第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇2015年1220

本書結構目標計劃結果執(zhí)行第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施工作&生活第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)第一頁，共32頁?；仡櫯f知職業(yè)1職業(yè)生涯2職業(yè)生涯規(guī)劃3職業(yè)理想4第一單元第二頁，共32頁。作業(yè)檢查說說你的職業(yè)理想山西知名助產師華北知名兒科主任護師縣級醫(yī)院婦產科護士長母嬰健康產品銷售總監(jiān)營養(yǎng)產品培訓資深講師創(chuàng)業(yè)：全科診所

?？圃\所第三頁，共32頁。引入新知目標的重要性目標①幫助我們目標明確地發(fā)展自己；②幫助我們揚長避短地發(fā)展自己①發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步；②發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際；③發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇；如何制定目標職業(yè)目標：業(yè)務專家護理部主任營銷總監(jiān)護士長業(yè)務專家業(yè)務專家業(yè)務專家第四頁，共32頁。教學目標教學目標專業(yè)對應的職業(yè)群職業(yè)資格證書職業(yè)素養(yǎng)知道所學專業(yè)對應的職業(yè)群，能夠幫助自己選擇職業(yè)方向了解專業(yè)對應的職業(yè)資格證書種類及用途開始培養(yǎng)，成為習慣※第五頁，共32頁。專業(yè)對應的職業(yè)群第六頁，共32頁。1.專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)指的是做了自己喜歡的事情,有了一定的成就,又幫助了別人。俗稱——“理想追求”“功成名就”指的是在社會上承擔某一項責任,并以此作為主要生活來源的工作,是一個工作崗位。俗稱——“謀生手段”指的是某一人群在某一階段用于謀生的技能,或所從事的具體業(yè)務的作業(yè)規(guī)范。俗稱——“謀生技能”專業(yè)職業(yè)事業(yè)第七頁，共32頁。2.專業(yè)與職業(yè)聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務，職業(yè)為專業(yè)作導向；區(qū)別：專業(yè)是學校學習的，而職業(yè)是社會上存在的，是社會經濟發(fā)展的產物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個專業(yè)面向一個及一個以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)第八頁，共32頁。3.中等職業(yè)學校專業(yè)設置的特點公共課專業(yè)基礎課專業(yè)課選修課實踐課中職學校課程第九頁，共32頁。公共課專業(yè)基礎課專業(yè)課選修課實踐課德育課：解剖學基礎護理概論心理學護理技能訓練職業(yè)生涯規(guī)劃生物化學基礎護理技術藝術欣賞診療技能訓練職業(yè)道德法律生理學產科學及護理英語口語藥品制作技能訓練經濟基礎病理學基礎婦科護理籃球、武術營銷技能訓練就業(yè)指導病原生物與免疫學基礎母嬰保健文學欣賞……哲學人生內科護理影視欣賞

