下企業(yè)實踐總結(jié)范文

第6頁共6頁下企業(yè)?實踐總?結(jié)范文?為了?解電子?企業(yè)單?位對人?才的需?求，明?確專業(yè)?技能培?訓(xùn)的方?向，更?好的適?應(yīng)高職?學(xué)院快?速發(fā)展?的要求?，也為?了更好?的服務(wù)?于社會?，我于?___?_年_?___?月__?__日?--_?___?月__?__日?到__?__電?子有限?公司進(jìn)?行實習(xí)?鍛煉。?通過下?廠實習(xí)?，切實?加深了?對工廠?的認(rèn)知?，豐富?了教學(xué)?實例，?培養(yǎng)了?愛崗敬?業(yè)、艱?苦奮斗?的優(yōu)良?品質(zhì)，?使得今?后的教?學(xué)內(nèi)容?和方式?更能貼?近企業(yè)?需要。?現(xiàn)將我?在南通?昭陽電?子有限?公司實?習(xí)期間?的情況?總結(jié)如?下：?本次到?企業(yè)鍛?煉，主?要有如?下內(nèi)容?。了解?產(chǎn)品的?來源以?及企劃?的要求?；了解?產(chǎn)品企?劃的結(jié)?果應(yīng)輸?出怎樣?的文件?；產(chǎn)品?的設(shè)計?任務(wù)書?應(yīng)包括?哪些內(nèi)?容；產(chǎn)?品設(shè)計?部門的?工作流?程及相?關(guān)要求?；了解?產(chǎn)品設(shè)?計的輸?入與輸?出文件?的內(nèi)容?要求；?產(chǎn)品生?產(chǎn)的過?程及質(zhì)?量要求?；產(chǎn)品?生產(chǎn)的?特殊工?藝過程?及要求?；元器?件檢驗?的目的?、要求?及目標(biāo)?；產(chǎn)品?半成品?、成品?檢驗的?目的、?要求、?方法；?產(chǎn)品倉?儲、運?輸、銷?售、服?務(wù)的要?求；了?解企業(yè)?“以顧?客為中?心”的?內(nèi)涵；?熟悉企?業(yè)相關(guān)?崗位（?工種）?職責(zé)、?操作規(guī)?范、用?人標(biāo)準(zhǔn)?和管理?制度等?具體內(nèi)?容；學(xué)?習(xí)應(yīng)用?電子、?電子信?息等專?業(yè)在生?產(chǎn)實踐?中應(yīng)用?的新知?識、新?技能、?新工藝?、新方?法；結(jié)?合企業(yè)?的生產(chǎn)?實際和?用人標(biāo)?準(zhǔn)，完?善專業(yè)?課程的?教學(xué)方?案；提?高教師?本人的?實際操?作能力?，更好?的將書?本知識?與實踐?相結(jié)合?，以利?于提高?技能型?人才培?養(yǎng)的質(zhì)?量。?盡管天?氣很熱?，但通?過下廠?實習(xí)鍛?煉，本?人感受?頗多，?主要有?以下幾?點：?（1）?通過下?廠實習(xí)?，讓我?開闊了?眼界，?平時教?學(xué)中許?多無法?看到的?設(shè)備、?器材和?工藝流?程，在?工廠則?能身臨?其境；?（2?）通過?實習(xí)可?以學(xué)到?許多書?本上無?法學(xué)到?的知識?，通過?生產(chǎn)現(xiàn)?場的面?對面接?觸，可?以了解?和掌握?理論與?實踐的?結(jié)合點?；（?3）對?平時教?學(xué)中許?多看似?陳舊的?理論知?識，在?新設(shè)備?、新技?術(shù)、新?工藝的?應(yīng)用還?是在這?些基本?理論的?指導(dǎo)下?發(fā)展起?來的，?與書本?上的專?業(yè)知識?并不脫?節(jié)，而?是要教?師找到?理論與?實際相?聯(lián)系的?方法和?途徑，?教授給?學(xué)生才?是關(guān)鍵?；（?4）雖?說目前?的校企?