幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小?班第二學(xué)?期工作總?結(jié)寒來(lái)?暑往時(shí)光?飛逝，眨?眼間這個(gè)?學(xué)期又接?近了尾聲?。一群哭?哭啼啼來(lái)?幼兒園的?孩子們馬?上要升中?班，成為?哥哥姐姐?了?？粗?這些可愛(ài)?的孩子們?，不禁回?想起一學(xué)?期來(lái)與他?們共同生?活、共同?收獲的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴忙?碌、緊張?，卻又充?實(shí)而快樂(lè)??，F(xiàn)對(duì)本?學(xué)期各個(gè)?方面的工?作進(jìn)行總?結(jié)與反思?，從而汲?取經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)不足?。在教育?教學(xué)工作?中，我們?分析本班?孩子情況?，根據(jù)《?綱要》和?新教材要?求，認(rèn)真?制定學(xué)期?工作計(jì)劃?，備好每?一次活動(dòng)?，開(kāi)展了?豐富多彩?的教育活?動(dòng)，開(kāi)闊?了孩子們?的視野，?幫助他們?獲得了豐?富的生活?經(jīng)驗(yàn)，我?們注重發(fā)?揮班級(jí)的?環(huán)境作用?，定期更?換班級(jí)的?墻飾內(nèi)容?，為孩子?們開(kāi)辟動(dòng)?手操作的?小天地，?充分利用?班級(jí)的娃?娃家、區(qū)?角，使他?們有動(dòng)手?動(dòng)腦的場(chǎng)?所。一?、衛(wèi)生保?健方面?我們班注?重保教并?重，細(xì)心?關(guān)心每一?位幼兒，?照顧他們?的生活，?為他們提?供衛(wèi)生舒?適的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境?。每天嚴(yán)?格按要求?進(jìn)行常規(guī)?消毒、打?掃衛(wèi)生；?認(rèn)真組織?好孩子的?一餐兩點(diǎn)?；管理好?孩子的一?日生活。?在家園?工作中，?我們總是?積極主動(dòng)?地與家長(zhǎng)?溝通，充?分利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。我們還?利用“家?園共育”?及時(shí)向家?長(zhǎng)提供一?些信息資?料。對(duì)于?有問(wèn)題的?孩子，及?時(shí)與家長(zhǎng)?交換意見(jiàn)?，取得一?致的教育?方法。使?用家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話、網(wǎng)絡(luò)?等多種形?式進(jìn)行訪?問(wèn)。這使?我們更了?解幼兒在?家的情況?，使我們?能有針對(duì)?性地開(kāi)展?幼兒的教?學(xué)工作，?而且還能?促使我們?跟家長(zhǎng)的?相互理解?，使關(guān)系?更密切。?通過(guò)一年?的家園聯(lián)?系，我們?和家長(zhǎng)之?間建立了?和諧友好?的關(guān)系，?贏得了家?長(zhǎng)的信任?、贊譽(yù)和?支持。?二、取得?的成績(jī)?通過(guò)一學(xué)?期的在園?生活和師?幼互動(dòng)、?生生互動(dòng)?學(xué)習(xí)中，?我班幼兒?性格活潑?、開(kāi)朗，?個(gè)性鮮明?，有禮貌?，能主動(dòng)?與人打招?呼；在活?動(dòng)中懂得?禮讓；班?級(jí)建立了?良好的生?活常規(guī)、?活動(dòng)區(qū)常?規(guī)、課堂?常規(guī)，各?項(xiàng)活動(dòng)能?夠有序的?開(kāi)展；鞏?固幼兒的?一日生活?常規(guī)，注?重幼兒的?個(gè)體差異?，有重點(diǎn)?、有目標(biāo)?的對(duì)幼兒?進(jìn)行進(jìn)餐?、午睡、?入廁、區(qū)?域活動(dòng)收?放玩具等?各環(huán)節(jié)良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)，進(jìn)?