C語言程序課程設(shè)計猜數(shù)字游戲

C語言程序設(shè)計課程設(shè)計考語：業(yè)：自動化設(shè)計報告辯論考勤（10）紀律（10）過程（40）總成績（100）級（30）（10）：名：學號：指導教師：蘭州交通大學自動化與電氣工程學院2015年07月21日一．前言設(shè)計目的復習和穩(wěn)固C語言基礎(chǔ)知識，進一步加深對C語言的理解和掌握。提升同學將課本上的理論知識和實質(zhì)聯(lián)合的能力，鍛煉同學的剖析解決實質(zhì)問題的能力，提升同學團隊合作的能力。使同學們擅長察看和思慮，擅長合作，具備實踐編程的基礎(chǔ)素質(zhì)，和實質(zhì)問題剖析的思慮方式。設(shè)計要求在設(shè)計時充分地剖析和理解問題自己，綜合考慮系統(tǒng)功能，如何使系統(tǒng)構(gòu)造清楚、合理、簡單和易于調(diào)試。而后詳盡設(shè)計，確立每個過程和函數(shù)的簡單功能，以及過程（或函數(shù)）之間的調(diào)用關(guān)系。最后仔細達成課程設(shè)計說明書，并對設(shè)計方法，結(jié)果等進行總結(jié)。充分地剖析和理解問題自己，弄清要求做什么（Whattodo）。在確立解決方案框架過程中（Howtodo），綜合考慮系統(tǒng)功能，考慮如何使系統(tǒng)構(gòu)造清楚、合理、簡單和易于調(diào)試。最后確立每個過程和函數(shù)的簡單功能，以及過程（或函數(shù)）之間的調(diào)用關(guān)系。確立算法的主要流程，在此基礎(chǔ)長進行代碼設(shè)計（Coding），每個明確的功能模塊程序一般不超出60行，不然要進一步區(qū)分。上機前途序靜態(tài)檢查可有效提升調(diào)試效率，減少上機調(diào)試程序時的無謂錯誤。靜態(tài)檢查主要有兩種門路：（1）用一組測試數(shù)據(jù)手工履行程序；（2）經(jīng)過閱讀或給他人解說自己的程序而深入全面地理解程序邏輯。二．基礎(chǔ)題題目用選擇法對10個數(shù)進行排序。有一個已排好序的數(shù)組。現(xiàn)輸入一個數(shù)，要求按本來的規(guī)律插入到原數(shù)組中。解題思路程序的主要功能是對數(shù)組元素用排序函數(shù)按從小到大的次序進行排序。先定義一個10個元素的一維數(shù)組a[10]，而后從電腦輸入10個數(shù)（也就是對數(shù)組賦值），而后使用一次fun（）函數(shù)，對這10個數(shù)進行排序；而后再定義一個11個元素的一維數(shù)組b[11]，同時再從電腦輸入一個數(shù)同a[10]一同賦值給b[11]，而后再使用fun( )函數(shù)，從頭排序的到最后的有次序的一組數(shù)據(jù)。流程圖子函數(shù)流程圖如圖1所示：開始i=1Ni<=n-1Yi=i+1j=nNj>=iYYa[j]<a[j-1]N交換a[j]和a[j-1]的數(shù)據(jù)j=j+1輸出已排序的數(shù)組a結(jié)束圖1基礎(chǔ)題子函數(shù)流程圖主函數(shù)流程圖如圖2所示：圖2基礎(chǔ)題主函數(shù)流程圖源代碼基礎(chǔ)題源代碼見附錄A。運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果如圖3所示：圖3基礎(chǔ)題運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果截圖三．改錯題題目#include<>intfun( ){inta[3][3],sum;inti,j;____;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<3;j++)scanf("%d"a[i][j]);}for(i=0;i<3;i++)sum=sum*a[i][i];printf("累乘積=%d\n",sum);}main( ){fun( );}解題思路程序的功能：這是一個求3*3矩陣主對角線元素累乘積的程序。