讀懂孩子行為背后的心理語言

關(guān)于讀懂孩子行為背后的心理語言第一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四一、孩子行為的劃分可接受不可接受所有可能給你愉悅的、幸福的、平和的等正面情緒的行為。如：孩子喜歡學(xué)習(xí)，做完作業(yè)后，主動承擔(dān)家務(wù)。孩子愛好廣泛，做事主動等。所有帶給你生氣、煩惱、憤怒、擔(dān)憂、壓力等負(fù)面情緒的行為。如：孩子一邊寫作業(yè)，一邊看電視。孩子做事磨蹭，說謊，逃學(xué)等。行為接納線何謂行為？行為一定是具體的，能看的見，聽得到的。比如說，這有一臺攝像機(jī)，凡是能夠拍攝下來的都是行為。孩子的行為只用”可接受”和“不可接受”來表達(dá)，不用“好、壞、對、錯”來區(qū)分。（寫出你的孩子或你的學(xué)生的行為）第二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

今天的孩子到底怎么了？小學(xué)階段：1.上課坐不住,注意力不集中，吃手指頭2.不愿意寫作業(yè)3.做事磨蹭，不主動懶散,依賴4.撒謊5.偷東西7.情緒不穩(wěn)定動不動就發(fā)脾氣，說臟話，打人6.不愿與人交流的7.電視手機(jī)依賴8、厭學(xué)、輟學(xué)9、叛逆4.跳樓自殺……案例：?三年級女孩，爸爸說，我的孩子像得了神經(jīng)病一樣，不讓我們說話。還摔門。?剛剛接到初三女孩媽媽電話，一位老師，女兒從100名降到1000名，才幾點(diǎn)就睡覺，不寫作業(yè)，我在她書包里翻出了一個手機(jī)和打火機(jī)。?四年級的男孩，為寫作業(yè)和媽媽動刀子?？炀染任液⒆影桑液⒆硬簧蠈W(xué)了，我孩子不想活了，孩子只要能好好上學(xué)，好好活著，讓我上刀山，下火海，賣房子，丟工作都行。第三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

我們的家長看到孩子問題就發(fā)愁。很多家長都感到現(xiàn)在的孩子太難管了！不聽話，真是累死了，氣死了，愁死了，要求給個方法。在我的的家庭教育工作當(dāng)中。我接觸的上千個家庭咨詢，記錄分析幾百個案例。追根溯源，沒有一個孩子的問題，都是由家庭教育不當(dāng)造成的。是父母們先把孩子推到泥坑里，然后指責(zé)孩子。你為什么弄一身泥。家長有病給孩子吃藥，永遠(yuǎn)解決不了問題。

我說，救你孩子的不是老師，只有你自己，不用上刀山，下火海，只要你學(xué)習(xí)成長改變就行。家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。第四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

兒童的不當(dāng)行為就像冰山的一角不當(dāng)行為這些行為，都是孩子在以一種特殊的方式與父母溝通。當(dāng)小孩子遇到問題時，他們的語言能力不足以表達(dá)他們內(nèi)心的感受，因此，往往用這些看似異常的行為來作為與大人溝通的方式。孩子不適當(dāng)行為的出現(xiàn)只是冰山一角，深層的問題是父母錯誤的教養(yǎng)方式和病態(tài)的親子互動關(guān)系導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題。如果關(guān)注不好到了青春期就會導(dǎo)致極端行為出現(xiàn)。第五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

?初三男孩因校園暴力，逃學(xué)回家，母親責(zé)罵后送回學(xué)校，老師讓其寫檢討，第二次逃學(xué)，六一這天又被媽媽送回學(xué)校的路上跳樓自殺?4月11日，一個初三學(xué)生玩手機(jī)，他爸把手機(jī)扔樓下了他也跟著跳下去了。?

4月14日下午，福建莆田黃石鎮(zhèn)水南村一小區(qū)12歲女孩黃某因?qū)W習(xí)成績問題被家人責(zé)問后，從自住樓房天臺跳下墜亡。第六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四人民日報：教育改革要從家長教育開始（2013年10月31日作者：馬振翼）第七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

家長教育是件大事第八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四“當(dāng)今最難教的是家長不是學(xué)生！”太愛孩子，太不會愛孩子：照顧太多：飯來張口，衣來伸手；關(guān)照太多：“你應(yīng)該這樣，你應(yīng)該那樣”；禁止太多：“這個不可以，那個不可以”；安排太多：以成人意志安排太多的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子責(zé)任意識淡薄依賴性過強(qiáng)。愛，反而成為傷害急功近利，心浮氣躁，太望子成龍

