幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案

Word第第頁(yè)幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇1

一：幼兒園讀書月

一、活動(dòng)目的

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依于一種基本的力量，閱讀力量!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過(guò)開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營(yíng)造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)〔口號(hào)〕：我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年10——12月3個(gè)月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)預(yù)備

1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀〔建議書〕”;

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：9月下旬

程序：

1、制訂“好書潤(rùn)心靈”讀書活動(dòng)方案。

3、各班級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤(rùn)童年——共享閱讀”專欄。

(2)利用班級(jí)博客宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容

(3)召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及“親子閱讀建議書”，向家長(zhǎng)推舉適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參加活動(dòng)。

(二)實(shí)施操作階段：10——12月

1、開展“好書共享”活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。每周1次，每次5名幼兒

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個(gè)月與〔其它〕班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小〔故事〕：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班老師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的〔文章〕、親子閱讀的〔閱歷〕共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推舉書目等

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中選擇一本自己喜愛的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓舞家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小伴侶講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要共享的故事。

(2)支配時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂共享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行〔讀書心得〕溝通以及親子閱讀閱歷共享等。

(三)評(píng)比階段：12月下旬

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)比。

圖書明星評(píng)比條件：

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛好，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)共享閱讀的文章。

(4)家庭成員主動(dòng)參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)進(jìn)展出謀劃策。

3、讀書活動(dòng)展現(xiàn)、〔總結(jié)〕。

結(jié)合慶“〔元旦〕活動(dòng)”一起展現(xiàn)讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展現(xiàn)等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個(gè)人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀力量進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育〔兒童〕早期閱讀力量，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展學(xué)問面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園〔文化〕建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、營(yíng)造深厚的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為老師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加閱讀的愛好，增添家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的熟悉，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)時(shí)間：201_年9月20——201_年6月30日

四、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)

五、活動(dòng)主題：我讀書我歡樂我成長(zhǎng)

六、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：策劃啟動(dòng)階段(201_年9月20——9月30日)

營(yíng)造書香校內(nèi)的深厚氣氛，拉開讀書活動(dòng)的序幕。

(1)向全園老師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書活動(dòng)建議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、〔散文〕故事等內(nèi)容。

其次階段：組織實(shí)施階段(201_年10月1日——2023年5月20日)

(一)老師讀書活動(dòng)

1、讓廣闊老師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

2、利用幼兒園老師〔隨筆〕展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、學(xué)問與大家共享。

3、組織老師開展“歡樂讀書”商量會(huì)，互相溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂。

(二)班級(jí)讀書活動(dòng)

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伴侶共享溝通。

2、家長(zhǎng)帶著幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

4、要求老師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。

也可按班級(jí)組織活動(dòng)：

小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，〔童謠〕，〔繞口令〕競(jìng)賽

(三)親子讀書活動(dòng)

微信

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書〔渠道〕。

2、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)〔典故〕事。

3、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀溝通活動(dòng)，并進(jìn)行好書推舉。

第三階段：總結(jié)階段(201_年5月20日——5月30日)

匯總各項(xiàng)活動(dòng)狀況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。

評(píng)比出書香班級(jí)、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一〔兒童節(jié)〕進(jìn)行表彰活動(dòng)。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)學(xué)問的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的

書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培育孩子對(duì)閱讀的愛好，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的進(jìn)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培育這一好習(xí)慣的重要途徑。

為了增進(jìn)家庭成員的情感溝通，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀共享，營(yíng)造溫馨的親子共讀氣氛，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校內(nèi)”。我園首屆“歡樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及支配

(一)第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參加活動(dòng)。

2.幼兒園出宣揚(yáng)海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。

(二)其次階段：活動(dòng)階段

一、是老師讀書活動(dòng)：“我讀書、我勝利、我奉獻(xiàn)”

1.提倡老師與好書為伴。要求老師仔細(xì)閱讀至少1本〔教育〕專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實(shí)自我。

2.做好〔讀書筆記〕。要求老師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3.開展讀書沙龍：依據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇〔心得體會(huì)〕或感受，進(jìn)行溝通展現(xiàn);要求，必需真情感受，杜絕抄襲下載;班級(jí)組組織沙龍活動(dòng)，全員參加，平安課老師跟隨班級(jí)組參加活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。