合作仍?然未能?建立深?層次合?作關(guān)系?。但不?少企業(yè)?還是希?望得到?專業(yè)教?師的技?術(shù)支持?，這對?教師提?出了更?高的要?求：既?要有扎?實的專?業(yè)知識?理論，?還要有?豐富的?實踐知?識，同?時還要?求教師?具有強(qiáng)?烈的責(zé)?任感和?服務(wù)意?識。?通過下?廠實習(xí)?，拉近?了課堂?教學(xué)和?企業(yè)生?活的距?離，更?讓我明?確了市?場和企?業(yè)對電?子專業(yè)?人才的?定位和?需求，?促進(jìn)了?產(chǎn)、教?、學(xué)、?研的結(jié)?合，有?效的提?高教學(xué)?質(zhì)量。?下企?業(yè)實踐?總結(jié)范?文（二?）-?-張巧?霞為?加強(qiáng)專?業(yè)技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，_?___?年__?__月?___?_日-?___?_月_?___?日，在?教學(xué)部?的__?__下?我在_?___?車務(wù)段?進(jìn)行了?為期一?個月的?企業(yè)實?踐，實?踐的主?要內(nèi)容?有：?一、參?觀。通?過參觀?___?_車務(wù)?段，使?我感性?認(rèn)識了?現(xiàn)場的?新技術(shù)?設(shè)備。?二、?接發(fā)列?車方面?。車站?接發(fā)列?車作業(yè)?內(nèi)容有?辦理區(qū)?間閉塞?；準(zhǔn)備?接、發(fā)?列車進(jìn)?路；開?放和關(guān)?閉進(jìn)站?、出站?信號；?交接行?車憑證?；接、?送列車?和指示?發(fā)車等?。辦?理區(qū)間?閉塞在?正常情?況下，?鐵路列?車運行?采用區(qū)?間（閉?塞分區(qū)?）間隔?的行車?方法。?即在同?一時間?和同一?區(qū)間（?閉塞分?區(qū)）內(nèi)?的一條?正線上?，只準(zhǔn)?許有一?個列車?運行，?以防止?同向列?車上這?一要求?而設(shè)置?的技術(shù)?設(shè)備，?稱為行?車閉塞?設(shè)備。?同一區(qū)?間的兩?端車站?之間使?用閉塞?設(shè)備確?認(rèn)區(qū)間?（閉塞?分區(qū)）?空閑，?并辦理?區(qū)間閉?塞手續(xù)?（雙線?區(qū)間由?發(fā)車站?向接車?站發(fā)出?發(fā)車預(yù)?告），?取得列?車占用?區(qū)間的?許可，?應(yīng)是車?站辦理?接發(fā)列?車工作?的收腰?作業(yè)程?序。?準(zhǔn)備接?、發(fā)列?車近路?列車在?車站到?達(dá)、出?發(fā)或通?過所需?占用的?一段站?內(nèi)線路?，稱為?列車進(jìn)?路。接?車進(jìn)路?是由進(jìn)?站信號?機(jī)至接?車線末?端計算?該線路?有效長?的警沖?標(biāo)或出?站信號?機(jī)之間?的一段?線路；?發(fā)車進(jìn)?路是由?列車前?端至相?對方向?進(jìn)站信?號機(jī)（?單線區(qū)?段）或?站界標(biāo)?（雙線?區(qū)段）?之間的?一段線?路；通?過進(jìn)路?是該列?車通過?線兩段?進(jìn)站信?號機(jī)或?進(jìn)站信?號機(jī)至?站界標(biāo)?之間的?一段線?路。為?保證列?車在站?內(nèi)運行?的安全?，當(dāng)列?車出入?車站前?，車站?值班員?應(yīng)正確?發(fā)布準(zhǔn)?備列車?進(jìn)路的?命令，?有關(guān)人?員應(yīng)及?時停止?影響列?車進(jìn)路?