——“著急”：操之過急，急于求成：提前識字讀書學(xué)算術(shù)外語，盲目超前教育殺雞取卵”，“掠奪性”智力開發(fā)。很多家庭共有的痛：焦慮的媽媽與拖拉的孩子，“催”和“吼”成主旋律“攀比”：虛榮心太強(qiáng)，好攀比，不跟同等情況的孩子比，專門跟比自己孩子強(qiáng)的比一學(xué)校演《白雪公主和7個小矮人》家長不讓自己孩子扮小矮人，無奈之下改為8個白雪公主第九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四是不是孩子還不具備一個人放羊的能力？是不是孩子試圖引起別人對他的注意？是不是孩子出于童心覺得這么做很有趣？為什么沒有詳細(xì)問問他為什么這么做？為什么沒有關(guān)注、安撫、教育和引導(dǎo)他？

……以成年人的視角與以兒童權(quán)利視角分析孩子的問題，結(jié)果會截然不同?！袄莵砹恕钡墓适轮档盟伎嫉膯栴}第十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

很多人都在問：今天的孩子到底怎么了？卻沒有人問：今天的父母怎么了？每個孩子都是一顆千年的蓮花種子，對他燦爛盛開的祝福和期望里，我們父母和老師是否給對了生根發(fā)芽的時節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧氣？青春期，應(yīng)該是一場父母與孩子共同完成的蛻變，青春期的叛逆并不是必然，孩子反抗的不是父母，而是權(quán)威！若想要這場蛻變來的溫和一點(diǎn)，唯一的辦法就是讓尊重與理解在孩子的成長中出現(xiàn)的更早一些，多一點(diǎn)。它是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，需要我們在親子相處中一點(diǎn)點(diǎn)用腦思考，用心體會。*但愿一條逝去的生命，能換來千萬父母的真正覺醒！第十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

孩子是家庭問題的代言人請記得，當(dāng)一個孩子最不可愛的時候，一定是他最需要愛的時候。學(xué)點(diǎn)兒心理學(xué)就好像長了天眼。父母不斷學(xué)習(xí)，總要高一個維度（多維），提高自己的能量等級。第十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四二.兒童不當(dāng)行為目的分類（美國?戴克斯?精神醫(yī)生——12歲以下）

1.獲得注意2.爭取權(quán)力3.實(shí)施報復(fù)4.自暴自棄第十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

獲得注意是每個孩子不由自主的行為目的。孩子認(rèn)為唯有得到他人的注意才有歸屬感，即使得到的注意是負(fù)向的也比被忽視要好。一般來講他們會用良好的行為來獲得注意，如果不能夠得到滿足，他們則要使用相反的方式得到注意。例如發(fā)脾氣、罵人、打架、生病等方式。

1.獲得注意方法：關(guān)注需求呆一會第十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

爭取權(quán)力是孩子行為的另一種目的。他們認(rèn)為，只有自己能夠發(fā)號施令時，自己才是重要的。父母和老師想要管控孩子，而孩子也想要證明自己能做主，想拒絕別人要求他應(yīng)做的。在此種爭執(zhí)中，事實(shí)上沒有一個人是贏家。父母的控制力越大，孩子就拼命反抗。當(dāng)孩子感覺反抗無望時，就會轉(zhuǎn)變對權(quán)力的渴望，形成他的第三種行為目的——實(shí)施報復(fù)。

2.爭取權(quán)力方法：傾聽、尊重，給機(jī)會第十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

實(shí)施報復(fù)的孩子常認(rèn)為自己是不被愛的、不被注意的，是被拒絕、被排斥的，只有當(dāng)他傷害別人時，才會被看重，也只有以殘酷與討厭的行為出現(xiàn)，才會獲得一席之地。他們通常會表現(xiàn)為和家長老師對著干，欺負(fù)同學(xué)，欺負(fù)班干部，不寫作業(yè)，甚至偷偷搞破壞等行為。對于這樣的孩子我們切不可用報復(fù)的手段來對待他，否則你會焦頭爛額。最終不是你放棄就是他放棄。孩子的放棄會導(dǎo)致他的第四個行為目的——自暴自棄。

3.實(shí)施報復(fù)方法：設(shè)身處地考慮感受、共情修復(fù)孩子內(nèi)心的創(chuàng)傷第十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四4.自暴自棄方法：傾聽，老師和同學(xué)們與你在一起自暴自棄的孩子都是受到很多打擊，對自己很灰心的孩子。這樣的孩子父母一般比較強(qiáng)勢，經(jīng)常打壓孩子，使孩子沒有機(jī)會表達(dá)自己的想法，陷入了“習(xí)得性無助”，缺乏動力。他們用“我沒有辦法”，來保護(hù)自己，使別人不再對他存有任何期望，以此逃避責(zé)任，省去了許多責(zé)備與不安。第十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四積極消極行為目的主動建設(shè)被動建設(shè)主動破壞被動破壞積極、出色、成就乖巧可愛騷擾懶惰獲得注意有主見、有個性討好反叛固執(zhí)獲得權(quán)力行為不當(dāng)抗拒報復(fù)極端行為無助自暴自棄三、不當(dāng)行為目的呈現(xiàn)方式第十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

