一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元單元

第六單元（語(yǔ)文單元計(jì)劃表）單元內(nèi)容12.古詩(shī)二首（2）13.荷葉圓圓（2）14.要下雨了（1）語(yǔ)文園地六（3）復(fù)習(xí)（2）共計(jì)10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題編排了三篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。課文編排既有傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語(yǔ)言優(yōu)美而充滿想象，行文簡(jiǎn)潔而充滿韻律，適合兒童積累和誦讀。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元37個(gè)生字和一個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)21個(gè)生字。古詩(shī)的節(jié)奏和兒童詩(shī)的韻律；能分角色讀好文中的對(duì)話；嘗試依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背能讀出誦課文。3.能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，能正確抄寫(xiě)句子；朗讀積累氣象諺語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)古詩(shī)的節(jié)奏和兒童詩(shī)的韻律；能分角色讀好文中的對(duì)話；嘗試依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背能讀出誦課文。教學(xué)難點(diǎn)能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，能正確抄寫(xiě)句子；朗讀積累氣象諺語(yǔ)。教學(xué)措施1.熟讀課文，學(xué)生與文本充分對(duì)話，體會(huì)故事中的道理。2、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。3、鏈接。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，寓道理于實(shí)際行動(dòng)之中。4、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。單元知識(shí)樹(shù) 12、古詩(shī)兩首【教學(xué)內(nèi)容分析】課文的兩首古詩(shī)，分別是唐代白居易的《池上》和宋代楊萬(wàn)里的《小池》?！冻厣稀窋⑹龅氖窍娜找恍⊥嫡徟畹氖虑?，勾勒了一個(gè)可愛(ài)的頑童形象;《小池》則描繪夏日的一處由泉眼、流水、樹(shù)蔭、荷葉、蜻蜓構(gòu)成的小景，富有夏天生活情趣。詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，朗朗上口，有利于學(xué)生誦讀理解。課文以兩幅中國(guó)畫(huà)分別與詩(shī)歌相配，詩(shī)畫(huà)對(duì)應(yīng)，既給予學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的熏陶，又有利于激發(fā)觀察說(shuō)話的興趣，有利于圖文結(jié)合了解詩(shī)句內(nèi)容。但是，《池上》的配畫(huà)可能為突出形象，“浮萍一道開(kāi)”表現(xiàn)得不夠，而且沒(méi)有“開(kāi)”;《小池》則未能表現(xiàn)“樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔”，以及因構(gòu)圖之故而顯得“小池”不小。需要改進(jìn)并通過(guò)PPT顯示才有利于教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.借助漢語(yǔ)拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詩(shī)句意思，了解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟小孩頑皮、天真的形象以及小池夏日美景。3.能正確認(rèn)讀兩首古詩(shī)的生字詞，正確讀寫(xiě)兩首古詩(shī)的生字。4.要求正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能正確朗讀課文，背誦課文。2.能正確認(rèn)讀兩首古詩(shī)的生字詞，正確讀寫(xiě)兩首古詩(shī)的生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詩(shī)句意思。2.了解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟小孩頑皮、天真的形象以及小池夏日美景?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】會(huì)認(rèn)讀字字卡，寫(xiě)字的田字格字卡;【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.借助漢語(yǔ)拼音，能正確朗讀《池上》課文，背誦課文。2.會(huì)認(rèn)《池上》生字，寫(xiě)好生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞【教學(xué)難點(diǎn)】背誦古詩(shī)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.同學(xué)們，在進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之前，我們一起復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的一些字詞。2.復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀。出示有關(guān)字詞：zònɡ——zhōnɡniú—línquán——jiǎo粽子中國(guó)牛羊鄰居全是腿腳兩頭尖無(wú)聲采蓮樹(shù)葉出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語(yǔ)。3.反饋指導(dǎo)：指名拼讀或認(rèn)讀讀，相機(jī)指導(dǎo)。齊拼讀或認(rèn)讀。師：同學(xué)們，三拼音拼讀是難點(diǎn)，我們要多練習(xí)，邊音“l(fā)”和鼻音“n”以及翹舌音和平舌音我們要注意區(qū)分和讀準(zhǔn)?！凹狻薄盁o(wú)”“采”“樹(shù)”字寶寶是以前學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字，今天，我們學(xué)習(xí)完課文，它們就要求會(huì)正確書(shū)寫(xiě)了。