正確理解使用常見的修辭手法

關于正確理解使用常見的修辭手法第一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結構：

比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。第二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二比喻的種類

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂成了水墨山水。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

比喻

種類明喻暗喻借喻本體喻詞喻體第三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二請指出下面兩句話所用的修辭方法物理：“我是正極，你是負極，我們結合在一起，就會產生愛的火花?！?/p>

政治：“你是物質，我是意識，物質決定意識，我愿意聽你的?！薄遗码?。

——萬一意識起反作用呢？暗喻第四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二練習天一人別有情趣，很有福氣。幾乎每棟樓前是繁花，戶戶門外有清流。好花還須綠葉襯，這翡翠般的綠葉，正襯托著和諧社會幸福的“生活之花”呢。本體綠葉喻體好花還須綠葉襯綠葉和諧社會幸福生活還須優(yōu)美的環(huán)境來襯托優(yōu)美環(huán)境翡翠好花幸福生活第五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

這兩句是以水喻愁的名句，用比喻和設問的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長，表現(xiàn)了詞人內心無盡的哀傷。虞美人李煜

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”這兩句備受后人的稱道，為什么？

比喻的作用：化平淡為生動（生動）；化深奧為淺顯（直觀）；化抽象為具體（形象）。第六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二比擬

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。第七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二比喻和比擬的不同點

比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。高老師講的真帶勁，二嘎子豎起耳朵聽。~~~~~~~~~~~~~~~，二嘎子像驢一樣豎起耳朵聽。第八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句運用的修辭手法及其表達效果。

這兩句寫故鄉(xiāng)水的“萬里送行”，是擬人手法。表達了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情。

第九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（2005年浙江卷）

這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。齊安郡中偶題

杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

暮熱游荷池上

楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉；后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。鞏固訓練第十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二比擬的作用1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。第十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點魯訊——借作者代著作。

借代借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。第十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二2、借喻和借代燕雀安知鴻鵠之志哉？那邊來了個紅領巾。槍桿子里面出政權。借喻借代借代

借喻是省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據具體語境把本體找出來，再加一個“像”字將借喻還原成明喻的形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔萬里的鴻鵠。

借代是用甲事物來代替乙事物，甲乙兩事物之間的聯(lián)系是有某些相關之處。“紅領巾”是借代，是用少先隊員的標志來代替少先隊員。不能說少年隊員象紅領巾?！皹寳U子”是借代，用“槍桿子”來代替“武裝斗爭”。因為“武裝斗爭”必須得用槍桿子，二者之間有聯(lián)系。不能說武裝斗爭像槍桿子。

常用的方法：還原法

第十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。

知否，知否，應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）

何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽。”（諸葛亮《出師表》）第十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

D項為借代，其他項為比喻。2、下面是表現(xiàn)一定生活觀的句子，從修辭手法的角度看，不同于其他三句的一項是：A.文學似海樂無邊，官爵如花期有限。B.有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。C.寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。D.談笑有鴻儒，往來無白丁。

第十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。

改寫下面這句話,要求運用借代的修辭方式，字數(shù)不超過8個字。

拿起武器來保衛(wèi)祖國。改寫：第十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二借代的作用1、以簡代繁；2、以實代虛；3、以奇代凡；4、以事代情。“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄飄》）第十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張

：超前的夸張

：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張

：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。他酒沒沾唇，心早就熱了。農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。夸張第十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

一聲“長嘯”而能使“水底魚龍驚動，風卷地，浪翻屋?！边\用夸張手法極寫長嘯的深沉和力度。想象奇詭，筆力遒勁，氣勢磅礴，有雷霆萬鈞之力，排山倒海之勢。充分表現(xiàn)了“長嘯”中所郁積的強烈的情感。

霜天曉角·儀真江上夜泊南宋黃機

寒江夜宿，長嘯江之曲。水底魚龍驚動，風卷地，浪翻屋。詩情吟未足，酒興斷還續(xù)。草草興亡，休問功名，淚欲盈掬。

分析詞作上片運用的藝術手法及其表達效果。

鞏固訓練第十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二夸張的作用1、揭示本質，給人以啟示。

2、烘托氣氛，增強感染力。

3、增強聯(lián)想；營造氣勢。第二十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。

腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像光的傳播，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中