通過父母的語言孩子回答行為目的你是不是覺得沒有人注意你?你是不是覺得爸爸、媽媽不愛你?你是不是覺得你在做功課時，需要有人陪著?是獲得注意你是不是覺得自己要做一些事情，最好別人少管你?你是不是覺得自己可以做這個決定?是爭取權(quán)利你是不是覺得受了傷害?你是不是覺得別人不關(guān)心你?你是不是覺得如此做心里會舒服些、快樂些?是實(shí)施報復(fù)你是不是覺得沒有辦法幫助自己?你是不是想放棄一些事物?你是不是覺得最好別人不要理你?是自暴自棄

四.不當(dāng)行為目的察覺（一）第二十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四四.不當(dāng)行為目的察覺（二）

父母的感受行為目的困擾、苦惱獲得注意

沒面子、下不了臺、權(quán)威受到威脅爭取權(quán)力痛心、傷心實(shí)施報復(fù)失望、放棄、束手無策自暴自棄第二十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

五.不當(dāng)行為的應(yīng)對措施第二十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四1、獲得注意的應(yīng)對措施

當(dāng)孩子用不當(dāng)?shù)姆椒ㄆ髨D獲得注意力時，請忽視他，不要給他注意，避免造成負(fù)面的增強(qiáng)，而孩子只要在出現(xiàn)每一個良好的行為時，都應(yīng)該得到鼓勵，表示“我注意到你的行為了”。直到正向行為變成習(xí)慣。長此以往，良好的行為就會增多，不良的行為就會漸漸消失。（陽性強(qiáng)化法）此外，避免過度為孩子做事。注意：警告、處罰、給酬賞、哄騙與服務(wù)都是給予孩子不適當(dāng)?shù)淖⒁狻５诙摚惨话夙?，編輯?023年，星期四家長關(guān)注孩子的案例：1.7歲男孩見媽媽給弟弟洗澡就砸門

二年級男孩小明，媽媽每次給弟弟洗澡，他就在門外砸門，說要上廁所。媽媽非常生氣，說：這孩子我管不了了。我找到孩子問他原因，他說“自從有了弟弟，媽媽不愛我了，我把房間收拾得很干凈，想得到媽媽的表揚(yáng)，可是媽媽見了說，吆，今天太陽從哪邊出來?我把字寫得很好讓媽媽看，媽媽說，沒看到弟弟在哭嗎？去好好寫。他給弟弟洗澡都會關(guān)上門很長時間，我想上廁所都沒法上，我只有砸門，媽媽才會開門”。其實(shí)，孩子的目的是要獲得注意，避免一種結(jié)果被忽視。因此我們做家長的要在孩子使用良好的行為表現(xiàn)自己的時候，給予關(guān)注和肯定，這樣當(dāng)他想要獲得你的注意時，就會用相同的方法。第二十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四二年級砸門的小男孩，考慮這樣解決:

媽媽看到你把房間整理得這么整潔，你真是個有條理的孩子。媽媽真為你高興，祝賀你，你長大了，懂事了，我想你弟弟長大了一定會向你學(xué)習(xí)。擁抱一下孩子。下次孩子說不定幫你打掃廚房呢。給弟弟洗澡，讓他幫著洗，多好呀。在心理學(xué)上叫陽性強(qiáng)化法，也是我們教師常用的一種方法。父母和老師都要多關(guān)注家里的老大。很多老大出現(xiàn)軀體化反應(yīng)。腦炎，肚子疼等，到醫(yī)院查不出病。這樣的就多關(guān)注就好了。第二十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四2、9歲哥哥突然不能走路，周一就肚子疼，不上學(xué)。（教師關(guān)注）3、四年級女孩因有了弟弟，出現(xiàn)“腦炎”癥狀4、有些孩子有弟妹后吃手指頭，吃衣服角，抽動等孩子用這種方式來尋求父母的關(guān)注。隨著二孩政策放開。同胞競爭現(xiàn)象嚴(yán)重，對老大來說，是被偷走的王冠。第二十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

當(dāng)?shù)艿苊妹贸錾臅r候大寶往往會出現(xiàn)生活能力都倒退了，比如又開始尿床，吃飯要父母喂，重復(fù)已經(jīng)戒掉的壞習(xí)慣等等，這就叫返嬰行為。孩子的“返嬰”行為背后實(shí)際上隱藏著孩子“媽媽，我感覺寂寞，不要總是看著嬰兒，我們也需要你們的愛的真心?！?/p>