二、激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.背誦已學(xué)習(xí)的古詩(shī)。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)一些古詩(shī)了，誰(shuí)還記得其中的一首呢?能背誦給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?指名背誦;《春曉》在指名背誦后齊背誦。追2.板題，釋題，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于古詩(shī)的課文，請(qǐng)看老師板書(shū)課文題目。（1）老師板書(shū)題目（2）出示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。3.指名讀題目，訂正后全班齊讀課題。師：同學(xué)們，讀了課題目，通過(guò)課題，我們知道這篇課文要求我們學(xué)習(xí)《池上》這首古詩(shī)呢。三、學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。(一)嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1.出示任務(wù)：(1)請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。(2)(3)自由拼讀、全班齊拼讀。(4)指名拼讀(學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生)并指導(dǎo)。(二)讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)。師：會(huì)認(rèn)讀的字寶寶我們都讀準(zhǔn)了，那么，將會(huì)它們放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎?出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字寶寶的讀音。1.鞏固指導(dǎo)：(1)指名分別朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注意聽(tīng)，在讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)。(2)每朗讀完畢，學(xué)生就讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字評(píng)議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該首古詩(shī)。(三)會(huì)認(rèn)讀的字音難字學(xué)習(xí)，繼續(xù)讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p聲讀讀會(huì)認(rèn)讀的字，看看哪個(gè)字容易讀錯(cuò)，提出來(lái)讓大家注意。并輕聲讀讀會(huì)認(rèn)讀的字，看看哪個(gè)字容易讀錯(cuò)，提出來(lái)讓大家注意。1.讀準(zhǔn)課文練習(xí)。(1)(2)學(xué)生自由練習(xí)。(3)反饋指導(dǎo)。師：朗讀課文我們首先就要做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫做把課文讀準(zhǔn)了。繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。師：剛才我們讀準(zhǔn)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，讀準(zhǔn)了課文，接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。輕聲朗讀課文，讀完后給會(huì)認(rèn)讀的字找朋友，在它們的下面畫(huà)上橫線(提示：連在一起讀的就是它們的好朋友)。(注：有些字在課文中是單音節(jié)詞，這些單音節(jié)詞不要硬找朋友，可留待口頭組詞找朋友。)（3）師：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語(yǔ)，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語(yǔ)的。四、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字初步評(píng)價(jià)（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認(rèn)字1.所出示的字脫音節(jié);2.游戲要能讓全體學(xué)生都參加。五、圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詩(shī)歌大意。師：通過(guò)課文的詞語(yǔ)和我們組的詞語(yǔ)，我們了解了會(huì)認(rèn)讀的字的意思，但是由于古詩(shī)是古時(shí)候?qū)懙模行┰~的意思與現(xiàn)在的意思不太一樣，同學(xué)們可能讀不懂。有不懂的不要緊，把它找出來(lái)，我們一起解決，好嗎?出示任務(wù)：輕聲朗讀課文，想一想有哪些詞是不懂的、不理解的，在詞的下面寫(xiě)個(gè)問(wèn)號(hào)，待會(huì)兒提出來(lái)請(qǐng)同學(xué)老師幫忙解決。讓我們打開(kāi)課本67頁(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)吧。請(qǐng)看老師板書(shū)詩(shī)歌的題目。圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解《池上》的大意。師：那么，詩(shī)人給我們帶來(lái)的是一幅怎樣的池塘上的畫(huà)面呢?他想告訴我們什么呢?你根據(jù)圖畫(huà)上畫(huà)的內(nèi)容可以找到哪個(gè)詩(shī)句?圖文結(jié)合能猜出這個(gè)詩(shī)句是什么意思嗎?然后用“我在圖畫(huà)上找到的詩(shī)句是……。我猜詩(shī)句的意思是：……”說(shuō)一說(shuō)。同桌相互交流(師巡視指導(dǎo)和了解學(xué)習(xí)情況，為班級(jí)交流匯報(bào)做準(zhǔn)備);班級(jí)交流匯報(bào)。師：(小結(jié)小孩形象后)在剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們已經(jīng)把《池上》朗讀了很多遍了，你能背誦下來(lái)嗎?背誦也要講究詩(shī)歌的節(jié)奏哦。