文明單位創(chuàng)建總結(jié)

求真固本創(chuàng)文明，內(nèi)涵發(fā)展書(shū)華章————南陽(yáng)市七小市級(jí)文明單位創(chuàng)建工作匯報(bào)材料概況篇南陽(yáng)市七小位于南陽(yáng)市紅衛(wèi)村360號(hào)，始建于1960年，迄今已有50年的歷史。50年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)坎坷，走過(guò)了一條由小到大、由弱變強(qiáng)、由平凡到輝煌的風(fēng)雨歷程；50年來(lái)，一代代教職工勵(lì)志奮斗，躬耕芹圃，鑄就了南陽(yáng)市七小獨(dú)有的文化內(nèi)涵；50年來(lái)，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，春風(fēng)沐浴桃李飄香，數(shù)萬(wàn)學(xué)子遍布神州，譜寫(xiě)了宛城教育的光輝篇章，學(xué)校先后榮獲中西部教育顧問(wèn)單位、全國(guó)古詩(shī)文誦讀優(yōu)秀單位、北師大教材示范基地、河南省依法治校示范學(xué)校、河南省德育工作實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省教育變革榜樣示范學(xué)校、河南省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、河南省以校為本教研基地學(xué)校、南陽(yáng)市示范性學(xué)校等200多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。如今的南陽(yáng)市七小，一校二園，占地面積18000多平方米，建筑面積8000多平方米?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3800多人，在編教職工136人。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，繁花錦簇，三季有花，四季常青，鮮花與芳草相映成輝，書(shū)聲與鳥(niǎo)鳴相聞成趣；學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、教職工住宅樓鱗次櫛比，錯(cuò)落有致；高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、乒乓球訓(xùn)練室，吸引著眾多學(xué)生在這里放松身心、放飛自我；學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、多功能電教室、一流的計(jì)算機(jī)房、直通各班的先進(jìn)廣播設(shè)備、高速校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，為教師的教育教學(xué)和學(xué)生的才華展示提供了寬闊而堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；館藏豐富的圖書(shū)室，吸引著眾多師生在知識(shí)的花叢中留戀漫步，蜜蜂采蜜般吮吸著知識(shí)的瓊漿；漫步在學(xué)校教室和走廊，名人畫(huà)像、警句格言隨處可見(jiàn)，各種板報(bào)、宣傳欄以及書(shū)畫(huà)作品展示櫥窗翰墨飄香，讓人心曠神怡，和諧、健康、文明、有序的育人環(huán)境，呼喚著理想，激勵(lì)著奮發(fā)，昭示著明天，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能感受到知識(shí)的熏陶、智慧的啟迪、進(jìn)取的力量。認(rèn)識(shí)篇2006年11月，我校被命名為南陽(yáng)市文明單位。幾年來(lái),我校以南陽(yáng)市文明單位為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；“堅(jiān)持以人為本,面向全體,全面發(fā)展“的辦學(xué)理念，以“關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主發(fā)展，創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力推進(jìn)學(xué)校文明創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)文明與精神文明的雙豐收。我校之所以這樣做，主要是基于以下認(rèn)識(shí)：一、精神文明建設(shè)是變知識(shí)課堂為人文課堂的需要我校深知：現(xiàn)代化教育的發(fā)展已不能把課堂僅僅當(dāng)作知識(shí)傳授的場(chǎng)所,它更是一個(gè)體現(xiàn)文明的場(chǎng)所。這種文明不僅體現(xiàn)在師生雙方的平等、尊重、和諧的氛圍中，更體現(xiàn)在求知過(guò)程的自主、合作、創(chuàng)新中，體現(xiàn)在精神文明和知識(shí)文明的和諧統(tǒng)一中。二、精神文明建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我校“創(chuàng)建一流名?！钡男枰?0多年的辦學(xué)歷史,使我校具有了深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng),尤其在中心城區(qū)享有較高的聲望。為使我校在文明建設(shè)方面作出更大的貢獻(xiàn),使之成為精神文明建設(shè)的窗口,我們就應(yīng)該把工作做得更扎實(shí)，切實(shí)提升學(xué)校的文明程度。