因此在大孩子故意欺負(fù)嬰兒或者比以前更加讓人操心的時候，請一定不要認(rèn)為他是個壞孩子，盡量理解和接納孩子的想法，減少對孩子的忽略，讓他得到和以前一樣的愛和滿足，盡早度過這個時期。保證給大寶單獨(dú)的時間，和他談話、玩耍。心在哪兒時間就在哪兒。（雅芳總裁鐘彬嫻）第二十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

教師關(guān)注學(xué)生的案例:1.從一年級堅持寫每天寫日記的內(nèi)向的舒琪2.愛說話的廣軒趕超學(xué)霸3、暖男于智揚(yáng)第二十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

第二十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

教師關(guān)注學(xué)生的案例:1.從一年級堅持寫每天寫日記的內(nèi)向的舒琪2.愛說話的廣軒趕超學(xué)霸3、暖男于智揚(yáng)第三十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

第三十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

教師關(guān)注學(xué)生的案例:1.從一年級堅持寫每天寫日記的內(nèi)向的舒琪2.愛說話的廣軒趕超學(xué)霸3、暖男智揚(yáng)第三十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四關(guān)注孩子的方法：1、優(yōu)點(diǎn)存折2、賞識便條（記住，爸媽的語言就是孩子的方向）親愛的孩子，今天你給奶奶捶背時，笑得真甜！悄悄藏起來，還要想辦法讓孩子看到。孩子是上帝派到你家的小客人，你要好好待她。優(yōu)點(diǎn)具體事例善良體貼2017年4月1日，我生病了，孩子照顧我。意志力強(qiáng)2017年4月3日，玩游戲到半夜，第二天早上按時起床上學(xué)。有好的潛質(zhì)，有大成就。第三十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

從世界范圍內(nèi)來說，家庭教育哪里最好---以色列（猶太人）。猶太人失去家園兩千余年，所到之處。大多受到歧視甚至迫害。公共教育設(shè)施大多不向他們開放。但猶太人重視家庭教育這個民族不僅沒有消失，而且愈發(fā)壯大，成為今天這個世界上最小的超級大國。全世界的猶太人幾千萬占世界總?cè)丝诘募s百分之0.25%，但卻拿走了近四分之一的諾貝爾各類獎項(xiàng)，愛因斯坦，馬克思，心理學(xué)家弗洛伊德都是猶太人。猶太人成為智慧與財富的代名詞。讀書。書是甜的。原因---爸爸常承擔(dān)主要教育子女的責(zé)任。早期家庭教育造就天才，而父親是上帝委派的第一位教師。3、三明治式擁抱4、向朋友正式介紹你的孩子（她/他叫什么，在哪里上學(xué)）

第三十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四5、傾聽孩子

一位母親問她5歲的兒子：“如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會兒，說：“我會把兩個蘋果都咬一口。”可想而知，那位母親有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番，告訴孩子自私有多么的可怕，然后再教孩子以后怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問：“能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎？”兒子眨眨眼睛，帶著一臉的童真說：“因?yàn)椤驗(yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€留給媽媽！”霎時，母親的眼里閃動著淚花。這位家長是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麑鹤拥膶捜莺托湃?，使她感受到了兒子的愛；而男孩同樣也是幸運(yùn)的，他那純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說完的機(jī)會。第三十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四2、爭取權(quán)利的應(yīng)對措施

發(fā)現(xiàn)孩子在爭取權(quán)利時，一定要先控制自己的怒氣，可以離開現(xiàn)場，避免自己也陷入權(quán)力的爭斗中，而后我們再找機(jī)會從旁支持、協(xié)助，提供意見或建議來爭取孩子的合作。讓孩子感到被尊重和接納。鼓勵孩子自己做決定。千萬不要與孩子較勁。并以“引起孩子幫忙的興趣”和“積極參與合作”的方式來協(xié)助孩子明白建設(shè)性地使用權(quán)力的方法。注意：爭戰(zhàn)或讓步只能更增加孩子的權(quán)力欲。爭取權(quán)力說明孩子長大了，這是家長的驕傲和榮耀，要鼓勵他有主見有個性。第三十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四案例分析1：

一年級的姍姍要媽媽陪著上口才課，她看見小朋友喝奶，上著課的姍姍也想要，媽媽說下了課再給她買。姍姍非常生氣，拿起桌上的書就向媽媽扔去，媽媽大吼她，她就開始大哭。姍姍的目的是什么？媽媽用了什么方法？結(jié)果怎樣？可行性的方法是？第三十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

