英語(yǔ)教學(xué)與甜言蜜語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)與甜言蜜語(yǔ)關(guān)鍵詞:愉快教,樂(lè)意學(xué),善引導(dǎo),重效果“甜言蜜語(yǔ)”原意是象蜜糖一樣的話(huà)語(yǔ)。指為了達(dá)到討好或哄騙人的目的而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的、讓人愛(ài)聽(tīng)的好話(huà)?！毒劳ㄑ浴肪矶澹骸耙宦飞嫌壬鷮⑻鹧悦勒Z(yǔ)哄誘桂生，桂生深信，與之結(jié)為兄弟?！保ㄌ鹧悦壅Z(yǔ)也作“甜言美語(yǔ)”）。可見(jiàn)，象蜜一樣甜的、美妙動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)人人愛(ài)聽(tīng)，很多人容易上當(dāng)受騙！當(dāng)然在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)理解為：一種語(yǔ)言藝術(shù)，可代表靈活、可體現(xiàn)出英語(yǔ)教師本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，熟能生巧地進(jìn)行教學(xué)，把“甜蜜”、“動(dòng)聽(tīng)”的理念貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生喜愛(ài)上自己的課，對(duì)上英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，進(jìn)而教師就可善于引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)好，并做好教書(shū)育人工作。這是本人的愿望和宗旨。著名已故歌后鄧麗君，她的歌聲甜美讓人陶醉，百聽(tīng)不厭，已成經(jīng)典。至少說(shuō)明人人都愛(ài)聽(tīng)甜美的歌聲和話(huà)語(yǔ)。如果英語(yǔ)教師上課老是照本宣科，機(jī)械照搬，甚至口語(yǔ)也不流利，說(shuō)話(huà)生硬，學(xué)生多數(shù)會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，不愿聽(tīng)你的課，自然就學(xué)不進(jìn)去，英語(yǔ)就學(xué)不好了，這樣的老師就真是誤人子弟了。但是同樣的菜肴，給高級(jí)廚師的妙手制作，一定能烹出美味可口的佳肴來(lái)。同樣道理，要是教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)到家，或達(dá)到較高層次，口語(yǔ)表達(dá)流利暢順、語(yǔ)速適中、抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)既順耳又明白，學(xué)生就會(huì)從心底里敬佩你的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相信你是位德才兼?zhèn)涞挠⒄Z(yǔ)教師，學(xué)生就會(huì)有興趣、有信心、有行動(dòng)努力去學(xué)好你這個(gè)科目，自然就會(huì)較順利地達(dá)到教學(xué)目的。一、應(yīng)變式地開(kāi)玩笑有一次，我說(shuō)：“Infact,Englishisveryusefulifyoureallylearnitwell.”（事實(shí)上，英語(yǔ)是很有用的，要是你真的把它學(xué)會(huì)的話(huà)）。結(jié)果有一位學(xué)生說(shuō)：“老師，是不是‘英國(guó)老鼠’很有用？”（他把“English”的發(fā)音說(shuō)成是‘英國(guó)老鼠’）我馬上用一種陰陽(yáng)怪調(diào)的語(yǔ)氣說(shuō)“NoNoNo!NeithetBritishmicenorChinesemiceareuseful.Whilethecatsthosecancatchthemicefromhomeandabroadareveryusefu”（不、不、不！“英國(guó)老鼠”沒(méi)用、中國(guó)老鼠也沒(méi)用，然而能抓到國(guó)內(nèi)外老鼠的貓就很有用。）