中班體育活動(dòng)教案（精選22篇）

第頁(yè)共頁(yè)中班體育活動(dòng)教案〔精選22篇〕中班體育活動(dòng)教案〔精選22篇〕中班體育活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1．大膽探究竹梯的不同玩法．開展攀爬、跨跳等多種才能。2．體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小筐子4個(gè)。2.竹梯12個(gè)。3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備局部。老師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。跟著音樂做各種模擬動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。二、根本局部。1.嘗試竹梯的多種玩法。〔1〕老師提供竹梯，請(qǐng)幼兒探究竹梯的多種玩法?！?〕幼兒大膽嘗試，老師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探究新的玩法。2.重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)攀爬竹梯。幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒英勇攀爬。老師重點(diǎn)指導(dǎo)才能弱的幼兒。請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒示范。3.摘果子游戲老師：剛剛老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？〔幫助摘果實(shí)〕規(guī)那么：小朋友要排成4列隊(duì)伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物〔跨跳平放竹梯〕，渡過小河〔爬平放的竹梯〕，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手，下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。要求：一次只能摘一個(gè)果實(shí)，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，老師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。幼兒練習(xí)兩遍。老師點(diǎn)評(píng)。三、完畢局部。游戲完畢，放松身體練習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說：謝謝小朋友。幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室?；顒?dòng)反思：我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動(dòng)進(jìn)展中,老師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探究,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氣氛;在集體探究的過程中,老師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,老師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正表達(dá)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。中班體育活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，開展腿部的力量。2、能遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)良好的規(guī)那么意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蟋蟀頭飾，指定一地方為“家”。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶著幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。二、根本活動(dòng)。1、真舒適呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，如今你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，如今就跟著媽媽一起來跳吧。4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。三、游戲：蟋蟀找家。1、講解游戲規(guī)那么，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳，可以朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。如今媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說“出發(fā)”的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”，然后用剛剛所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作四、放松活動(dòng)。蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家如今一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。教學(xué)反思：中班孩子的肢體開展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體開展協(xié)調(diào)才能，所以對(duì)于中班的幼兒來說規(guī)那么游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既到達(dá)了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)展這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，老師還應(yīng)著重講解。給幼兒屢次練習(xí)的時(shí)機(jī)，讓幼兒純熟掌握。在朝不同方向跳和游戲“蟋蟀找家”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，老師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。中班體育活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1．在游戲中發(fā)揮自身體能。2．能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。4．開展身體協(xié)調(diào)性。5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制舞獅的玩具，彩球。2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。1.老師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2.聽音樂活動(dòng)四肢?！捕秤螒颉拔瑾{”老師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。老師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組?！踩秤螒颉拔瑾{玩繡球”1、老師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人互相配合，進(jìn)展走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅?；顒?dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。活動(dòng)反思：體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和興趣性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的鼓勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比擬強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比擬容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些沖動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全意料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比方，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能落伍，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜歡玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的平安性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)才能，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。中班體育活動(dòng)教案篇4一、集體活動(dòng)：名稱：夾物跳目的：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2、體會(huì)游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球假設(shè)干。布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。過程：〔一〕導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備?！捕掣揪植?、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果〔布球〕繼續(xù)行進(jìn)跳。3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干〔硬紙板〕繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠保護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。二、分散活動(dòng)：目的：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。