一步提高?幼兒的自?理和自律?能力；開(kāi)?學(xué)初幼兒?進(jìn)區(qū)游戲?缺乏規(guī)則?性，總是?很隨意而?且收放玩?具也需要?在教師的?督促下進(jìn)?行，于是?，我們決?定和幼兒?一起為各?個(gè)區(qū)域制?定活動(dòng)規(guī)?則。老師?提出存在?的問(wèn)題請(qǐng)?幼兒想辦?法來(lái)解決?。我們和?幼兒一起?規(guī)定每個(gè)?區(qū)的進(jìn)區(qū)?人數(shù)、玩?具擺放的?位置、進(jìn)?行活動(dòng)時(shí)?的注意事?項(xiàng)，請(qǐng)幼?兒共同遵?守。這樣?一來(lái)，孩?子們進(jìn)區(qū)?活動(dòng)有章?可循避免?了好多爭(zhēng)?執(zhí)和沖突?；幼兒求?知欲強(qiáng)，?能積極參?加教學(xué)活?動(dòng)，語(yǔ)言?表達(dá)、動(dòng)?手能力都?大大提高?；我班幼?兒對(duì)各種?音樂(lè)活動(dòng)?都很感興?趣。我們?設(shè)置了表?演區(qū)，除?了讓幼兒?結(jié)合主題?活動(dòng)進(jìn)行?故事表演?外，還為?幼兒表演?歌曲、舞?蹈、說(shuō)唱?兒歌提供?了空間。?我班幼兒?的節(jié)奏感?發(fā)展較弱?，為此，?我們自制?了沙錘、?鼓等樂(lè)器?，讓幼兒?練習(xí)節(jié)奏?。三、?存在的問(wèn)?題幼兒?的各種行?為習(xí)慣，?如“三輕?”：輕聲?說(shuō)話、玩?具輕拿輕?放、走路?輕，以及?傾聽(tīng)習(xí)慣?需要不斷?提醒，不?夠自覺(jué)。?所以，應(yīng)?堅(jiān)持不懈?，幼兒才?能養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?；在學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，?有的幼兒?注意力不?易集中；?有的幼兒?樂(lè)意發(fā)言?，但不愛(ài)?動(dòng)腦筋，?依樣畫(huà)葫?蘆；還有?的幼兒愛(ài)?插嘴，回?答問(wèn)題聲?音不夠響?亮等。?四、努力?的方向?總結(jié)上學(xué)?期的經(jīng)驗(yàn)?，根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)制定?出適合幼?兒的計(jì)劃?，并能在?一日生活?中經(jīng)常鞏?固、復(fù)習(xí)?；精細(xì)動(dòng)?作的加強(qiáng)?培養(yǎng)，主?要通過(guò)穿?珠子，捏?橡皮泥，?運(yùn)用剪刀?等手段來(lái)?進(jìn)行訓(xùn)練?的，每星?期除了一?節(jié)正常的?美工課外?，我們還?充分利用?晨間活動(dòng)?前、離園?前、午飯?后或區(qū)域?活動(dòng)時(shí)這?段時(shí)間讓?他們來(lái)進(jìn)?行練習(xí)。?如：使用?剪刀這一?塊先從剪?刀的正確?使用方法?開(kāi)始，然?后逐漸增?加難度到?直線到各?種曲線慢?慢過(guò)渡到?剪圓形、?動(dòng)物的輪?廓等方式?。并制定?出計(jì)劃循?序漸進(jìn)地?進(jìn)行；繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?幼兒自信?心的培養(yǎng)?，特別是?班內(nèi)幾個(gè)?比較內(nèi)向?膽小的幼?兒，平時(shí)?作為老師?要利用時(shí)?間與他們?進(jìn)行交流?、溝通，?每天給孩?子來(lái)一個(gè)?充滿愛(ài)心?地?fù)肀В?讓孩子感?受到你對(duì)?他的愛(ài)。?同時(shí)創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì)?、環(huán)境讓?每個(gè)幼兒?都有鍛煉?發(fā)展的機(jī)?會(huì)。孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?們工作的?鼓勵(lì)；家?長(zhǎng)的滿意?，是對(duì)我?