個(gè)體試背;同桌互背;(復(fù)述詩(shī)歌的大意和小孩形象后)通過(guò)實(shí)踐，我們知道圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解詩(shī)句意思，了解整首詩(shī)歌大意，是一個(gè)好方法。六、鞏固背誦課文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.借助漢語(yǔ)拼音，能正確朗讀《小池》課文，背誦課文。2.會(huì)認(rèn)《小池》的生字，寫(xiě)好生字。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞【教學(xué)難點(diǎn)】背誦古詩(shī)【教學(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入1.簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解《小池》的大意。師：那么，詩(shī)人給我們帶來(lái)的是一幅怎樣的池塘上的畫(huà)面呢?他想告訴我們什么呢?想一想，你根據(jù)圖畫(huà)上畫(huà)的內(nèi)容可以找到哪個(gè)詩(shī)句?圖文結(jié)合能猜出這個(gè)詩(shī)句是什么意思嗎?同桌相互交流(師巡視指導(dǎo)和了解學(xué)習(xí)情況，為班級(jí)交流匯報(bào)做準(zhǔn)備);二、認(rèn)讀生字1.同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。2.游戲認(rèn)字3.所出示的字脫音節(jié);4.游戲要能讓全體學(xué)生都參加，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。三、教寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的生字。教師教寫(xiě)并講解，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生練寫(xiě)，教師指導(dǎo)。四、朗誦古詩(shī)并嘗試背誦。1.教師范讀，學(xué)生齊讀。2.學(xué)生分組讀。3.嘗試背誦。五、課后“讀一讀，記一記”學(xué)習(xí)。師：學(xué)習(xí)完課文，但是我們還要完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就是課后的“讀一讀，記一記”的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些詞語(yǔ)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我們要把它們記下來(lái)。1.看書(shū)，自由讀一讀，記一記。2.同桌相互玩“我說(shuō)你接”游戲，檢查能否熟記。(一人說(shuō)要求組成詞語(yǔ)的字，另一人說(shuō)出所組的詞語(yǔ)，如：泉——泉水，清泉。)3.【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】13、荷葉圓圓【教學(xué)內(nèi)容分析】荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚(yú)兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的散文詩(shī)里，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機(jī)勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情吧！【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣。3.正確、規(guī)范，較美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字，感受漢字的形、體、美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字【教學(xué)難點(diǎn)】1.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣。2.正確、規(guī)范，較美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字，感受漢字的形、體、美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、頭飾【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境1、課件出示謎語(yǔ)：圓圓大綠盤(pán)浮在水面上小水珠拿它當(dāng)搖籃小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘師：猜猜看，這是什么，不行的小朋友仔細(xì)看看，答案就在畫(huà)面上‘生：荷葉師：對(duì)呀，看夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的，綠綠的，可美啦！今天我們就來(lái)學(xué)一篇美美的課文《荷葉圓圓》二、探究方法，自主識(shí)字1、2、出示全文，讓小朋友找出文中的生字，同時(shí)放大。3、仔細(xì)看看，哪些字你在生活中經(jīng)?？吹剑钦J(rèn)識(shí)了。小結(jié)：只要我們平時(shí)多看、多記，我們就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。4、剩下的這些字，我們小伙伴商量商量，想想辦法，怎樣把它們記住。5、交流。6、三、總讀，體驗(yàn)童趣。1、師范讀課文，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，你最喜歡誰(shuí)？2、把你喜歡那一段讀一下。3、美讀小水珠（1）（2）請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)體會(huì)體會(huì)。（3）師配樂(lè)朗讀該段，生閉上眼睛，想像躺在搖籃里有什么感受？（4）課件出示小水珠舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，小朋友帶著這種感覺(jué)，美美地讀讀這一段。四、小結(jié)還有很多小朋友喜歡蜻蜓、青蛙或者小魚(yú)兒，那下節(jié)課請(qǐng)你帶著小朋友去看一看，好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】正確、規(guī)范，較美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字，感受漢字的形、體美【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們?nèi)バ蕾p了什么？（荷葉）老師這里有一張很特別的荷葉，你們看（出示課件）這張荷葉有些不舒服，請(qǐng)你們幫幫她好嗎？只要你們和這些生字打個(gè)招呼就可以了。

