幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案

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幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇1】

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、讓幼兒利用親手參加活動(dòng),知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。

2、培養(yǎng)幼兒可以關(guān)懷自己的身體變化，進(jìn)展自我意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。

三、活動(dòng)過程：

(一)展示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起幼兒觀看，并舉行研究。

1、這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒形狀)

2、上面有的什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健教師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。

(二)利用操作活動(dòng)對(duì)照，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。

1、小伴侶，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?

2、請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

3、請(qǐng)幼兒在觀看對(duì)照，了解其中變化。

小結(jié)：剛才我們發(fā)覺小伴侶在本來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說明小伴侶長(zhǎng)高了，小稱砣越來越多，說明小伴侶變重了。我們長(zhǎng)大了。

(三)利用研究，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理本事、學(xué)習(xí)、嬉戲等方面去研究)

小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高開心興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種嬉戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

四、親子活動(dòng)

建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、知道自己在不斷地長(zhǎng)大；

2、逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇2】

活動(dòng)任務(wù)

1、樂意參加活動(dòng)，體悟嬉戲的歡樂。

2、增進(jìn)聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的進(jìn)展。

3、利用嬉戲的形式，進(jìn)一步了解各種器官的功能。

活動(dòng)預(yù)備

百寶箱一個(gè)，鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器，蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料，礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)搿?/p>

——老師和幼兒玩《小手拍一拍》的嬉戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

二、歡樂嬉戲。

1、聽一聽。

(1)老師依次敲打樂器，并告知幼兒樂器的名稱，讓幼兒先將聲音和樂器對(duì)上號(hào)。老師躲在黑板后敲擊某一個(gè)樂器，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(2)老師給一個(gè)幼兒戴上眼罩，請(qǐng)其中一名學(xué)生說話，請(qǐng)戴眼罩的幼兒猜猜是誰在說話?

(3)老師仿照動(dòng)物的聲音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽一聽，猜猜是哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音?

2、聞一聞。

老師預(yù)備：酒、醋、蘋果、醬油、餅干等食物。

——請(qǐng)幼兒上來戴上眼罩，老師把調(diào)料放到幼兒的鼻子前讓他們聞一聞，幼兒聞到就要說出來，在座的幼兒來協(xié)助他驗(yàn)證，說對(duì)了賦予嘉獎(jiǎng)。

3、摸一摸。

老師預(yù)備百寶箱，把一些玩具、積木、乒乓球、海綿等放入紙箱，請(qǐng)幼兒上來把手放進(jìn)去摸一摸并說出來。然后取出驗(yàn)證，說對(duì)了賦予嘉獎(jiǎng)。

4、嘗一嘗。

老師預(yù)備：橙汁、鹽水、可樂等各一杯。

(1)請(qǐng)幼兒戴眼罩，并嘗一嘗，說出是什么。

(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗一口其中的一種液體，并做相應(yīng)的表情，請(qǐng)其他幼兒來猜猜，他嘗到的是什么?

三、溝通共享。

——請(qǐng)幼兒說說最喜愛?哪個(gè)感官嬉戲，為什么?

——請(qǐng)幼兒說說哪種嬉戲最難猜，為什么?

——請(qǐng)幼兒說說對(duì)于嬉戲的材料和玩法有什么改進(jìn)看法。

活動(dòng)應(yīng)變

1、能夠?qū)⒈敬渭w活動(dòng)變成分組活動(dòng)。

2、因?yàn)榛顒?dòng)材料較多，最好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幼兒一起幫忙收集。

活動(dòng)延長(zhǎng)

盲人摸象的嬉戲：老師能夠和幼兒玩盲人摸象的嬉戲，老師戴上眼罩，來摸一個(gè)幼兒，老師要盡快說出該幼兒的名字。說對(duì)的話，換該幼兒戴眼罩，嬉戲繼續(xù)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：把摸一摸、聽一聽的嬉戲材料放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自主舉行嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼家長(zhǎng)和幼兒玩感官嬉戲的相片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)參照幼兒用書第10—11頁，和幼兒一起舉行感官嬉戲，同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)發(fā)明更多好玩的感官嬉戲，將材料和玩法帶回幼兒園共享。