學(xué)生聽(tīng)后就大笑起來(lái)。二、可用學(xué)生名字寫(xiě)詩(shī)有一次，九年級(jí)畢業(yè)的這個(gè)學(xué)期，曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)“中考模擬測(cè)試”，我所教的九（9）班，成績(jī)老是倒數(shù)第一或二，“臨界生”特多，于是我就用那些學(xué)生的名字寫(xiě)詩(shī)，以鼓勵(lì)他們努力拼博。如：有一學(xué)生名叫“鄺帶娣”，個(gè)子矮小，相貌很一般，我就寫(xiě)了首詩(shī)：“鄺家閨女貌不揚(yáng)，帶著恒心求學(xué)忙，娣妹奮發(fā)爭(zhēng)上游，一舉成名天下?lián)P”。以類(lèi)似鼓勵(lì)的思路給十多位學(xué)生名字寫(xiě)詩(shī)，在班上讀出后就送給他們，結(jié)果，到中考結(jié)束后，成績(jī)出來(lái)了，我這個(gè)班考生的成績(jī)是順數(shù)第一名了！用名字寫(xiě)了詩(shī)的“臨界生”全都考上了高一級(jí)學(xué)校，看來(lái)，“甜言蜜語(yǔ)”用在正道，變通使用，對(duì)“培優(yōu)、促中、幫差”可起到一定的促進(jìn)作用。三、不斷學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。如：多看書(shū)報(bào)，天天看（聽(tīng)）新聞節(jié)目，了解國(guó)內(nèi)外新生事物，掌握豐富多彩的知識(shí)。學(xué)生往往認(rèn)為老師什么都會(huì)，有問(wèn)題總能解決的。如，有一位學(xué)生突然問(wèn)“芯片”怎么譯，我說(shuō)“chip”。又有些學(xué)生問(wèn)“給力”怎么說(shuō)，這詞最新很流行，意義也較廣，我就說(shuō)可根據(jù)上下文等意思來(lái)譯。如，在陽(yáng)光猛烈時(shí)戴上帽子，你可說(shuō)這帽子真“給力”，這里的“給力”可理解為有用或有幫助，可譯作“useful,helpful."（Thehatisuseful/helpful.）再如，一輛車(chē)陷入泥坑路中開(kāi)不走，找一輛馬力大的車(chē)來(lái)拖，拖出后，你說(shuō)這（馬力大的）車(chē)真給力，這里可譯著“powerful”或“helpful"）等等，當(dāng)然還有別的意思。接著又有學(xué)生問(wèn)“ITTV”什么意思？我說(shuō)是“網(wǎng)絡(luò)電視”的意思，并解釋?zhuān)骸癐T”是Informationtechnic（信息技術(shù)）的縮寫(xiě)式，“TV”早就學(xué)過(guò)，是“television”（電視）的縮寫(xiě)。學(xué)生們聽(tīng)我翻譯并解釋后，都表示明白并滿(mǎn)意。四、用笑話(huà)調(diào)節(jié)課堂氣氛有一次復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生做練習(xí)，課堂氣氛較低沉，我就想起在坐火車(chē)時(shí)聽(tīng)到的一個(gè)笑話(huà)：有一天，有一養(yǎng)豬場(chǎng)來(lái)了個(gè)檢查團(tuán)，問(wèn)“飼養(yǎng)員，你是用什么喂豬的呀？”飼養(yǎng)員回答：“喂豬嘛，不就是拿些剩飯剩菜呀”?！傲P款！”“什么？罰款？”“你知道，我們是‘衛(wèi)生檢查團(tuán)’的，你用剩飯剩菜喂豬，人吃了豬肉能健康嗎？罰款！”第二天，又來(lái)了一個(gè)“檢查團(tuán)”，問(wèn)：“飼養(yǎng)員，你是用什么喂豬的呀？”這時(shí)他想起昨天的“檢查團(tuán)”，于是回答：“我每天喂豬都是以大魚(yú)大肉的，喂飽后還每頭豬發(fā)給一瓶健力寶呢！”“罰款！”“什么？又罰款啦？”“你知道嗎？我們是‘反對(duì)浪費(fèi)檢查團(tuán)’的，你如此浪費(fèi)，罰款！”（又罰款了）。第三天，又來(lái)了一個(gè)“檢查團(tuán)”問(wèn)：“飼養(yǎng)員，你是用什么喂豬的呀？”這下飼養(yǎng)員可學(xué)聰明了，“你問(wèn)我用什么喂豬的呀，我每天每頭豬發(fā)給它5塊錢(qián)，它愛(ài)吃什么就吃什么……?！彼坪踹@個(gè)笑話(huà)提醒了我們，要“逢人講人話(huà)，逢鬼講鬼話(huà)?！