人教版八年級地理下冊《青藏地區(qū)第二課時》教案

第頁共頁人教版八年級地理下冊《青藏地區(qū)第二課時》教案人教版八年級地理下冊《青藏地區(qū)第二課時》教案1、歌曲激趣、營造情境同學(xué)們，你們知道青藏地區(qū)嗎?你想領(lǐng)略世界屋脊的美麗，探究“雪域高原”的神奇嗎?讓我們在歌聲中一起走進美麗、神奇的青藏地區(qū)。(多媒體播放歌曲《青藏高原》片斷，然后顯示雪山畫面。)設(shè)計意圖：熟悉的旋律、動人的畫面，多媒體營造探究情境，激起學(xué)生強烈的探究欲望。2、讀圖求知，提升興趣。①由雪山引出青藏地區(qū)的山脈、范圍、面積、人口，所含的省級行政單位及行政中心。②請學(xué)生在“青藏地區(qū)”圖上(多媒體顯示)找出各大山脈、青海湖、湟水(谷地)、雅魯藏布江等地理事物。③再由雪面引導(dǎo)學(xué)生得出青藏地區(qū)自然環(huán)境主要特征：高、寒設(shè)計意圖：學(xué)生們在強烈的興趣下，能很快完成上述任務(wù)，老師加以表揚，提升學(xué)生的興趣，進步學(xué)生讀圖才能。自然環(huán)境主要特征的得出為本課的探究確定了出發(fā)點。3、深化探究，掌握新知。高和寒是青藏地區(qū)的主要自然特征，正是這獨特的特征誕生了青藏神奇的自然景觀、神奇的農(nóng)牧業(yè)、神奇的民族風(fēng)俗、神奇的宗教信仰……同學(xué)們有信心跟老師一起揭開它們神秘的面紗嗎?探究Ⅰ、神奇的自然景觀—“三江地區(qū)”①多媒體顯示“三江地區(qū)”范圍，學(xué)生考慮“三江地區(qū)”是哪些大江大河的發(fā)地?②多媒體顯示三江地區(qū)景觀，老師闡述該地區(qū)的自然環(huán)境及“三江自然保護區(qū)”的建立。設(shè)計意圖：在輕松愉快的學(xué)習(xí)中喚起對環(huán)境、資的保護意識。探究Ⅱ、獨特的農(nóng)牧業(yè)高寒的自然特征決定了青藏奇特的自然景觀，那在這種自然環(huán)境下進展哪些農(nóng)牧業(yè)消費呢?①多媒體顯示探究題。在本區(qū)高寒、缺氧、空氣稀薄等較嚴(yán)酷的高原環(huán)境條件下，以下哪些農(nóng)牧業(yè)能在本區(qū)大規(guī)模進展?農(nóng)作物水稻青稞甘蔗小麥豌豆家畜牦牛水牛藏綿羊太湖豬北京鴨②學(xué)生考慮、討論后得出結(jié)論：合適種植的農(nóng)作物有青稞、小麥、豌豆，合適畜養(yǎng)的家畜有牦牛，藏綿羊等。③老師指出：因為寒，所以只能種植一些耐低溫的農(nóng)作物，又因為海拔高、空氣稀薄，所以只能飼養(yǎng)耐寒、耐缺氧的家畜。特別是牦牛，是青藏地區(qū)代表性的畜種，被稱為“高原之舟”(多媒體顯示)設(shè)計意圖：老師的指出是讓學(xué)生領(lǐng)會自然環(huán)境與農(nóng)牧業(yè)的因果聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生在下面的探究中找準(zhǔn)問題打破口。探究Ⅲ、神奇的民族風(fēng)俗奇特的自然環(huán)境誕生了獨特的農(nóng)牧業(yè)，更孕育了神奇的青藏人民，他們的服飾是那么別具一格，他們的舞蹈是那么豪邁粗暴，他們的歌聲是那么奔放高昂……(多媒體播放____民歌)①通過所播畫面讓學(xué)生明確：青藏地區(qū)除青海省北部外，大局部地區(qū)人口以____為主。提問：從剛剛的畫面上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)____同胞的服裝有什么特點?他們的.服裝有一種怎樣的特殊穿法?為什么這樣穿?這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系嗎?②從畫面中認(rèn)識____同胞服裝的特點(肥腰、長袖、大襟長袍)根據(jù)畫面中所顯示的____服裝的特殊穿法(脫出一個袖子，露出臂膀)，探究服飾與自然環(huán)境的聯(lián)絡(luò)。③學(xué)生分小組合作、討論。④各組代表發(fā)言后，請一位“幸運”同學(xué)____鼠標(biāo)出示參考成果：____服飾的根本構(gòu)造為長袖、長袍，袍袖寬大，既防寒保暖又便于起居旅行。白天氣溫上升時，更可脫出一個臂膀方便散熱，調(diào)節(jié)體溫。久而久之，脫一袖的裝束便成了____服裝特有的風(fēng)格。設(shè)計意圖：把知識由課堂引向生活，學(xué)習(xí)生活中的地理。設(shè)計意圖：以上的探究是本課的重點，緊扣自然特征與自然景觀、農(nóng)牧業(yè)消費，民族風(fēng)俗的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，由易到難地進展探究，符合由到未知、從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律。探究Ⅳ、神奇的宗教信仰獨特的民族服飾又一次讓我們感受到了生活與地理的親密聯(lián)絡(luò)，而____人民的宗教信仰也充滿了神奇。①學(xué)生閱讀教材②考慮：____人民信奉藏傳。____的布達拉宮是著名的藏傳教圣地?，F(xiàn)任藏傳最高領(lǐng)袖是。③老師小結(jié)：____人民多信奉藏傳(俗稱喇嘛教)，神奇的宗教在____人民心中有著神圣的地位，位于____市的布達拉宮是著名的藏傳圣地(多媒體顯示)，班禪是藏傳中的最高領(lǐng)袖，現(xiàn)任宗教最高領(lǐng)袖是十一世班禪。4、成果運用、攻克難點。探究Ⅴ：青藏的建立開展老師回憶前面所探究的知識，提問：如今，我國正在施行“西部大開發(fā)”的戰(zhàn)略，青藏的建立駛上了快車道，你愿意走進青藏，同青藏人民一起建立青藏嗎?根據(jù)我們前面的探究，你認(rèn)為怎樣才能把青藏建立得更好呢?你將來能為青藏的建立做些什么工作呢?學(xué)生以小組為單位交流、探究，然后自由發(fā)言。設(shè)計意圖：知識的回憶是考慮到學(xué)生