隨機(jī)教導(dǎo)

1、引領(lǐng)幼兒觀賞一些柔美的音樂，感觸它們的美。

2、引領(lǐng)幼兒聽一些經(jīng)典的童話故事配音，感觸聲音的魅力。

相關(guān)鏈接

家長(zhǎng)能夠上網(wǎng)了解更多親子嬉戲，支持幼兒從玩中學(xué)，玩中成長(zhǎng)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇3】

活動(dòng)任務(wù)：

1、利用動(dòng)手做小試驗(yàn)，初步體悟量的守恒。

2、懂得做試驗(yàn)后得到的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

3、能與伙伴友好合作地舉行試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有從杯中倒水的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分離裝有不同水位的水。

3、——學(xué)具：粗細(xì)不同的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水），粗細(xì)不同空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。

活動(dòng)過程：

一、哪個(gè)多哪個(gè)少？

——老師（展示粗細(xì)不同的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

——引領(lǐng)幼兒發(fā)覺杯子有粗有細(xì)。

——老師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來的？

——鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的主意。

二、思量試驗(yàn)辦法

——老師：我們能用什么辦法證實(shí)你猜得對(duì)不對(duì)呢？

——鼓舞幼兒思量，并提出建議。師幼歸納多種辦法，并引領(lǐng)幼兒分析這些辦法中哪些可行，哪些辦法有難度，現(xiàn)在沒方法做。鼓舞幼兒發(fā)覺借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。

三、幼兒操作活動(dòng)

——兩位幼兒共同做試驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再試驗(yàn)。

——老師觀看指導(dǎo)，了解幼兒的試驗(yàn)辦法。

如，辦法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的凹凸：

辦法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的凹凸。

辦法三：假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，則能夠讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的凹凸…

——提示幼兒試驗(yàn)時(shí)注重漸漸倒入，不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水所有倒完。

四、我們的試驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒介紹試驗(yàn)的結(jié)果，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要利用試驗(yàn)才干知道正確的結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇4】

【活動(dòng)思路】

春天來了，幼兒園里的柳樹漸漸發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也慢慢的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是繞著那株桃樹談?wù)搨€(gè)不停。有些問教師：這是什么花？有些問：它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？春天還有什么花？……因此結(jié)合時(shí)節(jié)和幼兒的奇怪???，我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)任務(wù)】

1、熟悉各式各樣春天的花，感觸大自然的奇特魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、可以利用觀看圖片，了解春天常見花的特點(diǎn)（色彩、花瓣外形、氣味等），利用生活閱歷的堆積，了解花的用途。

3、在茶藝出示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT圖片、托盤、已經(jīng)完成的關(guān)于《我熟悉的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)老師：上周小伴侶已經(jīng)同丁丁教師一起了解關(guān)于春天的學(xué)問，并且寶物與家長(zhǎng)一起完成了《我熟悉的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁教師要與小伴侶一起共享。（關(guān)于春天的英語律動(dòng)）

2、出示ppt，共享親子調(diào)查表

（1）老師引領(lǐng)幼兒觀看親子調(diào)查表

（2）老師提問（引領(lǐng)幼兒了解常見花的特點(diǎn)用途）

（3）老師總結(jié)

3、出示PPT，幼兒觀看常見花，加深幼兒的對(duì)花特點(diǎn)以及用途的了解。

老師提問：

（1）花的名稱

（2）花的外形（花朵是由一片一片的小花瓣組成）

（3）花的用途（幼兒自由回答）

（4）老師總結(jié)花的特點(diǎn)以及用途

4、花朵拼圖嬉戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁教師，它們的小同伴都找不到自己的家了，希翼我們KB班的小伴侶來幫忙。（規(guī)章：看編號(hào)找身體的一部分，拼完后要準(zhǔn)時(shí)收整）

5、茶藝出示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

老師：小伴侶們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李教師就要給小伴侶們出示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