3、老師注重在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。三、完畢局部1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！”2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。中班體育活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂趣，進(jìn)步他們處理多種指令的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小馬運(yùn)糧圖片?；顒?dòng)過程：1、老師帶著小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)?！?〕老師帶著小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)，注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕?！?〕老師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好，彼此間要有一定的間隔。2、游戲開場(chǎng)?！?〕出示小馬運(yùn)糧的展示圖?！?〕老師講解游戲規(guī)那么：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運(yùn)到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……〔3〕老師示范一編完好的動(dòng)作，小朋友注意仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作。〔4〕老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友，每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí)，力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)，〔5〕老師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序?！?〕在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后，幼兒開場(chǎng)玩小馬運(yùn)糧的游戲。3、游戲完畢?！?〕小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作?！?〕老師幫助小朋友整理自己的儀表?；顒?dòng)建議：假如條件允許，小朋友在游戲完畢以后最好可以換一套干凈的衣服。中班體育活動(dòng)教案篇6設(shè)計(jì)思路：《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，而且還合適表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)歷“房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)展講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語(yǔ)言，來鍛煉他們的傾聽、理解才能以及大膽表達(dá)、表述的才能。活動(dòng)目的：1、完好傾聽故事，理解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、話題引趣〔結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期經(jīng)歷，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題，調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性〕1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？2、今天，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大。”小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》二、完好傾聽故事1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？2、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)？3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？小結(jié)：老大找了最結(jié)實(shí)的材料來蓋房子，所以他的房子最結(jié)實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。三、再次欣賞故事〔在一步步的提問中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系，積極考慮、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系〕1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？2、為什么稻草房一吹就倒？3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不結(jié)實(shí)，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不結(jié)實(shí)的。5、哪間房子要花最長(zhǎng)的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地完成每一件事情。四、討論延伸〔從生活中的實(shí)例中進(jìn)展實(shí)際的考慮，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象，大膽表達(dá)表述〕1、假如幼兒園也用稻草和木頭來做，會(huì)發(fā)生什么事情？2、假如你是小豬，你會(huì)造什么樣的房子？中班體育活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的:1、嘗試多種方式的接力棒游戲。2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、人手一根紙棒。2、鼓、障礙物.活動(dòng)過程:一、抓小棒。1、老師示范“抓小棒”：開場(chǎng)時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒〔小棒豎直狀態(tài)〕。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作。2、幼兒自己玩“抓小棒”。3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。二、傳小棒。1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)〔間距一手長(zhǎng)〕站立。聽老師的信號(hào)〔擊鼓〕，從隊(duì)首開場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開場(chǎng)一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。3、向下傳小棒：從隊(duì)首開場(chǎng)，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。三、接力賽。1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。2、聽到擊鼓聲，隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動(dòng)，接著跳過“小河”，到達(dá)終點(diǎn)處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開場(chǎng)出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。中班體育活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的：1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲才能。2.開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片2.《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根3.《黑貓警長(zhǎng)》音樂，錄音機(jī)活動(dòng)過程：1.游戲：獵人和小鳥老師做獵人，幼兒隨著“小鳥飛”的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。2.扮演白鴿警士。幼兒集體模擬白鴿警士：偵查情況--四處張望〔頭部運(yùn)動(dòng)〕傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀〔肩部運(yùn)動(dòng)〕操練本領(lǐng)--整理羽毛〔體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕添加裝備--取物投放〔腹背運(yùn)動(dòng)〕慶賀成功--快樂〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕3.白鴿展示練投擲?！?〕在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。老師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出?！?〕幼兒按組拿飛鏢進(jìn)展分散練習(xí)，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。4.游戲“白鴿戰(zhàn)老鷹”玩法：老師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。老師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。5.完畢局部。幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂做律動(dòng)放松。中班體育活動(dòng)教案篇9【教材分析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》安康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目的。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。