小學(xué)四年級班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第12頁共12頁小學(xué)四年?級班主任?工作計(jì)劃?范文新?的一學(xué)期?又開始了?，為了使?學(xué)生能夠?及早的進(jìn)?入角色，?適應(yīng)學(xué)習(xí)?，為了更?好地開展?工作，這?就要班主?任在日常?生活中能?有序的指?導(dǎo)，并且?內(nèi)容要貼?近現(xiàn)實(shí)生?活，時(shí)刻?要有針對?性的對學(xué)?生進(jìn)行常?規(guī)教育。?現(xiàn)根據(jù)本?班的實(shí)際?情況特?cái)M?定如計(jì)劃?：一、?基本情況?分析：?我班共有?____?位同學(xué)，?其中女生?____?人，男生?有___?_人，其?中大部分?同學(xué)平時(shí)?上課都比?較認(rèn)真。?同學(xué)們平?時(shí)活潑好?動，具有?愛集體，?愛勞動，?團(tuán)結(jié)友愛?等特點(diǎn)。?但也有一?些同學(xué)上?課不敢大?膽發(fā)言，?學(xué)習(xí)方面?主動性不?強(qiáng)，貪玩?又粗心，?再加上家?長的嬌生?慣養(yǎng)，因?此同學(xué)的?自覺性差?，沒有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。所?以，我們?應(yīng)該加強(qiáng)?班干部的?管理力度?，以各位?班干部為?核心，起?帶頭作用?，帶領(lǐng)全?班同學(xué)改?正不良的?行為習(xí)慣?及學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?、教育內(nèi)?容及措施?：（一?）日常行?為規(guī)范要?求：1?、組織好?學(xué)生參加?升旗和做?操。組織?學(xué)生參加?每周一的?升國旗，?是對學(xué)生?進(jìn)行形象?具體的愛?國主義教?育。組織?和指導(dǎo)學(xué)?生的課間?操，是保?證小學(xué)生?經(jīng)常鍛煉?身體的重?要措施。?做課間操?是班主任?堅(jiān)持跟班?指導(dǎo)，要?求學(xué)生做?到精神飽?滿，姿勢?正確，動?作符合節(jié)?奏，做操?完畢聽口?令整理好?隊(duì)伍，依?次返回教?室。2?、學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣。?主要包括?學(xué)習(xí)紀(jì)律?和學(xué)習(xí)方?式、方法?等方面的?要求，培?養(yǎng)學(xué)生正?確的態(tài)度?，掌握正?確的學(xué)習(xí)?方式、方?法，提高?學(xué)習(xí)效率?。通過傳?授和訓(xùn)練?，幫助學(xué)?生養(yǎng)成自?我約束、?自我評價(jià)?的能力，?并繼續(xù)進(jìn)?行每月最?佳學(xué)員的?評比工作?，在激勵?機(jī)制下培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?3、勞動?行為規(guī)范?。班級的?值日制是?培養(yǎng)小學(xué)?生良好道?德品質(zhì)和?自治自理?能力的重?要途徑。?目前學(xué)校?中獨(dú)生子?女的比重?越來越大?，在他們?的身上不?可避免地?會具有獨(dú)?生子女在?性格上的?弱點(diǎn)。學(xué)?校通過班?級的值日?工作，對?他們進(jìn)行?關(guān)心他人?，關(guān)心集?體，熱愛?勞動，培?養(yǎng)勞動習(xí)?慣等方面?的教育，?都有著重?要的現(xiàn)實(shí)?意義。制?定值日表?，實(shí)行崗?位負(fù)責(zé)制?。（二?）培養(yǎng)良?好的班集?體。1?、提倡學(xué)?生從“我?”做起，?在校園內(nèi)?撿一片落?葉，一張?廢紙等，?掀起我愛?校園的熱?潮。2?、組織不?同內(nèi)容的?活動，促?進(jìn)學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)的形?成。學(xué)習(xí)?上要形成?一個(gè)你追?我趕的局?面，讓每?個(gè)學(xué)生都?有競爭力?，不服輸?的意識，?從而推動?學(xué)習(xí)的進(jìn)?步。（?三）建設(shè)?班干部隊(duì)?伍因?yàn)?四年級的?學(xué)生大多?數(shù)都有一?些主見了?，他們也?有了對同?學(xué)正確認(rèn)?識的能力?，所以我?通過自我?推薦和民?主選舉的?方法進(jìn)行?班干部的?選拔。經(jīng)?過這種方?式選出來?的學(xué)生干?部往往是?深受班級?大多數(shù)學(xué)?生的。由?他們來擔(dān)?任班干部?，自然有?一種向心?力，有利?于幫助班?主任管理?好班級體?。當(dāng)然我?