二、美讀美誦，體驗(yàn)童趣

1、上節(jié)課，我們和小水珠在荷葉上玩了玩，誰(shuí)還記得是怎樣玩的嗎？2、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒為什么也都喜歡荷葉呢？哪些小朋友能邊表演邊給我們說(shuō)說(shuō)呢？3、四人合作，各自選擇自己喜歡的角色，配上動(dòng)作，進(jìn)行表演。4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。5、（配樂(lè)出示全圖）看著圖，咱們一起美美地背一背。三、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好1、（出示6個(gè)生字）和字娃娃打聲招呼。2、要寫(xiě)好寫(xiě)對(duì)這些字，你想提醒小朋友什么呢？3、哪些字你想請(qǐng)老師幫忙呢？4、在優(yōu)美的音樂(lè)中，開(kāi)始開(kāi)心地寫(xiě)字。5、作品展示。四、放松想象在你眼中，荷葉又是什么呢？思考后交流?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、要下雨了【教學(xué)內(nèi)容分析】《要下雨了》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。全文共9個(gè)自然段，4幅標(biāo)圖，主要從“燕子低飛、魚(yú)游到水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前的一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。這篇課文，用淺顯的文字，生動(dòng)形象地揭【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞卡片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、聯(lián)系生活，談話揭題1．同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺(jué)？2．下雨之前，小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《要下雨了》。二、充分自讀，整體感知1．聽(tīng)課文錄音，注意良好聽(tīng)讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2．學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。3．同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。（1）指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”。（2）練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動(dòng)作。（3）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊--（學(xué)生讀）。（4）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語(yǔ)“大聲喊”和句尾問(wèn)號(hào)。（5）先指名讀第三段，然后逐句以問(wèn)引讀：（6）朗讀第三段。2．半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。（1）小白兔聽(tīng)了燕子的話，半信半疑，書(shū)上這句問(wèn)句該怎么讀呢？出示“是要下雨了嗎？”請(qǐng)學(xué)生讀。（2）小白兔又看到什么？聽(tīng)到什么？先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。（3）檢查、交流學(xué)習(xí)情況：①小魚(yú)游到水面上來(lái)的原因是什么？②指名練習(xí)分角色朗讀四到六段。3．放手學(xué)習(xí)七到九段1)小白兔看到燕子低飛、魚(yú)游出水面，又聽(tīng)了他們說(shuō)的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞？2)他又看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？他怎么做了？自己學(xué)習(xí)七至九段，通過(guò)朗讀來(lái)回答問(wèn)題。3)學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀?！跋ⅰ币辉~可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？小兔這個(gè)消息是怎么得來(lái)的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1．學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。2．指名分角色朗讀。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)文園地六【教學(xué)內(nèi)容分析】“語(yǔ)文園地六”安排了“識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀”五部分內(nèi)容，旨在通過(guò)形式多樣的語(yǔ)言訓(xùn)練拓展學(xué)生的識(shí)字渠道，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】1、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)具體。