同時(shí),作為七小人,有責(zé)任為提升學(xué)校辦學(xué)層次做出自己的努力。我們相信，七小雖然已是一所規(guī)模較大,傳統(tǒng)優(yōu)良,辦學(xué)層次較高的學(xué)校,但只要通過(guò)不懈努力,把七小創(chuàng)建為“辦學(xué)思想先進(jìn),管理科學(xué)規(guī)范,教師隊(duì)伍精良,教研氣氛濃厚,學(xué)生發(fā)展主動(dòng),辦學(xué)特色顯明,社會(huì)聲譽(yù)良好”的一流學(xué)校是完全可能的。三、精神文明建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要作為南陽(yáng)市示范性學(xué)校,南陽(yáng)市七小應(yīng)該成為素質(zhì)教育的示范，即學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和遠(yuǎn)大理想,并通過(guò)教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)來(lái)掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,研究性學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用性實(shí)踐能力,使學(xué)生的潛能得到充分開(kāi)發(fā),個(gè)性得到充分發(fā)展;不僅讓學(xué)生懂得美,更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)用美的視角去觀察人生,自然和社會(huì)；不僅要讓師生明確《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,“以德治國(guó)”的戰(zhàn)略思想,更要師生們?cè)诮逃龑?shí)踐中踐行公民道德,形成正確的世界觀,道德觀,人生觀和價(jià)值觀,從而使教師成為“文明之師”,學(xué)生成為“文明之生”,學(xué)校成為“播撒文明的搖籃”。創(chuàng)建篇“校園環(huán)境園林化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、校園通訊網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)校教學(xué)制度化、教學(xué)管理人文化”是我校創(chuàng)建文明學(xué)校的重要目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我校主要做了一下工作：一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),共抓文明單位建設(shè)為使創(chuàng)建活動(dòng)全面協(xié)調(diào)開(kāi)展,學(xué)校成立了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組,并建立了高效務(wù)實(shí)的運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組由書(shū)記、校長(zhǎng)李彥虎任組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位的各項(xiàng)工作;副書(shū)記薄石林,副校長(zhǎng)周梅,工會(huì)主席曹珂立為副組長(zhǎng),以各科室主任為成員,各司其職,分管一片，確保了我校文明創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。二、建章立制,為學(xué)校文明建設(shè)保駕護(hù)航制度是實(shí)現(xiàn)文明單位建設(shè)的基本保證。為將七小辦成一所“人民滿意、教師滿意、學(xué)生滿意”的高層次學(xué)校,我們進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)了依法行政、依法治教、依法育人的力度，形成了系統(tǒng)可行的管理育人機(jī)制。如《南陽(yáng)市七小目標(biāo)管理辦法》,《南陽(yáng)市七小教師教學(xué)常規(guī)調(diào)查制度》,《南陽(yáng)市七小教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)估制度和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,《南陽(yáng)市七小物品采購(gòu)制度與監(jiān)督辦法》,《南陽(yáng)市七小班主任(副班主任)管理及考核制度》,《南陽(yáng)市七小崗位責(zé)任制考核實(shí)施辦法》,《南陽(yáng)市七小星級(jí)班級(jí)評(píng)比辦法》,《南陽(yáng)市七小文明學(xué)生評(píng)比辦法》,《南陽(yáng)市七小綜合素質(zhì)量化考核制度》……一系列制度的制定與實(shí)施,為學(xué)校文明辦學(xué),文明行政,文明建設(shè),文明施教,文明育人,提供了良好的保障機(jī)制。與此同時(shí),學(xué)校成立了南陽(yáng)市七小德育委員會(huì)、南陽(yáng)市七小家長(zhǎng)委員會(huì)、南陽(yáng)市七小學(xué)生自主管理委員會(huì)，使學(xué)校教育真正做到了“社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生”的四位一體。