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文檔簡介
1/1幼兒園小班親子活動方案(匯編7篇)
幼兒園小班親子活動方案第1篇目標:
激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。
準備:
硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
玩法:
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
幼兒園小班親子活動方案第2篇【活動目標】
幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動參與活動。
幼兒通過活動,認識班級的老師和小朋友。
幼兒能認識自己的小標識,知道標識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
【活動準備】
有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。
班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。
陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入部分
播放《小動物來游戲》音樂,教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師:“歡迎小朋友們來到小一班,請跟著小動物一起做游戲吧!”
(二)進行部分
幼兒和教師進行自我介紹,相互認識。
師:“大家好,我是--老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希望大家喜歡我!”
師:“小朋友都認識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”
教師出示班級物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”
師:“老師這有幾張圖片,誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
引導(dǎo)幼兒探索貼標識的方法,和家長一起將標識貼在相應(yīng)的物品上。
師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開后,我不知道小椅子是誰的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”
師:“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧?!?/p>
播放音樂《圍個小圓圈》,教師邀請幼兒與家長進行音樂游戲。
師:“小朋友們,標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”
師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”
引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
B師:“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”
引導(dǎo)幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞”。
師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險,小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”
(三)結(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后,離開幼兒園。
師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”
活動延伸:教師與個別家長溝通交流。
幼兒園小班親子活動方案第3篇利用資源:路沿
參加對象:10個小班家庭
目標:
1、練習在路沿上走、跳,發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,并養(yǎng)成良好的活動習慣。
準備:小魚若干
玩法:
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法,教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌:小魚小魚游游游,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)
建議:幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去,學會控制身體的能力。
幼兒園小班親子活動方案第4篇一、活動安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,為了緩解這種現(xiàn)象,幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活,讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內(nèi)容有初步的認識和了解,我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動,為家長們準備新生入園指導(dǎo),及時和家長做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動。
二、活動進行時間、方式:
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案,內(nèi)容輪換使用。
2、確定活動時間:9月1日
3、班級活動方法:因為場地比較小,結(jié)合以前親子活動的經(jīng)驗,為了防止教室內(nèi)過于擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長,每班分成兩組,輪流來園進行親子活動,一共四輪。
第一輪:9月1日:各班A組進行親子活動半日,不吃午飯
9月2日:各班B組進行親子活動半日,不吃午飯
第二輪:9月5日:各班A組進行親子活動半日,不吃午飯
9月6日:各班B組進行親子活動半日,不吃午飯
第三輪:9月7日:各班A組進行親子活動半日,幼兒吃午飯
9月8日:各班B組進行親子活動半日,幼兒吃午飯
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進行半活動半日,幼兒吃午飯,家長午飯后來接
4、新生家長會:在親子活動進行的其中一天下午,要求家長(最好是父母)不帶孩子來園開會。
三、活動內(nèi)容安排:
第一輪:9月1日、9月2日
1、認識同伴、老師、班級、位置(目光接觸)、抱一抱
2、親子游戲:剪羊毛
3、手指游戲:猴子蕩秋千
第二輪:9月5日、9月6日
1、情境表演或故事表演
2、親子音樂游戲:許多小魚游來了
3、生活游戲:學穿脫褲子
第三輪:9月7日、9月8日
1、情境表演或故事表演
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴
3、生活游戲:認識自己的鞋子,穿上它
第四輪:9月9日
1、情境表演或故事表演
2、滑滑梯(3個班級輪流)
3、手指游戲:手指變變變
備選故事:
2、故事表演:拔蘿卜
2、故事表演:蘿卜回來啦
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽
4、PPT故事:好餓的小蛇
5、情境表演(2個)
部分游戲參考教案
抱一抱
目標:
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,愿意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點名,幼兒回答“我在這里”。
3、請幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳
目標:
和父母一起互動做游戲。
過程:
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,繞過障礙后回來。
3、游戲分組進行。
手指游戲:手指變變變
目標:
1.練習從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲,發(fā)展寶寶語言。
活動過程:
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。
2.做手指游戲,寶寶跟著教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數(shù)量的手指,同時根據(jù)兒歌形象的模仿動作。
指導(dǎo)策略:在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時,如果小手不夠靈活,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數(shù)的實際意義,主要是引導(dǎo)寶寶積極的進行游戲。
兒歌:
手指變變變
一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個手指頭呀,兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。三個手指頭呀,三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。四個手指頭呀,四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。五個手指頭呀,五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛
活動目標:鍛煉幼兒的小肌肉群
活動準備:一段快節(jié)奏的音樂,夾子若干
活動過程:
一、將幼兒分成5組每組6個家庭
二、一個家庭發(fā)放8個夾子,講述游戲規(guī)則:講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,并且要保護好自己身上的夾子,一輪游戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起后游戲開始,音樂結(jié)束后由教師和家長一起統(tǒng)計。
四、游戲反復(fù)進行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。
幼兒園小班親子活動方案第5篇一、活動目標
通過開展慶?!傲弧彼刭|(zhì)教育成果展示活動,使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?;顒又?,更新教育觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我鎮(zhèn)的“六一”活動,進一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
二、活動倡議
1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間:20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象:丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。
4、辦法:通過板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。
三、活動內(nèi)容
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。
(一)輕器械操比賽
1、目的:通過輕器械操比賽,增強幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。
2、要求:輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔,給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的:通過參加故事大王比賽,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求:選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時,要求普通話準確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的:通過唱歌、舞蹈比賽,幼兒感受藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動;鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求:形式活潑新穎,內(nèi)容健康向上,具有兒童化特點;表演完整,表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準確,配有動作;舞蹈動作協(xié)調(diào),符合音樂旋律。
四、具體要求:
1、幼兒園輕器械操:要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈:4個班以下的幼兒園每項準備1—2塊節(jié)目。6個班以上的幼兒園每項準備2—3塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組,對以上內(nèi)容進行評估,評出的'優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動實施方案》通知精神,結(jié)合本單位實際,本著“讓家長參與活動,幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動。
五、評選時間:20xx年5月24日
幼兒園小班親子活動方案第6篇活動準備:
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
活動過程:
彎彎走。
--地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
--幼兒和教師排好隊,一起沿著地上的線條行走。
--看!我們的隊伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)--除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬。
--幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。
--讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞里繞繞鉆。
--教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
--你在紙箱中鉆來鉆去,心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗,好像山洞一樣,在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣,等等)--游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進行。
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