程序剖析：能夠看出源程序中，先聲了然一個子函數(shù)，并定義子函數(shù)fun( )累乘積函數(shù)（這個函數(shù)就是先定義了一個3*3的二維數(shù)組，而后從鍵盤輸入數(shù)值對這個二維數(shù)組進行了數(shù)組賦初值，賦值過程中使用了for循環(huán)語句，而后利用for循環(huán)語句對主角線的元素做每個數(shù)的乘積，最后是輸出這個累乘積。）。最后就是主函數(shù)main( ),主函數(shù)中使用一次子函數(shù)fun( )。錯誤剖析錯誤一：原程序中對sum沒有設(shè)置初值，應設(shè)置為“sum=1;”；錯誤二：scanf( )函數(shù)中沒有使用地點運算符，應在數(shù)組前加“&”錯誤三：子函數(shù)也沒設(shè)返回值，返回值應為“returnsum;”。改錯后的源代碼改錯后的源代碼見附錄B。運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果如圖4所示：圖4改錯題運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果截圖四．綜合題題目設(shè)計課題四：猜數(shù)字游戲一．問題描繪該游戲能夠由程序隨機產(chǎn)生或由用戶輸入四個0到9之間的數(shù)字，且不重復。玩游戲者經(jīng)過游戲提示輸入八次來般配上邊所輸入的數(shù)字。A表示地點正確且數(shù)字正確，B表示數(shù)字正確而地點不正確。假如4A0B，表示游戲成功。每次猜錯會有提示，假如八次都未猜對，游戲失敗，顯示正確答案。按隨意鍵能夠返回主菜單。主要應運數(shù)組和循環(huán)實現(xiàn)改功能。（對該系統(tǒng)有興趣的同學能夠在實現(xiàn)系統(tǒng)基本功能后，完美系統(tǒng)的其余功能，如：破記錄功能，若你所般配的次數(shù)小于紀錄保持者，則為破紀錄。）二．功能要求游戲顯示這樣的菜單：1）隨機產(chǎn)生數(shù)據(jù)2）用戶輸入數(shù)據(jù)3）退出游戲游戲成功與否都能返回主菜單三．算法提示數(shù)據(jù)構(gòu)造：數(shù)組用簡單的程序設(shè)計方法四．測試數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)：3792第一次輸入：12340A2B第二次輸入：56780A1B第三次輸入：08670A1B第四次輸入：97861A1B第五次輸入：17942A0B第六次輸入：27932A2B第七次輸入：37924A0B游戲成功！??！五．其余對該系統(tǒng)有興趣的同學能夠在實現(xiàn)系統(tǒng)基本功能后，完美系統(tǒng)的其余功能，如：破記錄功能，若你所般配的次數(shù)小于紀錄保持者，則為破紀錄。設(shè)計思路此游戲程序經(jīng)過不停輸入以及漸漸數(shù)位對應的方法，一步一步的減小猜想范圍最后猜想出機器內(nèi)已經(jīng)儲存的數(shù)字，達到健腦益智的成效。這類策略特別直接——每次都猜可能答案中的一個。比如：第一猜想1234，假如獲得的反應是2A2B那么可能的答案包含等等。依據(jù)簡單策略，下一次就猜1256，由于1256是全部可能答案中最小的數(shù)字。簡單策略是程序運轉(zhuǎn)速度特別快，弊端是所猜想的次數(shù)許多。利用主函數(shù)調(diào)用子函數(shù)來實現(xiàn)模塊化程序設(shè)計。將游戲的每一個功能設(shè)計成一個子函,數(shù)調(diào)用達成游戲。主要分為兩大模塊：隨機模式和用戶模式。猜數(shù)字游戲的主要功能，由系統(tǒng)自動產(chǎn)生4個隨機擺列的整數(shù)，或許由用戶輸入4個不一樣的整數(shù)，并給用戶8次時機猜想數(shù)字的數(shù)值和擺列次序。假如用戶在8次以內(nèi)沒有猜出正確的結(jié)果，則提示用戶游戲失敗，不然提示用戶猜數(shù)字成功。該游戲能夠由程序隨機產(chǎn)生或由用戶輸入四個0到9之間的數(shù)字，且不重復。玩游戲者經(jīng)過游戲提示輸入八次來般配上邊所輸入的數(shù)字。A表示地點正確且數(shù)字正確，B表示數(shù)字正確而地點不正確。