文化課：藥物學基礎外科護理旅游地理

語文醫(yī)學遺傳學基礎婦產科護理健美操

數(shù)學衛(wèi)生保健兒科護理健康飲食

英語心理學基礎五官護理營銷心理學

物理有機化學社區(qū)護理……

化學藥物分析……

體育與健康……

……

以上為4-5個學期的課程，第1-2個學期學生頂崗實習或就業(yè)。

第十頁，共32頁。4.中職生面對的兩類職業(yè)群職業(yè)群主要體現(xiàn)為：首次就業(yè)時選擇面的拓展或今后可能轉崗的職業(yè)。橫向職業(yè)群主要體現(xiàn)為：1.技術或職務等級的提升。2.引起社會角色變化的職務、職業(yè)轉換?？v向職業(yè)群第十一頁，共32頁。護理公立醫(yī)院、民營醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、急救中心、康復療養(yǎng)中心、農村診所、社區(qū)醫(yī)療服務中心、養(yǎng)老服務中心，從事臨床護理、康復護理和社區(qū)護理工作、醫(yī)藥公司、藥店等單位、部門工作過程。助產康復護理各級、各類醫(yī)院、婦幼保健站、計劃生育服務站、急救中心、康復療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作。國家綜合類醫(yī)院的康復理療護士或其他相關服務機構工作人員。農村醫(yī)學國家基層（農村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務站）;鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院；民營醫(yī)院的住院醫(yī)生、醫(yī)生助理;康復療養(yǎng)中心;私人診所（醫(yī)院）；醫(yī)藥公司、藥店等單位?？谇会t(yī)學藥學/藥劑各級、各類醫(yī)院、口腔診所及各類義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔技術專業(yè)。各級、各類醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店等單位、部門工作。（1）橫向職業(yè)群第十二頁，共32頁。（2）縱向職業(yè)群---臨床住院醫(yī)師主治醫(yī)師副主任醫(yī)師主任醫(yī)師副主任醫(yī)師主任醫(yī)師科室主任醫(yī)院院長專業(yè)技術發(fā)展路徑行政發(fā)展路徑住院醫(yī)師主治醫(yī)師第十三頁，共32頁。（2）縱向職業(yè)群---護理護師主管護師副主任護師主任護師副主任護師主任護師護士長護理部主任專業(yè)技術發(fā)展路徑行政發(fā)展路徑護師主管護師護士第十四頁，共32頁。（2）縱向職業(yè)群—藥劑藥劑士藥劑師中級藥劑師高級藥劑師專業(yè)技術發(fā)展路徑行政發(fā)展路徑藥劑士藥劑師中級藥劑師高級藥劑師藥劑科主任第十五頁，共32頁。

縱向橫向二甲綜合醫(yī)院護士全國連鎖藥店營業(yè)員三甲?？漆t(yī)院護士制藥企業(yè)工人農村診所醫(yī)生養(yǎng)老院護理中級高級中層干部高層領導創(chuàng)業(yè)者（3）運用職業(yè)群定位第十六頁，共32頁。職業(yè)資格證書第十七頁，共32頁。1.學歷與資格證書學歷：是指人們在教育機構中接受教育的學習經歷或者曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。反映的是：學習的經歷，文化程度第十八頁，共32頁。1.學歷與資格證書職業(yè)資格：是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求，反映了勞動者為適應職業(yè)勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。第十九頁，共32頁。1.資格證書專業(yè)職業(yè)資格證護理護士資格證助產助產士資格證農村醫(yī)學助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師藥劑藥士資格證口腔醫(yī)學技術口腔技師、口腔修復工康復治療技術康復治療師、助聽器驗配師第二十頁，共32頁。主管護師（中級）副主任護師主任護師護士資格證（畢業(yè)時考?。?/p>

護師（初級）護士的資格證書第二十一頁，共32頁。高級藥劑師（主任）中級藥劑師（中專七年大專六年本科四年)藥劑師（中專畢業(yè)五年大專畢業(yè)三年本科畢業(yè)一年）藥劑師資格證藥劑專業(yè)第二十二頁，共32頁。醫(yī)學檢驗專業(yè)檢驗士檢驗技師主管檢驗師副主任檢驗師主任檢驗師第二十三頁，共32頁。心理咨詢師營養(yǎng)師育嬰師普通話證書駕駛證2.其他資格證書2+x第二十四頁，共32頁。職業(yè)素養(yǎng)第二十五頁，共32頁。是從業(yè)者必備的綜合品質：職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)安全、職業(yè)體能、職業(yè)形象、職業(yè)審美崗位職業(yè)素養(yǎng)，行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，公共職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是可訓練的作風和行為習慣：觀念意識樹立，情感態(tài)度形成，思維方式建立，行為習慣養(yǎng)成是“四育”有機融合的結果：德育、美育——做人（情商）智育、體育——做事（智商）職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)素養(yǎng)第二十六頁，共32頁。2.正確的人才觀人才觀中職生能成才各行各業(yè)出人才第二十七頁，共32頁。小結第二十八頁，共32頁。專業(yè)對應的職業(yè)群職業(yè)資格證書職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)專業(yè)與職業(yè)中職生專業(yè)設置的特點兩類職業(yè)群（橫向、縱向）畢業(yè)證與資格證資格證書的類別其他資格證書職業(yè)素養(yǎng)正確的人才觀本節(jié)內容第二十九頁，共32頁。課堂檢測1.一個專業(yè)可以對應（）個職業(yè)。A.1B.2C.3D.02.職業(yè)群分為：_______________和_____________。3.職業(yè)資格證書和畢