2008年秋,學(xué)校圍繞宛城區(qū)教體局“1567”戰(zhàn)略構(gòu)想,提出了學(xué)校發(fā)展的實(shí)施策略,確立了“學(xué)校德育,教師素質(zhì),學(xué)校管理,學(xué)校教學(xué)和課程開(kāi)發(fā),學(xué)校體藝科技勞動(dòng)”六大發(fā)展和“學(xué)校后勤服務(wù),安全保障工程”等為內(nèi)容的創(chuàng)建工作目標(biāo),為七小的發(fā)展描繪了一幅令人向往的宏偉藍(lán)圖。三、實(shí)施“三大工程”，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的快速擴(kuò)大,由原來(lái)的30個(gè)班迅速擴(kuò)充到44個(gè)班,一大批新教師(近三年共55位)分配到我校,加上一部分代課教師,使我校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化。為了盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校確立了三大系統(tǒng)工程,抓好對(duì)老師的培養(yǎng)。實(shí)施“未來(lái)工程”，實(shí)現(xiàn)年輕教師“一年入門(mén),兩年達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。我們依托專家集體培訓(xùn)、教師自我反思、教學(xué)沙龍、案例引領(lǐng)、以賽促訓(xùn)、課題牽動(dòng)等培訓(xùn)模式,從職業(yè)道德、教師發(fā)展、教案撰寫(xiě)、上課規(guī)范、科研知識(shí)方法、教材處理、班會(huì)、科研等方面對(duì)年輕教師定期開(kāi)展行之有效的校本培訓(xùn),使年輕教師初步形成良好的教育教學(xué)和科研能力。實(shí)施“青藍(lán)工程”。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，我們充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，完善師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮師徒相互促進(jìn)功能,營(yíng)造出新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極上進(jìn)的良好氛圍，力爭(zhēng)使年輕教師三年冒尖,四年成才,形成特色。如今從教三、四年的教師，大多數(shù)已能挑起學(xué)校教學(xué)的大梁。實(shí)施“名師工程”,鼓勵(lì)骨干教師爭(zhēng)“優(yōu)”創(chuàng)“特”。經(jīng)過(guò)近幾年的努力,學(xué)校已培養(yǎng)出一批教學(xué)成績(jī)明顯,科研能力強(qiáng),在南陽(yáng)市享有一定的知名度的教師,他們中有省特級(jí)教師1名,省優(yōu)秀教師1名,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名,省骨干教師3人,市學(xué)科帶頭人13名,區(qū)優(yōu)秀班主任10名，市優(yōu)秀教師20名，他們擔(dān)當(dāng)起了再鑄七小輝煌的歷史重任。四、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),滲透精神文明教育學(xué)校利用多種德育資源,定期開(kāi)展各種主題性教育宣傳活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“學(xué)生行為規(guī)范月”活動(dòng),并以此為載體，讓學(xué)生明白何為規(guī)范、怎樣規(guī)范；以“禮儀月”活動(dòng)為載體,使學(xué)生懂得日常生活中的各種禮儀;以“禁毒宣傳”為載體，使學(xué)生明白毒品害人害己;以“傳統(tǒng)美德教育月”活動(dòng),為載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)待人真誠(chéng),學(xué)會(huì)遜尊敬他人;以“法制講座”“安全講座”等形式為載體,使學(xué)生明法、懂法,掌握自救互救的常識(shí)和技能……總之,通過(guò)一系列的活動(dòng),全校學(xué)生提高了認(rèn)識(shí),明辨了是非,規(guī)范了言行,提高了自身素養(yǎng)。為了開(kāi)闊學(xué)生眼界,增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)校加大了與社會(huì)各界的聯(lián)系。學(xué)校先后組織學(xué)生參加了“扮靚南陽(yáng)后花園”、去蘭營(yíng)水庫(kù)植樹(shù)、到獨(dú)山部隊(duì)慰問(wèn)演出、在消防部隊(duì)參觀、和西峽丁河學(xué)校結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既增強(qiáng)了學(xué)生的文明意識(shí),也鍛煉了他們的能力,為他們走入社會(huì),創(chuàng)造文明打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。五、強(qiáng)化“知榮知恥”教育,躬身實(shí)踐文明近年來(lái),我校持續(xù)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育,把社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),校園文化建設(shè),學(xué)生思想道德建設(shè),學(xué)校教育形象提升活動(dòng)緊密結(jié)合,把社會(huì)主義榮辱觀教育作為當(dāng)前全校思想道德教育的核心內(nèi)容。