浙江杭州2020中考化學(xué)綜合模擬測(cè)試卷(含答案)

【文庫(kù)獨(dú)家】02杭0州市初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試

化學(xué)試題(含答案全解全析)【文庫(kù)獨(dú)家】可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量一、識(shí)別與選擇(本題包括8小題,每小題2分,共16分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.20年165月5日是“世界環(huán)境日”,活動(dòng)主題是“可持續(xù)的生活方式”,下列行為不符合倡導(dǎo)要．求的是()出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車減少制造垃圾實(shí)行垃圾分類和回收隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭節(jié)約用電用水為節(jié)約糧食將霉變大米、花生等蒸煮食用2在.下列生活和生產(chǎn)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()菠蘿榨汁 海水曬鹽谷物釀酒 石頭雕像3空.氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是()潔凈的空氣是純凈物空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、用于化工生產(chǎn)等分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)新鮮空氣中不含二氧化碳下.列是實(shí)驗(yàn)室中常見的幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,其中正確的是對(duì)分于下列說法,有關(guān)微觀解釋正確的是()水分分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)化分學(xué)反應(yīng)過程的實(shí)質(zhì)是分子破裂,原子重新組合分將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因?yàn)樗肿芋w積變大分花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔類.比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下說法中正確的是( )單.質(zhì)是由同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)草.木灰和碳酸氫銨是常用的肥料,所以將二者混合施用,可增加肥效和 都是碳的氧化物所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似在氯化鈉溶液中有 和所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電下.列有關(guān)金屬的敘述,正確的是()硬在幣、不銹鋼鍋都是合金材料,合金比各成分金屬具有更優(yōu)良的性能鋁在、鐵、銅都是銀白色固體,都能夠?qū)щ娫阪V、鋁都是活潑金屬,相同質(zhì)量時(shí)與足量的鹽酸反應(yīng)放出氫氣的體積相同在鐵在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末下在列各組離子可在同一溶液中大量共存的是()0： °r二0：二-- 4、理解與應(yīng)用(本題包括4小題,共18分)分有、、、 四種元素其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如下1元素的名稱為元素與上圖中填寫字母序號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)相似元素的離子符號(hào)為。、、三種元素能形成一種化合物其水溶液的填或)、兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為寫化學(xué)式其中元素化合價(jià)為。1分維持人類生命和健康的六大基本營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、、維生素、無機(jī)鹽和水。a丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一其分子結(jié)構(gòu)如圖所示注表示原子之間相互連接)。o ?—氮原子學(xué)于工^c）_碳原子o—?dú)湓訌奈镔|(zhì)分類看蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a丙氨酸均屬于填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”在a丙氨酸中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C:H:O:N=其中氮元素的百分含量為保留一位小數(shù)）。分下表是NClNO在不同溫度時(shí)的溶解度溫度/℃溶解度/NCNO從表中數(shù)據(jù)可以看出NC和NO的溶解度隨溫度升高而填“增大”或“減小”）若將NO的不飽和溶液變?yōu)橄嗤瑴囟认嘛柡腿芤浩浞椒樘钜环N）若NO飽和溶液中含有少量NC時(shí)提純的方法是填一種）下列有關(guān)說法正確的是?！鏁r(shí) NO溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NC溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大N飽和溶液中一定不能再溶解NC固體從表中數(shù)據(jù)可以判斷NClNO的溶解度相等的溫度在 ~℃之間分?是初中化學(xué)常見的物質(zhì)其中為黑色固體為藍(lán)色沉淀它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。