在以后也?會認(rèn)真觀?察，即時(shí)?作出有必?要的調(diào)整?，以便讓?每一位班?委都能真?正做到盡?心盡責(zé)，?真正發(fā)揮?自己應(yīng)盡?的責(zé)任。?（四）?做好后進(jìn)?生的工作?。1、?制度切實(shí)?可行的轉(zhuǎn)?后方案，?使待進(jìn)生?樹立起自?尊心、自?信心、增?強(qiáng)自身的?能力。?2、抓好?學(xué)生平時(shí)?的衛(wèi)生習(xí)?慣，培養(yǎng)?學(xué)生成為?一個(gè)講文?明，講禮?貌，講衛(wèi)?生的孩子?。3、?發(fā)揮班集?體的力量?幫助待進(jìn)?生，開展?“一幫一?”的活動?，讓優(yōu)秀?生從學(xué)習(xí)?上幫助待?進(jìn)生，使?待進(jìn)生感?到集體的?溫暖，用?優(yōu)秀生的?行為做榜?樣，激勵?他們的上?進(jìn)心，善?于挖掘他?們的閃光?點(diǎn)，一有?進(jìn)步就及?時(shí)表揚(yáng)。?（五）?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?教師和家?長都是學(xué)?生健康成?長的關(guān)鍵?人物，所?以教師和?家長要建?立和諧的?關(guān)系。班?主任應(yīng)該?做到經(jīng)常?與家長溝?通，告訴?家長學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)，有?些什么進(jìn)?步，存在?什么現(xiàn)象?，讓家長?及時(shí)了解?自己的孩?子，從而?對其有針?對性的教?育，家校?攜手共同?讓學(xué)生健?康成長。?這學(xué)期?，我將會?蹲下身子?和學(xué)生說?話，用心?去交流，?用欣賞的?眼光尋找?孩子身上?的每一處?閃光點(diǎn)。?我相信，?只要關(guān)愛?孩子，尊?重孩子，?寬容孩子?，我們就?能找到開?啟學(xué)生心?靈的鑰匙?。本班?學(xué)生基本?情況、成?績。全?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。三好學(xué)?生會__?__人，?優(yōu)秀生_?___人?。.后進(jìn)?生比不多?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的紀(jì)律?性、自覺?性比較強(qiáng)?，是全校?比較好的?一個(gè)班。?基本措?施和做法?。1、?了解學(xué)生?思想狀況?。了解?和研究學(xué)?生是做好?班主任工?作的前提?。我接手?該班已經(jīng)?有一年了?，對學(xué)生?的情況可?以說有一?定的了解?。但學(xué)生?的內(nèi)心世?界，我還?不敢說完?全掌握。?為了深入?了解學(xué)生?的思想狀?況，我主?要采取以?下幾種途?徑：⑴?與學(xué)生交?談。有計(jì)?劃地利用?班會課與?思想品德?課與學(xué)生?交談，通?過召開中?下生座談?會、召開?班干部會?議等方式?來了解學(xué)?生情況，?增加師生?感情消除?學(xué)生與教?師之間的?隔膜，有?利于開展?工作。?⑵不定期?檢查學(xué)生?的作業(yè)。?通過平時(shí)?的觀察與?檢查學(xué)生?的書面作?業(yè)，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度，學(xué)?生出現(xiàn)較?大的進(jìn)步?要及時(shí)鼓?勵與表揚(yáng)?，當(dāng)學(xué)生?的成績出?現(xiàn)較大的?退步時(shí)，?要及時(shí)調(diào)?查原因，?扭轉(zhuǎn)局勢?。⑶進(jìn)?行家庭訪?問、召開?家長會。?通過與小?學(xué)生父母?的對話，?了解小學(xué)?生在家庭?、社會等?方面的表?現(xiàn)情況。?爭取家長?對學(xué)校工?作的配合?。2、?抓好班主?任的日常?工作。?⑴組織好?學(xué)生參加?升旗和做?操。組?織學(xué)生參?加每一周?的升國旗?，是對學(xué)?生進(jìn)行形?象具體的?愛國主義?教育，通?過這種形?式可以激?發(fā)學(xué)生熱?愛___?_、熱愛?社會主義?祖國和人?民解放軍?的情感，?進(jìn)一步把?自己的學(xué)?習(xí)、生活?與祖國的?前途、命?運(yùn)聯(lián)系起?來。組?織和指導(dǎo)?學(xué)生的課?間操，是?保證小學(xué)?生經(jīng)常鍛?煉身體的?重要措施?。做課間?操是班主?任堅(jiān)持跟?班指導(dǎo)，?要求學(xué)生?做到精神?飽滿，姿?勢正確，?動作符合?節(jié)奏，做?操完畢聽?口令整理?好隊(duì)伍，?依次返回?課室。?⑵檢查本?班學(xué)生值?日生工作?。班級?的值日制?是培養(yǎng)小?學(xué)生良好?道德品質(zhì)?和自治自?理能力的?