初中體育教育實習課堂教學教案（通用6篇）

第頁共頁初中體育教育實習課堂教學教案〔通用6篇〕初中體育教育實習課堂教學教案〔通用6篇〕初中體育教育實習課堂教學教案1一．教學內容：平安常識和韻律活動二．教學目的：1、使學生理解怎樣預防運動損傷事故。2、理解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。4、知道動物模擬操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進展練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。三．教學的重點難點：重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。難點：使體育課上的平安意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學法：1.采用讓學生自主探究、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內容直接提供應學生，讓他們去發(fā)揮，去探究，去想象。2.菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和興趣性，并浸透集體和團結合作才能的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜測和學生實際參與突出教學的重點和難點。六．教學過程：1.導入提醒課題。①出示雜技圖片，考慮問題。學生大膽猜測，各敘己見。②老師歸納出示課題。2.學生看故事錄象。提醒問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。老師歸納知識點：聽從指揮有秩序。3.老師提問：上體育課前對于身體不舒適的同學應采用什么方法？學生口答，老師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。4.引導學生自己猜測：體育課上還有那些平安知識？學生討論，各自發(fā)表見解。5.驗證與考慮：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些平安知識，想知道是什么嗎？讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，互相幫助學保護，檢查器械再運動。6.學生自己小結，學到什么知識？7.室內活動：動物摸仿操。學生看錄象，然后跟著進展分解練習。跟音樂完好練習。學生創(chuàng)編動作進展練習。8.課堂小結：同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。再次記憶學到的知識。初中體育教育實習課堂教學教案2一、教學目的：1.使學生在工程體驗中打破彼此的隔膜2.在體驗中獲取真知，進步自信心3.熔煉團隊、挑戰(zhàn)自我、考驗集體二、教學重點：如何在做工程的同時熔煉團隊精神，加強集體建立三、教學難點：學生對工程興趣的激發(fā)，使學生學有所樂，樂有所得，得有所悟。四、教學方法：講授法、示范法、練習的方法、觀察法、模擬法等教學方法五、教學對象：初中學生六、教學內容：一、破冰工程：反口令，鼻子耳朵，捏肩，水果蹲，理財高手二、組建團隊：隊名，口號，隊歌，隊形三、團隊協(xié)作工程：同心圓、同起同坐、跨越雷區(qū)七、教學步驟：〔一〕1.整隊、清點人數(shù)，學生隊伍整齊，口號響亮，精神飽滿2.自我介紹3.師生問好：“好-很好-非常好”4.言簡意賅的宣布課堂紀律：一互相尊重，二張弛有度5.理解班級情況：班干部及其他同學姓名〔隨機〕〔二〕1.反口令：工程要求：教官下口令，學生做出相反的動作，如有失誤，均被淘汰。懲罰措施：個人才藝展示分享點：生活中的任何事情都要認真；學會換位考慮2.鼻子耳朵：工程要求：右手輕捏鼻子，左手穿插清捏右耳朵，每聽到教官的一次哨音時雙手就快速穿插互換。如有反響特別遲鈍者、出錯著將步入星光大道才藝展示。分享點：萬事均有規(guī)律，協(xié)調才能的鍛煉。3.捏肩：工程要求：把學生建成幾個團隊后，學生按團隊排成幾路縱隊后，全體學生平舉雙臂，放到前一名同學的肩膀上口令：捏一捏，錘一錘，拍一拍，上捏捏下捏捏，捏一捏腰目的：調節(jié)課堂氣氛；通過身體接觸，打破彼此之間的心理隔膜。4.水果蹲：工程要求：每組假設干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱〔例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃〕，由主持人開場說，例如“蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲”，此時代表橘子的隊伍就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所代表的隊伍就要接著蹲下起立，以此類推。在喊出下一個水果名字的時候，這一組的水果要整齊，要是不整齊的情況下，這組水果要繼續(xù)蹲?！菜麄兛梢赃x一個組長，組織大家口令一致〕目的：一項體能和心理素質拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的友誼與信賴，鍛煉注意力和反響才能5.理財高手：工程要求：男生代表0.5元，女生代表1元，當圍成一圓圈跑動時，教官會問“我到銀行取存錢”的問題，學生那么一起大聲答復“存多少”。教官可根據(jù)班級情況給出一個錢數(shù)，這時，所有的同學要組建這個數(shù)目，且每一組不允許是清一色五角或一元，組好之后，手拉手圍成一個圓圈用歡呼聲告訴大家。2.分享點：優(yōu)化構造，考驗團隊的智慧〔三〕、組建團隊：1.報數(shù)分組〔如：分為4個隊就1-4循環(huán)報數(shù)?！?.各隊推選一名隊長〔自薦或推選10秒完成〕3.隊長整理隊伍〔站到隊前自我介紹表決心〕4.整隊完畢，教練要求每隊在隊長帶著下起定隊名、隊呼、對歌、隊塑，限時20分鐘5.團隊展示目的：通過共同討論，集思廣益，將參差不齊的思想整合到一起，最終大家達成一致的思想和行動，喚醒團隊意識?！