姍姍的目的是：爭取權(quán)力媽媽用的是大吼，以暴制暴,跳入孩子的套圈，結(jié)果是：不可收拾?？尚行缘姆椒ㄊ?？一定要先控制自己的怒氣，可以離開現(xiàn)場，避免自己也陷入權(quán)力的爭斗中，用傾聽的方式共情。媽媽：姍姍，你看到別的小朋友喝奶，你也很想喝？我現(xiàn)在去買還是下課去買？要是現(xiàn)在去就不能陪你上課了？第三十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

從這里我們可以很清楚的了解，姍姍的第一個目標(biāo)背后還有其它兩個目的：想要爭取權(quán)利，同時要報復(fù)。她已經(jīng)誘使高大、成熟的大人，像孩子似地爭了起來。這樣就“增強(qiáng)”了姍姍對權(quán)力的爭奪。在追求權(quán)利和尋求報復(fù)兩方面，姍姍都得到了增強(qiáng)作用。下次再有類似情形發(fā)生，她可能會同樣出招。媽媽不知不覺中已經(jīng)教導(dǎo)姍姍多發(fā)脾氣了。就是媽媽可能贏得了戰(zhàn)爭，卻賠上了親子關(guān)系。所以，父母親要切記：一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，孩子就已經(jīng)贏了。第三十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

案例分析第四十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四父母不當(dāng)做法案例1、因?yàn)?歲的女兒

私自拿了2.5元錢去

上學(xué)而被媽媽打死。

2、一個中學(xué)教師

會為周六做好早餐，14歲的兒子沒有及

時被她叫起床吃飯而被掐死。第四十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四什么樣的家庭對孩子的成長最好？一個媽媽對孩子最好的愛，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。一個爸爸對孩子最好的愛，就是好好疼愛孩子的媽媽。

“如果你像你爸爸，我會很高興?！?/p>

“如果你像你媽媽，我會很高興。”

“你和你爸爸一樣講義氣！”

“你和你爸爸一樣人緣兒很好！”

“你和你爸爸一樣很孝順！”

“孩子你真了不起，你和你爸爸一樣真聰明！”

“你跟你媽媽一樣很善良！”

“你跟你媽媽一樣很有愛心！”

“你跟你媽媽一樣喜歡學(xué)習(xí)！”

“你跟你媽媽一樣做事很認(rèn)真！”第四十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四用肯定幫助孩子樹立價值感和自信心被肯定，是每個人都具有的心理需求，小學(xué)生更為強(qiáng)烈。父母一旦能真心肯定孩子，又能被孩子明確地感受到，就會激發(fā)出巨大的正能量，甚至出乎我們的預(yù)料！被肯定，是孩子心靈成長的“蛋白質(zhì)”，如果嚴(yán)重缺乏，就會造成自我價值感的缺失和智慧的貧乏經(jīng)常得到肯定才能建立足夠的自信慎用“比”字，多用眼神、大拇指“哪壺先開提哪壺”肯定的方法多樣化越具體越有效（一位教師的作業(yè)評語）第四十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四一位教師批改作業(yè)的精彩評語，值得借鑒我忍不住要多看兩遍，真好！喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！就這樣做下去，孩子！我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！孩子，你在努力！我能感覺到！這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！這不是你的水平！認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！第四十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四肯定性指導(dǎo)語否定性指導(dǎo)語關(guān)門要輕一點(diǎn)不要“砰”地一聲關(guān)門!自己多想方法試著做不許抄襲同學(xué)的來騙人!挺直腰板坐在椅子上不要沒精打采地坐著！我們家的寶貝就是能干你真是吃嘛嘛香干嘛嘛不行！如果你能回答問題就舉手怎么老不愛舉手?你盡最大的努力就能進(jìn)步你怎么老是這樣不爭氣!你完全可以考得更好些。你怎么這么笨!如果你能把東西收拾整齊該多好啊!為什么總是亂丟東西！…………肯定性指導(dǎo)語和否定性指導(dǎo)語舉例第四十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四預(yù)防家庭教育的幾個“殺手”

侮辱——簡直是個飯桶！垃圾！廢物！跟你那死爹一樣！壓制——不要強(qiáng)詞奪理，我不會聽你狡辯

賄賂——只要你這次考100分，我就給你100塊零花錢威脅——下次再考不好，看我怎么收拾你！（最大的錯誤）

央求——我求你別看電視看一會英語吧，兒子！

挖苦——洗碗，你就摔，真行，以后還要做大事，做夢去吧！嘮叨——說多少遍了別馬虎別馬虎，你耳朵聾了！（四種嘮叨）第四十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

孩子最討厭的四種嘮叨1、小事一提再提：

父母管大事，小事盡量讓孩子作主2、否定孩子：常否定孩子的感受或想法，孩子就會更想頂嘴、堅持到底3、引發(fā)孩子的罪惡感：類似于“你翅膀硬了，不需要爸媽了”這樣的話

