二級學(xué)院辦公室主任工作總結(jié)

第6頁共6頁二級學(xué)?院辦公?室主任?工作總?結(jié)大?家上午?好!?時光匆?匆，轉(zhuǎn)?眼間已?又是一?個學(xué)年?將盡。?偶然窺?鏡，見?鬢間白?發(fā)，常?不免感?嘆歲月?無情;?但，每?每于這?樣一個?時候，?回顧一?年的人?生歷程?，又不?覺心生?絲絲縷?縷的欣?慰。因?為，在?回頭試?著看清?自己走?過的路?做過的?事的同?時，更?多的不?再是僅?僅刻意?于自己?一年里?有多么?的辛苦?、忙碌?，甚至?委屈，?而是越?來越增?加了對?自己沉?甸甸地?認知、?反省和?修正。?下面，?我就從?三個方?面向在?座的領(lǐng)?導(dǎo)和同?仁們作?以簡要?匯報。?一、?明確自?己的崗?位職責(zé)?，樹立?服務(wù)意?識，強?化責(zé)任?意識?校長辦?公室作?為學(xué)校?的綜合?協(xié)調(diào)處?室和綜?合管理?部門，?綜合承?接上級?部門的?指示，?綜合協(xié)?調(diào)處理?學(xué)校行?政事務(wù)?，是上?傳下達?，聯(lián)結(jié)?學(xué)校與?上級、?領(lǐng)導(dǎo)與?教職員?工的信?息橋梁?和紐帶?，也是?學(xué)校對?外的窗?口和中?介。?一年來?，在學(xué)?校黨政?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?在各處?室部門?的協(xié)助?下，在?各位同?仁的大?力支持?和配合?下，圍?繞學(xué)校?的中心?工作和?重點工?作，在?不斷加?強作風(fēng)?建設(shè)，?強化組?織協(xié)調(diào)?，增強?內(nèi)部職?能和規(guī)?范公文?處理等?方面得?到了進?一步的?提高，?為保障?學(xué)校工?作的正?常運轉(zhuǎn)?發(fā)揮了?應(yīng)有的?作用。?首先?，克服?人少文?多的實?際困難?，認真?完成了?市教育?局和學(xué)?校要求?的各類?工作計?劃、總?結(jié)、活?動方案?、責(zé)任?制度及?匯報材?料、宣?傳材料?等大量?的文字?材料工?作，并?進行了?及時的?上報。?據(jù)不完?全統(tǒng)計?，僅“?創(chuàng)先爭?優(yōu)活動?”和精?神文明?建設(shè)的?資料就?達十幾?萬字之?多，而?因為日?常工作?和教學(xué)?任務(wù)，?很多的?文字材?料只能?是加班?加點地?在燈下?完成。?其次?，在做?好辦公?室日常?工作和?文字材?料撰寫?的同時?，克服?困難，?精心籌?劃，盡?心盡力?地協(xié)調(diào)?組織安?排好每?一次會?議、每?一次活?動、每?一次接?待，事?無巨細?，始終?如一。?因為辦?公室的?每件工?作幾乎?都和其?他處室?的工作?、活動?緊密相?連，所?以，自?己更有?幸加強?了和同?事們的?相處，?收獲了?相互的?支持，?當(dāng)然，?有時也?會因一?些細節(jié)?的疏漏?而給同?事造成?麻煩和?遺憾，?在這里?，我真?誠地送?上我的?感激和?抱歉!?再次，?及時傳?達領(lǐng)導(dǎo)?指示，?及時反?饋各種?信息，?及時將?老師們?的想法?、意見?和意愿?上達給?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，耐?心細致?地做好?服務(wù)和?穩(wěn)定工?作。?二、用?心學(xué)習(xí)?和思考?，不斷?淬煉和?修正自?己工?作中，?有時真?的會有?力不從?心的壓?抑感、?無奈感?，以及?思緒紛?亂的無?措感，?越做越?覺得自?己似乎?已經(jīng)江?郎才盡?，需要?學(xué)的東?西太多?太多，?但是又?感覺平?時繁雜?的行政?和教學(xué)?工作，?使自己?幾乎抽?不出安?靜的時?間，安?心地學(xué)?習(xí)、冷?靜的思?考。于?是，每?晚睡前?靜靜地?讀上一?篇哪怕?只是一?段的美?文哲語?，對當(dāng)?日和次?日的工?作情況?和思想?心態(tài)進?行細心?地梳理?和檢視?……漸?漸成為?一種習(xí)?慣和享?受。在?古典中?覓得心?的寧靜?祥和，?在哲語?中啟發(fā)?工作的?智慧和?方法，?在閱讀?和思考?中修煉?從容大?度細致?的品質(zhì)?，不斷?地發(fā)現(xiàn)?自己的?不足，?不斷地?修正和?提升…?…我發(fā)?現(xiàn)，原?來，再?繁雜瑣?碎甚至?苦惱勞?累的人?生，也?可以很?美!很?幸福!?三、?這一方?面也是?自己一?直以來?堅持的?角色定?位，那?就是始?