假如4A0B，表示游戲成功。每次猜錯會有提示，假如八次都未猜對，游戲失敗，顯示正確答案。按隨意鍵能夠返回主菜單。主要應運數(shù)組和循環(huán)實現(xiàn)改功能。能夠?qū)ο到y(tǒng)在實現(xiàn)系統(tǒng)基本功能后，完美系統(tǒng)的其余功能，如：破記錄功能，若你所般配的次數(shù)小于紀錄保持者，則為破紀錄。流程圖主程序流程圖如圖5所示：開始游戲說明及選項游戲選項，非1,2,3為無效輸入2游戲說明1開始游戲3退出咨詢清屏輸出說明并返回并生成4個一位隨機數(shù)玩家輸入選擇否，返回選擇是，結(jié)束程序判斷輸入能否有重復數(shù)字并給與必定提示如超出最大回答次數(shù)，給出正答案。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)猜對，輸出你猜對了。咨詢“是”持續(xù)，“否”退出咨詢“是”持續(xù)，“否”退出。選擇是返回選擇否退出選擇否退出選擇是返回程序結(jié)束圖5主程序流程圖源代碼源代碼見附錄C。運轉(zhuǎn)及測試結(jié)果開始界面如圖6所示：圖6開始界面結(jié)果截圖使用說明界面如圖7所示：圖7使用說明界面截圖成功進行了一次游戲如圖8所示：圖8完好一次游戲截圖總結(jié)C程序課程設(shè)計是理論和實質(zhì)的聯(lián)合，經(jīng)過此次程序的設(shè)計，提升了我的c語言水平，比方，查閱資料的重要性，對程序的整體性掌握。并且對整體的掌控，還有對局部的棄取，以及對細節(jié)的商酌辦理，都使我的能力獲得了鍛煉，累積了經(jīng)驗，可是當自己依據(jù)此思路設(shè)計出程序時，程序的運轉(zhuǎn)出現(xiàn)了一些問題，這些問題出現(xiàn)時，我經(jīng)過查閱資料，并且和同學溝通，最后經(jīng)過幾次的改正，運轉(zhuǎn)結(jié)果和期望的同樣。經(jīng)過此次的課程設(shè)計，我感覺到自己的C語言知識極少，此次題目，能夠讓我掌握更多的知識，更好的認識c程序的編譯過程，剖析階段，我的剖析思路以下，進行面向?qū)ο蟮男枨笃饰觯到y(tǒng)設(shè)計，畫出相應需求剖析圖，流程圖，有了流程圖，能夠讓我更好的理解這個程序的設(shè)計方法。我還感覺到上機操作的重要性，從前我不過在書上看，而沒有過多的上機操作，就算一個程序能寫出來，上機操作的結(jié)果也未必正確，有時自己對一個程序信心實足，可是假如上機操作，那么就有好多問題，并且碰到錯誤不要氣餒，要一步一步的改，直到能運轉(zhuǎn)出正確的結(jié)果為止，還有就是借助資料的重要性，一道題假如不會作，我們要借助資料來對照和解決，學習是一個不停完美的過程，要正視自己的不足之處，碰到不足的之處，要自己完美，比方，我領(lǐng)會到自己c語言知識知道的極少，在此后，我要學習和完美自己的C語言知識，還有，自己的實質(zhì)操作太少，在此后學習C程序設(shè)計的過程中，要著重實質(zhì)操作，而不不過在書上看看就完了。參照文件譚浩強著.C程序設(shè)計(第四版).北京:清華大學第一版社,2010蔡志明著.指針的藝術(shù).中國水利水電第一版社,2009譚浩強編著.C程序設(shè)計(第三版).北京:清華大學第一版社,2005譚浩強著.C程序設(shè)計教程.北京:清華大學第一版社,2007譚浩強著.C語言程序設(shè)計(第2版).北京:清華大學第一版社,2008譚浩強編著.C程序設(shè)計題解與上機指導(第三版).北京:清華大學第一版社,2005譚浩強編著.C++程序設(shè)計.清華大學第一版社,2004譚浩強著.C程序設(shè)計(第四版)學習指導.北京:清華大學第一版社,2010陳明編著.計算機導論.北京:清華大學第一版社,2009[10]C編寫組編.常用C語言用法速查手冊.北京:龍門書局,1995附錄附錄A#include<>voidmain( ){voidfun(inta[],intn);inta[10],i,k,b[11];printf("請輸入十個數(shù)：\n");for(i=0;i<10;i++){scanf("%d",&a[i]);}fun(a,10);