物質(zhì)的化學(xué)式為物質(zhì)還可以與寫一種反應(yīng)生成物質(zhì)。反應(yīng)④的化學(xué)方程式為在①?④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)類型的有填寫序號(hào)）三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括2小題,共10分）分某化學(xué)小組1探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題（1）a儀器的名稱為□甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳口你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)（填寫“甲”或“乙”）。（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到紫色石蕊溶液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?你認(rèn)為可能的原因是□為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置 （填字母序號(hào)）在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象□經(jīng)過思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象唄U裝置G中的現(xiàn)象為。.（4分）實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來簡(jiǎn)便快速地制備氧氣，化學(xué)小組II進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】有些水果、蔬菜對(duì)過氧化氫的分解有催化作用?！緦?shí)驗(yàn)探究1】探究蘋果和土豆對(duì)過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL5%的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:試管編號(hào)123材料名稱無蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論 D【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過氧化氫溶液三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）記錄如下:實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間（秒）205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。四、分析與計(jì)算（本題包括1小題,共6分）.學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金,俗名“愚人金”）,為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中,向其中不斷加入稀硫酸,收集生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量。（2）恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答案全解全析：BA項(xiàng),取用液體時(shí),試劑瓶瓶口應(yīng)緊挨著試管口,標(biāo)簽應(yīng)朝向手心,瓶塞應(yīng)倒放在桌面上,故A錯(cuò)誤。B項(xiàng),H2還原氧化銅時(shí)，通氫氣的導(dǎo)管伸入試管底部（氧化銅上方）,便于排盡試管內(nèi)的空氣,防止爆炸,使氫氣與氧化銅充分接觸;同時(shí)試管口略向下傾斜,防止試管中生成的水倒流到試管底部，使試管炸裂，故B正確。C項(xiàng)，給試管中的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過試管容積的1/3，故C錯(cuò)誤。D項(xiàng),稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸沿容器內(nèi)壁緩緩地注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)擴(kuò)散，故錯(cuò)誤。2.A本題考查化合價(jià)的計(jì)算,已知四氧化銥陽(yáng)離子的化合價(jià)為+1,其中氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)銥元素的化合價(jià)為x,可得2）x4+x=+1,計(jì)算得x=+故銥元素的化合價(jià)為+選。1C 項(xiàng)，白色硫酸銅遇水變藍(lán)是由于發(fā)生反應(yīng) 4白）+21 4.2藍(lán)），故正確。 項(xiàng)，因?yàn)槎酒贩肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，所以緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，故正確。項(xiàng)， 酒精和 水混合后體積小于1 是因?yàn)榉肿娱g有間隔,并不是因?yàn)榉肿幼冃×?，故錯(cuò)誤。不同種酸電離生成的酸根離子不同，所以化學(xué)性質(zhì)有所不同，故正確。1A碳酸鈉在水中電離出鈉離子和碳酸根離子，沒有電離出，故錯(cuò)誤。碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，溶液堿性減弱，降低，故正確。2溶液呈堿性，溶液中有少量的，故正確。碳酸鈉溶液顯堿性，滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍(lán)色，故正確。1C實(shí)驗(yàn)1中，鋁位于氫前，可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生，故正確。