高三物理復(fù)習(xí)五大提分攻略有哪些

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高三復(fù)習(xí)是一個漫長且又枯燥的過程，俗話說的好“耐得住孤獨(dú)?????才能守的住繁華”，高三期間切勿心浮氣躁，尤其是復(fù)習(xí)階段，可許多人都會產(chǎn)生抗拒的心理，下面給大家共享一些關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)五大提分攻略，盼望對大家有所關(guān)心。

高三物理復(fù)習(xí)五大提分攻略

一、抓基礎(chǔ)。一份高考試題中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)學(xué)問部分)占80%，難題只占20%，假如把最終沖刺階段的珍貴時間去解難題，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會發(fā)覺自己的問題，針對這些問題，仔細(xì)查缺補(bǔ)漏，才會事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否精確?????，深刻。僅以“功”的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功，都對應(yīng)著肯定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否精確?????地熟悉這種關(guān)系，極大地制約著對某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應(yīng)在最終階段，逐一解決。

另外，還應(yīng)留意總結(jié)重要的物理問題討論方法，如抱負(fù)模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對以往練習(xí)中的閱歷教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個檔次。

二、抓核心。核心就是對物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)當(dāng)留意兩個線索：力和能。物體的運(yùn)動由物體所受合外力打算。對物體受力進(jìn)行分析，是非常重要的一環(huán)。物體在運(yùn)動過程中，一些力往往又對物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的討論供應(yīng)了另一個重要線索。分別從力和能入手，對過程進(jìn)行全面分析，久而久之，就可能化為“力量?！?/p>

三、抓薄弱環(huán)節(jié)。近兩年高考試題加強(qiáng)了對論述力量的考查。目前主要體現(xiàn)為對推導(dǎo)論證的考查。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)留意課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對物理問題的表述力量的訓(xùn)練。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅能夠計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和論述。即不僅會說出是這樣，還要會說明為什么會這樣。

四、抓理論與實(shí)際的結(jié)合。去年高考試題的特點(diǎn)之一是大量的題目緊密聯(lián)系實(shí)際，物理理論原原來源于生產(chǎn)和生活實(shí)際，但結(jié)果是有不少同學(xué)反倒對這類題感到生疏，這是很不正常的。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)擅長把物理基礎(chǔ)理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結(jié)合起來?？梢哉f力、熱、電、光各個分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結(jié)合，要學(xué)會用物理基礎(chǔ)理論解釋身邊常見的物理現(xiàn)象。提高應(yīng)用物理解決實(shí)際問題的力量。

五、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)的培育。在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇討論對象，正確進(jìn)行受力分析，在對狀態(tài)，過程分析時畫出狀態(tài)，過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、詳細(xì)化，在涉及勢能計(jì)算時，應(yīng)先確定零勢能標(biāo)準(zhǔn)。在涉及同始終線上的矢量運(yùn)算時，規(guī)定出正方向，以便利于用標(biāo)量運(yùn)算代替矢量運(yùn)算化。在計(jì)算過程中，先統(tǒng)一單位，運(yùn)算后仔細(xì)對數(shù)字結(jié)果進(jìn)行復(fù)核。

高三物理后半學(xué)期復(fù)習(xí)策略

第一、查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平常練習(xí)、單元測驗(yàn)、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)仔細(xì)訂正，做出標(biāo)記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實(shí)際效果。這就是對癥下藥，可以消退死角，在短時間內(nèi)有效地提高成果。

有的同學(xué)認(rèn)為，就是要按高考要求復(fù)習(xí)。還有的同學(xué)認(rèn)為，就是要多見新奇題。他們忽視了一點(diǎn)：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采納稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最終階段，越要強(qiáng)調(diào)回到基礎(chǔ)上來。也不能處處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會有好的結(jié)果。

曾經(jīng)，我們有一個同學(xué)，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師溝通，他將自己全部出錯的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫其次遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成果達(dá)到了全班的前五名!

其次、系統(tǒng)綜合

把所把握的學(xué)問和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時候能快速提取，這本身就是一種力量。在考場上，這同樣是一種用于競爭的實(shí)力。假如對學(xué)過的大量學(xué)問和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。

系統(tǒng)綜合的方法之一是做備忘錄。對于每個學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要閱歷教訓(xùn)，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事，最應(yīng)時提示自己留意的事，最簡單忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清楚的熟悉。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以便利查閱的備忘錄。要指出的是這個備忘錄篇幅不能過大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最終復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必需完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試力量的一個關(guān)鍵。特殊是臨考之前，略微用一點(diǎn)時間仔細(xì)地把備忘錄看一遍，就相當(dāng)于把這個學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個值得推舉的行之有效的方法。

第三、制定最終階段自己的復(fù)習(xí)方案

復(fù)習(xí)方案要針對自己的弱項(xiàng)，抓緊時間能提高的，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的狀況合理支配，不被大量的流行試題打亂自己的方案。方案的目標(biāo)要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。

有的同學(xué)往往沒有全面的方案，而只是熱衷于處處找難題做。這是不恰當(dāng)?shù)?。緣由有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的力量。盡管花費(fèi)巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯誤和漏洞較多。對這一點(diǎn)肯定要有糊涂的熟悉。二是越到復(fù)習(xí)的后期，越要維持學(xué)習(xí)的信念和良好的心情。而信念來自對個人實(shí)力的恰當(dāng)估量。太難的，不會也不怨天尤人;但是不太難的，自己會的，肯定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過難的題，會造成過度緊急，反而影響信念，使心情不穩(wěn)定，更不利于高考時的正常發(fā)揮。

制定最終階段的復(fù)習(xí)方案，要留意保證自己可以支配的自習(xí)時間。平?？偸锹犞v，耳朵用得最多?，F(xiàn)在更需要自己思索、自己總結(jié)，針對自己的狀況進(jìn)行支配，不要再過多地依靠老師。這樣才能有效地利用時間，提高效率。

高三物理計(jì)算題的答題技巧

(1)認(rèn)真審題，明確題意

每一道計(jì)算題，首先要仔細(xì)讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進(jìn)行搜尋、提取、加工的過程。在審題中，要特殊重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、肯定、可能、剛好等。一個較為簡單的運(yùn)動過程要分解成幾個不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

(2)敢于做題，貼近規(guī)律

解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱蔽在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。

(3)敢于解題，深于討論

遇到設(shè)問多、信息多、過程簡單的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。許多狀況下其次階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

(4)答題要規(guī)范，得分有技巧