【活動(dòng)目的】1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，開展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))3.體驗(yàn)爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。4.增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂?！净顒?dòng)過程】一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開場(chǎng)過冬了?2.老師小結(jié)：螞蟻如今要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。三、老師講解游戲玩法與規(guī)那么。1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中。螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。2.老師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。老師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。3.游戲規(guī)那么：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。四、幼兒進(jìn)展游戲，老師指導(dǎo)。1.幼兒游戲，老師提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。2.引導(dǎo)幼兒交流探究多種鉆的方式。第一遍游戲完畢后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小朋友。3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。五、競(jìng)賽后小結(jié)并再次進(jìn)展游戲。老師小結(jié)：小組進(jìn)展競(jìng)賽剛剛我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?1.男女分組進(jìn)展比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。六、放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動(dòng)的施行原那么角度來說說這次活動(dòng)。1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)興趣，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為理解決這一問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在興趣的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氣氛里進(jìn)展身體鍛煉，獲得了爬行才能的開展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)展自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原那么。2、貼近幼兒的“最近開展區(qū)”?；顒?dòng)目的的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的.爬行程度，老師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深化?；顒?dòng)的根本局部分為三個(gè)局部。第一局部，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二局部，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三局部，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對(duì)遇到的難題進(jìn)展自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一局部都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既防止了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行才能的“最近開展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行才能的開展。這很好地表達(dá)了體育活動(dòng)的開展性原那么。3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大，才能較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出害怕，不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中，老師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步，還重視參與體育活動(dòng)的興趣進(jìn)步和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的開展。并關(guān)注幼兒的才能差異，在活動(dòng)開展過程中，進(jìn)展個(gè)別詳細(xì)的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然浸透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目的。另外，老師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因此，這個(gè)活動(dòng)還表達(dá)著體育活動(dòng)的整合性原那么。中班體育活動(dòng)教案篇10活動(dòng)目的1、探究球的多種玩法，動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)才能。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、與幼兒人數(shù)相等的皮球假設(shè)干，筐子四個(gè)。2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆?；顒?dòng)過程1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。﹙1﹚老師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨老師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。2、設(shè)計(jì)球的玩法。﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)展玩球。﹙2﹚老師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。﹙3﹚幼兒分組進(jìn)展創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想方法，并在記錄卡上做記錄。老師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對(duì)于想不出來玩法的小組，進(jìn)展啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。3、游戲：“天天玩球”。﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，老師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)展。﹙2﹚各種展示完以后，老師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?。每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。5、放松游戲：“大皮球”。老師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì)跑?！碑?dāng)說完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，老師做追逐著，追到誰(shuí)，誰(shuí)就下場(chǎng)休息。游戲玩2—3遍自然完畢﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。小百科：球，漢字，同“球”，讀qiú?！疵敌温?。字從求從毛，求亦聲。“求”意為“毛皮”。“毛”指填充料。“求”與“毛”結(jié)合起來表示“以毛填充的毛皮球”。本義:毛皮球。中班體育活動(dòng)教案篇11一、設(shè)計(jì)理念：該活動(dòng)來于孩子喜歡探究，喜歡色彩鮮艷的事物，喜歡跑跳，在新年到來之際，運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一個(gè)不可少的工程，孩子們需要一個(gè)載體參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛中，而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣，可以讓孩子們吹，可以帶球跑，可以傳遞氣球，可以把氣球拴在腳上踩……總之，它的玩法是多種多樣的，可以由老師創(chuàng)新，也可以由老師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作才能〔綁好氣球，傳遞〕。這個(gè)活動(dòng)也可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，更好的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題中，讓孩子感受新年運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂氣氛，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)目的：1、探究并感受氣球的不同玩法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探究才能。3、樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)那么，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：吹好的氣球假設(shè)干獎(jiǎng)牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》四、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)別樣的體育活動(dòng)帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)會(huì)與同伴合作，在活動(dòng)中開展自我。