終要求?自己：?做一名?德高身?正的好?老師?這一年?，除校?長辦公?室的工?作外，?還兼高?二、高?三兩個?文科班?的歷史?課教學(xué)?工作。?一個面?臨會考?，一個?面臨高?考，學(xué)?生底子?薄、興?趣小、?積極性?不高，?備課時?所下的?功夫和?學(xué)生的?進步很?多時候?都很難?用正比?來衡量?。一?堂課下?來，胸?悶氣短?，哀其?不幸怒?其不爭?，但是?，作為?一個已?有二十?二年教?齡的教?師，我?深知哀?嘆氣憤?都不過?只能是?私下里?短暫的?情緒宣?泄，自?己更應(yīng)?該做的?依然是?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，任何?時候都?不能懈?怠地繼?續(xù)求索?，針對?學(xué)生的?弱點不?斷地調(diào)?整、鞏?固和加?強?？?著學(xué)生?們依賴?和信任?間或有?些難為?情的眼?神，母?愛的溫?情常激?蕩著我?的心靈?和情緒?，我愛?我的學(xué)?生，就?像愛我?的兒子?，可能?我對學(xué)?生們付?出的不?是金錢?的多少?，但心?血和精?力的付?出有時?甚至超?過了自?己的兒?子。我?既然無?悔自己?的職業(yè)?選擇，?那我就?理應(yīng)做?到無愧?自己的?責(zé)任和?使命，?更何況?，有愛?和幸福?融在其?中呢??我榮幸?，一路?堅持不?曾迷失?。新?的學(xué)年?即將開?始，我?和諸位?同仁一?起不僅?見證著?學(xué)校在?艱難中?的探索?和跋涉?，也將?一起迎?接著學(xué)?校重建?后的振?興和輝?煌。征?程漫漫?，更多?更重的?工作等?待著我?們?nèi)ネ?成，學(xué)?校的騰?飛需要?我們同?心協(xié)力?并肩托?舉，傳?統(tǒng)文化?滋養(yǎng)著?我們的?心靈，?主人翁?精神鼓?舞著我?們的斗?志，拔?地而起?的藍圖?美景激?勵著我?們的決?心和信?心，我?愿傾盡?全力，?與諸君?一起，?為學(xué)校?的不斷?進步和?發(fā)展，?努力奮?斗!?謝謝大?家!?二級學(xué)?院辦公?室主任?工作總?結(jié)（二?）我?擔(dān)任學(xué)?校黨政?辦公室?主任一?職已有?四年。?在這個?崗位上?，無論?是組織?安排什?么工作?，都能?絕對服?從，對?所分管?的工作?都能想?方設(shè)法?、盡心?盡力地?去完成?。學(xué)校?辦公室?工作千?頭萬緒?，復(fù)雜?煩瑣，?所分管?的線口?多、任?務(wù)重、?壓力大?。主要?分管學(xué)?校文件?的下載?、發(fā)送?、收集?;學(xué)校?日常工?作安排?（通知?），學(xué)?校常務(wù)?工作登?記;撰?寫學(xué)校?計劃、?總結(jié)等?匯報材?料，填?寫教育?基礎(chǔ)年?報、人?事年報?;學(xué)校?各類表?格、資?料收集?、歸檔?;學(xué)校?有關(guān)通?訊報道?，學(xué)校?創(chuàng)建工?作，學(xué)?生車接?送管理?工作等?。任職?以來，?盡管自?己在上?層領(lǐng)導(dǎo)?與全體?教師的?支持和?配合下?，各項?工作都?較順利?地得到?完成，?但還是?離自己?的目標(biāo)?還有著?較大的?差距與?不足，?主要表?現(xiàn)在：?一、?加強理?論學(xué)習(xí)?，提高?政治素?養(yǎng)。?辦公室?主任一?定要加?強學(xué)習(xí)?，要及?時更新?知識，?提高自?身素質(zhì)?。只要?自身素?質(zhì)強，?就會產(chǎn)?生內(nèi)在?“魅力?”和影?響力，?才能更?好地開?展工作?。近三?年來的?崗位演?練所表?現(xiàn)出來?的經(jīng)驗?欠缺、?能力欠?缺、處?理事件?不成熟?等，是?我面臨?的最大?問題。?所以今?后我要?多學(xué)理?論、學(xué)?政策、?學(xué)技術(shù)?、學(xué)管?理，多?向前輩?、領(lǐng)導(dǎo)?請教，?以此來?提高綜?合素質(zhì)?。如辦?文辦事?能力、?專業(yè)知?識能力?、領(lǐng)會?領(lǐng)導(dǎo)意?圖的能?力、駕?馭局勢?的能力?、語言?表達能?力、處?理復(fù)雜?事務(wù)的?能力以?及社會?交往能?力等，?都是當(dāng)?好辦公?室主任?所不可?缺少的?條件。?二、?明確職?能職責(zé)?，提高?服務(wù)意?識。?辦公室?主任必?須要有?強烈的?服務(wù)意?識和求?真務(wù)實?的工作?作風(fēng)，?在有限?的時間?里辦好?應(yīng)辦之?事。要?善于明?確該干?什么，?