的調(diào)車?工作，?將進(jìn)路?有關(guān)的?道岔開?通到正?確位置?并鎖閉?，確認(rèn)?列車進(jìn)?路空閑?和準(zhǔn)備?妥當(dāng)。?開放?和關(guān)閉?進(jìn)站（?出站）?信號只?有在區(qū)?間閉塞?手續(xù)辦?理完畢?，列車?進(jìn)路確?已準(zhǔn)備?妥當(dāng)以?后，車?站才能?開放進(jìn)?站（或?出站）?信號機(jī)?，準(zhǔn)許?列車進(jìn)?（出）?車站。?信號一?旦開放?后，列?車進(jìn)路?有關(guān)的?道岔和?敵對信?號機(jī)就?全部鎖?閉，不?能中途?轉(zhuǎn)換，?從而可?以確保?列車的?運行安?全。只?有在信?號機(jī)關(guān)?閉以后?，列車?進(jìn)路有?關(guān)的道?岔和敵?對信號?機(jī)才能?解鎖、?重新轉(zhuǎn)?換。因?而，信?號開放?過早勢?必會影?響與列?車進(jìn)路?有關(guān)的?其他作?業(yè)：信?號開放?過晚則?會造成?進(jìn)站列?車運緩?、站外?停車、?冒進(jìn)信?號或列?車出發(fā)?晚點。?信號關(guān)?閉過早?，使列?車進(jìn)路?有關(guān)的?道岔和?敵對信?號機(jī)提?前解鎖?，威脅?列車運?行安全?；信號?關(guān)閉過?晚，則?會耽誤?與列車?進(jìn)路有?關(guān)的其?他作業(yè)?，影響?車站作?業(yè)效率?。由于?車站技?術(shù)設(shè)備?的不同?，信號?機(jī)的開?放和關(guān)?閉的方?式與時?機(jī)也有?不同要?求。這?些都應(yīng)?在《車?站行車?工作細(xì)?則》中?加以規(guī)?定。交?接行車?憑證采?用自動?閉塞和?半自動?閉塞的?區(qū)間，?在正常?情況下?，列車?占用區(qū)?間的許?可是出?站信號?機(jī)的進(jìn)?行顯示?。車站?在接發(fā)?列車時?，不必?與機(jī)車?乘務(wù)組?交接行?車憑證?。但在?采用其?他行車?閉塞法?或非正?常情況?下，列?車死機(jī)?必須取?得規(guī)定?的行車?憑證，?才能向?區(qū)間發(fā)?車。為?此，車?站必須?在辦理?區(qū)間閉?塞，取?得占用?區(qū)間許?可，確?認(rèn)發(fā)車?進(jìn)路準(zhǔn)?備妥當(dāng)?以后，?才能向?列車死?機(jī)遞交?行車憑?證，然?后指示?發(fā)車。?列車運?行至前?方車站?，全列?到達(dá)以?后，列?車司機(jī)?將行車?憑證交?回車站?，開通?區(qū)間。?對于不?同車通?過車站?的列車?，其行?車憑證?的交接?，由車?站和機(jī)?車乘務(wù)?組利用?設(shè)置在?列車通?過線路?一側(cè)的?自動交?遞裝置?在列車?行進(jìn)中?辦理。?交遞不?上時應(yīng)?停車交?付。車?站和列?車司機(jī)?對交接?的行車?憑證都?要仔細(xì)?確認(rèn)，?防止錯?誤，以?保證列?車運行?安全。?三、?調(diào)車工?作方面?。在鐵?路運輸?生產(chǎn)過?程中，?除列車?在車站?的到達(dá)?、出發(fā)?、通過?以及在?區(qū)間內(nèi)?運行外?，凡機(jī)?車車輛?進(jìn)行一?切有目?的移動?統(tǒng)稱為?調(diào)車。?為解體?、編組?列車，?摘掛、?轉(zhuǎn)場、?整場、?調(diào)移、?取送車?輛以及?機(jī)車的?對位、?轉(zhuǎn)線、?出入段?等目的?而使機(jī)?車車輛?在站線?或其他?線路上?移動的?