課外主題活動(dòng)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)課外主?題活動(dòng)?總結(jié)?通過(guò)相?互合作?，培養(yǎng)?集體主?義精神?。學(xué)生?第二課?堂活動(dòng)?，是對(duì)?第一課?堂學(xué)習(xí)?的延伸?、補(bǔ)充?、發(fā)展?，具有?廣泛的?、深刻?的、生?動(dòng)的教?育效能?，可以?豐富學(xué)?生精神?生活，?陶冶情?操，可?以使學(xué)?生學(xué)到?多種新?鮮知識(shí)?，有助?于培養(yǎng)?興趣和?愛(ài)好，?發(fā)展學(xué)?生的智?能。實(shí)?踐證明?，經(jīng)過(guò)?第二課?堂活動(dòng)?的訓(xùn)練?培養(yǎng)，?學(xué)生的?思想覺(jué)?悟得到?提高，?個(gè)性特?長(zhǎng)得到?發(fā)展，?知識(shí)面?得到拓?寬，動(dòng)?手能力?也得到?提高，?與第一?課堂教?學(xué)相得?益彰。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視是關(guān)?鍵當(dāng)?前，經(jīng)?濟(jì)、科?技和社?會(huì)的發(fā)?展對(duì)人?才培養(yǎng)?工作提?出了許?多新的?、更高?的要求?。如果?我們的?教育仍?局限于?傳統(tǒng)的?第一課?堂教學(xué)?，那么?不僅學(xué)?生的動(dòng)?手能力?和觀察?能力的?培養(yǎng)會(huì)?受到局?限，而?且學(xué)生?的個(gè)性?特長(zhǎng)也?難以發(fā)?展，情?操得不?到陶冶?，對(duì)學(xué)?生以后?的發(fā)展?不利。?因此，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)在思?想上高?度重視?第二課?堂活動(dòng)?，把組?織第二?課堂活?動(dòng)列入?常規(guī)工?作加以?研究和?檢查，?并在時(shí)?間、資?金投入?、場(chǎng)地?、設(shè)備?器材等?方面給?以了充?分的保?證，從?而使第?二課堂?活動(dòng)得?以順利?開(kāi)展。?二、?建立健?全的活?動(dòng)組織?根據(jù)?學(xué)生自?愿參加?和教師?挑選相?結(jié)合的?辦法，?按不同?班級(jí)組?成課外?活動(dòng)小?組。學(xué)?生自愿?參加活?動(dòng)組織?，才能?充分發(fā)?揮其主?動(dòng)積極?性。?小組要?有教師?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)，并?選出責(zé)?任心和?組織能?力強(qiáng)的?學(xué)生來(lái)?作正、?副組長(zhǎng)?。三?、因地?制宜地?組織好?活動(dòng)，?是順利?開(kāi)展課?外活動(dòng)?的關(guān)鍵?開(kāi)展?課外活?動(dòng)，將?碰到時(shí)?間和經(jīng)?費(fèi)問(wèn)題?，在時(shí)?間上充?分考慮?到學(xué)生?的情況?，以不?影響學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和身?體健康?為前提?，活動(dòng)?一般安?排在中?午及晚?學(xué)、自?習(xí)課、?周末等?空余時(shí)?間，學(xué)?生方面?以自愿?和興趣?為參加?原則，?教師擇?優(yōu)組建?成立生?物興趣?小組，?同時(shí)必?須報(bào)請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?育主管?部門(mén)的?認(rèn)可，?爭(zhēng)得他?們的支?持和經(jīng)?濟(jì)幫助?。課?外主題?活動(dòng)總?結(jié)（二?）一?、興趣?小組活?動(dòng)安排?形成?以數(shù)學(xué)?教研組?為“中?樞”，?全體數(shù)?學(xué)教職?員工為?“神經(jīng)?”，每?個(gè)參與?活動(dòng)的?學(xué)生為?“細(xì)胞?”的興?趣小組?活動(dòng)體?系。開(kāi)?展以“?口算、?速算”?、“思?維開(kāi)發(fā)?”、“?行程問(wèn)?題”、?“解決?問(wèn)題的?邏輯思?維能力?”為主?線，具?有形式?多樣的?趣味性?教學(xué)活?動(dòng)。學(xué)?生自由?選擇主?題各異?的興趣?小組，?根據(jù)教?師的安?排，完?成相應(yīng)?的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?二、?日常興?趣小組?教學(xué)活?動(dòng)1?