菜摹硤F隊協(xié)作工程：同心圓：1.工程規(guī)那么：所有隊員站成一個圓，要求后一位隊員的腳尖頂住前一位隊友的腳跟，所有隊員的腳都并到一起；站好后統(tǒng)一口令坐下，同時雙手扶住前一位隊友的肩膀，然后喊著統(tǒng)一有節(jié)奏的口號開場挪動。2.工程目的：調節(jié)課堂氣氛。通過身體接觸，打破彼此之間的心理隔膜，營造良好、積極的團隊氣氛。同起同坐：工程導入：遇到歹徒，和同伴被歹徒背靠背捆綁在一起，每人的手也被束縛，這個時候，我們需要借助彼此的力量同時站起來拿到桌子上的刀具逃跑，怎么辦？要求：手不能碰觸地面，背部緊靠，同起同坐。組織：2人/組—4人/組—8人/組—2組/班—全班/組分享點：要有團隊精神、齊心協(xié)力，大家是一個整體，互相制約，互相用力行動一致，態(tài)度決定一切?？缭嚼讌^(qū)：工程導入：在二戰(zhàn)時期，一支小分隊已經打破敵人兩道封鎖線，最后一道封鎖線是一片直徑為六米的雷區(qū)，其中只有三個平安點，只要觸及平安點以外的地方就會引爆雷區(qū)，以致全軍覆沒，我們要在敵人到來之前穿越這片雷區(qū)。討論：1、英勇站出來獻身的隊員，站出來的動機是什么？2、當你踩在隊友的'腳上的時候，你的心理感受是什么？3、你為什么沒有第一個站出來？目的：1、建立互相信任與責任的團隊氣氛〔互相信任與責任是團隊合作的根底〕；2、通過身體接觸，打破同學之間的生疏與隔膜，體會團隊同伴對自己的支持；3、體驗環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團隊鼓勵對個人的作用；4、體驗誠信與承諾對于個人成長、組織開展的重要性；5、換位考慮意識八、課程完畢，歸還器材初中體育教育實習課堂教學教案3一、教學課題跑是每個學生都具有的自然活動才能。跑的快，是每個學生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。本課的教學重點是放在學生的學習過程中，發(fā)揮學生自主學習、合作學習的才能，重視過程性的評價。本課不僅是為了讓學生在奔跑中獲得身心體驗，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢，開展和進步奔跑的速度和才能，還是為了增強學生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體心理和社會適應才能的開展與進步，并通過合作學習、交流學習，優(yōu)化學習氣氛，挖掘學生的潛能，進步學習效果。同時，師生間、學生間的互相鼓勵、幫助，使學生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。二、教學目的：1、認知目的：使90﹪的學生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗。2、技能目的：使80—90﹪的學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”進步學生奔跑的速度和才能、反響、協(xié)調等身體素質。3、情感目的：培養(yǎng)學生合作學習、交流學習的才能以及克制困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進的優(yōu)良品質。三、教材分析^p本課選自人教版〔三—四年級〕體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W四年級跑的重要教材。跑的快，是每個學生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。在教材內容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的學生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，在教學中通過情景導入：“競選冬季運動會短跑運發(fā)動”來激發(fā)學生的學習興趣，從而到達本節(jié)課的教學目的。四、教學重點：掌握快速跑的技能及學練方法教學難點：對跑產生興趣，形成堅持鍛煉的習慣五、教學方法〔1〕情景導入法：本課設計“為學校即將舉行的冬季運動會選拔短跑運發(fā)動”這樣一個情景，使學生在競爭、歡樂中完本錢節(jié)課的目的?！?〕講解法：老師語言明晰、表達才能要強。〔3〕示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動。〔4〕啟發(fā)式教學法：本課啟發(fā)學生自己考慮、合作探究，培養(yǎng)學生愛動腦，互幫互助的好習慣。初中體育教育實習課堂教學教案4一、指導思想本課以《體育與安康課程標準》為根據(jù)，以“安康第一”為指導思想。充分表達老師主導作用和學生主體地位的統(tǒng)一。從學生的實際出發(fā)，既面向全體學生又兼顧學生的個體差異;以興趣練習來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生鍛煉的積極性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、進步才能，培養(yǎng)學生身心安康、全面開展。二、教材分析^p運球繞桿動作是足球工程之一，具有腳支配球為主，靈敏多變的特點，通過練習可以開展學生速度、靈敏身體素質，特別是對增強協(xié)調性具有顯著作用，是在學習程度二腳內側運球的動作根底上學習的，掌握好運球繞桿動作為繼續(xù)學習運球射門動作奠定根底。三、學情分析^p初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)急躁的心情，對他們的學習產生不利的影響。而體育那么是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：模擬才能強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。四、教學目的【知識與技能】理解足球運動的根底知識，并能在比賽中運用所學的技術。【過程與方法】通過足球活動，開展奔跑才能、速度、力量、耐力等身體素質。