第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。

這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。第二十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二概念：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。排比第二十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二排比的作用１、節(jié)奏鮮明，長于抒情。2、內容集中，增強氣勢“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發(fā)盤起，誰為你做的嫁衣？”（《同桌的你》）“當太陽不再上升的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有……”（《當》）第二十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二對偶的種類

１、正對

a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、反對

b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、流水

c.才飲長江水，又食武昌魚。

對偶

對偶是用字數(shù)相等，結構相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。第二十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。

大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗鶯喚起，小苑西回，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。看池邊綠樹，第二十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二對偶的作用1、便于吟誦，易于記憶；2、用于詩詞、有音樂美；3、表意凝煉，抒情酣暢。第二十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二設問與反問的區(qū)別

共同點都是無疑而問，明知故問。

不同點

形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

1、是誰創(chuàng)造了高考奇跡？是我們08級天一學子。2、都說老林長得帥，那我呢，我難道沒有應該贊揚的地方嗎？第二十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二1、定義為了表達的需要，有意重復某些詞語或句子，這種辭格叫反復。2、種類：修辭分析之反復連續(xù)反復間隔反復第二十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二1．連續(xù)反復連續(xù)重復相同的詞語或句子，當中沒有其他詞語或句子間隔。

例：盼望著，盼望著，東風來了，那家伙的發(fā)型終于被吹亂了。

修辭分析之反復2．間隔反復反復的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間有別的詞語或句子使其間隔開來。

例：她嫁人了，老公是一直幫我追求她的、我最好的“朋友”，我郁悶。她生了個聰明可愛的兒子，是“朋友”的孩子，我郁悶。他們倆辛辛苦苦打燒餅，和和愛愛相互對待，我郁悶。

第二十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二1、間隔反復往往與排比合用。從句式看是排比，從語句重復看是反復，這是兩種辭格的綜合運用。2、反復和重復不同。重復是一種語病，使人感到內容貧乏，語言累贅；反復則是一種常用的積極表達手段。3、運用反復要注意的問題第三十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。分析最后一句運用了何種修辭，有何作用？

答：運用了反復修辭，突出了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。第三十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二山中與幽人對酌（李白）兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。問：詩中第二句連用了三個“一”字，有何表達效果？答：三個“一”連用形成反復修辭，極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景，表達了詩人與幽人對酌時，無限的豪情快意。第三十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

仿照下面句子的形式，另寫一組句子。要求運用相同的修辭，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

例句：看著你離開，我的心一片凌亂，凌亂。答案示例：看著你歸來，我的心一陣高興，高興。第三十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二反復的作用1、用于說理文章，起強調作用；2、抒情寫景，感染力強；3、承上啟下，劃段分層。我最怕最怕煙雨蒙蒙，看不清看不清你的身影，我曾經曾經對天呼喚，天在哭我在哭你在何處。往事一幕幕，傷心一幕幕，你的眼光你的笑伴我今日孤獨，煙雨一重重山水一重重。你的叮嚀你的淚是我心中最痛。反復手法的使用，仿佛敘述人把聽眾也帶進了不堪回首的往事中。第三十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二奇妙的對聯(lián)第三十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二掀起你的蓋頭來——走進對聯(lián)第三十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二對聯(lián)的起源張貼桃符：秦漢以前，民間每逢過年就有懸掛桃符的古老風俗。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（宋）王安石

元日第三十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二神荼郁壘第三十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二中華民族的藝術瑰寶

——對聯(lián)俗稱對子，雅稱楹聯(lián)。只存在于漢民族文化圈

。形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的歷史。由律詩的對偶句發(fā)展而來的，保留著律詩的某些特點。

第三十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

(聯(lián)合早報網訊)最近在中國大陸和國際華文網站上，一個有關日本的對聯(lián)受到廣泛關注。聯(lián)合早報網BBS上便有網友貼上消息說，有個日本人來了挑戰(zhàn)意味十足的上聯(lián)：“日本東出，照遍四國九州”，來中文網站上“踢館”，要中國網民對出下聯(lián)。

……

日本東出照遍四國九州

怎么對？求助：天朝中屹恩澤五胡十國第四十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二讀你千遍不厭倦——欣賞對聯(lián)第四十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二合字聯(lián)