4、拿自己孩子和別的孩子比（漫畫）

第四十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四請看第一組：這樣的溝通您熟悉嗎？第四十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第四十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四請看第二組：這樣的溝通您熟悉嗎？第五十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四請看第三組：這樣的溝通您熟悉嗎？第五十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四請看第四組：這樣的溝通您熟悉嗎？第五十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四第五十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四EQ型父母第六十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四孩子和媽媽的情景對話孩子：有人偷了我那支新鉛筆。媽媽：你敢肯定不是你自己弄丟的嗎？孩子：我沒丟，我去上廁所的時候它還在我桌子上呢。媽媽：你自己的東西隨便亂放，那能不丟嗎？孩子：我沒有。媽媽：（已經(jīng)開始不耐煩）你知道你已經(jīng)丟了好幾次東西了，這不是第一次。我告訴你多少次了，貴重東西要放到抽屜里去。你知道你的毛病在哪嗎？你從來不聽大人的話。孩子：別管我了。媽媽：（發(fā)怒）太不像話了！我不管你誰管你呀！爸爸和孩子的情景對話。孩子：有人偷了我那支新鉛筆。爸爸：噢？孩子：我去上廁所的時候它還在我桌子上呢。爸爸：恩……孩子：這已經(jīng)是第三次被人偷了。爸爸：哦！孩子：我知道了。以后我離開教室的時候要把鉛筆放到抽屜里。爸爸：好，我知道了。第六十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四EQ型父母面對和處理孩子的情緒方式步驟1:覺察——敏銳地覺察到孩子的情緒，并隨時準(zhǔn)備著給予孩子幫助。第六十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四步驟2:接納——承認(rèn)和接納孩子所有的情緒和感受。父母須明白：孩子的情緒一定是有原因的。對孩子而言，那些原因都很重要。父母要明白，無論孩子的情緒如何，無論孩子如何回應(yīng)你，你都應(yīng)該讓孩子知道，你尊重并完全接受他的情緒和感受。第六十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四步驟3:分享——把孩子的情緒用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。例如：“這讓你覺得很傷心，對嗎？”

“你覺得被人誤會了，很生氣，是嗎？”孩子們對情緒的認(rèn)識不多，家長提供一些情緒詞匯，幫助孩子表達(dá)。

當(dāng)孩子越能準(zhǔn)確地表達(dá)他們的情緒，就越能掌握處理情緒的能力。第六十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四步驟4:設(shè)范——為孩子的行為設(shè)立規(guī)范，明確哪些行為是可以接受的，哪些行為是不合適和不能接受的。比如孩子受挫后打人、摔玩具，在接納孩子感受的基礎(chǔ)之上，你應(yīng)當(dāng)讓孩子明白，某些行為是不合適的，而且是不被允許的。例如：“我可以看出你非常生弟弟的氣，請你用語言表達(dá)你的要求，而不是用拳頭?！钡诹屙?，共一百頁，編輯于2023年，星期四重要的是要讓孩子明白：

他的感受不是問題，不良的言行才是問題的關(guān)鍵。所有的感受和期望都是可以被接受的，但并非所有的行為都可以被接受。第六十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四EQ型父母面對和處理孩子的情緒方式步驟1:覺察——敏銳地覺察到孩子的情緒，并隨時準(zhǔn)備著給予孩子幫助。步驟2:接納——承認(rèn)和接納孩子所有的情緒和感受。步驟3:分享——把孩子的情緒用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。步驟4:設(shè)范——為孩子的行為設(shè)立規(guī)范，明確哪些行為是可以接受的。第六十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四3、實(shí)施報復(fù)應(yīng)對措施

面對孩子的報復(fù)行為出現(xiàn)時，我們要先照顧自己，盡量讓自己不要過分傷心、難過，整理思緒等待機(jī)會，避免處罰和以其人之道還治其人。千萬不要以牙還牙，要保持冷靜、善意與耐心，了解孩子的真正需求后，再重新建立親子關(guān)系。讓孩子感覺到他是被愛的。以暴制暴懦弱抑郁跳樓自殺軀體反應(yīng)（肚子疼等）長大后期望孩子當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)但因懦弱不能勝任。第六十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四案例：1、同事女兒剪掉媽媽的照片同事女兒上初二，晚上媽媽批評她，關(guān)上房門，把照片上媽媽的照片減掉。2、高二男孩徐力殺母事件(因忍受不了學(xué)習(xí)成績名次和家長的壓力，用榔頭砸死母親）在獄中，徐力對天下母親說：愿天下父母給孩子留一點(diǎn)空間，留一點(diǎn)秘密，多給孩子溝通。第六十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四3、四年級男孩輟學(xué)

