高考病句題修改類型

關(guān)于高考病句題修改類型1第一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四2高考考試說明要求：辨析病句選擇題語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型修改病句主觀題(略)第二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四3一、語序不當(dāng)主要有下列類型

1、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)；

2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)；

3、虛詞的位置不當(dāng)；

4、邏輯順序不當(dāng)。

第三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四4１、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；

b.指名稱或數(shù)量的短語；

c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；

d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

第四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四5例如：運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。（2007年寧夏、海南卷）

解析：“競技”的兩個(gè)定語順序不符合語法要求，“無數(shù)”應(yīng)放置“臨場的”之前。

第五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四6下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。

①里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。第六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四7②這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）第七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四8２、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語；

b.表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語;

c.副詞（表范圍或頻率）；

d.形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。第八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四9例如：迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）

第九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四10特別說明：多項(xiàng)定語和多項(xiàng)狀語順序問題，可以憑借規(guī)范語感來排查，毋須記下各種情況，也很難記住，且語境變化多端。第十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四11３、虛詞的位置

副詞和連詞位置不恰當(dāng)：

①留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來的木板床上。

②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。）（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。）第十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四12③他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

（“他”應(yīng)移到“如果”的后面。）規(guī)律：兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。第十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四13介詞短語的位置不當(dāng)：

④蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）

第十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四144.邏輯順序不當(dāng)

1、她沒有辦法讓一個(gè)有錢的體面人了解她，愛她，認(rèn)識(shí)她，娶她。

（按邏輯順序排列成認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她。）第十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四15二、搭配不當(dāng)主要有下列類型：

1、主謂搭配不當(dāng)。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3、主賓搭配不當(dāng)。

4、修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

5、一面與兩面搭配不當(dāng)。

6、多重否定不當(dāng)。

第十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四16１、主謂搭配不當(dāng)

①素質(zhì)教育的大潮吹遍了齊魯大地。

②我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

主語“大潮”與謂語“吹遍”搭配不當(dāng)。（不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。）第十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四17２、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)

①近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

（動(dòng)詞“加快”與后面“規(guī)模”不搭配。）

（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）第十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四183.主賓搭配不當(dāng)

我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。

（“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”成為“國家”搭配不當(dāng)。）第十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四194、狀語和中心語搭配不當(dāng)

①這次大會(huì)上，對工資問題交換了廣泛的意見。

（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。）

第十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四205、一面與兩面搭配不當(dāng)

①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。）

第二十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四216、多重否定不當(dāng)

①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出的。（“沒有誰不會(huì)想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。）第二十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四22三、成分殘缺或贅余主要有下列類型：

1、缺少主語

2、缺少謂語

3、缺少賓語

4、缺少修飾成分

5、缺少介詞

6、贅余（重復(fù)）第二十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四231、缺少主語

①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）

②通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。（“使”的主語應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個(gè)介詞，使主語喪失了。）

第二十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四242、缺少謂語

①最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了個(gè)謂語“完成”。）

第二十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四253、缺少賓語

①我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。

（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上......的道路”。）第二十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四264、缺少修飾成分

①要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。（“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時(shí)，前一分句又是“動(dòng)賓不當(dāng)”。）第二十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四275、缺少介詞

科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。

（“和”前加介詞“對”。）第二十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四286、成分贅余（重復(fù)）

①不知不覺就走了約十里左右的路程。

（“約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)刪去其一）第二十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四29四、結(jié)構(gòu)混亂，主要有以下類型：

1、主語不一致

2、句式雜糅

第二十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四301、主語不一致

①中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

（“中國人民”和“中國的革命”主語不一致，應(yīng)該改為“自從中國人民...之后”。）

第三十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四312、句式雜糅不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

（把兩層意思雜在一起說了。）

解析：后一分句是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅，修改時(shí)任刪其一即可。

第三十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四32五、表意不明有兩種類型：

1、指代不明2、歧義第三十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四33１、指代不明

①欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李在這方面做了不少的努力。

（“這方面”指代不明。）第三十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四342、歧義兩個(gè)解釋都可能。

①校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

（是“其他學(xué)?！?，還是“其他領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義。）第三十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四35六、不合邏輯句子的意思在事理上講不過去

兩種類型：

1、自相矛盾

2、主客倒置

第三十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期四36１、自相矛盾

①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是