二、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)”

1.好書共享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參加“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人預(yù)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“商量共享”方式組織幼兒開展“我最喜愛的圖書”評(píng)比活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)比統(tǒng)計(jì)角落。

2.“歡樂非常鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班老師每天午睡前非常鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

3.各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀〔方法〕指導(dǎo)、讀書心得溝通、親子閱讀閱歷共享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推舉書目等。

三、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”

1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜愛的圖畫書，參加班級(jí)“圖書共享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。

2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)間，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參加幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交)。

4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)比展現(xiàn)。

5、熱心參與“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間：11月15日—25日)

6、鼓舞幼兒參與11月底的幼兒講故事競(jìng)賽活動(dòng)。

7、班級(jí)召開家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng)，并推舉一位家長(zhǎng)參加幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展現(xiàn)：全園開展好書推介活動(dòng)，每班2名幼兒參加，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。

2.對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展現(xiàn)，每班最少供應(yīng)10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇異好玩，主動(dòng)帶著問題到書中查找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)隱秘的探究欲望;

2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完好連貫讀等閱讀閱歷;

3.能在嬉戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的奇妙好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《沙子的下面是什么》每人一本;依據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)注幼兒已有閱歷，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的愛好

1.師：小伴侶喜愛玩沙嗎可以怎么玩

鼓舞幼兒用完好語(yǔ)句簡(jiǎn)潔講解并描述自己玩沙的經(jīng)受。

2.PPT集體閱讀P1～3。

3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?/p>

二、關(guān)注共鳴問題，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)在書中查找答案

1.粗讀：鼓舞幼兒逐頁(yè)翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。

2.精讀：結(jié)合PPT，關(guān)心幼兒觀看重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺地球里面的隱秘。

(1)重點(diǎn)閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀看，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)學(xué)問。

師：沙子的下面是什么呢剛剛小伴侶在書中發(fā)覺了答案。大家先發(fā)覺了什么接著發(fā)覺了什么最終發(fā)覺了什么

(2)對(duì)比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。

結(jié)合地球剖面圖，關(guān)心幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)覺的歡樂。

(3)集體閱讀P9～13，探究地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。

結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神奇地球的探究欲望。

三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓舞重復(fù)閱讀故事

1.再讀：跟老師一起完好翻書閱讀故事。

留意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。

2.協(xié)作PPT，仿照畫面中的角色對(duì)話。

PPT呈現(xiàn)幼兒感愛好的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。

四、關(guān)注幼兒嬉戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，關(guān)心感受科幻故事的奇妙好玩

1.通過(guò)嬉戲體驗(yàn)故事的精彩部分

師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!

幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在嬉戲中體驗(yàn)P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。

2.運(yùn)用多通道參加閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓舞幼兒在嬉戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)改變表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻觀賞等多途徑閱讀。

師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神奇的地球究竟還藏著哪些隱秘，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去查找!

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛故事，能清靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容;

2.學(xué)習(xí)句式，我是歡樂的(動(dòng)物名)，生活在歡樂的小樹林;

3.了解動(dòng)物之間的友誼，試著學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

活動(dòng)預(yù)備：

圖書人手一冊(cè)，PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面閱讀，引起故事閱讀愛好

集體閱讀圖書的封面，請(qǐng)幼兒看圖猜測(cè)故事發(fā)生的人物以及地點(diǎn)，引出圖書書名《歡樂的小樹林》、姓名，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的內(nèi)容，樹林里究竟發(fā)生了什么歡樂的事情

二、自主閱讀

請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。

老師提出要求病提問：1.清靜地閱讀，一頁(yè)一頁(yè)翻書認(rèn)真閱讀，如有需要，請(qǐng)小聲跟老師或者小伴侶商量。2.歡樂的小樹林里住了哪些動(dòng)物，發(fā)生了什么歡樂的事

三、集體閱讀

1.老師依據(jù)自主閱讀前提出的問題，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歡樂的小樹林究竟發(fā)生了什么事

請(qǐng)幼兒主動(dòng)發(fā)言，并充分保證幼兒的話語(yǔ)權(quán)，如有需要，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行商量。

2.從第一頁(yè)集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是歡樂的_×，生活在歡樂的小樹林，并用動(dòng)作幫助表達(dá)。