重要途徑?。目前學(xué)?校中獨(dú)生?子女的比?重越來越?大，在他?們的身上?不可避免?地會具有?獨(dú)生子女?在性格上?的弱點(diǎn)。?學(xué)校通過?班級的值?日工作，?對他們進(jìn)?行關(guān)心他?人，關(guān)心?集體，熱?愛勞動，?培養(yǎng)勞動?習(xí)慣等方?面的教育?，都有著?重要的現(xiàn)?實(shí)意義。?小學(xué)四?年級班主?任工作計(jì)?劃范文（?二）學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?評為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應(yīng)手?。每過一?段時(shí)間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?開展各種?活動，提?高學(xué)生素?質(zhì)本學(xué)?期，學(xué)校?開展了創(chuàng)?建快樂中?隊(duì)的活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，我鼓?勵學(xué)生人?人參與，?互相合作?，并和爭?章活動相?結(jié)合，以?此來調(diào)動?學(xué)生活動?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個(gè)真?正的快樂?中隊(duì)。在?學(xué)校舉行?的跳繩比?賽中，我?事先利用?班隊(duì)課及?課余時(shí)間?為他們逐?個(gè)考核，?考核合格?的頒發(fā)運(yùn)?動章。運(yùn)?動章的獲?得者再進(jìn)?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?單跳第一?、雙飛第?二的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了爭奪講?故事章、?衛(wèi)生章、?安全章等?活動，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機(jī)會，?提高了學(xué)?生和班級?整體的素?質(zhì)。在?對個(gè)別學(xué)?生的教育?中，我總?是利用課?余時(shí)間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學(xué)生感到?老師對他?們的關(guān)心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。班?主任工作?是忙碌而?繁瑣的，?但同時(shí)又?為我提供?了更多與?學(xué)生接觸?交流的機(jī)?會，讓我?的教學(xué)生?活更加豐?富多彩。?在本學(xué)?期本人繼?續(xù)擔(dān)任四?年級的班?主任工作?，本班_?___名?學(xué)生，男?生多，女?生少，而?且后進(jìn)生?落后面很?大，他們?愛玩，愛?鬧。面對?不做作業(yè)?的人多，?且差生基?礎(chǔ)特別差?、上課思?想不集中?、作業(yè)拖?拉、馬馬?虎虎，你?不催，他?可以幾天?不交的情?況?，F(xiàn)就?這半學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。我又?開展班級?評比活動?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué)，把他?們的名字?寫到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?用愛心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任是我?不斷努力?的目標(biāo)，?我覺得做?班主任首?先要有一?顆愛學(xué)生?之心，沒?有愛就沒?有教育。?特別是要?善待班級?中的后進(jìn)?生，恢復(fù)?他們的自?信、激發(fā)?他們的熱?情。班級?后進(jìn)生無?非包括三?類：1?、學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?;2、?行為習(xí)慣?自制力較?差的學(xué)生?;3、?既學(xué)習(xí)困?難又行為?習(xí)慣自制?力較差的?學(xué)生。然?而，他們?表現(xiàn)出來?的基本上?都是自卑?、缺乏做?人的自信?、或刻意?的搗亂。?通常我會?跟他們接?觸、交談?，有空的?時(shí)候常跟?他們談心?，談一些?學(xué)習(xí)方法?，這些有?意無意的?談心，往?往會增進(jìn)?師生的感?情，使學(xué)?生覺得老?師很在乎?他們、很?看重他們?，從而有?一種心靈?的歸屬感?，特別是?他們點(diǎn)滴?進(jìn)步，我?都要在班?內(nèi)進(jìn)行表?揚(yáng)，鼓起?