一是注重學(xué)習(xí)宣傳,營(yíng)造氛圍。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、會(huì)議、國(guó)旗下講話、板報(bào)等多種形式宣傳學(xué)習(xí)“八榮八恥”的內(nèi)容,使師生在思想觀念上牢固樹(shù)立“明榮辱之分,做當(dāng)榮之事,拒為辱之行”的社會(huì)主義新型榮辱觀。二是把榮辱觀教育與教師職業(yè)道德規(guī)范教育,學(xué)校教育形象提升活動(dòng)相結(jié)合,重抓教師職業(yè)道德底線,規(guī)范教育教學(xué)行為。我們組織教師開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論,樹(shù)立“校興我榮,校衰我恥”,“利益面前不伸手,事業(yè)面前勤奉獻(xiàn)”的觀念,提高教師品位；把踐行社會(huì)主義榮辱觀與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,在學(xué)科教學(xué)中滲透榮辱觀教育,做到“八榮八辱”進(jìn)課堂,當(dāng)好學(xué)生的榜樣。三是有針對(duì)性地開(kāi)展了“規(guī)范學(xué)生行為,美化校園環(huán)境”的主題月活動(dòng),引導(dǎo)全校學(xué)生糾正不文明行為,自覺(jué)遠(yuǎn)離陋習(xí),美化環(huán)境,凈化心靈；要求學(xué)生“榮辱記心間,言行是起點(diǎn)”,使八榮八辱教育轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為,建立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。同時(shí),我校還就遵守校紀(jì)、禁止考試舞弊、勤儉節(jié)約不浪費(fèi)、生活節(jié)約不攀比、不損壞公物等校園敏感問(wèn)題進(jìn)行專題教育。校少先隊(duì)召開(kāi)了相關(guān)主題討論會(huì),開(kāi)展了征文活動(dòng)，把社會(huì)主義榮辱觀教育與公民道德教育、日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來(lái),用自己身邊的道德細(xì)則,來(lái)教育自己樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,構(gòu)建和諧校園。六、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),處處彰顯文明校園文化作為一種隱性教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,其終極目標(biāo)在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位的活動(dòng)中,我校精心雕琢,以“園”“室”“道”等文化建設(shè)為抓手,著力構(gòu)建以學(xué)生為本的校園文化環(huán)境；有目的地“優(yōu)化”、“美化”、“人格化”校園環(huán)境,力求給學(xué)生一種美的享受,并產(chǎn)生誘導(dǎo)、約束、凝聚、覆蓋和愉悅身心、傳承輻射等作用,使之成為學(xué)生熏心啟智的無(wú)聲教科書(shū),做到環(huán)境育人,文化育人。(一)“園”文化建設(shè)功能化近幾年，我校遵教體局的總體思路，在全面整治校園環(huán)境、文化方面，做了大量工作。1、合理規(guī)劃校園，細(xì)化區(qū)域功能。學(xué)校經(jīng)反復(fù)論證，在聘請(qǐng)專家把脈的基礎(chǔ)上，把校園分為四個(gè)功能區(qū)，即前院為活動(dòng)區(qū)，中院為教學(xué)區(qū)，后院為生活區(qū)，東院為發(fā)展區(qū)并圍繞“活動(dòng)”“教學(xué)”“生活”“發(fā)展”這四個(gè)主題，做好各個(gè)功能區(qū)的建設(shè)工作，打造主題鮮明、功能完善的優(yōu)質(zhì)校園。2、圍繞主題，投入資金，打造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。在活動(dòng)區(qū)，為了建設(shè)一個(gè)安全舒適的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校自2007年開(kāi)始，有計(jì)劃地對(duì)前院進(jìn)行建設(shè)和改造。2007年暑假，學(xué)校自籌資金23.5萬(wàn)元，高質(zhì)量修建了5000平方米的塑膠操場(chǎng)，既美化了學(xué)校環(huán)境，提供了活動(dòng)場(chǎng)地，又給學(xué)生的活動(dòng)提供了安全保證；2007年秋，學(xué)校新添玻璃鋼籃球架2副安置在塑膠操場(chǎng)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景；2008年暑期，學(xué)校又斥資30多萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)地磚，對(duì)西校園進(jìn)行全部硬化，整個(gè)校園煥然一新。在教學(xué)區(qū)，2008年暑期，學(xué)校對(duì)校園育英樓、中樓和六年級(jí)教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部粉刷和墻外粘貼瓷磚，并對(duì)門(mén)窗及線路進(jìn)行了更新改造，給每個(gè)教室安裝了閉路電視和廣播，室外安裝了音柱；對(duì)每個(gè)辦公室進(jìn)行升級(jí)改造，添置了新的辦公桌椅，配備了電熱水壺。