辈贿^(guò)也許都是笑話(huà)。五、可講故事講故事既可引起學(xué)生聽(tīng)課的興趣，也可增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，如，可講“母親節(jié)和父親節(jié)”這英美節(jié)日之一的來(lái)歷，讓學(xué)生了解英美文化背景。母親節(jié)（Mother,sDay）在每年5月的第二個(gè)星期日。這個(gè)節(jié)日是1907年5月美國(guó)費(fèi)城一位名叫安娜?貢維斯的女士提出來(lái)的。她的母親是一名教師，在講解子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母時(shí)，她表示希望學(xué)生們能想出一個(gè)辦法來(lái)紀(jì)念母親的愛(ài)。母親去世后，安娜在悲痛之中決定要實(shí)現(xiàn)母親的遺愿。在她母親去世的第二周，她發(fā)起創(chuàng)立母親節(jié)并為此寫(xiě)信給美國(guó)國(guó)會(huì)、地方州長(zhǎng)和婦女組織。由于她的努力，創(chuàng)立母親節(jié)的建設(shè)受到各界人士的支持。1914年，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)威爾遜正式宣布，每年以安娜母親去世的那天，即5月第二周的星期日為母親節(jié)。屆時(shí)家家戶(hù)戶(hù)要懸掛國(guó)旗以示對(duì)母親的尊重。每年6月份的第三個(gè)星期日是父親節(jié)（Fathet,sDay）。這個(gè)節(jié)日是華盛頓的多德夫人在過(guò)母親節(jié)時(shí)，想起年幼喪母幾個(gè)弟妹全靠父親辛勞地?fù)狃B(yǎng)成人的情景，建議州政府也設(shè)立一個(gè)父親節(jié)。這一建議同樣得到人們的支持并獲州政府批準(zhǔn)。1924年，美國(guó)總統(tǒng)柯立芝正式批準(zhǔn)設(shè)立父親節(jié)。每到達(dá)兩個(gè)節(jié)日，家人們都設(shè)法使母親或父親愉快地度過(guò)這一天。兒女們向母親或父親贈(zèng)送節(jié)日卡片，并把家務(wù)活包下來(lái)，讓母親或父親輕松過(guò)節(jié)。如果母親健在，人們?cè)谛厍芭宕骷t色石竹花；若母親已去世，則佩戴白色石竹花。同樣，過(guò)父親節(jié)日時(shí)，如父親健在，人們?cè)谛厍芭宕骷t色玫瑰；若父親已去世，則佩戴白色玫瑰花。再如，教Australia（澳大利亞）這個(gè)單詞時(shí)，可講它的來(lái)歷。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是個(gè)荒島，本來(lái)法國(guó)船隊(duì)還先到達(dá)這個(gè)島的，但他們看到島上有金蝴蝶，就去追，結(jié)果英國(guó)人到來(lái)后，發(fā)現(xiàn)法國(guó)船隊(duì)但沒(méi)有插國(guó)旗，于是英國(guó)人馬上插上英國(guó)國(guó)旗，等法國(guó)人追完金蝴蝶回來(lái)卻看到迎風(fēng)招展的英國(guó)國(guó)旗！后悔莫及！所以有“法國(guó)人因金蝴蝶失去澳大利亞”一說(shuō)。接著可給學(xué)生說(shuō)：“你們千萬(wàn)別因某個(gè)‘金蝴蝶’而毀了自己的前程喲?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，必須強(qiáng)調(diào)的是每單元的知識(shí)點(diǎn)盡量深入淺出地講解透徹，并讓學(xué)生通過(guò)多次訓(xùn)練牢牢掌握，并靈活運(yùn)用或死記活用。訓(xùn)練最好當(dāng)堂進(jìn)行，以免課后，學(xué)生有些不是獨(dú)立完成，而是應(yīng)付式去抄襲他人的，那就達(dá)不到教學(xué)效果?！案F則變，變則通，通則久”《周易?系辭下》）。教無(wú)定法，貴在得法，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，才可對(duì)癥下藥，把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)調(diào)節(jié)在興趣、愉快、效果好等狀