從春節(jié)開始斷斷續(xù)續(xù)不上學(xué)，清明節(jié)就直接不上學(xué)了，開始在家摔東西，大罵，躺在被子里不起床，不吃飯不見人，媽媽嚇得不敢說話。原因是作業(yè)多，完不成，老師罰他。同學(xué)瞧不起他。老師說讓他休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。家長到處算卦，燒香，求菩薩，到醫(yī)院精神科看。找到我時就五一了，原因真不向家長說的那樣。原來是玩手機(jī)被媽媽制止，原來晚上10點(diǎn)就寫完作業(yè)，媽媽嫌太晚，就不斷地催，后來11點(diǎn)才做完，媽媽繼續(xù)催，孩子就報復(fù)，12點(diǎn)也寫不完。媽媽看到半夜還在玩就把手機(jī)摔了。孩子就不上學(xué)，開始周一一天不去，后來三五天，最后干脆不去了。在家里看電視《火影忍者》。爸爸看他不上學(xué)就拳打腳踢。孩子把父母的手機(jī)都摔了，玻璃砸了。建議父母多陪陪孩子，重新建立親子關(guān)系。讓孩子感覺到他是被愛的。新學(xué)期報到那天，早早的就去上學(xué)。

第七十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四4、十七歲少年防火燒死弟弟

2015年4月12日凌晨四點(diǎn)在河南新鄉(xiāng)十七歲的明明放火燒了自己的家，把弟弟燒死。當(dāng)警察找到他時他正在網(wǎng)吧玩游戲，原因是前天晚上因上網(wǎng)玩游戲被爸爸打了一頓。一個平時很憨的孩子用縱火來發(fā)泄自己的憤怒，報復(fù)父親對自己的毒打?？梢姖M足感嚴(yán)重缺失。當(dāng)孩子有報復(fù)心態(tài)時，父母常會覺得受到傷害，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)懲罰這種心態(tài)或行為。但是孩子對父母的反擊卻是尋找更激烈的手段，或是另選一種武器來報復(fù)。因此，父母絕不可以用報復(fù)的方式來對待。須以誠意、關(guān)心的態(tài)度與他們建立良好的關(guān)系。

第七十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四讓家長記住的這句話：先處理心情，再處理事情。脾氣是一種情緒，是一種表達(dá)方式，脾氣暴躁，是一個憤怒的情緒的表達(dá)方式，是她內(nèi)心有憤怒的一個信號，孩子的憤怒有一種痛苦在內(nèi)心。孩子的憤怒要得到關(guān)心，面對孩子的憤怒，憤怒可以被壓制嗎？壓制久了就爆發(fā)了。我們允許孩子的憤怒發(fā)泄出來。多陪伴多關(guān)愛郊游聽音樂等第七十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四控制情緒魅力人生1.處理自己情緒的方法：舌尖抵住上牙腹式呼吸拍胳膊CT掃描放松

遙控器調(diào)試法

心靈花園調(diào)試法

安全島放松

飛毯放松2.處理孩子情緒方法：

壓攢竹穴，風(fēng)池穴撫背止大哭

第七十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四3.服裝色彩調(diào)整情緒穿紅色：感到付出與得到不平衡時說明紅色能量不足。。穿橙色：橙色代表的是情緣之門，幫助我們療愈的是情。穿黃色：黃色對應(yīng)的是財富之門，打開財富之門。穿綠色：綠色是修心輪，療愈的是心，平和，允許，放下。穿紫色，紫色對應(yīng)的是頂輪，能量高的人，修心態(tài)。穿藍(lán)色，淺藍(lán)對應(yīng)的是喉輪，不會講時穿淺藍(lán)。深藍(lán)對應(yīng)的是頭輪，有智慧，能創(chuàng)新。

第七十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四4、自暴自棄應(yīng)對措施

其實(shí)這樣的孩子內(nèi)心是極其沮喪的，他們放棄了繼續(xù)努力以求成功的希望。這時候我們就更不能再指責(zé)孩子，阻礙其努力。更不能放棄，不但要完全停止所有的批評，而且要注意孩子的能力和長處，用最大愛心、耐心和時間來處理這個問題，對孩子的每一分努力改進(jìn)給予鼓勵。使孩子嘗試改善自己。必要時也可尋求心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助。

第七十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

初一女孩開學(xué)不上學(xué)，初三女孩輟學(xué)打工，青海初三的男孩六一這天被回送到學(xué)校路上自殺。學(xué)校說不是在學(xué)校出的事，不負(fù)責(zé)任，班主任說，他沒收到信，也不負(fù)責(zé)任。老師和父母稍懂點(diǎn)常識，也許就不會有這樣的悲劇發(fā)生。上周，朋友孩子高三，春節(jié)后不上學(xué)了。媽媽骨折，扭腳。河圖洛書：高二學(xué)特長，打架。媽媽不讓，孩子想學(xué)。（1多，獨(dú)立，大樹。孩子急躁判斷便秘，放手，不要呵護(hù)太多）沙盤游戲。第七十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四自暴自棄行為的應(yīng)對措施