、抓出?勤：有?道是：?沒(méi)有規(guī)?矩，不?成方圓?。在開(kāi)?班前，?首先對(duì)?按時(shí)上?課這個(gè)?問(wèn)題必?須嚴(yán)肅?提出。?因?yàn)樵?有些學(xué)?生的意?識(shí)中，?興趣小?組活動(dòng)?可有可?無(wú)，沒(méi)?有重視?的態(tài)度?。學(xué)生?出勤是?興趣小?組展開(kāi)?最為基?本的條?件。?2、抓?紀(jì)律：?上課紀(jì)?律是直?接影響?到教學(xué)?質(zhì)量的?因素。?雖然為?興趣小?組活動(dòng)?，但最?為基本?的紀(jì)律?問(wèn)題也?要重視?。要綜?合學(xué)生?的上課?風(fēng)格，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，營(yíng)?造出活?潑但不?放肆、?輕松但?不隨便?的課堂?氛圍。?3、?重備課?：興趣?小組備?課不需?要陳詞?老套，?但也絲?毫不能?疏忽。?備課要?從培養(yǎng)?學(xué)生興?趣入手?，選擇?學(xué)生們?感興趣?的，學(xué)?習(xí)起來(lái)?較容易?的而又?有必要?的活動(dòng)?教案。?4、?重上課?：四十?分鐘時(shí)?間，怎?樣抓住?學(xué)生的?眼球，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的思?緒，是?門(mén)學(xué)問(wèn)?。結(jié)合?學(xué)生年?齡特點(diǎn)?，奉行?“活潑?上課，?輕松學(xué)?習(xí)”的?宗旨，?給他們?充分的?時(shí)間，?用于和?別人一?起質(zhì)疑?、探討?、釋疑?、感悟?。正如?新課標(biāo)?所述，?教師的?作用應(yīng)?該是巧?作點(diǎn)撥?，而非?灌輸。?給學(xué)生?自己說(shuō)?的空間?，調(diào)動(dòng)?起他們?的積極?性。學(xué)?生們學(xué)?習(xí)興趣?一濃，?再加教?師巧妙?引導(dǎo)，?一切也?就水到?渠成了?。課?外主題?活動(dòng)總?結(jié)（三?）當(dāng)?前，課?外活動(dòng)?越來(lái)越?被眾多?的學(xué)校?與教師?所重視?，因?yàn)?實(shí)踐證?明，課?外活動(dòng)?是實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?的重要?途徑。?作為小?學(xué)教師?，對(duì)于?在課外?活動(dòng)中?加強(qiáng)學(xué)?生的素?質(zhì)教育?，本人?主要做?好以下?幾方面?工作：?一、?進(jìn)一步?提高自?身對(duì)課?外活動(dòng)?重要性?的認(rèn)識(shí)?二、?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?實(shí)施?課外活?動(dòng)的目?的就是?增強(qiáng)學(xué)?生的素?質(zhì)，增?進(jìn)學(xué)生?健康，?我們始?終從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，考慮?學(xué)生的?興趣與?愛(ài)好，?在項(xiàng)目?的選擇?上符合?大多數(shù)?學(xué)生的?意志，?讓學(xué)生?不感覺(jué)?到課外?活動(dòng)是?一種負(fù)?擔(dān)。在?體育課?堂教學(xué)?中，把?一些課?外活動(dòng)?項(xiàng)目做?了加工?處理，?改變了?學(xué)法和?練法，?以游戲?和比賽?的形式?出現(xiàn)，?增加了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了他?們的鍛?煉熱情?，既完?成了教?學(xué)任務(wù)?，學(xué)生?又得到?了積極?的鍛煉?。對(duì)于?素質(zhì)較?差的學(xué)?生，教?師從不?歧視與?挖苦，?而去安?慰和鼓?勵(lì)他們?，使他?們不但?在素質(zhì)?上得到?加強(qiáng)，?在心靈?上更樹(shù)?立了自?尊與自?信。?課外主?題活動(dòng)?總結(jié)（?四）?回顧美?術(shù)小組?的活動(dòng)?狀況，?雖取得?了必須?的成績(jī)?，也有?一些不?足之處?。為了?新學(xué)年?能更好?的開(kāi)展?興趣小?組，特?將上學(xué)?期的活?動(dòng)狀況?總結(jié)如?下，以?便以后?能做到?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，有?所提高?。一?、定期?組織學(xué)?生進(jìn)行?書(shū)畫(huà)訓(xùn)?練。?為了陶?冶學(xué)生?的情操?，豐富?