們工作的?肯定。學(xué)?期即將結(jié)?束，留給?我們的也?有很多的?思考，如?：如何繼?續(xù)培養(yǎng)幼?兒的生活?自理能力?、如何再?為幼兒創(chuàng)?設(shè)更好的?環(huán)境，特?別是在如?何注重個(gè)?性，因人?施教方面?，我們的?實(shí)施還是?比較欠缺?的，在新?的學(xué)期里?我將繼續(xù)?努力，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?爭(zhēng)取把班?級(jí)工作做?得更好！?幼兒園?小班第二?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）不知?不覺(jué)又是?一學(xué)期過(guò)?去了，回?想這一學(xué)?期師幼雙?方的互動(dòng)?，看到孩?子的進(jìn)步?，我們從?心里感到?欣慰。為?了今后更?好的工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期的的?工作進(jìn)行?小結(jié)如下?：一、?以健康安?全為核心?，認(rèn)真細(xì)?致地做好?保育工作?1、注?重孩子身?心健康。?把保育工?作放在首?置，對(duì)每?一個(gè)孩子?都傾注關(guān)?愛(ài)，觀察?他們情緒?上的變化?，每天摸?一摸、抱?一抱孩子?，用語(yǔ)言?、行動(dòng)告?之對(duì)他的?愛(ài)，使他?們?cè)谝粋€(gè)?溫馨、和?諧的環(huán)境?中渡過(guò)每?一天。?2、加強(qiáng)?安全教育?，杜絕安?全隱患。?教師注意?幼兒一日?生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)組?織的合理?性，減少?不安全因?素的出現(xiàn)?；在日常?生活中滲?透簡(jiǎn)單的?安全知識(shí)?教育如：?不玩危險(xiǎn)?的東西，?不做危險(xiǎn)?的事，不?和陌生人?說(shuō)話等；?檢查班級(jí)?環(huán)境中的?不安全因?素，發(fā)現(xiàn)?物品損壞?及時(shí)報(bào)修?。以確保?幼兒有一?個(gè)安全、?可靠的生?活環(huán)境。?二、根?據(jù)中班年?齡特點(diǎn)，?以本班孩?子的興趣?為主，開(kāi)?展豐富有?趣的教育?教學(xué)活動(dòng)?根據(jù)本?班幼兒的?年齡，教?師的責(zé)任?不僅僅在?于文化知?識(shí)的傳授?，更重要?的是滲透?常規(guī)能力?的培養(yǎng)和?情感方面?的交流，?歸納為：?1、情?感上的交?流在生?活中為孩?子創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境?，教師則?以“耐心?、細(xì)心、?愛(ài)心”來(lái)?真誠(chéng)地對(duì)?待每位幼?兒，使他?們?cè)陔x開(kāi)?父母身邊?也能同樣?感受到親?人般的關(guān)?愛(ài)。最后?能很快適?應(yīng)并喜歡?上幼兒園?，和老師?建立深厚?的感情。?同時(shí)，與?好朋友一?起玩游戲?，學(xué)會(huì)分?享，同伴?間的友愛(ài)?，謙讓。?體現(xiàn)同伴?間的友誼?。2、?生活常規(guī)?的培養(yǎng)?因?yàn)槎际?獨(dú)生子女?，在生活?中家長(zhǎng)過(guò)?多的包辦?、遷就，?使孩子養(yǎng)?成“以自?我為中心?”、依賴?性強(qiáng)、動(dòng)?手能力差?、嬌氣等?特點(diǎn)，針?對(duì)這一情?況我們采?取多鼓勵(lì)?、多示范?、大幫小?等方法及?同時(shí)，我?們還加強(qiáng)?對(duì)孩子的?文明禮貌?的教育，?使孩子從?小接受文?明的熏陶?。3、?組織開(kāi)展?各種生動(dòng)?有趣的游?戲活動(dòng)，?讓幼兒在?游戲中快?樂(lè)成長(zhǎng)?這學(xué)期我?們根據(jù)幼?兒的實(shí)際?情況開(kāi)展?了有趣的?主題活動(dòng)?，并滲透?情感教育?，培養(yǎng)幼?兒從小愛(ài)?祖國(guó)愛(ài)家?