在建設(shè)區(qū)，學(xué)校于2009年暑假和秋期，先后投資20多萬(wàn)元，對(duì)東校園教室進(jìn)行了升級(jí)改造，更換了門(mén)窗，粉刷了墻壁，增加了電扇、電棒，亮化了教室，平整了凸凹不平的校園?，F(xiàn)在，學(xué)校正期待著和教體局新址建設(shè)相結(jié)合，努力把東區(qū)打造成提升學(xué)校形象的又一新亮點(diǎn)。在生活區(qū)，我們利用大修資金，對(duì)生活區(qū)東樓進(jìn)行改造，粉刷了外墻，美化了生活區(qū)的環(huán)境，使生活區(qū)和教學(xué)區(qū)相呼應(yīng)，相得益彰。突出建設(shè)重點(diǎn)，打造區(qū)域亮點(diǎn)。教學(xué)區(qū)是學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，為了把教學(xué)區(qū)打造成教育教學(xué)的陣地，愉悅身心的場(chǎng)所，陶冶情操的載體，從2006年春期起，學(xué)校年年開(kāi)展植草、種樹(shù)、栽花活動(dòng)，建起了后花園，培植了草皮，搭起了葡萄架，栽種了玉蘭、青松、芭蕉、凌霄、百日紅、桂花等名貴花草樹(shù)木。每到春天，校園里鮮花怒放，花香四溢，沁人心脾，令人陶醉。(二)“室、道”文化建設(shè)個(gè)性化教室布置和樓道文化建設(shè)是學(xué)校整體環(huán)境布置的重要組成部分,能讓學(xué)生在充滿濃郁健康的成才氛圍中,受到德育、智育、美育的熏陶。近年來(lái)，我校對(duì)教室的墻壁進(jìn)行了文化裝飾，粘貼了“中國(guó)地圖”、“世界地圖”、“江山多嬌圖”彩色瓷磚和“胸懷祖國(guó)、放眼世界、愛(ài)我河山”壁畫(huà)。在樓梯轉(zhuǎn)身臺(tái)處張貼了導(dǎo)行警示標(biāo)志和充滿人性化的溫馨提示語(yǔ)；在每個(gè)班級(jí)的門(mén)前，粘貼了名言警句；在教室黑板上方粘貼了“努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研”橫幅；在教室兩邊粘貼了名人畫(huà)像和標(biāo)語(yǔ)，在后墻設(shè)立了學(xué)習(xí)園地等，使整個(gè)樓道內(nèi)、教室里處處體現(xiàn)出育人、洋溢著生機(jī)、展示著品位，使校園的每一面墻壁、每一棵樹(shù)木、每一株花草、每一個(gè)地方都會(huì)說(shuō)話、都會(huì)育人。(三)群體活動(dòng)科學(xué)化教與學(xué)要說(shuō)苦是苦,要說(shuō)樂(lè)是樂(lè)。為使老師能做到勞逸結(jié)合,張弛有度,學(xué)校利用騰飛青少年體育俱樂(lè)部的設(shè)施,讓教職工去鍛煉，并提出了“每天鍛煉60分,幸福生活一輩子”的口號(hào)；設(shè)立了班主任沙龍活動(dòng)中心,讓班主任能在寬松的氛圍中研修學(xué)習(xí)；改建了老年教師娛樂(lè)文化中心,讓他們經(jīng)?；顒?dòng),做到生活方式文明、健康、科學(xué)；定期開(kāi)展豐富多彩的教師體育活動(dòng)，使廣大教師真正感受到家的溫馨。七、珍愛(ài)關(guān)注生命,事事體現(xiàn)文明(一)學(xué)校非常重視生命價(jià)值和尊嚴(yán),因此學(xué)校每學(xué)期都要安排一個(gè)月時(shí)間，在全校開(kāi)展以生命為主題的教育活動(dòng),聘請(qǐng)市消防中隊(duì)、南陽(yáng)市地震局、中心醫(yī)院等單位的同志來(lái)校作防震、防火逃生知識(shí)講座,并通過(guò)主題班會(huì)、廣播、宣傳欄宣傳等多種形式,提高師生的自我安全保護(hù)意識(shí),提升學(xué)生自救和救他的技能水平。(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度,確保生命安全。學(xué)校建立以李彥虎同志為組長(zhǎng),以張國(guó)成同志為副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,做好各項(xiàng)安全工作;其中,杜道柱老師負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的安全工作,把好學(xué)校食堂進(jìn)菜關(guān),做到各項(xiàng)檢測(cè)均符合國(guó)家衛(wèi)生檢測(cè),各種菜品均做到48小時(shí)留樣,并做好食品衛(wèi)生安全預(yù)警方案;李良先校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校技防設(shè)施的運(yùn)行監(jiān)督檢查,停電,停水預(yù)警方案,學(xué)校重點(diǎn)部位的人員管理,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全;徐玲澤同志負(fù)責(zé)監(jiān)校舍安全，劉鶴負(fù)責(zé)校園安全，徐祖瑞負(fù)責(zé)上下樓梯安全。學(xué)校還根據(jù)本校的實(shí)際情況,出臺(tái)了《南陽(yáng)市七小學(xué)生安全制度匯編》。要求各班主任認(rèn)真貫徹落實(shí),并在日常管理體制中對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查督促,確保學(xué)生安全,具體包括:首節(jié)點(diǎn)名制度,房舍安全檢查制度,保安通宵巡查和值周教師值班制度,學(xué)生非正常進(jìn)出學(xué)校登記制度等，確保了安全工作的有序進(jìn)行。