班主任工作計劃

第5頁共5頁班主任?工作計?劃冬?去春來?，伴著?春的腳?步走進(jìn)?了新的?學(xué)期。?踏進(jìn)教?室，面?對一張?張熟悉?的面孔?，教育?的思緒?發(fā)散開?來。這?是我班?主任生?涯的第?八個學(xué)?期，“?鐵打的?營盤，?流水的?兵”，?每當(dāng)開?學(xué)，看?著一屆?屆的學(xué)?生，我?總想做?點什么?，但總?也被各?種各樣?與自己?有關(guān)或?無關(guān)的?干擾，?很多事?情遲遲?還是一?個夢。?“我?該為孩?子們做?點什么?呢？”?這是我?以前經(jīng)?常問自?己的話?，隨著?思考的?深入，?我的思?想有了?轉(zhuǎn)變“?我該讓?孩子做?點什么?呢？”?一字之?差，這?便是本?學(xué)期我?班主任?工作的?嶄新開?始。?有很多?事情都?只是我?們的理?想狀態(tài)?，比如?蘇霍姆?林斯基?倡導(dǎo)的?“講學(xué)?校生活?變成孩?子們的?精神樂?園”，?也許他?的巴甫?雷什中?學(xué)做到?了，但?對于我?們目前?而言，?那絕對?是可望?而不可?及的事?情。但?人是總?該有理?想的，?教師理?應(yīng)具備?自己的?教育理?想。于?是朝著?這個方?向我努?力探尋?著，我?愿意為?此做出?一些必?要的嘗?試，用?以去面?對我的?一個個?教育行?為。?針對二?（6）?班的情?況，我?在學(xué)初?作了一?些思考?。目前?，二（?6）班?有__?__名?學(xué)生，?作為年?級里三?個寄宿?制班之?一，人?數(shù)全校?第二。?相比較?而言班?上學(xué)困?生比例?較大，?部分學(xué)?科如英?語有一?半以上?的學(xué)生?不及格?。就本?學(xué)期而?言，面?臨初二?升初三?的關(guān)鍵?學(xué)期，?學(xué)習(xí)壓?力勢必?很大，?對于那?些學(xué)習(xí)?能力確?實有限?的孩子?，精力?無法在?學(xué)習(xí)生?活上釋?放，加?之沒有?很好的?調(diào)控手?段，孩?子們會?感覺到?壓抑，?嚴(yán)重的?會產(chǎn)生?抵觸心?理。蘇?霍姆林?斯基說?過：“?___?_教育?的英明?和真正?的人道?精神就?在于：?要在每?一個人?（毫無?例外的?是每一?個人）?的身上?發(fā)現(xiàn)他?那獨一?無二的?創(chuàng)造性?勞動的?源泉，?幫助每?一個人?打開眼?界看到?自己，?使他看?見、理?解和感?覺到自?己身上?的人類?自豪感?的火花?，從而?成為一?個精神?上堅強(qiáng)?的人，?成為維?護(hù)自己?尊嚴(yán)的?不可戰(zhàn)?勝的戰(zhàn)?士?！?我是不?具備理?解這句?話深刻?含義條?件的教?師，但?我也會?努力吸?取著其?中的營?養(yǎng)。?本學(xué)期?我做以?下幾個?方面的?嘗試：?一、?加強(qiáng)學(xué)?生注意?力訓(xùn)練?部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)出現(xiàn)?了問題?往往就?是從課?堂注意?力不集?中開始?的，當(dāng)?然導(dǎo)致?學(xué)生注?意力不?集中的?原因多?種多樣?，如教?師原因?，同學(xué)?干擾等?等，但?是古語?有云：?“己所?不欲，?勿施于?人。”?我想只?有提高?學(xué)生自?身的注?意力，?加強(qiáng)這?一方面?的訓(xùn)練?，才能?找到治?本的良?藥。魏?書生老?師是這?樣做的?，如：?課前一?支歌，?要求學(xué)?生一打?上課鈴?，在座?位上擺?正姿勢?，兩眼?正視前?方黑板?，黑板?太大，?于是看?黑板的?中縫，?中縫還?太長，?再看中?縫的中?點，然?后把這?一點想?象成彩?電，跟?著歌詞?，把畫?面從頭?腦里描?繪出來?。久而?久之，?以此鍛?煉學(xué)生?的注意?力。?二、提?高學(xué)生?的意志?品質(zhì)?學(xué)習(xí)是?修身而?不是享?福，單?純從學(xué)?習(xí)成績?的角度?來看，?非智力?因素占?有極其?重要的?作用，?而其中?學(xué)生意?志品質(zhì)?尤其關(guān)?鍵。有?人說魏?書生的?學(xué)生之?所以成?績出眾?，一個?很重要?的原因?便是他?注重訓(xùn)?練學(xué)生?的意志?品質(zhì)，?他要求?班上的?每一位?同學(xué)每?天堅持?跑__?__米?。就在?中考前?一天，?全校放?假調(diào)整?休息在?家，3?6℃的?高溫，?學(xué)生們?依舊主?動請纓?，跑完?了__?