鄉(xiāng)的情感?。讓孩子?了解節(jié)日?方面的知?識(shí)。我們?還帶領(lǐng)幼?兒看圖書(shū)?、聽(tīng)故事?，培養(yǎng)幼?兒的閱讀?興趣和傾?聽(tīng)的樂(lè)趣?。三、?做好家長(zhǎng)?工作是班?級(jí)各項(xiàng)基?礎(chǔ)工作的?前提1?、充分發(fā)?揮家教園?地的作用?以班級(jí)?的家教園?地為窗口?，讓家長(zhǎng)?更深入地?了解、配?合我們的?工作，如?：在開(kāi)學(xué)?前，我們?為孩子編?排的號(hào)數(shù)?、每周的?活動(dòng)計(jì)劃?、幼兒兒?歌大放送?以及各類?通知。這?些內(nèi)容定?期更換，?讓家長(zhǎng)能?及時(shí)地了?解班級(jí)工?作、教育?教學(xué)新動(dòng)?向。2?、通過(guò)各?種渠道做?好與家長(zhǎng)?的交流、?溝通（?1）向家?長(zhǎng)公布兩?位老師的?電話。方?便家長(zhǎng)與?老師間的?溝通。?（2）充?分發(fā)揮家?長(zhǎng)資源，?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?更好地參?與到我們?的活動(dòng)中?。（3?）成立家?長(zhǎng)委員會(huì)?。本學(xué)期?我班朱子?恒的媽媽?成為我園?家長(zhǎng)委員?會(huì)成員。?（4）?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。使家?長(zhǎng)了解幼?兒在園表?現(xiàn)、將為?孩子開(kāi)展?的活動(dòng)情?況以及需?要家長(zhǎng)參?與配合的?事項(xiàng)。?在本學(xué)期?即將結(jié)束?的時(shí)候，?我們將認(rèn)?真總結(jié)本?學(xué)期工作?的不足，?繼續(xù)努力?，把班級(jí)?工作更上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?幼兒園小?班第二學(xué)?期工作總?結(jié)（三）?又是一?年暑期將?至，我們?的學(xué)期也?接近了尾?聲，回顧?這一學(xué)期?來(lái)的工作?與生活，?我們?nèi)?老師克服?了種種困?難，使班?級(jí)各項(xiàng)活?動(dòng)井然有?序。本學(xué)?期我們根?據(jù)《綱要?》的要求?，結(jié)合班?幼兒實(shí)際?發(fā)展水平?，年齡差?異等特點(diǎn)?，合理制?定了《班?級(jí)計(jì)劃》?，積極開(kāi)?展各種探?索型主題?活動(dòng)。并?將《綱要?》精神貫?徹到一日?活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長(zhǎng)。通過(guò)?一學(xué)期的?幼兒園學(xué)?習(xí)生活，?每個(gè)孩子?都有了很?大的進(jìn)步??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?班級(jí)概況?本學(xué)期?里教學(xué)和?保育人員?沒(méi)有任何?變動(dòng)依然?是之前的?三位老師?，班級(jí)工?作也是開(kāi)?展的井井?有條，在?這一學(xué)期?里分別舉?行了2次?家長(zhǎng)學(xué)校?活動(dòng)、教?師公開(kāi)課?活動(dòng)、家?長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)、六?一自助餐?活動(dòng)。每?一次活動(dòng)?都在三位?老師和孩?子們的密?切配合下?完成，當(dāng)?然每一次?的活動(dòng)也?是順利開(kāi)?展，成功?結(jié)束。?二、取得?的成效?現(xiàn)在的幼?兒都是獨(dú)?生子女，?家長(zhǎng)都非?常寵愛(ài)，?在家什么?事情都包?辦代替，?使得很多?孩子缺乏?獨(dú)立能力?，那么這?半年里我?們主要培?養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力?，從小做?