(三)關(guān)愛(ài)困難師生,弘揚(yáng)“博愛(ài)”精神。學(xué)校每學(xué)年積極為家境困難學(xué)生申請(qǐng)書(shū)本免費(fèi)；要求班主任私下與貧困學(xué)生談心,與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,盡可能掌握學(xué)生真實(shí)情況,盡可能為家境困難學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。真誠(chéng)關(guān)懷每一位困難職工使他們?cè)谄咝∮幸环N假的感覺(jué)。2008和2009年，我校劉明琴等兩位教師患了重病。為了幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝病魔，學(xué)校組織了為我校捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。由政教處和校工會(huì)主席在學(xué)校大會(huì)上做捐款動(dòng)員,校園內(nèi)愛(ài)心潮涌,兩天內(nèi),共得捐款70000多元，溫暖了教師的心。八、突出辦學(xué)特色，提升文明建設(shè)層次幾年來(lái)，我校立足實(shí)際，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，在“特色立?！鄙献隽艘韵挛恼拢阂皇堑掠ぷ髑筇厣W(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心的原則，細(xì)化道德規(guī)范，樹(shù)立道德形象，創(chuàng)設(shè)道德情境，強(qiáng)化道德訓(xùn)練，注重以活動(dòng)陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思想上的自育能力，學(xué)習(xí)上的自研能力，生活上的自理能力和言行上的自律能力。在七小校園里，禮儀示范崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。2007年6月，學(xué)校被省教育廳命名為河南省德育工作實(shí)驗(yàn)基地稱號(hào)。二是教學(xué)管理顯特色。學(xué)校明確要求：在七小學(xué)校，要“教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”，教師要做到“教學(xué)思想前沿化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，教學(xué)管理規(guī)范化”。學(xué)校構(gòu)建了“三維課程體系”，除了學(xué)科課程外，還開(kāi)發(fā)了適合校情合學(xué)情的校本課程、活動(dòng)課程，并扎實(shí)開(kāi)展校本研究，受到了省市專家的高度贊揚(yáng)，省、市課改研討會(huì)2次在七小舉行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是育人模式創(chuàng)特色。學(xué)校提出了“智商與情商并重，課內(nèi)與課外并重，知識(shí)與能力并重，繼承與創(chuàng)新并重，過(guò)程與結(jié)果并重”的口號(hào)，開(kāi)展了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)、“習(xí)慣伴我行”活動(dòng)、興趣小組課外活動(dòng)等，發(fā)展了學(xué)生潛能，培養(yǎng)了學(xué)生素質(zhì)。四是優(yōu)勢(shì)學(xué)科出特色。學(xué)校在抓好各門(mén)功課的同時(shí)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)和科技等前沿學(xué)科，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。2006年以來(lái)，七小參加省科技大賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量占宛城區(qū)三分之一，我校學(xué)生發(fā)明的自動(dòng)搗蒜機(jī)機(jī)榮獲國(guó)家專利，學(xué)生參加省乒乓球比賽、國(guó)際象棋比賽、圍棋比賽、繪畫(huà)大賽均取得優(yōu)異成績(jī)，2名學(xué)生被省乒乓球二隊(duì)錄取，《半夜雞叫》劇目在中央電視臺(tái)展播。五是科研興校促特色。目前，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題2個(gè)，省市科研課題3個(gè)，已獲省一等獎(jiǎng)?wù)n題2個(gè)；100多篇論文或國(guó)家省市獎(jiǎng)或在報(bào)刊發(fā)表，6名教師著書(shū)立說(shuō)……成效篇隨著爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位工作的開(kāi)展,學(xué)校的精神文明建設(shè)有了一個(gè)全新的面貌,“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、,創(chuàng)新”的校風(fēng)已經(jīng)根植于每個(gè)七小人的心中,全校上下呈現(xiàn)出一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的新境界,得到了社會(huì)各界的良好贊譽(yù)。2008年5月和