大班健康米袋樂教案

第頁大班健康米袋樂教案大班健康米袋樂教案1

活動領(lǐng)域：

健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時特別寵愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳動嬉戲整理而成的。

活動目標(biāo)：

1、探究并實踐多種利用米袋進行跳動練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的實力及動作的協(xié)調(diào)實力。

3、體驗嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)則。

4、了解五官的作用，駕馭愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的實力。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動打算：人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建立度假村”

一、打算活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳動、踏步等熱身運動

二、米袋的玩法——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計圖——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進行

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時不能遇到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過幾個石頭?

幼兒可自由探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探究米袋變袋鼠的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(鉆進袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組建立并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人打算好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒依據(jù)自己組搭建的山村，依據(jù)路途，將磚頭運到目的地。

六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌从岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏?

孩子平常對于米袋的玩法就特別的多，但都以自發(fā)為主，缺少肯定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的嬉戲思路和情境，孩子在嬉戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在嬉戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個活動孩子始終沉靜在開心的嬉戲中，從內(nèi)容上看特別的豐富，老師通過“建立度假村”的情境，讓孩子在嬉戲中有了目標(biāo)和思路，同時也培育了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建立的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿意了孩子的成就感，尤其是最終孩子通過小組合作順當(dāng)?shù)耐瓿闪硕燃俅宓慕?，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿意，都爭先恐后的要來試試自己建立的路途。同時在該教學(xué)活動中老師沒有遺忘對孩子應(yīng)當(dāng)駕馭的基本跳動動作進行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，老師都進行了精確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并賜予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在嬉戲中發(fā)展了跳動的技能。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經(jīng)不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳動實力;提高孩子參加熬煉的主動性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班健康米袋樂教案2

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳立定向前跳，學(xué)習(xí)左右交替行進跳的新技能。

2、能運用生活中的物品與他人合作探究多種難度的跳動動作。

3、共享玩米袋的不同方法，感受跳動運動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的`跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算

1、材料打算：單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。

2、場地打算：地面上畫有彩點標(biāo)記作為運動路途示意圖，彩點的四種顏色與米袋的色調(diào)一樣。

活動過程

一、起先部分以韻律活動進行熱身。

1、音樂起，老師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。

師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進行活動前的熱身打算。

2、聽音樂做操。

二、基本部分

1、幼兒自由探究米袋的玩法并與同伴共享閱歷

(1)幼兒自由探究米袋的玩法。

師：“請小摯友把卷著的‘鞭子’綻開看看，這是什么?”(米袋)“它平常是用來裝什么的?”

幼兒說出米袋平常主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)運用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。

師：“米袋的本事可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做嬉戲，今日老師看看小摯友能不能用你的腳和米袋做嬉戲，請你找一個寬敞的地方，試一試吧?！?/p>

幼兒探究米袋的玩法，老師巡回視察、引導(dǎo)。

(2)幼兒與同伴共享閱歷。

師：“請小摯友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩嬉戲的?玩給大家看看?！?/p>

個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。老師將幼兒玩法進行歸類和提升。

剛才你們都用腳跟米袋玩了許多嬉戲，真好!

2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。

(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。

①幼兒依據(jù)地面的彩點標(biāo)記，站成四隊打算進行跳動練習(xí)。

師：“小摯友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點，小摯友找跟米袋顏色一樣的圓點，坐下來休息一下?！?/p>

②幼兒休息，老師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的狀況，幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)知等實力。

③利用三字訣，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。

師：“今日老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶γ嫒殻?jīng)過許多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本事才能拿到珍寶，想去嗎?瞧瞧，現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)

同伴示范，老師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣，進行指導(dǎo)講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕?！?/p>

④幼兒駕馭三字訣后進行個別練習(xí)，老師視察幼兒運動時出現(xiàn)的問題目并剛好指導(dǎo)。

⑤幼兒站成四路隊合作進行有序的跳動練習(xí)。

師：“現(xiàn)在請小摯友站到紅色的起點線外，面對老師，排成四路縱隊。

‘小水溝’變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊里?！?/p>

師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標(biāo)記的一邊跑回到隊伍里。

(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。

①啟發(fā)幼兒豎跳米袋。

師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”

啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置，利用米袋的長邊進行豎跳。

②幼兒個別練習(xí)(嘗試豎跳)。

師：“哦，有小摯友發(fā)覺米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長，須要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來試試看?！?/p>

幼兒分成四組進行難度大些的跳動練習(xí)。

師：“現(xiàn)在‘小水溝’變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊伍里?！?/p>

③幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳動練習(xí)。

3、探究雙腳并攏左右行進向前跳。

(1)師：“好的，你們真棒，都跳過‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想方法，老師引出左右行進跳。)

個別幼兒試跳。

(2)老師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來，跳過去?！?/p>

(3)幼兒駕馭動作要領(lǐng)后進行分隊練習(xí)。

師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。

師：“現(xiàn)在我們遇到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點前，試試看?！?/p>

幼兒進行練習(xí)左右交替行進跳。

4、嬉戲：“鉆山洞”調(diào)整上下肢動作。

師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過一個小山洞就到我們的目的地了，請小摯友拿一個米袋找一位好摯友，兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。

師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

三、結(jié)束放松。

(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點練習(xí)部位。

(2)拿珍寶，活動結(jié)束。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經(jīng)不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳動實力;提高孩子參加熬煉的主動性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

4、大班健康米袋公園教案

【活動領(lǐng)域】

健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時特別寵愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳動嬉戲整理而成的。

【活動目標(biāo)】

1、探究并實踐多種利用米袋進行跳動練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的實力及動作的協(xié)調(diào)實力。

3、體驗嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)則。

4、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時不哭。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

【活動打算】

人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

是小小建筑師，一起建立度假村”

一、打算活動

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳動、踏步等熱身運動

二、米袋的玩法

——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計圖

——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進行

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時不能遇到袋子

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)

3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上

——你能連續(xù)跳過幾個石頭?

幼兒可自由探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)

要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭

4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳

——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