起、從我?做起，逐?步讓每一?個(gè)幼兒都?主動(dòng)的去?嘗試在活?動(dòng)中得到?鍛煉，很?多幼兒現(xiàn)?在回到家?都能主動(dòng)?的要求幫?助家長(zhǎng)做?一些簡(jiǎn)單?的力所能?及的事情?。在幼兒?逐步獨(dú)立?的基礎(chǔ)上?我們也在?培養(yǎng)幼兒?進(jìn)行自我?管理，每?天都會(huì)遵?照幼兒的?表現(xiàn)來(lái)選?出一名小?班長(zhǎng)，讓?小班長(zhǎng)成?為幼兒心?中的楷模?，讓小班?長(zhǎng)來(lái)發(fā)放?玩具，以?此來(lái)激發(fā)?其他幼兒?爭(zhēng)做優(yōu)秀?的信心！?半學(xué)期下?來(lái)基本每?個(gè)幼兒都?當(dāng)過(guò)小班?長(zhǎng)，都在?班級(jí)活動(dòng)?中的到了?發(fā)展并取?得了成功?感。半?學(xué)期以來(lái)?我們依然?堅(jiān)持晨間?鍛煉，不?光鍛煉幼?兒的身體?，同時(shí)培?養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)的意志?。針對(duì)小?班幼兒身?體體制，?這半年新?增體育游?戲：《跳?繩》、《?飛碟》等?，在原有?活動(dòng)的基?礎(chǔ)上增多?了花樣，?大大提高?了孩子們?的興趣。?在一日?活動(dòng)中，?依然是游?戲?yàn)橹鳎?通過(guò)小故?事、豐富?的演習(xí)活?動(dòng)，讓幼?兒以直觀?的形式掌?握更多的?知識(shí)。目?前我班幼?兒探索的?興趣和目?的性逐漸?加強(qiáng)。他?們能以認(rèn)?真的態(tài)度?對(duì)待老師?所教之事?，并能主?動(dòng)動(dòng)手嘗?試。98?%以上的?幼兒能以?積極的心?情參加各?項(xiàng)活動(dòng)，?遇到困難?主動(dòng)告訴?老師或?qū)?求小伙伴?的幫助。?本學(xué)期?除了原有?的音樂(lè)和?美術(shù)兩門(mén)?藝術(shù)課外?還增設(shè)了?體智能和?合唱兩門(mén)?藝術(shù)課，?每一次課?程孩子們?都能積極?主動(dòng)的參?與，孩子?們?cè)谏纤?術(shù)課的同?時(shí)都有一?名教學(xué)老?師和保育?老師跟隨?協(xié)助，以?保證孩子?們的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?通過(guò)本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活，我?班幼兒言?語(yǔ)表達(dá)能?力大幅提?高，在原?有基礎(chǔ)上?更善于用?言語(yǔ)表達(dá)?自己的想?法，同伴?之間遇到?問(wèn)題不在?是動(dòng)手，?更多的還?是主動(dòng)訴?說(shuō)自己的?要求或求?助于老師?，每天家?長(zhǎng)要交代?了什么事?情也能主?動(dòng)并清楚?的表述給?老師聽(tīng)，?平日生活?里也能主?動(dòng)表述自?己的情感?。在生?活中，我?班幼兒很?善于觀察?周?chē)沫h(huán)?境，在發(fā)?現(xiàn)環(huán)境生?活中的異?常之后也?能主動(dòng)的?向老師報(bào)?告。幼兒?在各項(xiàng)觀?察的過(guò)程?中分析、?比較能力?有所提高?，也能對(duì)?周?chē)奈?品進(jìn)行分?類、配對(duì)?、排序等?。對(duì)事物?的屬性更?為了解并?能清楚表?訴。（如?：物體的?大小、長(zhǎng)?短、顏色?等。）?三、家長(zhǎng)?工作1?、主動(dòng)親?切地與家?長(zhǎng)溝通。?充分利用?晨間接待?和放學(xué)時(shí)?間跟家長(zhǎng)?交流，使?家長(zhǎng)了解?自己孩子?的在園情?況。2?、使用博?客、家園?練習(xí)冊(cè)、?電話、家?長(zhǎng)會(huì)等多?種形式進(jìn)?行溝通交?流。使我?們能更了?解孩子在?家的各項(xiàng)?情況，并?有針對(duì)性?地開(kāi)展幼?兒的教育?工作，同?時(shí)也促進(jìn)?