實(shí)驗(yàn)2中,鋁可以和硫酸銅溶液反應(yīng)置換出紅色的銅，說明鋁的活動(dòng)性大于銅，故正確。實(shí)驗(yàn)3中,鋁與濃硫酸接觸,雖然無明顯現(xiàn)象,但是會(huì)鈍化生成復(fù)雜的化合物,所以實(shí)驗(yàn)4中將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中不會(huì)置換出紅色的銅,沒有明顯的現(xiàn)象,故錯(cuò)誤。鋁可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，與濃硫酸接觸會(huì)鈍化生成復(fù)雜的化合物，故二者的化學(xué)性質(zhì)有差別，故正確。1D項(xiàng)，過氧化氫分解生成氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，因此反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，故正確。項(xiàng)，溫度不變,硝酸鉀的溶解度不變，故正確。項(xiàng)，氯化銀不溶于稀硝酸,所以質(zhì)量不變，故正確。項(xiàng)，向飽和石灰水中加入生石灰，生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出熱量,會(huì)使溶液中的溶劑減少,同時(shí)會(huì)使溶液的溫度升高,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會(huì)有固體析出,所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量跟原飽和石灰水相比將會(huì)減小，不符合圖像，故錯(cuò)誤。

2答案分每空2分中子數(shù)不同7:6解析碳-14和碳-12互為同位素,質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同。碳-14的相對(duì)原子質(zhì)量為14,碳12的相對(duì)原子質(zhì)量為12的相對(duì)原子質(zhì)量為12,故碳-14和碳1的原子質(zhì)量之比為14:12=7:6。24.答案（6分,每空24.答案（6分,每空2分）（1C2222O3碳）酸鈣、氯化鋇、氫氧化鉀（或2、解析取白色固體溶于水后得到白色沉淀,且沉淀全部溶于鹽酸,可得出固體中一定存在碳酸鈣,且硫酸鉀和氯化鋇中最多只能含有其中一種（這兩種物質(zhì)同時(shí)存在會(huì)生成不溶于鹽酸的硫酸鋇白色沉淀往第一步的濾液中通入 2氣體產(chǎn)生白色沉淀可得出固體中一定含有氫氧化鉀和氯化鋇 2先和反應(yīng)2O+2氫氧化鉀和氯化鋇 2先和反應(yīng)2O+22產(chǎn)生的2和2反應(yīng)產(chǎn)生O2 則固體中不含硫酸鉀。故此固體中一定如1右）圖所示如1右）圖所示28答.案8分,每空2分2吸收2（3實(shí)）驗(yàn)1（4產(chǎn)）生有污染的氣體、原料利用率低、濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性、反應(yīng)需加熱不節(jié)能等解析由題意知2的密度大于空氣的密度因此采用向上排空氣法收集故長(zhǎng)管進(jìn)氣短管出氣。2和濃硫酸反應(yīng)生成22是空氣污染物之一不能直接排放需要進(jìn)行尾氣處理因此用 溶液進(jìn)行吸收。因?yàn)?4濃9 42tl2 4溶液中有因此無論是否有硫酸剩余加入 2溶液后都會(huì)生成白色沉淀因此實(shí)驗(yàn)2無法作為有硫酸剩余的依據(jù)。4）反應(yīng)會(huì)生成對(duì)環(huán)境有污染的 2氣體不環(huán)保且使用濃硫酸不安全。答案分每空分一氧化碳或（3增）大鐵粉與空氣的接觸面積,加快反應(yīng)（4第）三個(gè)實(shí)驗(yàn)中廣口瓶?jī)?nèi)氧氣消耗得更充分解析（1此）實(shí)驗(yàn)要成功需注意的事項(xiàng):裝置的氣密性要好,防止漏氣引起誤差;為了充分消耗掉氧氣,燃燒匙中的紅磷要足量;點(diǎn)燃紅磷后要迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,防止內(nèi)外氣體交換造成誤差紅磷熄滅后要冷卻至室溫再打開彈簧夾防止引起誤差故錯(cuò)誤。隨著集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量逐漸降低在氧氣不足時(shí)會(huì)發(fā)生不充分燃燒生成。將發(fā)熱劑涂抹在瓶?jī)?nèi)壁的四周,可以增大其與氧氣的接觸面積,使反應(yīng)更快更充分。（4氧）氣濃度低于一定程度時(shí),紅磷和炭不再繼續(xù)燃燒或者會(huì)生成不充分燃燒的產(chǎn)物,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案分方案量取同樣質(zhì)量的、兩種溶液分別加入兩個(gè)同樣質(zhì)量的小燒杯中都加熱到水蒸發(fā)完全,再分別稱量燒杯。判別依據(jù)質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為溶液另一燒杯中原溶液為溶液。方案量取同樣體積的、兩種溶液分別加入兩個(gè)同樣質(zhì)量的小燒杯中,分別在天平上稱量。判別依據(jù)質(zhì)量大的燒杯中的溶液為溶液另一燒杯中溶液為溶液。方案量取同樣體積的、兩種溶液分別加入兩個(gè)小燒杯中再放入質(zhì)量相同、取自同一新鮮蘿卜的蘿卜條各一塊,經(jīng)過一段時(shí)間后,同時(shí)取出蘿卜條,用吸水紙吸干表面水分后,分別稱量。判別依據(jù)質(zhì)量小的蘿卜條所對(duì)應(yīng)的燒杯中的原溶液為溶液另一燒杯中原溶液為溶液。方案稱取克的、兩種溶液分別加入兩個(gè)小燒杯中分別放入克甲鹽的晶體充分?jǐn)嚢?過濾后分別稱量濾出物。判別依據(jù)濾出物質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為溶液另一燒杯中原溶液為溶液。解析依據(jù)同種物質(zhì)不