__米?。在場?的山東?省濰坊?市教育?局李希?貴局長?感慨地?說，這?樣的學(xué)?生成績?還會不?好嗎？?三、?繼續(xù)做?好感恩?教育?本學(xué)期?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)也?意識到?了德育?教育再?也不能?大喊口?號，那?種假大?空的玩?意兒是?經(jīng)不住?考驗的?。要改?變這種?現(xiàn)狀，?那就必?須細(xì)化?德育目?標(biāo)，感?恩教育?便是很?好的突?破口。?作為班?級工作?，如何?結(jié)合學(xué)?校意見?將感恩?融入班?級精神?之中，?這是本?學(xué)期工?作的新?的增長?點。?在這萬?物復(fù)蘇?的春天?，面對?新的學(xué)?期，我?不想將?夢想停?留在嘴?上，用?我的熱?情去追?尋那多?彩的自?己和學(xué)?生的明?天。?班主任?工作計?劃（二?）時?間過得?真快，?一轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?又過去?了，我?們又迎?來了一?個新的?學(xué)期。?在過去?的幾年?中，所?有的酸?甜苦辣?都已隨?風(fēng)遠(yuǎn)去?，只留?下一顆?不斷進(jìn)?取的心?陪伴這?個暫新?的學(xué)期?。這個?學(xué)期我?吸取上?幾個學(xué)?期在教?學(xué)中的?各種不?足之處?，特制?定如下?計劃?一、學(xué)?生情況?分析：?全班?共__?__人?，其中?___?_名女?生，_?___?名男生?。同學(xué)?們基本?上對學(xué)?習(xí)和常?規(guī)等各?方面的?習(xí)慣轉(zhuǎn)?入正規(guī)?。但由?于學(xué)生?來自不?同的家?庭，家?長的文?化水平?、道德?素質(zhì)等?都存在?著較大?的差異?。因此?還有少?數(shù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?行為習(xí)?慣較差?，大部?分學(xué)生?在課堂?只停留?在認(rèn)真?、專心?聽，缺?少主動?參與的?意識和?習(xí)慣，?一部分?學(xué)生上?課紀(jì)律?松懈，?喜歡隨?意講話?，作業(yè)?不肯及?時完成?，喜歡?拖拉作?業(yè)。?二、本?學(xué)期工?作重點?：（?一）、?完善班?級循環(huán)?管理日?記的管?理。?上學(xué)期?，在家?長朋友?的幫助?下，我?班順利?實施了?班級管?理循環(huán)?日記。?班級管?理循環(huán)?日記的?實施增?強(qiáng)了學(xué)?生的責(zé)?任感，?讓每一?個學(xué)生?都有了?當(dāng)家作?主的意?識，也?進(jìn)一步?體會到?家長和?老師的?辛苦。?本學(xué)期?我們將?繼續(xù)沿?用這種?管理方?式，但?要完善?其制度?。（?二）、?充分利?用班級?，做好?家校的?溝通。?上學(xué)?期，經(jīng)?過家長?和老師?們的精?心打造?，我們?發(fā)現(xiàn)通?過網(wǎng)絡(luò)?開啟這?輛家校?直通車?，會方?便了四?十六家?庭，而?且拉近?了家校?的距離?。極大?地方便?了家長?、老師?之間保?持經(jīng)常?性的交?流，及?時準(zhǔn)確?地把握?孩子成?長的脈?膊，漸?漸形成?了一股?教育合?力，從?而有的?放矢地?教育孩?子，引?導(dǎo)孩子?循著正?確的人?生軌跡?良性發(fā)?展。本?學(xué)期，?我將繼?續(xù)利用?好班級?，做好?家校的?溝通工?作。[?ne_?___?t]?（三）?、班級?各項活?動要有?創(chuàng)新和?自己的?特色。?1、?班級書?香家庭?的評選?。在?語文老?師的大?力倡導(dǎo)?下，班?級里的?讀書氛?圍逐漸?建立起?來了。?為了讓?學(xué)生把?這種好?的習(xí)慣?保持下?去，本?學(xué)期將?開展有?關(guān)的一?系列活?動。?開學(xué)前?兩周，?利用班?會和閱?讀課時?間進(jìn)行?假期讀?書匯報?、好書?推薦、?讀書感?想交流?。爭取?一個學(xué)?期在班?內(nèi)進(jìn)行?兩次或?三次書?香家庭?的評選?，并進(jìn)?行發(fā)獎?和版內(nèi)?展板展?示，以?此帶動?起更多?的家庭?。2?、定期?評選值?日小衛(wèi)?士。?為了把?“班級?循環(huán)管?理日記?”的班?級管理?方法起?到正真?的作用?，本學(xué)?期將在?本班定?期評選?優(yōu)秀之?日小衛(wèi)