六年級下冊科學(xué)日食和月食教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

六年級下冊科學(xué)日食和月食教學(xué)課件—【精品課件】第6節(jié)日食和月食一、日食的概念

地球上某些地區(qū)有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象二、日食形成的原理演示日、地、月三球運行實驗當(dāng)月球在地球和太陽之間，且三個星球正好或接近排成一條直線時，月球擋住了太陽的光線，就形成日食。日、地、月位置關(guān)系三、日食的類型1、日全食：月球擋住了全部的太陽光而形成2、日偏食：月球擋住了部分的太陽光而形成3、日環(huán)食：月球擋住了太陽光的中間部分而形成不同的日食類型是由于地球上觀察者處于月球陰影的不同區(qū)域而形成四、日食過程由于月球由西向東，對照日全食圖太陽被月球遮掩時日輪西緣開始，東緣結(jié)束日食：先虧西五、日食發(fā)生的時間1、日食發(fā)生時，日、地、月三者在同一條直線上2、日食發(fā)生只能在農(nóng)歷初一3、由于月球繞地球運動的軌道平面和地球繞太陽運動的軌道平面有一個5度左右的夾角，因此日食并不是每個月的初一都會發(fā)生5o太陽月亮地球由于月亮繞地球運動的軌道平面和地球繞太陽運動的軌道平面有一個5o左右的夾角，因此日食和月食并不是每個月都會發(fā)生生。返回六、月食的概念月球進入地球陰影，月面變暗的現(xiàn)象月球表面部分或全部變暗的現(xiàn)象叫月食。月食月食是地球運行到太陽和月球中間，地球的影子遮掩月球時產(chǎn)生的一種天象。發(fā)生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱古銅色。

是由于地球大氣對太陽光的折射。八、月食的形成原理當(dāng)太陽、地球、月球位于同一直線，月球位于太陽和地球的一側(cè)，月球進入地球的陰影區(qū)而發(fā)生月食。月食的類型：月偏食、月全食月全食和月偏食的形成示意圖A區(qū)月全食B區(qū)月偏食B區(qū)月偏食月全食過程示意圖九、月球的過程月球自西向東運動，從西邊進入地球的陰影，穿過陰影而結(jié)束。月食時，月面先虧損于東緣，復(fù)圓于西緣十、月食發(fā)生的時間月食只能發(fā)生在農(nóng)歷十五、十六

日地月三者位置關(guān)系地球上的可見范圍發(fā)生的時間地球上可以看見持續(xù)的時間先虧的方向類型看到的樣子日食日月地地月日部分地區(qū)初一新月幾分鐘先虧西三種旁邊有日冕月食日地月月地日半個地球以上十五滿月一個多小時先虧東二種暗弱的古銅色十一、日食和月食的比較A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計和使用過程中，要注意避免照搬