2、難點(diǎn)：注意活動(dòng)中幼兒的平安，把握活動(dòng)節(jié)奏遵守規(guī)那么，積極參與，互相配合，共同努力才可以獲得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。五、活動(dòng)過程：〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。師：小朋友，新年到了，新年運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)從今天就開場(chǎng)了，如今我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟音樂《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》進(jìn)教室。〔二〕、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球，并在玩的過程中熱身。老師提醒幼兒注意平安。1、出示氣球。探究把氣球的玩法。〔1〕、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出把戲真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩?！?〕、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。拋、〔用手掌、手指、拳頭、手背等〕頂、〔用頭頂〕夾、〔膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾?！程摺ⅰ灿媚_踢〕2、師：小朋友剛剛玩的把戲很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了?！踩?、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開場(chǎng)了，請(qǐng)運(yùn)發(fā)動(dòng)站好隊(duì)。1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對(duì)面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對(duì)方的肩膀上。比賽規(guī)那么：〔1〕、兩隊(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來；〔2〕、不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。〔3〕、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。2、興趣排球賽。比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地。比賽規(guī)那么：當(dāng)音樂響起，兩隊(duì)都要將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂完畢，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。3、擊鼓踩氣球〔1〕．比賽前準(zhǔn)備：師：如今運(yùn)發(fā)動(dòng)坐下休息，把氣球套在腳腕上，〔事先在氣球把系好了松緊繩。〕〔2〕、比賽規(guī)那么：每個(gè)小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停頓，比賽完畢，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。〔四〕、放松活動(dòng)：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的休息平靜。六、活動(dòng)延伸：劇烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)展創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。七、活動(dòng)反思：本次新年活動(dòng)最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)展了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)中采用音樂來充分的調(diào)動(dòng)幼兒積極性，帶入運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛中，在活動(dòng)中，突出了活動(dòng)目的，幼兒通過走，跑，跳，互相合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈敏性和協(xié)調(diào)性，活動(dòng)中的競(jìng)技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動(dòng)。老師在活動(dòng)中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動(dòng)，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。中班體育活動(dòng)教案篇12【活動(dòng)目的】1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。2、進(jìn)步幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。4、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈?！居螒蛲娣ā?、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。2、游戲開場(chǎng)，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，那么另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲重新開場(chǎng)?！居螒蛞?guī)那么】追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了?！窘虒W(xué)反思】孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克制自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)那么，鍛煉自己承受挫折、失敗的才能，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧開展。愉快的光陰總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。中班體育活動(dòng)教案篇13一、設(shè)計(jì)思路：盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都隨處可見，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動(dòng)，我覺得此活動(dòng)比擬合適這個(gè)年齡階段的幼兒，中班幼兒正處于想象力豐富的時(shí)期，借此讓幼兒對(duì)盒子的玩法進(jìn)展創(chuàng)意，與同伴一起合作探究“紙盒”的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。希望通過此次活動(dòng)等幼兒到大班時(shí)能開展更多更有趣的盒子玩法。二、活動(dòng)目的1、喜歡體育活動(dòng)，樂于與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、與同伴一起合作探究“紙盒”的多種玩法，分享游戲中的喜悅。3、學(xué)會(huì)聽指令在場(chǎng)地做集體游戲，并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi)，進(jìn)步幼兒注意傾聽的反響力和手腳的靈敏性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一個(gè)紙盒。2、紙制皮球假設(shè)干。3、活動(dòng)所需音樂。四、活動(dòng)過程〔一〕開場(chǎng)局部準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操?！捕痴归_局部。1、幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對(duì)玩盒子的興趣。老師：“今天老師給小朋友每人帶來了一個(gè)盒子，咱們?nèi)缃窬透凶右黄鹱鲇螒蚝脝帷?？〔?qǐng)幼兒自由玩盒子〕。2、學(xué)習(xí)、探究不同玩法。老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。老師：“你剛剛是怎么玩的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法〕。3、學(xué)習(xí)障礙走。老師；“剛剛老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”？老師示范：一只腳站在第一個(gè)盒子里，第二只腳站在第二個(gè)盒子里，依次這樣走下去?！苍诨顒?dòng)過程中老師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲的反響程度更新游戲的玩法〕。4、游戲：“聽音撿球”。幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車〔紙盒〕將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車?yán)?。〔游戲可重?fù)直到彩球全部被幼兒搶完〕?！踩惩戤吘植?。1、請(qǐng)幼兒到老師的跟前來看看誰(shuí)的收獲最多。2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊(duì)分開活動(dòng)場(chǎng)地。中班體育活動(dòng)教案篇14活動(dòng)目的：1、通過嗅覺猜想各種食物的名稱。2、在親子互動(dòng)中體會(huì)親情的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)每位幼兒的家長(zhǎng)帶一種運(yùn)動(dòng)嗅覺能猜想得到的食物，如：三明治、薯?xiàng)l、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐。2、假設(shè)幼兒猜不出，家長(zhǎng)可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。