*接納現(xiàn)實(shí)*放棄要求*尋找亮點(diǎn)*積極鼓勵*耐心等待第七十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四當(dāng)一個孩子最不可愛的時候，一定是他最需要愛的時候。第七十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四論孩子

———紀(jì)伯倫

你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女。他們是借你們而來，卻不是從你們而來。他們雖然和你們同在，卻不屬于你們。你們可以給他們愛，卻不可給他們思想。因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。因?yàn)?，他們的靈魂是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能相見的。你們可以努力去模仿他們，卻不使他們來像你們。因?yàn)?，生命是不可倒行的，也不與昨日一同停留。

第七十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。——龍應(yīng)臺《目送》第八十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四靜賞花開——給孩子成長的空間，孩子的進(jìn)步，有時是緩慢的，你要有耐心。學(xué)會期待------朱元璋七歲還不會說話，后來做了皇帝。愛因斯坦九歲還不會說話，后來成了最偉大的科學(xué)家。黃忠60才上班，姜太公80才做官，孫悟空500歲才西天取經(jīng)，白娘子1000歲才談戀愛，你急什么？教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。要春耕，夏播、澆水，除草。第八十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四孩子的行為背后一定有其目的或動機(jī)。不同的孩子可能采取不同的行為方式，來表達(dá)內(nèi)心的想法。然而，孩子的行為目的會有變化，如幼兒時期大多的行為目的是獲得注意，中年級開始呈現(xiàn)爭取權(quán)力的行為目的。高年級可能開始有報復(fù)和自暴自棄的行為目的；到了青春期和青少年時期，還會出現(xiàn)別的行為。當(dāng)我們知道了，孩子所有的不當(dāng)行為都是因?yàn)槿睈墼斐傻?，?dāng)孩子在出現(xiàn)問題時，你就不用那么焦慮了。第八十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四當(dāng)所有的方法都用盡了，還不管用。就用心去愛孩子。找優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)家弗洛伊德說：“一個從小充分得到母愛的人，一生充滿自信，”多擁抱孩子，沒有一個孩子的問題是一個擁抱解決不了的，如果有那就兩個。當(dāng)我們讀懂了孩子行為背后的真正原因，便可能更好的理解孩子,善待孩子，才能更專業(yè)更科學(xué)地陪伴孩子,引領(lǐng)孩子，使孩子健康快樂地成長！第八十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

休息一會第八十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

六.兒童常見問題及應(yīng)對第八十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四孩子成長都需要什么呢？你滿足了孩子哪方面的需要呢？哪些沒有滿足？

第八十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四請在此輸入您的標(biāo)題請在此輸入您的副標(biāo)題第八十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

兒童常見問題及應(yīng)對

撒謊

偷東西

多動

厭學(xué)

攻擊行為尿床

情感問題

性別角色叛逆

第八十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四陶行知：四塊糖的故事陶行知在當(dāng)小學(xué)校長時，一天在校園里看到一名男生正用泥塊砸另一個同學(xué)。陶行知及時制止同時令這個學(xué)生去自己的辦公室。當(dāng)他了解完情況回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那名男生正在等他，便掏出第一顆糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時，比我先到了?！苯又痔统龅诙w糖：“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻就住手，說明你很尊重我?！痹撃猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖。陶行知又掏出第三顆：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！边@時那名男生已經(jīng)泣不成聲了：“校長，我錯了。不管怎么說，我用泥塊打人是不對的。”陶校長這時掏出第四顆糖：“你已經(jīng)認(rèn)錯，我們的談話也結(jié)束了?！钡诎耸彭?，共一百頁，編輯于2023年，星期四

愛與陪伴——獲得足夠的安全感父母是影響孩子安全感最主要的因素。因?yàn)閷τ谛『⒆觼碚f，父母就是他的整個世界。孩子對于環(huán)境的敏感超乎我們的想像。如果父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架，或者冷戰(zhàn)，對于孩子來說，就會處于一種極大的不安與畏懼之中，心靈上會埋下陰影。這種陰影甚至?xí)绊懞⒆右簧Ｋ愿改改芩徒o孩子最好的禮物，是一個安全和諧的成長環(huán)境。避免威脅恐嚇欺騙等語言暴力。

“不洗臉，讓警察叔叔來抓你”、“不聽話媽媽就不喜歡你了”，“再哭我就不要你了”等等。開玩笑也不可以說這樣的話。第九十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期四

送給父母的教子寶典

——兩分、三不、六A感同身受，學(xué)會“兩分”1、分享喜悅：孩子有高興或得意的事跟你說，