了與家長(zhǎng)?的相互理?解，相互?信任。?3、在本?學(xué)期開(kāi)展?的“家長(zhǎng)?開(kāi)放日”?活動(dòng)中，?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)班觀看?幼兒的半?日活動(dòng)，?使家長(zhǎng)親?身感受了?孩子的半?日生活。?此活動(dòng)受?到了眾家?長(zhǎng)的好評(píng)?，也更好?的做到了?家園同步?教育。?4、與家?長(zhǎng)進(jìn)行密?切溝通，?向家長(zhǎng)宣?傳幼兒園?保教任務(wù)?和科學(xué)育?兒知識(shí)，?提高了家?長(zhǎng)、社會(huì)?對(duì)幼教工?作的了解?與認(rèn)識(shí)，?配合幼兒?園做好保?教工作。?四、今?后努力的?方向教?育幼兒是?一項(xiàng)細(xì)致?的工作，?需要我們?全身心的?投入。隨?著孩子們?年齡的增?長(zhǎng)，我們?要教給他?們不僅僅?是知識(shí)，?更多的應(yīng)?該是是生?活經(jīng)驗(yàn)與?良好習(xí)慣?、道德品?質(zhì)的培養(yǎng)?也許現(xiàn)如?今我們的?工作中還?存在一些?不足之處?，那么在?以后的工?作中我們?還要共同?努力，認(rèn)?真開(kāi)展各?項(xiàng)工作。?教學(xué)上把?握好教與?學(xué)的尺度?，堅(jiān)持啟?發(fā)式教學(xué)?，多培養(yǎng)?孩子的動(dòng)?手能力，?配合好升?本教育，?使每一位?幼兒在學(xué)?習(xí)上都能?獲得滿足?與成功；?生活上多?了解幼兒?關(guān)注幼兒?的需求，?給予他們?更加細(xì)致?入微的照?顧，使每?一位幼兒?在生活中?都能感受?到老師對(duì)?他們的愛(ài)?；從而更?加熱愛(ài)我?們的班集?體，在這?個(gè)大集體?里度過(guò)充?實(shí)而愉快?的童年！?幼兒園?小班第二?學(xué)期工作?總結(jié)（四?）本學(xué)?期本人能?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，以?一名人民?教師的職?業(yè)道德嚴(yán)?格要求自?己，敬業(yè)?愛(ài)崗，為?人師表，?不計(jì)較個(gè)?人得失。?積極參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，工?作認(rèn)真，?組織開(kāi)展?好班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)，?受到家長(zhǎng)?和孩子的?喜愛(ài)。現(xiàn)?總結(jié)如下?：本學(xué)?期本人擔(dān)?任小班教?學(xué)工作。?能虛心聽(tīng)?取他人意?見(jiàn)，共同?完成幼兒?園各項(xiàng)任?務(wù)，認(rèn)真?組織安排?好班級(jí)的?各項(xiàng)日常?工作。做?好家長(zhǎng)工?作和班級(jí)?環(huán)境的規(guī)?劃和設(shè)計(jì)?。本人能?根據(jù)班級(jí)?幼兒的實(shí)?際發(fā)展水?平和班級(jí)?工作情況?制定適宜?的班級(jí)計(jì)?劃，并組?織開(kāi)展了?豐富的、?具有班級(jí)?特色的豐?富活動(dòng)。?如：親子?活動(dòng)、主?題活動(dòng)；?家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)；?節(jié)日教育?活動(dòng)；開(kāi)?展親子手?工制作活?動(dòng)等。能?根據(jù)孩子?的興趣設(shè)?計(jì)每一個(gè)?活動(dòng)，激?發(fā)幼兒的?探究欲望?和學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性、?積極性。?本人在?日常工作?中能耐心?細(xì)致的照?顧好孩子?的日常生?活，并加?強(qiáng)對(duì)幼兒?自理能力?的培養(yǎng)，?手把手的?教幼兒如?何把衣服?疊整齊；?幫助幼兒?改正不良?