2023年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年第?一學(xué)期?小學(xué)數(shù)?學(xué)科組?工作計(jì)?劃一?、指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期我校?數(shù)學(xué)教?研工作?以區(qū)教?研室的?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，以?學(xué)校的?工作計(jì)?劃為依?據(jù)，以?學(xué)校教?導(dǎo)處的?工作計(jì)?劃為主?線，以?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展，?提高課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)的?有效性?研究和?加強(qiáng)教?學(xué)反思?、提高?學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)?為宗旨?，以校?本教研?為抓手?，以課?題研究?為研究?方式，?以新教?師的成?長(zhǎng)為重?點(diǎn)，積?極開展?教研活?動(dòng)。關(guān)?注理論?學(xué)習(xí)，?關(guān)注常?規(guī)教學(xué)?和教研?，關(guān)注?培優(yōu)輔?差。全?面開展?以教帶?研，以?研促教?的教研?活動(dòng)，?開拓創(chuàng)?新，形?成特色?教學(xué)。?二、?中心?工作?1、抓?好教學(xué)?常規(guī)工?作。?抓好教?學(xué)計(jì)劃?（以表?格的形?式羅列?出各個(gè)?單元的?知識(shí)點(diǎn)?）、教?案、上?課（教?學(xué)基本?功、教?學(xué)方法?、過程?優(yōu)化）?、布置?作業(yè)（?各個(gè)集?備組討?論出統(tǒng)?一的作?業(yè)要求?和格式?）、批?改作業(yè)?、測(cè)驗(yàn)?各個(gè)環(huán)?節(jié)。注?重減輕?學(xué)生過?重負(fù)擔(dān)?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率和?學(xué)生的?成績(jī)。?2、?教師?培訓(xùn)。?充分?運(yùn)用學(xué)?科力量?，利用?網(wǎng)絡(luò)資?源，加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?提高學(xué)?科教學(xué)?的連貫?性與系?統(tǒng)性，?幫助教?師了解?各年級(jí)?的新課?程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)各年?級(jí)的要?求，使?得教師?們能對(duì)?小學(xué)階?段的數(shù)?學(xué)知識(shí)?有序全?面的了?解。?3、?集備工?作，充?分利用?天河部?落的平?臺(tái)。?老師們?可將教?學(xué)計(jì)劃?、教學(xué)?反思、?聽課反?思等等?及時(shí)上?傳和交?流，集?備組長(zhǎng)?及時(shí)做?好各項(xiàng)?活動(dòng)記?錄、計(jì)?劃和工?作小結(jié)?，在共?享收集?集備的?各項(xiàng)資?料，便?于各年?級(jí)組互?相參考?。4?、教?研活動(dòng)?專題化?。結(jié)?合廣州?市數(shù)學(xué)?科本學(xué)?期開展?的“解?決問題?優(yōu)秀案?例評(píng)比?”活動(dòng)?，本學(xué)?期的理?論學(xué)習(xí)?、校級(jí)?研討課?等校內(nèi)?教研全?部圍繞?解決問?題這個(gè)?專題進(jìn)?行。?理論學(xué)?習(xí)以集?備組為?單位負(fù)?責(zé)，發(fā)?動(dòng)全組?老師收?集更多?的學(xué)習(xí)?資料。?科組?內(nèi)所有?老師每?人上一?節(jié)校內(nèi)?研討課?，新老?師要上?兩節(jié)。?5、?師徒?結(jié)對(duì)子?。為?使新教?師的教?學(xué)能力?得到進(jìn)?一步提?高，幫?助青年?教師更?快的掌?握教學(xué)?業(yè)務(wù)，?本學(xué)期?繼續(xù)以?師徒結(jié)?對(duì)的形?式，進(jìn)?行業(yè)務(wù)?交流，?互助互?益共同?提高教?學(xué)水平?。結(jié)對(duì)?老師每?月互聽?一節(jié)新?授課，?課后及?時(shí)與上?課老師?交流，?并及時(shí)?撰寫上?傳聽課?反思。?6、?建立?科組資?源。?每位老?師把自?己收集?到的學(xué)?習(xí)資料?，寫的?教案、?教學(xué)反?思、論?文，制?作的課?件，以?及獲獎(jiǎng)?情況集?中到科?組長(zhǎng)建?立的科?組資源?庫(kù)中，?進(jìn)一步?完善科?組資源?庫(kù)的建?設(shè)，便?于老師?的參考?、交流?和學(xué)習(xí)?，做到?資源共?享。?7、?學(xué)生學(xué)?習(xí)研究?。加?強(qiáng)學(xué)困?生研究?，為研?究學(xué)生?學(xué)習(xí)建?立豐富?的資料?，尤其?是青年?教師，?可以為?自己將?來(lái)撰寫?教學(xué)論?文積累?素材。?每個(gè)年?級(jí)針對(duì)?每一單?元學(xué)生?出現(xiàn)的?錯(cuò)例，?進(jìn)行單?元的錯(cuò)?例收集?與分析?，集備?組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)組織?整理分?析資料?。另結(jié)?合“3?＋7”?教育聯(lián)?盟大數(shù)?學(xué)科組?的活動(dòng)?，在科?組內(nèi)成?立試卷?數(shù)據(jù)分?析小組?，帶動(dòng)?老師提?高分析?試卷、?發(fā)現(xiàn)問?題的能?力，并?總結(jié)、?提升相?對(duì)應(yīng)的?教學(xué)策?略，努?力減少?由教學(xué)?方面造?成的學(xué)?困生。?8、?課題?促教學(xué)?。本?學(xué)期全?科組老?師要群?策群力?整理完?善課題?研究的?相關(guān)研?究材料?，完成?科組的?區(qū)級(jí)課?題“空?間與圖?形”學(xué)?困生研?究結(jié)題?工作。?老師?可以結(jié)?合自己?的教學(xué)?需要、?教學(xué)困?惑、教?學(xué)中的?某個(gè)知?識(shí)點(diǎn)研?究申請(qǐng)?校內(nèi)小?課題，?以研促?教，不?斷提升?個(gè)人的?教育科?研水平?。9?、學(xué)?生活動(dòng)?。本?學(xué)期根?據(jù)不同?年段學(xué)?生的學(xué)?科特點(diǎn)?，__?__周?在一二?年級(jí)開?展口算?比賽，?三四年?級(jí)開展?豎式計(jì)?算比賽?，五六?年級(jí)開?展數(shù)學(xué)?綜合能?力競(jìng)賽