始游戲\n\n");printf("\t\t\t\t2.printf("\t\t\t\t3.printf("\t\t\t

使用說明\n\n");退出游戲\n\n");請輸入(1-3):");fflush(stdin);choice=getchar( );}while(choice!='1'&&choice!='2'&&choice!='3');switch(choice){case'1':{game( );break;}case'2':{system("cls");printf("\t\t\t\t歡迎使用本程序\n\n\n");printf("

游戲說明

:輸入%d位數(shù)字,輸入后會有提示

XAYB,X表示有幾個數(shù)字與答案數(shù)字同樣且地點同樣。\n",MANY);printf("Y表示有幾位數(shù)字與答案數(shù)字同樣但地點不正確。\n");printf("比如：答案數(shù)字是5764，假如輸入5481，則會提示1A1B。\n");printf("printf("

祝你快樂！\n\n");按隨意鍵返回主目錄

\n");getch( );break;}case'3':{printf("確立要退出嗎(y/n):");fflush(stdin);ch=getchar( );if(ch=='y'||ch=='Y')exit(0);elsecontinue;}}}while(1);}/*游戲部分*/voidgame( ){intguess[MANY],answer[MANY];inttimes,i,m,j;intkey;time_tt;charwantplay,temp;srand((unsigned)time(&t));do{/*生成MANY個隨機數(shù)*/do{u=0;for(i=0;i<MANY;i++)guess[i]=rand( )%10;same(guess);}while(u);printf("請輸入%d位不同樣的數(shù):\n",MANY);for(times=1;times<=TIME_OUT+1;times++){/*超出限制數(shù)次*/if(times==(TIME_OUT+1)){printf("正確答案是:");for(m=0;m<MANY;m++)printf("%d",guess[m]);printf("\n猜了%d次都沒料中",TIME_OUT);break;}printf("第%d次:",times);/*玩家輸入*/fflush(stdin);for(j=0;j<MANY;j++){temp=getchar( );answer[j]=temp-48;/*temp是char型*/}/*檢查輸入有沒有重復*/u=0;same(answer);if(u){printf("你輸入的數(shù)字有重復,請從頭輸入\n");continue;}ab(answer,guess);/*判斷輸入數(shù)字正確的個數(shù)*/if(a==MANY){printf("恭賀!你猜對了");break;}elseprintf("%dA%dB\n",a,b);}printf("還想玩嗎(y/n):");fflush(stdin);wantplay=getchar( );if(wantplay=='y'||wantplay=='Y'){system("cls");continue;}elsemenu( );}while(wantplay=='y'||wantplay=='Y