他們學(xué)習(xí)?的勇氣，?樹立起他?們的自信?心。在班?內(nèi)，我還?常開展評?比活動，?看誰發(fā)現(xiàn)?別人優(yōu)點(diǎn)?最多，并?互相說一?說。我始?終堅(jiān)信，?以情動人?、以理服?人是最有?效地班級?管理辦法?。本學(xué)期?，我始終?愛字當(dāng)頭?、以情動?人。有幾?個(gè)學(xué)困生?的成績有?很大提高?。三、?以身作則?，為人師?表，加強(qiáng)?安全、行?規(guī)的教育?。我認(rèn)?識到班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級?的教育者?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教??！币虼?，我在教?學(xué)中，批?改作業(yè)認(rèn)?真仔細(xì)，?字跡端正?清楚，及?時(shí)糾正錯(cuò)?誤。平時(shí)?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?對于四年?級的孩子?來說，正?是接受各?方面教育?的最佳時(shí)?機(jī)，除了?學(xué)習(xí)，我?想更為重?要的是教?會他們認(rèn)?識世界，?明辨是非?，學(xué)習(xí)怎?樣做人，?安全意識?警鐘長鳴?。生是?涌動著無?限活力的?生命體，?是教育的?起點(diǎn)和歸?宿。面對?學(xué)生，祖?國的未來?，我們要?做一個(gè)真?正有意義?的班主任?，素質(zhì)教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，為學(xué)生?服好務(wù)，?使學(xué)生的?思想道德?、文化科?學(xué)、勞動?技能、身?體心理素?質(zhì)得到全?面和諧地?發(fā)展，我?們的班級?管理究竟?該如何閱?讀學(xué)生個(gè)?體，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活及生?命的質(zhì)量?呢?在過?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會課，開?好班會課?;二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評說教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開班?會課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精悍的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才易?于接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛和信?任。二?、加強(qiáng)班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)"團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、?活潑、奮?進(jìn)"的班?集體。?四年級的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是"包袱?"。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時(shí)候?，通過班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時(shí)向班主?任反饋班?級情況和?同學(xué)們的?思想動態(tài)?;他們分?工管理班?級的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部?，是培養(yǎng)?學(xué)生能力?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達(dá)?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過班干?部管理班?級，讓學(xué)?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)?生的管理?、自制能?力。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進(jìn)生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時(shí)對他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進(jìn)行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任