--聞起來的味道是什么？--吃起來的味道是什么？--是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔。3、摘下眼罩，請(qǐng)幼兒看看自己猜得對(duì)不對(duì)。4、游戲告一段落，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起享用愛心餐點(diǎn)。課后分析：幼兒大多時(shí)只注意其他小朋友準(zhǔn)備的餐點(diǎn)而導(dǎo)致課堂注意力缺乏活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)當(dāng)中可請(qǐng)幼兒聞一聞食物味道，猜想食物名稱。午餐或點(diǎn)心時(shí)間可一起享用這些食物。中班體育活動(dòng)教案篇15一、活動(dòng)目的1.通過活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球才能，增強(qiáng)上肢力量。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：拋、接球的動(dòng)作難點(diǎn)：控制拋接球的高度和力度三、活動(dòng)準(zhǔn)備空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.開場(chǎng)局部〔1〕熱身慢跑〔不推不擠不插隊(duì)〕〔2〕熱身球操〔體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋〕2.根本局部〔1〕拋接球練習(xí)老師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹〔兩人之間要注意拉開間隔，拋者的球要注意力度與高度，接者要提早把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球〕來回地拋與接幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)展面對(duì)面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)?！?〕“你拋我接”游戲老師講解示范游戲的玩法與規(guī)那么，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰(shuí)投進(jìn)得多，誰(shuí)就獲勝。3.完畢局部〔1〕放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳〔2〕道別和回收器材〔3〕師生道別五、活動(dòng)反思拋接練習(xí)可以進(jìn)步幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制才能。在上課過程中，老師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比方用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。中班體育活動(dòng)教案篇16運(yùn)動(dòng)目的：1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛。2、經(jīng)由過程技擊諺語(yǔ)、故事、游戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對(duì)技擊的熱愛，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。3、熬煉幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。東西預(yù)備：長(zhǎng)繩一根運(yùn)動(dòng)開場(chǎng)：一、開端部門第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)師生問好(高聲，活力，陽(yáng)光，夸張)熱身：1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng)，進(jìn)步幼兒的愛好)。二、復(fù)習(xí)(3分鐘)1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的根基功；2、經(jīng)由過程提拔小班長(zhǎng)的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性；3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動(dòng)。三、主題講授(1O～12分鐘)原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸張的手段，屢次差異口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。四、總結(jié)、囑咐(2～4分鐘)懇求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(懇求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到復(fù)習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!五、放松、慶賀(3分鐘)幼兒排好長(zhǎng)隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親近招招手說再會(huì)。六、竣事部門清算東西，包管幼兒平安的分開園地。運(yùn)動(dòng)反思：幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的使命是：熬煉身材，加強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動(dòng)，使他們行動(dòng)敏捷、和諧。同時(shí)，造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動(dòng)爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動(dòng)方案，六個(gè)步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色，愛好是進(jìn)修常識(shí)和得到體驗(yàn)的動(dòng)力，他們生成好奇好動(dòng)，愛好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運(yùn)動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸張的樹模行動(dòng)，經(jīng)由過程屢次差異口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的努力性。方案的20分鐘閣下的運(yùn)動(dòng)由淺入深，張弛有度，根基到達(dá)講授目的。專家點(diǎn)評(píng)：《幼兒園事情規(guī)程》提出，幼兒教導(dǎo)的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長(zhǎng)的交班人”，此中“體”是根本和根底。但幼兒體育怎樣落到實(shí)處，難度很大，不是簡(jiǎn)樸的玩，起首需要明白體育運(yùn)動(dòng)的根基使命，還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色舉行運(yùn)動(dòng)方案，《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設(shè)上很經(jīng)心，也很有創(chuàng)意，既令人著迷，讓幼兒有興趣自動(dòng)到場(chǎng)，以“技擊“做主題，經(jīng)由過程技擊諺語(yǔ)、故事、游戲等師生舉行互動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)技擊的愛好，進(jìn)步其參加體育運(yùn)動(dòng)的努力性，同時(shí)，還留意了缽育的教導(dǎo)成效，體能的練習(xí)才是根底目的，只有在身材熬煉中才氣生長(zhǎng)幼兒的身材本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。這一運(yùn)動(dòng)方案有針對(duì)性的凸起幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，幼兒園教案腰腹肌的柔韌性的熬煉，造就幼兒敏捷、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì)，以到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的目的，應(yīng)當(dāng)說，很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念，為我們看重、搞好幼兒體育運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了奇怪的履歷。中班體育活動(dòng)教案篇17一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒在各方面都有一定的開展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈敏性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比擬孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的１.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變才能。２.通過老師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。３.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)那么。４.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。５.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)那么的理解和游戲行動(dòng)。２.學(xué)生之間的互相配合以及遵守規(guī)那么。四、活動(dòng)準(zhǔn)備空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲《丟手絹》。五、活動(dòng)過程1.示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。3.講游戲規(guī)那么：⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。⑵假如身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。