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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-03-22 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：16.97KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三學(xué)生申請(qǐng)?jiān)诩覀淇紓淇紲\談高三學(xué)生理科綜合

高三學(xué)生理科綜合備考生物教師理科綜合所占分值大，試題區(qū)分度大，因此，在一些學(xué)生中間流傳著“成也理綜，敗也理綜”的說(shuō)法。而生物學(xué)科，所占分值較少，非選擇題又被編排在試卷的結(jié)果，因此，生物片面不是很受學(xué)生重視，導(dǎo)致學(xué)生得分很少，更有甚者，42分的非選擇題才拿十幾分，這嚴(yán)重影響了理科綜合的整體分?jǐn)?shù)。如何指導(dǎo)學(xué)生備考理科綜合，是生物教師務(wù)必面對(duì)的問(wèn)題。為了提高學(xué)生解答理科綜合題的水平，生物教師務(wù)必在三個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)學(xué)生舉行思想熟悉上的指導(dǎo)：

一、一輪復(fù)習(xí)的開(kāi)頭，確定要舉行理科綜合試卷布局、各科所占分?jǐn)?shù)等根本處境的介紹

對(duì)學(xué)生舉行理科綜合試卷布局、各科所占分?jǐn)?shù)等根本處境的介紹，有助于學(xué)生備考時(shí)，合理調(diào)配各科所占時(shí)間。例如，哪門(mén)學(xué)科較弱，就理應(yīng)在哪門(mén)學(xué)科上多下點(diǎn)功夫，把弱勢(shì)學(xué)科補(bǔ)上來(lái)，制止考試的時(shí)候，由于某一科答題不夢(mèng)想，直接影響到答題的心理狀態(tài)，進(jìn)而失去自信影響全卷。同時(shí)，告誡學(xué)生，在提高弱勢(shì)學(xué)科水平的同時(shí)，千萬(wàn)別降低自己強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。換句話(huà)說(shuō)，“拆了東墻，補(bǔ)西墻”的做法要不得。

在一輪復(fù)習(xí)的整個(gè)階段，確定要抓好三科的根基，力爭(zhēng)做到各科學(xué)識(shí)不遺漏，為二輪學(xué)識(shí)、才能的提高打下一個(gè)良好的根基。

二、二輪復(fù)習(xí)的開(kāi)頭，確定要舉行答題時(shí)間、答題依次的指導(dǎo)

關(guān)于答題時(shí)間調(diào)配的問(wèn)題，理應(yīng)明確報(bào)告學(xué)生：一般處境下，21個(gè)選擇題用時(shí)35～45分鐘。假設(shè)用時(shí)太短，可能因?qū)σ恍╊}目審題不細(xì)而導(dǎo)致失分；假設(shè)用時(shí)太多，會(huì)導(dǎo)致一些非選擇題沒(méi)足夠的時(shí)間去做。三科一般的時(shí)間調(diào)配是7∶5∶3，當(dāng)然這是一般的調(diào)配，假設(shè)各科難度有較大差異，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

關(guān)于答題依次的問(wèn)題，理應(yīng)盡量按試卷的編排依次去做。不要認(rèn)為自己物理學(xué)得好，就先做物理；化學(xué)學(xué)得好，就先做化學(xué)。也不要認(rèn)為化學(xué)輕易，就先做化學(xué)；認(rèn)為生物輕易，就先做生物。由于每年高考試題的試卷難度不同，各科試題的難度也不同，假設(shè)認(rèn)為化學(xué)輕易，而當(dāng)年的化學(xué)試題難度偏大，就會(huì)對(duì)考生心理造成很大的打擊，進(jìn)而影響自己的競(jìng)技狀態(tài)，功虧一簣。因此，最正確的答題依次就是按試題編排依次去解答，心態(tài)平和，專(zhuān)心留心，盡量做到：會(huì)的試題，一分不丟；難的試題，能做多少盡力去做。

三、三輪復(fù)習(xí)的開(kāi)頭，確定要舉行答題技巧的指導(dǎo)，“盡可能多的拿分”是這階段訓(xùn)練的技巧

每個(gè)學(xué)校在這個(gè)階段舉行的是理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練，其目的是讓學(xué)生通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)摸索適合自己的答題路數(shù)。一般處境下，最正確的答題路數(shù)是：打破三科界限，采取先易后難的解題依次。做輕易題的時(shí)候確定要細(xì)心，把理應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)確定要拿到！當(dāng)遇上一個(gè)難題時(shí)，細(xì)讀兩遍后仍沒(méi)有思路，或者找不到較明確的解題思路，可以暫時(shí)放棄。等把根基題做完后，再對(duì)比一下方才暫時(shí)放棄的難題，哪一個(gè)還有一些思路，或者說(shuō)較輕易一些，就主攻它。把它拿下來(lái)以后，再對(duì)比剩下的題……假設(shè)時(shí)間到了，我們并沒(méi)有大的損失，由于把該拿的分?jǐn)?shù)已經(jīng)拿到，拿不到的也沒(méi)手段。只有這樣，才能既“保底”，又有“提高”。

總之，在理科綜合的備考過(guò)程中，要根據(jù)三輪復(fù)習(xí)的實(shí)際處境，分階段、有籌劃、側(cè)重的舉行備考。只有這樣，才能