十口心思，思國思家思社稷八目尚賞，賞花賞月賞秋香

——唐伯虎戲秋香

把聯(lián)中的某幾個字合成一個字，構成字面上的對偶，同時內容也蘊含著某種含義。

第四十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二拆字聯(lián)

凍雨灑窗，東二點西三點。分片切瓜，豎八刀橫七刀。

所謂拆字，就是將聯(lián)中某一合體字拆成幾個獨體字。

第四十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二隱字聯(lián)

南北二三四五

六七八九

所謂隱字，就是有意識地將某些字隱去，從而含蓄、巧妙地表達某種意思。

——沒有東西——缺一（衣）——少十（食）第四十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二鑲字聯(lián)韜略終須繪新圖奮起還得讀良書

——郭沫若題上海韜奮圖書館民猶是也，國猶是也，何分南北總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西

——諷賄選總統(tǒng)曹錕

所謂鑲字，就是把有關的人名、物名或其他名字嵌入對聯(lián)中，使對聯(lián)意中有意。

第四十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二同偏旁部首聯(lián)

河漢汪洋，江湖滔滔波浪涌雲霄雷電，霹靂震震霈雨霖

——湖北利州天成觀龍王殿煙鎖池塘柳。

炮鎮(zhèn)海城樓。

——廣東東莞虎門

經過精心構思，利用偏旁、部首相同的漢字組成的對聯(lián)，稱“同偏旁部首聯(lián)”。第四十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二疊字聯(lián)

風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

——蘇州網絲園聯(lián)水水山山處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

——杭州西湖聯(lián)在聯(lián)中分別有一個或數(shù)個同樣的字相繼重疊出現(xiàn)。

第四十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二頂針聯(lián)大肚能容，容天下難容之事。開口便笑，笑世間可笑之人。山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒水牛腰

將前一個分句的句腳字，作后一個分句的句頭字，使相鄰的兩個分句首尾相連。第四十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二回文聯(lián)

霧鎖山頭山鎖霧。天連水尾水連天。

——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)人過大佛寺，寺佛大過人

(乾隆)

客上天然居，居然天上客

(紀曉嵐)

——浙江新昌南明山大佛寺聯(lián)對聯(lián)的上下聯(lián)各自倒讀和順讀完全一樣。第四十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二諧音雙關聯(lián)

狗啃河上骨?！K軾

水流東坡詩?！鹩?/p>

清風滿地難容我。

明月何時再照人。

利用語言文字同音，同義的關系，使一句話涉及到兩件事情或兩種內容，一語雙關地表達作者所要表達的意思。（和尚）（尸）——“清”暗寓清朝統(tǒng)治。——“明月”懷念明代。第五十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二謎語聯(lián)

日落香殘免去凡心一點爐熄火盡務把意馬牢栓

將謎面化入對聯(lián)之中，在字面上造成一種意境。（禿）（驢）第五十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二乾隆紀曉嵐兩碟豆一甌油兩蝶斗一鷗游林間兩蝶斗水上一鷗游第五十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二牛刀小試顯身手

——撰寫對聯(lián)第五十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二對聯(lián)的基本知識1.字數(shù)相等一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。2.句式相同主要有兩大特征：

上下聯(lián)相對應的詞要相當；上下聯(lián)的句型、短語結構要相應。3.語意相關要求上下聯(lián)的意脈必須相互關聯(lián)，好像是二水分流和諧統(tǒng)一在一個意境之中。4.平仄相對古時對聯(lián)每句每字都要平仄相和（一三五不論，二四六分明），雖然現(xiàn)在對“平仄”的要求不像以前那樣嚴格，但是一般情況下，上聯(lián)末尾一字要用仄聲，下聯(lián)末尾一字要用平聲，即通常說的“仄起平收”。第五十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二積累：聲律啟蒙節(jié)選1云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。2沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。3貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。4春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。5明對暗，淡對濃，上智對中庸。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。6來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗，露重對煙微。7無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。8晴對雨，地對天，天地對山川。山川對草木，赤壁對青田。第五十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期二

1、北京大學吳小如教授曾為茅盾紀念館作了一副對聯(lián)，其中巧用了茅盾的小說篇名。請你補全對聯(lián)：一代文章推（），畢生心血似（）。

2、把下面悼念魯迅的挽聯(lián)補充完整。譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領（）。先生已經作古，