3、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫(xiě)句子。

4、通過(guò)認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂(lè)于與同學(xué)分享。

5、借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語(yǔ)。

6、和大人一起讀《夏夜多美》，感受閱讀的樂(lè)趣，體會(huì)在夏夜的美好和同伴互助的溫暖。

【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】三課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、趣味識(shí)字（夏夜乘涼圖）；2、擴(kuò)句練習(xí)；3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用；

【教學(xué)重點(diǎn)】1、趣味識(shí)字（夏夜乘涼圖）；2、擴(kuò)句練習(xí)；3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用；

【教學(xué)難點(diǎn)】1、趣味識(shí)字（夏夜乘涼圖）；2、擴(kuò)句練習(xí)；3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用；

【教具準(zhǔn)備】生字卡片【教學(xué)過(guò)程】一、出示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的內(nèi)容，你們有信心完成這節(jié)課的任務(wù)嗎？

二、趣味識(shí)字（第一次先學(xué)后教）

1、自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。2、同桌互相讀一讀，做做小老師。

出示生字：棍湯扇椅螢牽織斗

3、請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀。

4、請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？

5、讀詞語(yǔ)。

6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？

你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)共同描述了一幅什么圖？

三、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)（第二次“先學(xué)后教”）

1、自讀例句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

3、照樣說(shuō)一說(shuō)：看誰(shuí)說(shuō)得妙？

四、加標(biāo)點(diǎn)（第三次“先學(xué)后教”）

1、自己讀一讀句子，想一想每句表達(dá)了什么語(yǔ)氣，該加什么標(biāo)點(diǎn)才合適？

2、加一加，再讀一讀。

3、匯報(bào)交流，反饋。

4、加標(biāo)點(diǎn)擴(kuò)展練習(xí)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：抄寫(xiě)最后一句話。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、生活中識(shí)字；2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、生活中識(shí)字；2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

【教學(xué)難點(diǎn)】1、生活中識(shí)字；2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。【教具準(zhǔn)備】各種食品包裝

【教學(xué)過(guò)程】一、出示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的內(nèi)容。

二、展示臺(tái)（第一次“先學(xué)后教”）

1、看一看，這些東西是什么？

2、仔細(xì)觀察圖上的字，再說(shuō)出來(lái)。

3、實(shí)物展示學(xué)習(xí)：

結(jié)合食品包裝理解商標(biāo)上字詞的意思和食品的用途，邊朗誦邊識(shí)記生字。不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教別人或查字典。

4、小結(jié)：在平時(shí)生活中可以認(rèn)識(shí)許多字。

三、日積月累：氣象諺語(yǔ)（第二次“先學(xué)后教”）

1．出示諺語(yǔ)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。

(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，小組讀、男女生讀、齊讀等，做到正確、流利、有節(jié)奏。

(2)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)，從而理解整句的意思。

(3)導(dǎo)學(xué)：這是一句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，我們把它叫做“氣象諺語(yǔ)”，它是勞動(dòng)人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來(lái)的，比較通俗易懂，類似于我們現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)。(課件出示：氣象諺語(yǔ))2．課件出示另外三個(gè)諺語(yǔ)，小組交流學(xué)習(xí)，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。

3．借助圖片指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解，最后熟能成誦。

4．小結(jié)：氣象諺語(yǔ)有很多種，有像我們今天學(xué)的關(guān)于動(dòng)物的，還有觀風(fēng)測(cè)天、觀云測(cè)天、觀雷電測(cè)天的，等等，內(nèi)容廣泛，感興趣的同學(xué)可以去搜集。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦氣象諺語(yǔ)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】閱讀《夏夜多美》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、出示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事——《夏夜多美》。

二、自讀故事（第一次“先學(xué)后教”）

1、讀