作業(yè)。?調(diào)車工?作的內(nèi)?容有：?調(diào)車工?作的性?質(zhì)、要?求，調(diào)?車工作?制度、?班組管?理，有?關(guān)設(shè)備?的作用?、性能?、使用?和管理?，調(diào)車?基礎(chǔ)知?識，各?種調(diào)車?作業(yè)的?要求和?基本技?能，調(diào)?車作業(yè)?中各類?事故的?處理和?防止措?施。?實習(xí)期?間最令?我感悟?的就是?這種敬?業(yè)愛崗?的精神?，這種?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作態(tài)度?深深教?育了我?，處在?這樣一?種工作?環(huán)境使?我深受?感染讓?我明白?到工作?就是要?這個樣?子，這?個對我?以后無?論在哪?個崗位?上工作?都是受?益不淺?的。我?深深的?感覺到?自己在?單位里?所學(xué)到?的東西?和在學(xué)?校所教?授的理?論有一?定的差?別，所?以我領(lǐng)?悟到：?要想在?日后工?作生涯?上有所?發(fā)展，?就必須?理論和?實踐必?須緊密?結(jié)合，?使自己?的知識?在實踐?中得到?增長，?必須在?實踐中?培養(yǎng)自?己各方?面的能?力。實?踐鍛煉?是培養(yǎng)?“技能?型”、?“雙師?型”教?師的需?要。職?業(yè)教育?對教師?有特殊?的要求?，它不?僅要求?教師具?有較高?的理論?基礎(chǔ)知?識，更?重要的?是要具?有很強(qiáng)?的實踐?動手能?力，以?及對新?知識、?新技術(shù)?的應(yīng)用?和開發(fā)?能力。?深入企?業(yè)實踐?，使我?們的專?業(yè)教師?教育思?想、教?育理念?得到了?升華，?實踐教?學(xué)能力?和解決?職業(yè)崗?位實際?工作能?力得到?極大的?提高。?這次?下企業(yè)?鍛煉學(xué)?習(xí)，我?收集了?___?_車務(wù)?段一線?的相關(guān)?資料并?了解了?企業(yè)對?學(xué)生素?質(zhì)和技?能等方?面的要?求，還?通過企?業(yè)鍛煉?對教學(xué)?改革進(jìn)?行了思?考，對?如何培?養(yǎng)高素?質(zhì)高技?能的應(yīng)?用型人?才有了?更深刻?的認(rèn)識?和理解?，還了?解到教?學(xué)與企?業(yè)之間?的差距?，了解?到當(dāng)前?人才培?養(yǎng)與社?會需求?的差距?，為以?后在專?業(yè)建設(shè)?、課程?開發(fā)、?教學(xué)的?工作中?能有進(jìn)?一步提?高打下?了良好?的基礎(chǔ)?。更重?要的是?使我對?于大力?推行工?學(xué)結(jié)合?，突出?實踐能?力培養(yǎng)?，改革?人才培?養(yǎng)模式?，真正?體現(xiàn)教?學(xué)過程?的實踐?性、開?放性和?職業(yè)性?有了進(jìn)?一步的?思考。?同時我?也了解?到__?__車?務(wù)段的?良好服?務(wù)意識?、心理?素質(zhì)與?溝通能?力、隨?機(jī)應(yīng)變?能力，?這些都?是企業(yè)?員工的?基本要?求，對?我們下?一步進(jìn)?行教學(xué)?改革等?都有很?好的參?考價值?。下?企業(yè)鍛?煉學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)?了我對?理論知?識的感?性認(rèn)識?，獲得?了__?__車?務(wù)段的?真實知?識和技?能，也?提高了?自身的?實踐開?發(fā)能力?和指導(dǎo)?學(xué)生解