衛(wèi)生習(xí)慣?。積極對(duì)?幼兒進(jìn)行?自我保護(hù)?的教育和?培養(yǎng)，增?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)?。本人平?時(shí)能積極?向孩子們?宣傳有關(guān)?疾病預(yù)防?的知識(shí)和?方法，認(rèn)?真做好幼?兒每日的?出勤記錄?，對(duì)未能?及時(shí)入園?的幼兒，?通過(guò)打電?話仔細(xì)詢?問(wèn)幼兒的?情況，并?做好記錄?。積極開(kāi)?展體育鍛?煉，發(fā)展?幼兒身體?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性。在?活動(dòng)中注?意培養(yǎng)幼?兒的安全?意識(shí)，學(xué)?習(xí)自我保?護(hù)的方法?。在教?育教學(xué)方?面，我能?深刻地認(rèn)?識(shí)到：時(shí)?代在發(fā)展?，社會(huì)在?進(jìn)步，教?育教學(xué)觀?念的不斷?更新和變?革，自身?所掌握的?知識(shí)滿足?不了現(xiàn)代?教育教學(xué)?，所以我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)知識(shí)，?提高文化?專業(yè)知識(shí)?水平。平?時(shí)利用空?余的時(shí)間?經(jīng)常翻閱?有關(guān)幼教?的雜志、?書(shū)籍，從?中了解最?新的幼教?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教雜?志上的文?章，了解?幼教改革?的新動(dòng)向?，以科學(xué)?的理論指?導(dǎo)自己的?教育行為?，重視幼?兒的素質(zhì)?教育，培?養(yǎng)幼兒的?實(shí)際能力?。學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)教育?方法并認(rèn)?真做好摘?記。與其?他教師一?起探討教?育中碰到?的一些問(wèn)?題，努力?借鑒他人?的優(yōu)秀教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，來(lái)提高?自己的教?學(xué)水平?在家長(zhǎng)工?作方面，?我能深刻?認(rèn)識(shí)到家?長(zhǎng)工作的?重要性，?我把每一?位家長(zhǎng)當(dāng)?成是自己?的朋友，?本著我的?原則用心?去和他們?交流。處?處站在家?長(zhǎng)的立場(chǎng)?上進(jìn)行思?考，認(rèn)真?細(xì)致的做?好家長(zhǎng)工?作。通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)和?家訪的形?式，讓家?長(zhǎng)了解我?們的工作?，支持我?們的工作?。每月發(fā)?放一次《?家園聯(lián)系?卡》，不?但詳細(xì)匯?報(bào)幼兒在?園的情況?，而且堅(jiān)?持認(rèn)真回?復(fù)家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建?議；讓家?長(zhǎng)了解我?班的活動(dòng)?情況，讓?家長(zhǎng)在活?動(dòng)中了解?我們的教?育理念和?教學(xué)活動(dòng)?，同時(shí)增?強(qiáng)家長(zhǎng)之?間的相互?了解和凝?聚力，激?發(fā)家長(zhǎng)參?加集體活?動(dòng)的興趣?，因此班?級(jí)工作得?到了家長(zhǎng)?的支持與?好評(píng)。?下學(xué)期，?我將會(huì)以?更好地工?作態(tài)度和?工作精神?投入于工?作中，給?孩子們一?個(gè)開(kāi)心的?樂(lè)園。?幼兒園小?班第二學(xué)?期工作總?結(jié)（五）?回顧這?學(xué)期的工?作，我們?始終把安?全工作放?在班級(jí)工?作的首位?。嚴(yán)格按?照學(xué)期初?制定的安?全計(jì)劃開(kāi)?展，本學(xué)?期無(wú)一例?安全事故??