五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-2

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案1為了更好地做到教學(xué)育人的工作，在本學(xué)期出色的完成教學(xué)任務(wù)，特制定此方案：一、學(xué)生情況分析^p全班共有學(xué)生35人，其中男生16人，女生19人，從總體看，語(yǔ)文成績(jī)不太平衡，根底較好的占15%，一般占40%，較差生占35%，還有10%的學(xué)生貪玩，作業(yè)質(zhì)量差，學(xué)習(xí)興趣不濃重，要加強(qiáng)引導(dǎo)、教育，作文才能差，本學(xué)期在這方面抓緊些。二、教材分析^p本冊(cè)語(yǔ)文共分8組，32篇課文，每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，精讀課文前安排了預(yù)習(xí)，后面編寫(xiě)了“考慮練習(xí)”，略讀課文前安排了“閱讀提示”，本冊(cè)設(shè)有兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，是《閱讀要有自己的見(jiàn)解》、《按一定順序?qū)憽罚诮虒W(xué)過(guò)程中，抓好每一篇講讀課文的思想性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的才能，包括理解課文內(nèi)容，朗讀才能、背誦，用詞造句等練習(xí)。積累運(yùn)用包括四項(xiàng)內(nèi)容，讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作，有的安排了“理論活動(dòng)”。三、教學(xué)措施1、抓好課堂45分鐘教學(xué)，以最短的時(shí)間汲取最大的效益；2、抓好晨讀，利用好這個(gè)好光陰；3、自習(xí)課不放手，要抓住自習(xí)課這個(gè)良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，運(yùn)用好課外活動(dòng)，使學(xué)生與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；4、做好作文的練習(xí)，使學(xué)生能流利地講一件事情，形象地描繪事物；5、字、詞教學(xué)也是重點(diǎn)，要加強(qiáng)訓(xùn)練；6、用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)字，學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案2一、班級(jí)情況分析^p：本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。男生人數(shù)多，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分布不平衡。班級(jí)優(yōu)秀生少，后進(jìn)生比擬多，學(xué)習(xí)成績(jī)比擬一般，學(xué)生自覺(jué)性普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法；而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差；有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級(jí)體氣氛，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語(yǔ)文才能均有所進(jìn)步。二、教材分析^p：本冊(cè)教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練〔比擬近義詞，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，進(jìn)步運(yùn)用詞語(yǔ)的才能〕、閱讀訓(xùn)練〔包括聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析^p自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等〕、部分仿寫(xiě)練習(xí)。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)絡(luò)，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。三、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動(dòng)識(shí)字的`習(xí)慣?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字毛筆字的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！?〕可以有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。〔8〕培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。〔10〕培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫(xiě)字?！?〕能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個(gè)生字?！?〕能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)149個(gè)生字，能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)?！?〕繼續(xù)練慣用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。〔4〕繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。4、口語(yǔ)交際。〔1〕能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問(wèn)題，做到語(yǔ)文完好，意思連接?！?〕能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)展口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。〔5〕樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度?！?〕能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！?〕能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。〔6〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。〔7〕學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。四、方法措施：1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括才能。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析^p導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來(lái)。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。6、繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。五、教學(xué)進(jìn)度安排：五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案3一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)共十個(gè)單元，單元主題分別為：龍、書(shū)、禮物、真誠(chéng)、勞動(dòng)、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯小６?、教材解讀：本冊(cè)教材有兩個(gè)比擬突出的特點(diǎn)：〔一〕文化含量比擬大，如第一單元龍，選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說(shuō)》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《樂(lè)山龍舟會(huì)》，涉及中國(guó)歷史，中國(guó)古代神話，民族開(kāi)展，古代寓言、民俗等方面的內(nèi)容。〔二〕教學(xué)要求比擬高。每個(gè)單元由主題課文和語(yǔ)文天地兩部分組成。三、課標(biāo)要求：1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。5、能借助詞典閱讀，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。6、聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)其表達(dá)效果。7、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。8、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。9、利用圖書(shū)室，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，擴(kuò)展自己的閱讀面。四、教學(xué)目的：1、字，詞，句的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。2、讓學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)。3、會(huì)分類(lèi)處理所提的問(wèn)題。4、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的步驟和方法。5、培養(yǎng)每天閱讀，讀書(shū)動(dòng)筆，閱讀時(shí)翻查工具書(shū)的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、字詞句的學(xué)習(xí)要親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際。2、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的步驟和方法。3、培養(yǎng)每天閱讀，讀書(shū)動(dòng)筆，閱讀時(shí)翻查公具書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)情分析^p：根據(jù)學(xué)生已有程度，引導(dǎo)通過(guò)不同層次的讀，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，想象與感悟，能通過(guò)自讀和小組合作的形式理解文章地內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生能從工具書(shū)中查閱資料，以加深對(duì)課文的理解。六、課時(shí)安排：?jiǎn)卧n題課時(shí)一單元龍9－10課時(shí)二單元書(shū)11－13課時(shí)三單元禮物9－10課時(shí)四單元真誠(chéng)9－10課時(shí)五單元?jiǎng)趧?dòng)11－12課時(shí)六單元心愿10－11課時(shí)七單元火與光9－11課時(shí)八單元角度9－11課時(shí)九單元破除迷信8－11課時(shí)十單元我們?nèi)ヂ眯?2－14課時(shí)合計(jì)97課時(shí)機(jī)動(dòng)16課時(shí)五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研工作繼續(xù)以進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以有效教學(xué)研究為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)〔一〕積極向上，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本教研組有5位語(yǔ)文老師，市骨干老師4名，骨干老師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要進(jìn)步自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氣氛、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)立先進(jìn)教研組?！捕硺?biāo)準(zhǔn)“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。本學(xué)期要實(shí)在抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)展“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時(shí)每月一查，及時(shí)反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)老師討論、反思，及時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅。教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度，每人每學(xué)期隨堂聽(tīng)課2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，催促本組老師自覺(jué)準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、老師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。老師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)展優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。三、實(shí)在做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分析^p，找出原因，制定輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)展跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組老師針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生落伍。四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。1、讀書(shū)活動(dòng)。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生熱愛(ài)閱讀！本學(xué)期每班都開(kāi)展整班閱讀，每班師生共讀一本好書(shū)，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書(shū)筆記，展出一版讀書(shū)心得。本學(xué)期共讀書(shū)目是《我要做好孩子》和《假設(shè)給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。2、寫(xiě)作活動(dòng)本學(xué)期我們可以采用寫(xiě)周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩(shī)朗讀比賽等形式進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作興趣和才能。本學(xué)期我們要求人人會(huì)背70首古詩(shī)。各班各自在課前組織古詩(shī)誦讀。五、工作要點(diǎn)二月份：1、召開(kāi)教研全體成員會(huì)議，商討、制訂教研方案，明確本冊(cè)教學(xué)目的。2、研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。3、確定本年級(jí)校級(jí)課題。4、初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書(shū)目。三月份：1、開(kāi)展教材分析^p研討，著重討論老師如何鉆研教材。2、集體備課活動(dòng)。3、