⑶假如身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。4.老師示范表演，邊講解給學(xué)生。5.學(xué)生做游戲開場(chǎng)，選剛剛聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，老師也參與其中。六、教學(xué)反思學(xué)生在每次活動(dòng)開場(chǎng)的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候平安得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的進(jìn)步學(xué)生的興趣。中班體育活動(dòng)教案篇18教學(xué)目的：1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡才能。2、努力嘗試多種平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。教學(xué)材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。2、老師：”昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)方法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面?！岸?、根本局部：1、讓幼兒利用已有的材料〔平衡木、積木、塑膠板〕建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。4、集中：老師：”小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎？&;5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物〔沙包、硬紙板、雪花片〕運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意平安。三、放松：1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種方法給予表?yè)P(yáng)和肯定。2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起拾掇材料后回班。教學(xué)反思：老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)展走、跨的練習(xí)。教學(xué)中，老師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得興趣盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。中班體育活動(dòng)教案篇19教學(xué)活動(dòng)目的：1、練習(xí)聽信號(hào)四散跑。2、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個(gè)。與小鳥有關(guān)的音樂。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、幼兒聽音樂愉快入場(chǎng)，模擬小鳥的各種動(dòng)作(飛、捉蟲、喝水)。2、情景創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾，做一只得意的小鳥，準(zhǔn)備進(jìn)展游戲活動(dòng)。二、根本活動(dòng)。1、“小鳥學(xué)飛”。師：如今小朋友都成為了一只得意的小鳥，我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?幼兒跟著老師一起做動(dòng)作：小鳥漸漸出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。2、游戲：”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)師：哇，學(xué)飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時(shí)，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，趕緊飛回原地)。師：剛剛每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰(shuí)捉的蟲子最多呢?(老師可讓個(gè)別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)3、游戲：“小鳥搭窩”。師：肚子吃飽了，我們?cè)撔菹⒁幌铝耍墒菦]有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)游戲玩法及規(guī)那么：音樂響起，小鳥繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，注意聽老師口令，假如老師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個(gè)窩，沒有搭成窩的小鳥，暫時(shí)停頓游戲，游戲繼續(xù)進(jìn)展。(小結(jié)游戲情況)4、分組游戲：“小鳥找家”。場(chǎng)地要求：在場(chǎng)地周圍，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。師：我們剛剛搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，如今該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨(dú)木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，假設(shè)碰倒就罰其停頓游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。三、完畢活動(dòng)。1、評(píng)價(jià)活動(dòng)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)。2、整理活動(dòng)：老師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動(dòng)作，自由飛翔，飛出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我特別注重每個(gè)游戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學(xué)飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到游戲完畢。游戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài)，開心地和老師互動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，順利地完成了教學(xué)目的。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了，所以后面在老師講解游戲規(guī)那么時(shí)，一局部幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時(shí)把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時(shí)，老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位，沒有講清要求，導(dǎo)致小鳥在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)展，有些亂，由于位置小，所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戲教學(xué)中，要防止這次游戲中的弊病。中班體育活動(dòng)教案篇20教學(xué)活動(dòng)目的：1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，開展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。2.知道要遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);2.交通標(biāo)志4個(gè)，警服一身;3.場(chǎng)地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫(kù)。活動(dòng)過程：1.利用“圈”進(jìn)展熱身活動(dòng)，提起孩子們的興趣。師：小司機(jī)們，你們看，老師今天穿上了誰(shuí)的衣服啊?師：老師今天就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了平安起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)展熱身活動(dòng)。2.老師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)倒退走，開展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識(shí)別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)那么。警察發(fā)出指令，向前漸漸開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車請(qǐng)注意……”請(qǐng)小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)展的同時(shí)，警察出示各種交通標(biāo)志，觀察小司機(jī)們的反響，在識(shí)別交通標(biāo)志的情況下，提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)那么。在遵守交通規(guī)那么的情況下，帶著小司機(jī)們承受馬路障礙物的考驗(yàn)。3.進(jìn)展“倒車庫(kù)”的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。警察帶著小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫(kù)。4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)展放松活動(dòng)。師：小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家?；顒?dòng)延伸：在音樂聲中把幼兒帶離場(chǎng)地。中班體育活動(dòng)教案篇21活動(dòng)意圖:椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不平安，