不該干?什么，?先干什?么，后?干什么?。首先?是做到?服務(wù)要?盡心。?要做到?遇事不?推諉，?盡心盡?力，盡?職盡責(zé)?，發(fā)揮?自身優(yōu)?勢，協(xié)?調(diào)校長?室、教?導(dǎo)室、?總務(wù)室?等各方?關(guān)系，?為各室?及時傳?達工作?思路、?工作方?法等，?以便大?家統(tǒng)一?工作思?想。其?次是做?到服務(wù)?要盡職?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)布?置的各?項事務(wù)?，能在?第一時?間、規(guī)?定時間?內(nèi)完成?任務(wù)以?盡量為?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)減少?一些事?務(wù)性工?作，讓?領(lǐng)導(dǎo)從?日常事?務(wù)性工?作中擺?脫出來?，去從?事更重?要的工?作。?對于下?屬各大?小辦公?室的提?出的工?作建議?，能及?時傳遞?到上層?，以便?班子及?時商討?，擇優(yōu)?采納。?對于提?出的困?難和合?理要求?，也能?在自己?職能范?圍內(nèi)第?一時間?幫助解?決或通?過班子?成員商?討后給?予答復(fù)?。三是?意識要?超前。?服務(wù)工?作盡管?平凡、?瑣碎，?但當(dāng)好?主動不?被動的?角色非?常重要?，對于?各室各?教師存?在的隱?形困難?能主動?去發(fā)現(xiàn)?、了解?，主動?去化解?，這直?接關(guān)系?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?本部門?的形象?。三?、要養(yǎng)?成“三?勤”良?好習(xí)慣?，確保?工作效?率。?勤走，?就是平?時要多?進行調(diào)?研和開?展交流?，搜集?一些相?關(guān)信息?，一方?面為自?己公文?寫作收?集素材?，另一?方面還?可給學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?提供準(zhǔn)?確的信?息，幫?助領(lǐng)導(dǎo)?正確決?策。勤?記，就?是注意?養(yǎng)成記?錄的良?好習(xí)慣?。如果?不養(yǎng)成?記錄的?好習(xí)慣?，把工?作安排?得井井?有條，?那么只?會一天?到晚手?忙腳亂?，丟三?拉四，?沒有頭?序，工?作效率?必然低?下。勤?看，就?是平時?要注意?觀察，?“眼觀?六路，?耳聽八?方”，?對方方?面面的?細節(jié)要?多留意?，也許?從不經(jīng)?意的小?事中也?能獲得?一些寶?貴的、?有用的?信息，?為全體?教師做?好超前?服務(wù)。?四、?做好分?管工作?，確保?接送車?無安全?事故。?學(xué)校?工作中?除了做?好校長?文書一?職外，?我主要?分管接?送車工?作，我?校近幾?年平均?每學(xué)期?約有_?___?名左右?乘車學(xué)?生，乘?車線路?雜、且?路程遠?。我將?學(xué)生按?各村各?線路分?成幾個?小隊，?每隊選?出一名?隊長。?這些隊?長每天?協(xié)助值?周教師?清點乘?車人數(shù)?，維持?乘車紀?律。由?此，學(xué)?校車隊?形成了?學(xué)生接?送車管?理領(lǐng)導(dǎo)?小組—?值周教?師—各?乘車小?隊長—?乘車學(xué)?生的四?級管理?網(wǎng)絡(luò)。?為保?證乘車?學(xué)生安?心等車?，消除?各類安?全隱患?，學(xué)校?特開放?寬敞明?亮的餐?廳給學(xué)?生做安?全、溫?暖的“?候車室?”，并?給每一?班次的?學(xué)生設(shè)?立了指?定候車?區(qū)域與?座位，?這樣既?可以讓?學(xué)生相?互監(jiān)督?避免誤?車，又?可以在?“候車?室”里?可以看?書、做?作業(yè)，?消除了?等車時?煩躁不?安的心?理。以?前由于?任課老?師放學(xué)?要留個?別學(xué)生?進行補?差，經(jīng)?常造成?1、_?___?個乘車?學(xué)生遲?到而影?響發(fā)車?時間，?偶爾會?有漏乘?現(xiàn)象，?為避免?這種情?況發(fā)生?，學(xué)校?根據(jù)實?際，整?改并嚴?格執(zhí)行?“五定?”制，?對接送?工作實?行“定?路線、?定時間?、定地?點、定?人數(shù)、?定車號?”（“?定車號?”：由?于我校?接送車?，以車?隊__?__輛?車輪流?接送形?式進行?，無法?定車輛?，根據(jù)?實際情?況，我?校給車?隊發(fā)放?指定的?車號，