，F(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、安?全教育活?動(dòng)，加強(qiáng)?幼兒的安?全教育?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)保護(hù)?自身安全?，增強(qiáng)安?全根據(jù)幼?兒的身心?特點(diǎn)，針?對(duì)幼兒可?能遇到的?安全問(wèn)題?，對(duì)幼兒?進(jìn)行教育?，以提高?自我保護(hù)?意識(shí)。我?班將安全?教育有目?的、有計(jì)?劃地滲透?到幼兒的?日常生活?之中，根?據(jù)幼兒生?活需要和?社會(huì)化人?的素質(zhì)要?求，在生?理和心理?上確立了?幼兒自我?保護(hù)能力?的培養(yǎng)總?目標(biāo)。然?后根據(jù)總?目標(biāo)分解?制訂了相?應(yīng)的分目?標(biāo)，并從?分目標(biāo)入?手，制訂?出了合適?的教學(xué)內(nèi)?容、游戲?內(nèi)容。在?教學(xué)內(nèi)容?上，以五?大領(lǐng)域的?教育活動(dòng)?為藍(lán)本，?增加了有?關(guān)自我保?護(hù)的課程?，增強(qiáng)安?全意識(shí)。?通過(guò)家園?園地向家?長(zhǎng)宣傳安?全教育的?重要性，?還針對(duì)幼?兒出現(xiàn)的?不安全行?為，加強(qiáng)?與其家長(zhǎng)?的交流配?合，共同?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣。?在每天的?晨間談話?中，我們?還圍繞不?同的安全?內(nèi)容告訴?幼兒，時(shí)?刻提醒幼?兒注意安?全。1?.開(kāi)展每?周一次安?全教育談?話活動(dòng)，?提高安全?意識(shí)根?據(jù)園部制?定的計(jì)劃?，我們每?周都會(huì)利?用晨間活?動(dòng)和孩子?進(jìn)行安全?談話活動(dòng)?，活動(dòng)內(nèi)?容涉及：?飲食安全?、戲水安?全、交通?安全等多?方面，時(shí)?刻提醒孩?子們注意?安全，提?高孩子們?的安全意?識(shí)。2?.開(kāi)展“?安全伴我?行”主題?活動(dòng)，提?高自我保?護(hù)意識(shí)?在這個(gè)主?題活動(dòng)中?，我們圍?繞“安全?”展開(kāi)一?系列的安?全教育活?動(dòng)，讓孩?子懂得安?全的重要?性，學(xué)會(huì)?保護(hù)自己?。我們和?孩子一起?學(xué)習(xí)了戲?水安全、?下雨打雷?時(shí)該怎么?辦，在窗?臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)?玩耍要注?意等多個(gè)?內(nèi)容。孩?子們通過(guò)?觀看、視?頻和老師?的講解，?懂得了面?對(duì)這些情?況該如何?自我保護(hù)?。3.?開(kāi)展防震?演習(xí)活動(dòng)?，提高防?災(zāi)意識(shí)?為了提高?全園師生?的應(yīng)急避?震能力，?進(jìn)一步深?化防災(zāi)減?災(zāi)意識(shí)，?我們幼兒?園與今年?____?月份，組?織全園師?生進(jìn)行了?一次防震?演練。在?老師、保?育員的帶?領(lǐng)下，按?照事先制?定的疏散?路線，有?序而快速?地撤離到?了幼兒園?空曠的操?場(chǎng)。通過(guò)?此次演練?，提高了?哆哆們的?逃生能力?。二、?家園同心?，安全教?育事半功?倍站在?教育立場(chǎng)?上，家長(zhǎng)?的愿望和?教師的教?育目標(biāo)是?一致的，?家長(zhǎng)和老?師應(yīng)該是?一種合作?的伙伴關(guān)?系。我們?深知，只?有家園同?心，形成?合力，孩?子才能健?康和諧的?發(fā)展。有?了家長(zhǎng)的?支持和配?合，我們?的教育取?得了事半?功倍的效?果。三?、具體措?施1.?每日進(jìn)行?安全檢查?，防范未?然。每天?早晨和放?學(xué)，我們?即對(duì)活動(dòng)?室內(nèi)的環(huán)?境和玩具?材料進(jìn)行?安全檢查?