2023年中班《蝴蝶花》教案反思(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班《蝴蝶花》教案反思(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班《蝴蝶花》教案反思篇一

1、大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和情緒。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的好玩兒及幽美、抒情的旋律。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)謳歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

1、蝴蝶花圖片、音樂(lè)《蝴蝶花》。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問(wèn)為什么？

3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

提問(wèn)：歌曲里講了一件什么事？

4、肢體感應(yīng)，熟悉歌曲。

播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣？

5、學(xué)唱歌曲。

（1）隨著鋼琴哼唱旋律。

（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。

（3）跟隨音樂(lè)演唱。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中不解、驚喜等情緒）

提問(wèn)：最終發(fā)現(xiàn)是一朵漂亮的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的？那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)當(dāng)怎樣呢？表演歌曲。

（1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）自由摸索創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒注意用肢體語(yǔ)言和表情表現(xiàn)出詫異、恍然大悟的情緒）

（3）教師提升動(dòng)作表演示范，并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌、律動(dòng)后又參與的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)多。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上，而淡化了音樂(lè)欣賞。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過(guò)多而十分粗糙，沒(méi)有深入的摸索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說(shuō)感受，然后再進(jìn)行表演。深入的摸索對(duì)音樂(lè)欣賞的引導(dǎo)。重視欣賞音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視欣賞的有效性。

中班《蝴蝶花》教案反思篇二

1、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂(lè)句與伸展的樂(lè)句的唱法。

2、過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，把握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合音樂(lè)情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的開(kāi)心，懂得珍惜和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展。

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

歌曲節(jié)奏

課件、蝴蝶花圖片

（一）談話導(dǎo)入新課

小朋友大家好，很愉快認(rèn)識(shí)你們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意，我讓你們來(lái)欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對(duì)，你們也捉過(guò)蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲(chóng)，不能把它弄傷或弄死。

那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽(tīng)的兒歌，《蝴蝶花》，教師板書(shū)“蝴蝶花〞你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書(shū)第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過(guò)教師的提醒用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易把握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)遇。讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來(lái)做的原因吧！（對(duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來(lái)這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。

2、范唱：

教師盡可能把活潑和伸展的樂(lè)句演唱的比較顯明。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫(huà)出活潑的樂(lè)句，用直線畫(huà)出伸展的樂(lè)句。

3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

（1）教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

（2）用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

（3）喲〞字用高位置說(shuō)出。

（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和伸展的樂(lè)句圖上不同的顏色。

（三）歌表演。

請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

（四）、總結(jié)提出希望。通過(guò)學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹(shù)木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓空氣更加清爽，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士

板書(shū)：

《蝴蝶花》

全曲為一段體五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成

有三個(gè)層次：｜

第一層次是第一、其次樂(lè)句，運(yùn)用了××××｜×××｜

其次層次是第三、第四樂(lè)句，運(yùn)用了伸展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。

第三層是結(jié)尾句。

中班《蝴蝶花》教案反思篇三

1、感受歌曲幽美、抒情的特點(diǎn)。

2、自由表現(xiàn)蝴蝶飛翔的動(dòng)作，能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3、感受與同伴合作游戲帶來(lái)的開(kāi)心。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

1、課件—?jiǎng)赢?huà)片：蝴蝶

2、音樂(lè)：蝴蝶找花。

3、頭飾：蝴蝶、花。

一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡美麗的蝴蝶嗎？

我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好?。?/p>

2、觀看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛翔動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶開(kāi)心的情趣。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？（幼兒回復(fù)）2、欣賞音樂(lè)（1）聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

（2）漂亮的蝴蝶看見(jiàn)漂亮的花兒會(huì)做些什么？

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

3、幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。

用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲：蝴蝶找花1、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。

2、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼-白話文§兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。）四、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。

傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法〞幫助幼兒理解音樂(lè)，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事呈現(xiàn)給孩子，讓繁雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)大班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的`平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提醒，使幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在師幼互動(dòng)中誠(chéng)懇地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

中班《蝴蝶花》教案反思篇四

1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美。

2、通過(guò)表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

蝴蝶、花

1、帶領(lǐng)幼兒參觀周邊各種春天的花卉。探討：你看到了什么花？p82、出示蝴蝶花，問(wèn)：這是什么花？它看起來(lái)象什么？

3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問(wèn)：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不畏懼呢？

注：將故事時(shí)，要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂(lè)演唱歌曲

（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16

（3）、表演歌曲，運(yùn)用動(dòng)作表演

5、幼兒游戲：

出示美麗的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的開(kāi)心之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

《蝴蝶花》是一首很幽美的歌，同時(shí)也很好玩兒。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不畏懼〞時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲〞字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開(kāi)心并洪亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已把握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很簡(jiǎn)單辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們開(kāi)啟聲音，用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且屢屢提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)幽美的聲音來(lái)唱，逐漸的他們自己也會(huì)注意了?？墒且屗麄冇懈星榈某?，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

中班《蝴蝶花》教案反思篇五

1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。

3、能大膽、明了地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的開(kāi)心。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、"社會(huì)萬(wàn)花筒"：《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你》

2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。

3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。

一、與同伴共享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。

1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎？為什么要去見(jiàn)牙醫(yī)？

2、在牙醫(yī)診所見(jiàn)到了什么？

3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？

4、你見(jiàn)過(guò)哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？

5、你有什么疑問(wèn)？

二、探討即將到醫(yī)院訪問(wèn)牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題。

1、教師協(xié)助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上。

2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。

三、參觀牙醫(yī)診所。

1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說(shuō)明其功能，并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2、勉勵(lì)幼兒依之前探討的問(wèn)題提問(wèn)，請(qǐng)牙醫(yī)回復(fù)幼兒的問(wèn)題，并記錄下來(lái)。（也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回復(fù)幼兒提問(wèn)。）

四、回園后共享參觀心得，交流探討自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問(wèn)是否得到了解答。

幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己