【情感態(tài)度與價值觀】通過足球游戲和教學比賽形式，在活動中培養(yǎng)主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應才能。五、教學重難點【重點】左、右兩腳推撥球的自由轉換?！倦y點】左、右兩腳推撥球的自由轉換。六、教學方法1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生模擬正確技術。2.問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的考慮才能和語言表達才能。3.討論法：通過對問題的考慮、討論或辯論，促進學生積極參與，主動考慮的學習習慣形成，培養(yǎng)學生的合作意識與才能。4.演示法：通過動作圖片、戰(zhàn)術板等小道具的直觀展示，讓學生通過觀察獲得感性認識，形成正確的動作表現(xiàn)，為技術的練習做好認知準備。5.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，防止運動損傷的產生，進步學習的自信心。七、教學過程(一)開場局部1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在介紹教學內容環(huán)節(jié)進展設疑導入，如：提問學生自己喜歡的球星有哪些?根據(jù)學生的答復老師及時的表揚學生，加以總結學生的答案，引出他們如此優(yōu)秀是因為帶球技術好，順勢引出今天所要學習的內容——運球繞桿。2.隊列隊形練習：進展原地轉法練習組織教學：四列橫隊?！窘虒W意圖】正由于該學齡段學生求知欲較強，因此在教學中，老師也可根據(jù)學生的這一特點采用設疑導入法來激活他們的思維，而體育文化知識的補充可以激發(fā)學生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。(二)準備局部1.同步衛(wèi)星游戲方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預備時各站于圈內手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局數(shù)內，以得分多的隊為優(yōu)勝。規(guī)那么：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。組織教學：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言鼓勵學生，及時表揚鼓勵?！窘虒W意圖】選用球類的游戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動量，加強對下肢力量的鍛煉，進步跳躍才能，還可以熟悉球性，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，防止在練習中運動損傷，同時培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，形成優(yōu)美的身體形態(tài)。(三)根本局部1.復習腳內側運球組織教學：前后兩個人為一組【教學意圖】復習腳內側運球的練習既可以使學生快速的進入到課堂節(jié)奏，也可以使學生的心率到達合適本堂課的練習，表達了課堂的連續(xù)性。2.示范后針對重難點進展提問，如：大家想一想運球過程中應該觸球的哪個部位?3.講解動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內側推球后中部，改變反向運球時，經常用兩只__替撥球?！窘虒W意圖】示范可以讓學生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發(fā)學生的求知欲，明確本節(jié)課學習的重難點，使得后續(xù)練習更具有針對性。4.練習(1)運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調腳的觸球部位為腳內側。組織教學：四路縱隊，前后間隔5米，一次運球練習。(2)聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會出現(xiàn)運球時低頭看球的缺乏，老師提醒大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。(3)繞5-6個障礙物運球練習。組織教學：以小組為單位，組內一次練習?！窘虒W意圖】根據(jù)運動技能的形成規(guī)律，設置循序漸進的練習，逐漸的體會運球繞桿的動作，便于老師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進展糾正。在學生初步掌握動作和理解正確動作的根底上，組內結伴練習互相觀察對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，表達了新課改新型學習方式——合作學習的形式。5.檢驗—運球繞桿接力游戲(1)方法：以體育小組為單位進展15米的運球繞桿游戲，先完成者為獲勝者。(2)評價：表揚獲勝組，鼓勵其他組別。組織教學：學生自行決定運球的順序以及每個學生間的間隔，哪個小組時間用時少那么獲勝?！窘虒W意圖】在游戲中我會強調平安問題，同時還要強調在運用本課的動作的要領，以到達穩(wěn)固的目的，做到學以致用，同時老師積極地為學生吶喊助威更加拉近和學生之間的間隔，一定程度上激發(fā)了學生對體育學習的熱情，更加有利于良好師生關系的構建。(四)完畢局部1.放松活動—配樂放松操組織教學：四列橫隊體操隊形2.課堂小結：老師總結學練情況，表揚先進，鼓勵全體學生?！窘虒W意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)做好身心準備。老師針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。3.宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質。八、場地器材足球20、標志桶10個、足球場。