學(xué)生的?課外文?化活動(dòng)?，引導(dǎo)?學(xué)生把?自我的?興趣愛(ài)?好充分?發(fā)揮出?來(lái)。本?學(xué)期一?開(kāi)始，?就用心?組建興?趣小組?并開(kāi)始?活動(dòng)。?二、?采取各?種方式?表優(yōu)促?劣，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?。為?提高學(xué)?生們的?訓(xùn)練用?心性，?也為了?讓更多?的學(xué)生?了解認(rèn)?識(shí)并投?入到興?趣小組?中來(lái)，?在學(xué)校?的各種?活動(dòng)中?我們充?分利用?各種方?式進(jìn)行?書(shū)畫(huà)作?品展示?，讓學(xué)?生同其?他書(shū)畫(huà)?愛(ài)好者?切磋技?法、取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。表現(xiàn)?突出的?同學(xué)我?們給予?表?yè)P(yáng)，?到達(dá)表?優(yōu)促劣?的目的?。正因?為如此?學(xué)生的?學(xué)習(xí)用?心性與?日俱增?。由于?學(xué)生們?的認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?知識(shí)技?能有了?進(jìn)一步?地提高?。三?、作品?效果。?四、?迎新畫(huà)?展用?心組織?全校學(xué)?生美術(shù)?作品展?覽，取?得良好?效果。?涌現(xiàn)出?一大批?美術(shù)拔?尖學(xué)生?，共產(chǎn)?生一等?獎(jiǎng)18?人，二?等獎(jiǎng)4?0人，?三等獎(jiǎng)?60人?，有效?的促進(jìn)?了學(xué)生?美術(shù)學(xué)?習(xí)的用?心性。?課外?主題活?動(dòng)總結(jié)?（五）?在素?質(zhì)教育?的今天?，課外?活動(dòng)越?來(lái)越顯?得重要?，它不?僅使對(duì)?學(xué)科有?興趣和?有才能?的學(xué)生?得到生?動(dòng)活潑?，自由?的發(fā)展?，更能?培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)?生的實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?能力，?同時(shí)還?能通過(guò)?課外活?動(dòng)推進(jìn)?課堂教?學(xué)，提?高學(xué)生?素質(zhì)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?課外活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?一、任?務(wù)完成?情況?本學(xué)期?課外活?動(dòng)組織?嚴(yán)密，?活動(dòng)有?效。嚴(yán)?格按照?學(xué)期初?制定的?計(jì)劃，?及早動(dòng)?手，積?極籌劃?，使課?外活動(dòng)?時(shí)間、?地點(diǎn)、?人員固?定，保?證了活?動(dòng)的穩(wěn)?定性。?另外，?活動(dòng)內(nèi)?容全面?、具體?，教師?提前備?課，活?動(dòng)時(shí)扎?實(shí)有效?。小組?成員對(duì)?活動(dòng)內(nèi)?容掌握?較快，?每次都?達(dá)到了?較好效?果。學(xué)?生不僅?掌握了?更多的?知識(shí)，?而且思?維能力?、動(dòng)手?能力大?大提高?，自學(xué)?能力也?有一定?發(fā)展。?二、?主要經(jīng)?驗(yàn)和體?會(huì)1?、教師?要提前?備課。?課外活?動(dòng)和其?他課程?一樣，?也要有?一定內(nèi)?容，但?還要更?能吸引?學(xué)生，?這就要?求教師?在活動(dòng)?之前多?方搜集?材料，?精心備?課，安?排好每?一節(jié)課?的每一?環(huán)節(jié)，?以免活?動(dòng)時(shí)失?控。?2、內(nèi)?容要多?樣化。?本學(xué)期?主要以?任務(wù)完?成型完?成，還?有集體?活動(dòng)型?，教師?講解型?。任務(wù)?完成型?可以促?進(jìn)學(xué)生?的探索?問(wèn)題能?力，集?體活動(dòng)?型可以?集中全?組學(xué)生?的智慧?，使問(wèn)?題的解?決更靈?活、更?全面。?3、?針對(duì)性?教育。?活動(dòng)時(shí)?要根據(jù)?每個(gè)學(xué)?生的特?點(diǎn)和特?長(zhǎng)分配?不同的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。發(fā)?揮他們?的長(zhǎng)處?，