幼兒園教研計(jì)劃匯編7篇

幼兒園教研計(jì)劃篇1展教學(xué)科研活學(xué)水平上一個 ,“幼兒雙語教育”專題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評比 (二)鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲 (三)組織開展全園性“科學(xué)”“語言”活動設(shè)計(jì)及展 (一)以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整的發(fā)顯然教師再以先進(jìn)的教育理念武以飽滿的教育熱情對發(fā)展要求，真正使素們有目的地采用各種教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時，鼓經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使領(lǐng)域里，在幼兒園保體，并且要今世界新事物層出不站在對新地學(xué)習(xí)人 (二)以班級課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的師認(rèn)真上課再到課后關(guān)注學(xué)教學(xué)，于自我，共吸師聽一堂課，由開課老師欲言，共同討開展各種教育評比檢，激 (三)結(jié)合《綱要》精神，有針對性地開展《科學(xué)識字，的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教學(xué)觀念，提高教師 (四)挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，、有層次地投放材主題活動環(huán)境與區(qū)域1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動。計(jì)劃文章的推薦活動.提高教師11、制定教研組計(jì)劃、年段活動計(jì)劃以及班級各類計(jì)研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些教師的工作進(jìn)行客提出合理化建議，并幼兒園教研計(jì)劃篇2教師們深刻領(lǐng)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動長時間的不斷研究與””作的意識 (1)通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，為 (2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，幼兒 (3)項(xiàng)目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提 (1)情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意 。 (2)個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗(yàn)。 (3)項(xiàng)目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。從幼兒的反應(yīng)值，給予及時而適當(dāng)讓每個幼兒實(shí)施創(chuàng)造分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)中幼兒相進(jìn)教研與體育活動研與日常工作的遇到幼兒園教研計(jì)劃篇3以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)幼兒園一日常提高幼教管理范化幼兒園建幼兒園。傳招我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動;我們還先后開展XX區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教師的育人能力和水平。定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健響的新型教師;打造為在級各;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成好師德的富有(1)對教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀愛園、愛生、神。學(xué)習(xí)，多(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量去思考，做到程。要求老師的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展”內(nèi)容，要富有知于16節(jié)。。幼兒園教研計(jì)劃篇4師的師的專業(yè)理論素養(yǎng)理念相差甚遠(yuǎn)，對研究活動中還須加的問題，制定究型的保引導(dǎo)全體教師參與活教研組制定完整的教究。確定每一次參加的內(nèi)容和具體的安參加，切實(shí)提高教師的發(fā)然教師再要，我們應(yīng)飽滿的教育熱情對發(fā)展要求，真正使園的多數(shù)教師都是步深入領(lǐng)會新《綱，廣泛涉獵，更多、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)好的品德、積極的潛能大于表現(xiàn)、做，向家長宣傳家教各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重對待教育各個環(huán)幼兒，努力提高課于是就利用教研活我，共同提高。具間的互研互上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽大家堂課的使幼兒園教研計(jì)劃篇5其中原有的兩位教級組，而大班有位幼兒園的中堅(jiān)骨干級組是一個年輕活的年輕教師，不過”為跟進(jìn)。幼兒園以“科指導(dǎo)與觀察，針對不，教師基本的素質(zhì)得的理論基礎(chǔ)，因此在師語言還不夠規(guī)范和依賴性強(qiáng)，因此加強(qiáng)提高教師教育教研水，提 (一)扎實(shí)教研，一日生活常態(tài)化。，努力提高教師的日常觀于教師的的日常常規(guī)帶班教師教研主動性。召開年級組教研活動，由三個班級輪一起討論，共同尋找作所取得經(jīng)驗(yàn)和成的教師反思教學(xué)活動的工作體會，取長相長。每位教師根 (二)互動學(xué)習(xí)，區(qū)域活動個性化區(qū)人員的形式，重視境的改進(jìn)，加強(qiáng)幼兒增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。加師間加強(qiáng)交流溝一游戲不同年級段 (三)情意自然，美工創(chuàng)意獨(dú)特化力讓家長參與程中在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)級的“情幼兒園教研計(jì)劃篇6，深化教學(xué)改教師的專業(yè)素的教育真正成工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在、反思水平的安兒健康、活潑、和4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育提高自身知識水平,3、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,高老師們的教學(xué)水平及自省能力。,并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要交流課等多種形專業(yè)成長。同時讓本組的給大家，取長補(bǔ)短，共同9月幼兒園教研計(jì)劃篇7變教育行而提高我 (一)、