他去馬虎王國(guó)參觀參觀吧！仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？

2、像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因?yàn)樗鍪绿R虎了，大家都叫他小馬虎。（板書：不做“小馬虎”）

三、捉馬虎

1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？

2、老師搜集了一些做事馬虎的圖片，你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？

3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，還在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的？結(jié)果怎么樣了？

4、大家想一想，如果有人一直沒(méi)改掉自己的馬虎，在生活中成為了一名收銀員，一名清潔工，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名司機(jī)，一名飛行員，會(huì)怎么樣……

四、馬虎危害大

1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人。

2、出示圖片，配樂(lè)：司機(jī)馬虎了，清潔工馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……不僅如此，馬虎甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。

五、克馬虎

1、同學(xué)們，聽(tīng)了老師剛才所講的，你有什么感想？你們還做小馬虎嗎？

2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請(qǐng)大家在小組里討論。

3、、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友，大家請(qǐng)看圖片，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

六、練認(rèn)真

1、下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，看大家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真，不馬虎了。

2、玩游戲：傳悄悄話，找錯(cuò)誤

3、欣賞兒歌《小馬虎》

七、告別小馬虎

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了，看誰(shuí)的七色花開得最鮮艷。

教學(xué)反思：

馬虎現(xiàn)象在兒童生活中比較常見(jiàn)，學(xué)習(xí)上算錯(cuò)數(shù)，生活中丟三落四的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在本課中，我通過(guò)編故事、看圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害；通過(guò)分析、討論生活中的馬虎現(xiàn)象，師生共同想辦法，使學(xué)生學(xué)會(huì)了克服馬虎的方法；通過(guò)有趣的游戲，在玩中