（1）茶藝出示

（2）品茶（在柔美的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇5】

活動(dòng)任務(wù)

1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的形狀特點(diǎn)、生活習(xí)性和用途，熟悉它們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.進(jìn)一步熬煉幼兒的觀看、理解的本事。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀看愛好和熱愛的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)，回來獻(xiàn)一物，香甜賽過糖。（蜜蜂）

一個(gè)姑娘真可愛，專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

二、綻開

1.了解蜜蜂和蠶的形狀特點(diǎn)。

（1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長(zhǎng)的什么樣子？

（2）展示蜜蜂圖片

引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看：

蜜蜂的頭上長(zhǎng)著什么？

身旁有什么，身體下面有什么？

腹部末端有一根什么，有什么有途？

（3）展示蠶的圖片

引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看：

蠶的頭部有什么？

身體什么色彩？身上有什么？（許多節(jié)），

身下有什么？

小結(jié)蜜蜂和蠶的形狀特點(diǎn)，知道它們都是昆蟲。

2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

引領(lǐng)幼兒研究：

（1）蜜蜂和蠶天天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉、釀蜜）

（2）展示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

4.提問：你喜愛?蜜蜂和蠶嗎？為什么？

展示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教導(dǎo)幼兒要愛惜它們、庇護(hù)它們。

三、延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒在圖書中尋覓、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小學(xué)問。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒奇怪???心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，而科學(xué)學(xué)問來源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)覺我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很深厚的愛好，常常會(huì)拿著磁鐵處處吸。因此我在這次選課中，就挑選了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探究磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)辦法，使幼兒對(duì)探索磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)任務(wù)

（一）探索磁鐵小人的運(yùn)動(dòng)辦法。

（二）萌生探索磁鐵現(xiàn)象的意愿。

（三）活動(dòng)預(yù)備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動(dòng)過程

（一）你能追上我嗎

1.我是一個(gè)小紙人，我會(huì)走路和跑步。老師將足球小人放在墊板上，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請(qǐng)幼兒觀看小人，大膽猜想小人會(huì)動(dòng)的緣由。

3.引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看磁鐵和回形針，發(fā)覺磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

（二）我的足球小人

1.老師看足球小人和足球的制作辦法：在白紙上畫一個(gè)小人，容易涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作辦法同足球小人。

2.請(qǐng)幼兒找一位好伴侶做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探究足球小人和足球動(dòng)起來的辦法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引領(lǐng)幼兒研究，如何將磁鐵往返移動(dòng)，使小人可以活動(dòng)。

（三）嬉戲：你追我趕

1.在嫻熟掌控用磁鐵移動(dòng)足球小人的辦法后，舉行該嬉戲。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開距離，此時(shí)操作小人的幼兒要追逐足球。

2.幼兒自由結(jié)伴嬉戲。在一個(gè)足球場(chǎng)上能夠多立1-2個(gè)小人，追逐一個(gè)球，樂觀探究磁鐵吸住回形針的好玩現(xiàn)象。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)策劃計(jì)劃【篇7】

活動(dòng)任務(wù)：

1、幼兒在嬉戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、初步懂得庇護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及庇護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)辦法：

1、利用嬉戲法，引領(lǐng)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)，并熟悉各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。

2、利用實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得庇護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同外形的標(biāo)記

2、人體關(guān)節(jié)課件，庇護(hù)關(guān)節(jié)的圖片

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄菏种覆?/p>

1、師：請(qǐng)小伴侶先和教師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2、師提問：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）

3、展示指關(guān)節(jié)的圖片，老師介紹，讓幼兒熟悉關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相銜接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開它。

二、嬉戲：動(dòng)起來（引領(lǐng)幼兒在嬉戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)）

1、老師向幼兒介紹嬉戲規(guī)章，提出要求：請(qǐng)小伴侶在嬉戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜愛?的標(biāo)記。

2、幼兒分組嬉戲，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋覓關(guān)節(jié)的狀況。（預(yù)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）

3、嬉戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，老師加以小結(jié)，引領(lǐng)幼兒熟悉身體的各個(gè)關(guān)