九、預計負荷練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動強度：中等。十、課后反思略。初中體育教育實習課堂教學教案5活動思路：進入中班后，孩子們的根本動作有了進步，他們不僅可以自如地進展跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了進步，他們敢于嘗試、探究各種動作，他們喜歡合作進展游戲?！毒V要》中指出：幼兒應大膽的進展各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進展玩耍，并具有調整自己身體運動的才能。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，平安性高，很合適孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，開展開展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡才能?；顒幽康模?、體驗玩民間游戲的樂趣。2、開展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡才能?；顒訙蕚洌豪K圈、沙包假設干活動過程：一、開場局部。(1)隊列練習。隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。(2)模擬操。二、根底局部。1)a.把戲玩繩圈請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。老師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥寻褢蛲娴糜侄嘤趾?。(放背景音樂)b.集中請幼兒演示，互相討論輪胎的多種玩法。c.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。d.老師小結。2)玩新游戲：拉繩老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。3)老師示范，強調繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。4)幼兒兩兩自由組合進展練習，老師觀察指導。5)加深游戲難度，要求3人一組。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6)、幼兒3人自由組合進展練習，老師觀察指導。三、游戲：“拉繩比賽”鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)那么并堅持到底的幼兒。(可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進展游戲，如4人一組)四、放松運動聽音樂做放松整理活動?；顒臃此迹好耖g游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃重的興趣性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模擬、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜歡。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的時機，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)那么等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒安康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。初中體育教育實習課堂教學教案6一、教學對象分析^p近年來籃球運動不斷開展，特別是NBA、CBA比賽全球推廣，使更多的學生有時機看到高程度的比賽，學生對學習籃球技術充滿興趣。初二學生好動、好學，模擬力強，興趣廣泛，學生對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結合作，集體榮譽感較強。二、教學目的分析^p1、認識目的：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。2、技能目的：初步掌握體前變向換手運球技術動作和對球的控制與支配才能，開展靈敏、速度協(xié)調等身體素質。3、情感目的：體驗籃球運動的樂趣。培養(yǎng)學生積極考慮,合作學習及團結一致、親密配合的集體精神。三、教學重難點教學重點：動作連接，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。教學難點：上下肢協(xié)調配合及手對球的控制支配才能。四、教學內容分析^p本課教學內容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是程度四籃球教學重要組成局部,是籃球運動的根底，其內容簡單、興趣、實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進間變向-側身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步打破上下肢協(xié)調和控制支配球這一技術難點。讓學生在活動中開展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好根底。五、教學過程分析^p1、導入與熱身籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球。進步原地運球技術動作及控制球的才能，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同局部。通過專項準備活動，即活潑課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪墊作用。老師組織學生分組比賽?！怖蠋煱l(fā)現(xiàn)問題及時停頓比賽〕大多數(shù)學生都會不由