3.老師引導(dǎo)提問，歡樂的小樹林還住著誰(shuí)

依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。

4.老師提問：“歡樂的小樹林里，住著那么多歡樂的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些歡樂的動(dòng)物們，來(lái)，我們連續(xù)來(lái)看看吧?！?/p>

如有幼兒提出異議，請(qǐng)幼兒說(shuō)，假如沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁(yè)。

賜予孩子充分的時(shí)間觀看畫面，讓孩子說(shuō)出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。

續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，歡樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他歡樂嗎”

老師讀文字，“原來(lái)老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來(lái)“吵什么眇不許再唱了?！?/p>

老師用夸張的語(yǔ)言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己主動(dòng)地想出解決的方法。

老師認(rèn)真耐煩聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來(lái)看看，他們是怎么解決的。

5.將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁(yè)，集體觀看畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動(dòng)物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請(qǐng)幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來(lái)的東西，會(huì)怎樣

問：為什么老灰熊會(huì)好起來(lái)歡樂起來(lái)引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心與被關(guān)心的歡樂。

老灰熊歡樂起來(lái)，你們猜，它會(huì)唱什么

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我是只歡樂的老灰熊，生活在歡樂的小樹林”。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

你們猜歡樂的小樹林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來(lái)，和大家一起共享。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的:

為了宣揚(yáng)世界讀書日，使更多的同學(xué)了解到世界讀書日這個(gè)日子，關(guān)心同學(xué)全面成長(zhǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的使命感和責(zé)任感，深化世界讀書日活動(dòng)的內(nèi)涵，旨在進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活，營(yíng)造堅(jiān)持讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，讓同學(xué)在閱讀中開闊視野，提興奮趣，培育力量，

二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：

4月23日9:30-11:00

20__年4月23日，是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的第__個(gè)世界讀書日。為營(yíng)造校內(nèi)悅讀氣氛，讓同學(xué)們多讀書，讀好書，共享讀書之樂，圖書館特舉辦共享悅讀——讀書評(píng)書選書為主題的世界讀書日系列活動(dòng)，歡迎廣闊師生主動(dòng)參加。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

圖書館二樓大廳

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、我讀過(guò)的一本好書征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式

1)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品(一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，鼓舞獎(jiǎng)30名);

2)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)叽戆l(fā)表獲獎(jiǎng)感言;

3)現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)學(xué)問問答。

2、世界讀書日讀者座談會(huì)

暢談讀書心得體會(huì)及對(duì)世界讀書日活動(dòng)或圖書館服務(wù)的看法和建議等。

3、書展

1)原版臺(tái)灣圖書書展(4月21-23日);

2)暨南文庫(kù)展：暨南高校人文社會(huì)科學(xué)省部級(jí)獲獎(jiǎng)著作(4月19-25日)。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)目的。

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型，信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依于一種基本的力量，閱讀力量!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

通過(guò)開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營(yíng)造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。

二、活動(dòng)主題：

書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生。

三、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年__月——__月。

五、活動(dòng)對(duì)象：

全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。

2、起草“親子閱讀建議書”;家庭建立“家庭書架”。

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：9月下旬。

1、制訂“好書潤(rùn)心靈”讀書活動(dòng)方案。

3、各班級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤(rùn)童年——共享閱讀”專欄。

(2)利用班級(jí)博客宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容。

(3)召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及“親子閱讀建議書”，向家長(zhǎng)推舉適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參加活動(dòng)。

(二)實(shí)施操作階段：10月——12月。

1、開展“好書共享”活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。每周1次，每次5名幼兒。

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班老師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推舉書目等

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中選擇一本自己喜愛的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓舞家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小伴侶講故事。

(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要共享的故事。

(2)支配時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂共享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行讀書心得溝通以及親子閱讀閱歷共享等。

(三)總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬。

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)比。

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛好，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)。

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)共享閱讀的文章。

(4)家庭成員主動(dòng)參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)進(jìn)展出謀劃策。

3、讀書活動(dòng)展現(xiàn)、總結(jié)。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展現(xiàn)讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展現(xiàn)等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)方案篇8

孩子的成長(zhǎng)離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里掃瞄思索，在閱讀中吸吮品嘗，我園結(jié)合“