五年級下學期班主任工作總結

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五班級其次學期班主任工作總結時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學期快結束了，即將過去的這一學期。我擔當五班級班主任，今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班有40位同學，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體始終是我追求的目標。

同學在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充

滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級同學寵愛的班級干部，更主要地培育了同學主動競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改良他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學服務的意識。同時我繼沿用學校公布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了同學之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增添了他們的仆人翁意識，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準時組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上

不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四、主動開展好文體活動

五班級同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，我校始終開展武術的學習活動，每次操活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺同學的閃光點

同學作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發(fā)覺同學的閃光點，因此我充分利用教室后面小組合作榮耀榜的宣揚作用，對同學在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。

六、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基矗敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

3、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

五班級下學期班主任工作總結2

時間總是匆忙而過，緊急的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有圓滿，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光看待每一門課。其次，要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢；小組長的`帶頭作用等。把班級的

諸項事務，與同學協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

二、培育同學的愛好，進展同學的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。

我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意同學的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，同學的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少

2、注意同學的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的同學，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，同學在一起溝通，在一起切磋。到達互相借鑒，互相學習，互相提高的目的。

五班級下學期班主任工作總結3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和關心下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩調皮，男孩中差生也多。但班級分散力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對同學每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，關心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五班級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級。

在我的班級里，從來沒有同學敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、開放課堂，自主學習。打破傳統(tǒng)的教學模式，讓同學在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓同學在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨學、對學、群學；讓同學養(yǎng)成單獨思索、合作探究、對抗質疑的學習力量。讓課堂和諧、民主，同學敢問、敢說、敢動，形成一種主動主動，爭先恐后，緊急活潑的學習氣氛。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

5做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

三、其他方面

同學的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的